關(guān)于世界讀書(shū)日的散文（通用24篇）
書(shū)，在我們的生命中充當(dāng)著重要的角色。古人說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉；又曰：萬(wàn)物皆下品，唯有讀書(shū)高。可見(jiàn)，書(shū)在我們生活中是多么的重要，自然，讀書(shū)也便成了一件不可或缺的事兒。下面小編帶來(lái)的是關(guān)于世界讀書(shū)日的散文，希望對(duì)你有幫助。
世界讀書(shū)日的散文 篇1
你們知道4月23日是什么節(jié)日嗎?
4月23日就是我們這些愛(ài)讀書(shū)的人的節(jié)日——世界讀書(shū)日。
書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香飄逸生活。讀書(shū)，能改變一個(gè)人的思想靈魂，讀書(shū)，能改變一個(gè)人的生活態(tài)度，讀書(shū)，能改變一個(gè)人的行為習(xí)慣。讀書(shū)人生天地寬，書(shū)讀得越多，品格就會(huì)越來(lái)越高尚，人生就會(huì)越來(lái)越快樂(lè)。
書(shū)能讓我拋開(kāi)煩惱，拋開(kāi)浮燥，紛擾的心沉靜下來(lái)，心胸豁達(dá)起來(lái)。讀書(shū)，猶如彈奏人生美妙的樂(lè)曲，有明志的清晰，有醒悟的明亮，有益智的悠揚(yáng)，有創(chuàng)作的激越，有喜怒哀樂(lè)的共鳴。
每當(dāng)我和媽媽去逛街的時(shí)候，我第一個(gè)要去的地點(diǎn)就是書(shū)店。我喜歡書(shū)店里書(shū)的氣味和氣質(zhì)。我每次到書(shū)店都要待差不多半個(gè)小時(shí)左右才肯離開(kāi)。每當(dāng)我遇見(jiàn)我喜歡的書(shū)的時(shí)候，我想把它帶回家慢慢品味，慢慢欣賞。如果不能把它帶回家的話，就在書(shū)店那兒坐下來(lái)看。
我覺(jué)得讀書(shū)是一種享受。讀一本好書(shū)能幫助你提高寫(xiě)作能力，能讓你的知識(shí)變得更豐富。古代詩(shī)人杜甫說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。在讀書(shū)的時(shí)候，當(dāng)你看見(jiàn)一些好詞佳句的時(shí)候要把它記下來(lái)，然后牢牢記住。只要不斷積累，寫(xiě)作的時(shí)候才能寫(xiě)得又快又好。多讀點(diǎn)書(shū)就會(huì)幫你增加多點(diǎn)知識(shí)。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讓我們?cè)跁?shū)香中成長(zhǎng)，在書(shū)香中成才!
世界讀書(shū)日的散文 篇2
今天是每十五個(gè)“世界讀書(shū)日”，全國(guó)各地都在以各種形式慶祝這個(gè)節(jié)日。
著名作家高爾基有一句名言：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”書(shū)是我的良師益友，我覺(jué)得讀書(shū)有好多樂(lè)趣，讀書(shū)好比是在和一位高尚的人談話，的確如此，讀書(shū)的滋味其樂(lè)融融。我起初讀課外書(shū)籍時(shí)，都是看一些童話故事，當(dāng)我手捧《白雪公主》時(shí)，我會(huì)為皇后的惡毒而生氣，為公主的不幸而悲傷，為七個(gè)小矮人的善良而感動(dòng)……這是我最初嘗到了讀書(shū)的滋味。
我生日那天，爺爺奶奶送給我一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，作為生日的禮物。我愛(ài)不釋手地讀著，深深地被書(shū)中的內(nèi)容吸引住了，我摩挲著它，我仿佛深諳大自然的博大精深，我神游在知識(shí)的海洋……讀書(shū)，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。
