經(jīng)典散文：找故事

　　我必須要開(kāi)始找故事了，再不開(kāi)始就來(lái)不及了，從我自身來(lái)說(shuō)也很有緊迫感，煙酒侵蝕的記憶力在下降，從有故事的人來(lái)說(shuō)，更有緊迫感，他們漸行漸遠(yuǎn)，再不去找，曾經(jīng)的故事就會(huì)隨他們而去，無(wú)從找起。

　　故事二字，好重，直接翻譯就是過(guò)去的事，過(guò)去的事只有曾經(jīng)經(jīng)歷的人才了解和掌握，我們所讀歷史都是修飾加工涂抹過(guò)的二手貨，我想，自己去找，大約可以接近一手。

　　上世紀(jì)，我有接觸故事本源的機(jī)會(huì)，那是一堆一堆的報(bào)告、申請(qǐng)、申訴，以及最鮮活的調(diào)查報(bào)告和血淋淋的交待材料，我的工作就是取其精華去其糟粕，精華就是條條框框，就是粉飾太平，就是提綱挈領(lǐng)，就是將小之又小的精華擴(kuò)大化，讓它飽滿(mǎn)向上。糟粕基本不用管它，完全大事化小，小事化了。如此編輯過(guò)的東西離事實(shí)本相遙而遠(yuǎn)之，可謂潔本。最鮮活的有生命脈動(dòng)的東西或重做了紙漿，或一把火讓其灰飛煙滅。

　　十幾年倏忽而過(guò)，再一次投入故土的懷抱，看到垂垂老矣的這片故土的創(chuàng)業(yè)者，一個(gè)問(wèn)題總在折磨我，他們是誰(shuí)，他們從哪里來(lái)，他們?cè)谶@片土地上干了些什么，他們經(jīng)歷的喜怒哀樂(lè)是怎樣的，成文的東西基本上形勢(shì)一片大好，不是小好。在蘇州學(xué)歷史時(shí)，也是不用功的很，就記住一句，一位上了年紀(jì)的老師很憤青的說(shuō)，歷史就是婊zi，誰(shuí)都可以碰它。他努力的想表達(dá)他對(duì)加工過(guò)的`歷史的痛恨，我至今沒(méi)有老師的氣概，想一想，在上世紀(jì)高等學(xué)府的課堂上，如此大放厥詞還是需要一把子勇氣的。

　　高人一直在民間，就潛伏在我們的身邊，但他們被邊緣化了，記得我學(xué)齡前時(shí)，定期到一位退休老頭家里學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)沒(méi)學(xué)會(huì)，湖南話(huà)聽(tīng)力完全可以過(guò)級(jí)了，他曾就讀于毛氏上過(guò)的學(xué)校，專(zhuān)業(yè)就是教書(shū)育人，他卻一直用勞動(dòng)贖罪，大約是原罪。還有一位河北老頭，他是清華大學(xué)土木工程系畢業(yè)的，學(xué)歷高至碩士，他干的是專(zhuān)業(yè)對(duì)口的活，打土塊，蓋房子。他們的神情氣色都很平和，和階級(jí)敵人的本性根本沒(méi)有關(guān)系�，F(xiàn)在，他們都故去了，生命一旦終止，再也沒(méi)人知道他們從哪里來(lái)到那里去。他們都有怎樣的人生軌跡。

　　說(shuō)白了，為了對(duì)得起曾經(jīng)活在這片土地上的人們，我必須從活著的老人們的嘴里找尋盡可能多的故事，其實(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)了，開(kāi)始聽(tīng)最瑣碎的故事，這是勞心勞力的活，我面對(duì)的是曾經(jīng)的大小伙子和大姑娘，那是他們來(lái)到這片土地的最初形象，他們最亮的青春我并不曾眼見(jiàn)為實(shí)，我見(jiàn)到的都是顫巍巍的形象，和聾子會(huì)打岔的語(yǔ)言，大多數(shù)的時(shí)候，我都是無(wú)功而返，但凡有共同感興趣的話(huà)題，還是愉悅的，斷斷續(xù)續(xù)的故事還是有的。這就好。

　　口述歷史，總要有人去撿拾，那過(guò)去的往事總要有人幫助回憶，那么，好吧，我去。

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