每當(dāng)夜幕降臨，我便坐在書(shū)桌前，扭亮臺(tái)燈，打開(kāi)書(shū)本，翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，好像是叩響我心里最清純的弦，彈奏出委婉動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。我與書(shū)中的主人公同悲同喜，同歡同樂(lè)。笑可悲之輩，罵可鄙之人，感受與主人公同樣的人生旅程。這時(shí)，我一天的緊張和勞累忘卻了，獨(dú)自神游于字里行間——春華秋實(shí)，風(fēng)雪飄飛，藝術(shù)的美妙，人生的感嘆都展現(xiàn)在眼前。讀到會(huì)心處，或擊掌而笑，或扼腕而泣，或臨窗而立，看星月移動(dòng)，看樹(shù)影婆娑，更是樂(lè)在其中。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千種粟�！痹跁�(shū)海中遨游，吸取知識(shí)的精華，既開(kāi)闊了自己的視野，又豐富了自己的頭腦，既淘冶了情操，又充實(shí)了身心。我看到書(shū)架上那一冊(cè)冊(cè)，一排排散發(fā)著馨香的書(shū)，真是感到很幸福。
明代的王心齋寫(xiě)過(guò)一首《樂(lè)學(xué)歌》：“樂(lè)是樂(lè)此學(xué)，學(xué)是學(xué)此樂(lè)，不樂(lè)不是學(xué)，不學(xué)不是樂(lè)。”讀書(shū)的滋味真爽。
世界讀書(shū)日的散文 篇3
四月二十三日是世界讀書(shū)日，在一小這個(gè)書(shū)香校園里舉辦了一次活動(dòng)。此次活動(dòng)在四月二十二日舉行，分為三個(gè)內(nèi)容：一至六年級(jí)的誦讀表演，圖書(shū)義賣(mài)，展覽作品。
一至六年級(jí)的誦讀表演
一進(jìn)校園，呼吸著書(shū)的氣息，來(lái)到了教室。隨著一聲廣播：五年級(jí)的學(xué)生請(qǐng)下樓集合，來(lái)到了操場(chǎng)�！伴_(kāi)始了！”一年級(jí)的小學(xué)生誦讀了《三字經(jīng)》，二年級(jí)的學(xué)生表演了贊美校園的詩(shī)，三年級(jí)的誦讀了《山行》、《小池》等五首詩(shī)，四年級(jí)的朗誦了《弟子規(guī)》。六年級(jí)的更是熟悉：弟子規(guī)。這幾個(gè)節(jié)目感情已融入詩(shī)中，在場(chǎng)的家長(zhǎng)們更是看得入迷……
圖書(shū)義賣(mài)
圖書(shū)義賣(mài)的環(huán)節(jié)開(kāi)始了，這是我最喜歡的環(huán)節(jié)。我先跑去我們班，沒(méi)有想到這么爆滿！人太多了，根本擠不進(jìn)去��！又跑去別班看了看，可是沒(méi)有挑到好書(shū)的�！霸缰啦荒敲茨ゲ淅�，我抱怨道。不過(guò)也有收獲，我的狼本書(shū)賣(mài)出去了。下次一定不會(huì)這么慢了！
展覽作品
看完了書(shū)，又去欣賞別的作品。“好羨慕啊，這么好的字體，這么美得文章，如果我也可以多好�。 蔽疑砼缘娜苏f(shuō)道�！澳阋部梢�，”我說(shuō)，“只要認(rèn)真！”欣賞了很多作品，活動(dòng)漸漸進(jìn)入尾聲。
結(jié)束
一個(gè)上午過(guò)去了，活動(dòng)已結(jié)束了。雖然活動(dòng)結(jié)束了，但是不僅在讀書(shū)日要讀書(shū)，每天，每分，也要讀書(shū)。盡情在書(shū)海遨游吧!朋友！
世界讀書(shū)日的散文 篇4
今天是世界讀書(shū)日，我想這是提醒讀書(shū)重要的吧？
讀書(shū)的習(xí)慣，都到了用讀書(shū)日提醒的程度了，說(shuō)明讀書(shū)的習(xí)慣不很景氣或者不夠景氣，是一種悲哀啊。
高爾基說(shuō)的書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯大多數(shù)人耳熟能詳；英國(guó)諺語(yǔ)說(shuō)，讀書(shū)對(duì)于智慧，就像體操對(duì)于身體一樣，沒(méi)有比讀書(shū)更好的娛樂(lè)更持久的滿足了；漢王符有言，夫道成于學(xué)而藏于書(shū)；朱熹說(shuō)，立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。
讀書(shū)，不是為了讀書(shū)而讀書(shū)，而是像羅曼羅蘭說(shuō)的那樣，從來(lái)沒(méi)有人為了讀書(shū)而讀書(shū)，只有在書(shū)中讀自己，在書(shū)中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己。
讀書(shū)，就是像偉人和先哲們說(shuō)的這樣，不但能夠豐富頭腦還能提高修養(yǎng)，難怪讀書(shū)被看成是在獲得精神食糧。
既然是糧食，那就是充饑的，如果不讀書(shū)，腦袋里沒(méi)有知識(shí)，那么精神就得饑餓到匱乏。正是“讀書(shū)如飯，善吃飯者長(zhǎng)精神，不善吃者生疾病�！�
讀書(shū)的確很重要。俗語(yǔ)說(shuō)，養(yǎng)兒不讀書(shū)，不如養(yǎng)頭豬。
學(xué)然后知不足，但不是盲目地見(jiàn)了書(shū)不分好壞，抓過(guò)來(lái)就讀，需要選擇好書(shū)，讀好書(shū)就是同許多高尚的人談話，有閱讀能力而不愿讀好書(shū)的人，卻和文盲沒(méi)有什么兩樣。
選擇好書(shū)得有鑒別能力，看了不讓學(xué)壞的應(yīng)該算是好書(shū)，看了不但不能學(xué)壞還能催人奮進(jìn)的就是優(yōu)質(zhì)的書(shū)，這是就書(shū)的主題思想而言的，那些藝術(shù)水準(zhǔn)高的文字，則是能給人審美愉悅的篇章。如果能夠選擇主題好表達(dá)手法佳的書(shū)，那么讀者是幸運(yùn)的。
世界上的書(shū)，浩如繁星，太多太多，別說(shuō)每一本都讀到，就是讀到一大部分都難上加難，這與人的精力和時(shí)間有關(guān)。
既然不可能將書(shū)讀窮盡了，那么，就得根據(jù)自己的精力、喜好和需要進(jìn)行選擇，具體的方法可以是：不需要的不去碰，不太需要的粗讀概覽，對(duì)那些與工作、生活密切相關(guān)的就得系統(tǒng)地細(xì)讀精讀，而那些怡心養(yǎng)性的書(shū)，當(dāng)然也要在條件允許的情況下，認(rèn)真地思索和欣賞個(gè)中滋味兒，不能囫圇吞棗、走馬觀花。
喜歡讀書(shū)不一定就得藏書(shū)，往往藏的書(shū)還真就不容易激發(fā)閱讀的積極性，袁枚在《黃生借書(shū)說(shuō)》里說(shuō)的“書(shū)非借不能讀也”是有相當(dāng)?shù)览淼�，借了因�(yàn)槟阒赖牡狡跉w還，就能督促自己抓緊時(shí)間讀完了，若是換成了自己的藏書(shū)，在反正什么時(shí)候讀都由著自己想法的左右下，不著急讀，就會(huì)拖延下去，因而耽誤了讀書(shū)，使得那些書(shū)只能藏在書(shū)柜里當(dāng)擺設(shè)了。
讀書(shū)，不能死讀書(shū)，得會(huì)讀書(shū)，學(xué)以致用，才能實(shí)現(xiàn)讀書(shū)的真正目的，不然可就容易成了百無(wú)一用是書(shū)生的書(shū)呆子了。
因?yàn)闀r(shí)代變了，價(jià)值取向差異更大了，千萬(wàn)不能聽(tīng)信讀書(shū)無(wú)用論，那是害己又對(duì)社會(huì)不利的。記得很多年前，一個(gè)同事見(jiàn)我喜歡讀書(shū)，就問(wèn)我為什么，我說(shuō)學(xué)知識(shí)，他聽(tīng)了卻嗤笑著說(shuō)：“要是你在社會(huì)上遇到的事情，都按著書(shū)里說(shuō)的做，那就完了。”我因?yàn)橛X(jué)得他是一個(gè)閱歷豐富的長(zhǎng)者，就聽(tīng)信了，從而在一個(gè)時(shí)期內(nèi)，真的不怎么讀書(shū)了，可是，漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己是那么空虛，幸好后來(lái)我又重新拿起了書(shū)本，不然，我都不知道現(xiàn)在會(huì)變成什么樣子。
讀書(shū)，在上學(xué)的時(shí)候，要按著老師的指引，讀好教科書(shū)，這沒(méi)有什么自主選擇的權(quán)力，一旦進(jìn)入社會(huì)，就自由多了。當(dāng)然不是可以不讀書(shū)了，必須堅(jiān)持讀書(shū)，對(duì)于那些不必須讀的書(shū)，有空就讀，這個(gè)社會(huì)上大多數(shù)人都養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣了，我想就不用設(shè)立什么讀書(shū)日來(lái)喚醒懶于讀書(shū)人的讀書(shū)意識(shí)了。
讀書(shū)的人多了，不但可以提高整體國(guó)民素質(zhì)，還能減少很多因?yàn)樯顑?yōu)越而來(lái)的無(wú)聊，更會(huì)減少那些做對(duì)人和社會(huì)不利的事情的次數(shù)，顯然對(duì)安定團(tuán)結(jié)也是有好處的。
我的意思是說(shuō)，不要為了迎合讀書(shū)日，湊熱鬧讀一回書(shū)，而要真正理解領(lǐng)會(huì)設(shè)立這個(gè)日子的人的良苦用心，堅(jiān)持多讀書(shū)。
讀書(shū)也不是什么難事，咱又有茶余飯后那么多大把大把的時(shí)間，就學(xué)著習(xí)慣讀書(shū)吧。
世界讀書(shū)日的散文 篇5
名人莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蔽易�?lèi)?ài)看書(shū)了！每次，我都看得如醉如癡。愛(ài)看書(shū)固然是好事，但媽媽不喜歡每次我看書(shū)籍沒(méi)完沒(méi)了的，還常常忘了吃飯、睡覺(jué)……
在不到半年的時(shí)間內(nèi)，我已經(jīng)看完了98多本書(shū)、8部名著、60本作文選，最近，媽媽又買(mǎi)了50多本書(shū)給我。我等待了一個(gè)星期，書(shū)終于到了！看到這么一大摞書(shū)，我心花怒放，立馬抱起書(shū)跑進(jìn)房間，如饑似渴的進(jìn)行閱覽。要知道沒(méi)有書(shū)，我可是食不下咽，寢不安席��！了解我的人，都知道我愛(ài)溜冰，都說(shuō)我嗜溜冰鞋如命�？墒怯辛藭�(shū)，我連“命”都不要了！一次，我在廣場(chǎng)溜冰，聽(tīng)見(jiàn)有人賣(mài)書(shū)，換了鞋就飛奔而去買(mǎi)書(shū)。買(mǎi)到了便捧起我書(shū)看了起來(lái)，竟然把溜冰鞋丟了……
我看書(shū)時(shí)，便會(huì)“與世隔絕”，只有我和故事情節(jié)，然而，我便是故事中的主人公。
那次，正當(dāng)我津津有味地看完一部科幻小說(shuō)時(shí)，合上書(shū)，象餓狼吃完獵物一咽，真愜意。“咦？這里怎么沒(méi)人？”我嘴里念念有詞，突然發(fā)現(xiàn)天色已經(jīng)晚了�！安皇且ヲT車(chē)嗎？”我心里想著；就在這時(shí)，爸爸媽媽推著自行車(chē)回來(lái)了，這時(shí)我才猛然想起：“哦對(duì)，是和同學(xué)約好要去騎車(chē)的！”就因?yàn)檫@一次看書(shū)我再次丟掉了“命”。
我既嗜書(shū)如命，又嗜溜冰如命，今后，我一定要把兩個(gè)中排出一個(gè)，不然“命”太多了，可是不行的！
世界讀書(shū)日的散文 篇6
夜未央時(shí)，占一角書(shū)我對(duì)語(yǔ)的空間，癡迷于方塊字組合生出的萬(wàn)種風(fēng)情，久之竟恍入書(shū)境，待黃粱飯熟，東方大白，方知是書(shū)香入夢(mèng)而來(lái)，不禁撫書(shū)而笑。
讀書(shū)常要選擇好的氛圍，一夜雨聲滴答檐下，一簾微風(fēng)弄書(shū)而來(lái)，縱然是難得的清靜，也別有風(fēng)味。便是隆冬之時(shí)，寒氣料峭，置身于“綠意新醅酒，紅燭小火爐”的畫(huà)面，卻也渾然忘卻了冬天的漫長(zhǎng)和蕭條；酷暑之日，但咀嚼書(shū)中的文字，如品一杯淡淡的香茗。
在“薔薇一架香”下置一凳一扇，也可算納良消暑之良方。
要讀書(shū)，讀好書(shū)。如果說(shuō)文字如木似浪，那么讀者就是一葉扁舟：風(fēng)起水興，激揚(yáng)騰越，扁舟失重于浪尖波谷，心驚魄動(dòng)；風(fēng)平浪靜，水流緩緩，扁舟騰越，扁舟自橫，閑適安然。
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話�！钡傄詾樽x一本好書(shū)，是面對(duì)著一處好風(fēng)景，感受其間流露出來(lái)的或粗獷豪放或纖巧秀弱，或深遠(yuǎn)空靈或雄偉磅礴的風(fēng)韻。當(dāng)與我心有不可遏制的“戚戚焉”時(shí)，人達(dá)到心曠神怡、養(yǎng)心浴德的境地恐怕就不再是難事了。此時(shí)，書(shū)已超脫出它本身的價(jià)值，成為一個(gè)睿智的長(zhǎng)者，一個(gè)推心置腹的朋友。他面你而坐，娓娓而談，睛動(dòng)睫轉(zhuǎn)之間，便可得“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”的好處了。好書(shū)常須精讀，程頤說(shuō)：“讀書(shū)之味，愈入愈深�！边@味，就是在吟哦低詠地推敲之間。徐然生成，屢讀不厭，屢讀屢覺(jué)馥郁津甜，齒頰余香。
五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解”之法偶一試之，也實(shí)在是上上之策。太滯，太過(guò)刨根究底，反不易體會(huì)書(shū)中隱喻的意味。有的人從不刻意讀書(shū)，但總在驀然回首中，得來(lái)燈火闌珊處的書(shū)外之意。初看《老殘游記》總不開(kāi)竅，怎么第一回夢(mèng)中所見(jiàn)人物到末一回竟成真人，百思不得其解，就放置在一旁。待后來(lái)看李公佐《南柯太守傳》方知?jiǎng)⒍跏怯脡?mèng)與真兩相錯(cuò)合，以證明“人生虛浮，夢(mèng)里一場(chǎng)”的消極思想，這“頓悟”出的會(huì)意更亢奮了我的求知欲。心下便想：古人說(shuō)，少年讀書(shū)如隙間窺月，中年讀書(shū)如庭上望月，老年讀書(shū)如臺(tái)上玩月，但既然坦然坐于庭上望月，立于臺(tái)上玩月，又何必定要等到美髯飄飄，白首蒼蒼之時(shí)呢？
讀書(shū)要做到“深入淺出”四字是最不易的。年少時(shí)，讀書(shū)不能入書(shū)，不知作者用意何在，更不知欣賞，大聲念了兩句，丟棄一旁，久了，便忘個(gè)精光。但近來(lái)讀書(shū)，又常誤入歧徑，伏于言下，精嚙細(xì)咬，儼然蛀蟲(chóng)，處處為書(shū)中文字牽制，拘泥于一言一語(yǔ)中。曾深?lèi)?ài)李清照的《瀨玉詞》，讀得昏天黑地，竟長(zhǎng)時(shí)間縈繞于凄婉低沉的詞風(fēng)中，不得開(kāi)脫。索性不再翻看，拿了蘇軾、辛棄疾的書(shū)來(lái)“攻毒”，果然開(kāi)闊清朗許多。所以讀書(shū)一定要出書(shū)，以審慎的目光篩一遍書(shū)，善者，我用，且用得透脫；惡者，我棄，且棄得灑脫。高爾基說(shuō)：“每一本書(shū)都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活了起來(lái)”。出入到此，又是何等的駕輕就熟？
想來(lái)嗜書(shū)成癖的不只我一人吧。每每攤頭店里，忽見(jiàn)一本好書(shū)，便雙目放光，耳熱心跳，雙手癢癢揣于袋內(nèi)，方覺(jué)囊中空空如洗。偶得好書(shū)，又不敢置于桌上，深恐一日不在時(shí)，同事朋友借了走，再去索還，怕要高嘆“難于上青天”，后悔不迭。不過(guò)，大概歸功于我無(wú)恒的性格吧，讀書(shū)總隨興。一日，從同事手中看到陸機(jī)的《文賦》，驚喜之情不可名狀，一口氣抄了半本，半年后再?gòu)臅?shū)店購(gòu)得，初見(jiàn)之情不復(fù)再來(lái)，竟然束之高閣，隨它塵封。但書(shū)不應(yīng)怨我，它知我深?lèi)?ài)它，且不矯飾，不虛偽。
夜闌有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕。我總覺(jué)得生活在書(shū)所營(yíng)構(gòu)的氛圍里，嗅著書(shū)香，咀嚼書(shū)味，躺于書(shū)面，坐于書(shū)背，夜是這樣靜謐，仿佛可以感覺(jué)空氣的流動(dòng)，枕著一摞書(shū)香，且沉沉睡去，睡入歷史與現(xiàn)實(shí)之中。
世界讀書(shū)日的散文 篇7
我喜歡一個(gè)人呆在我的書(shū)房里。一個(gè)人，在書(shū)房，就像一個(gè)人在這世界上，你想要怎樣你就能怎樣�？上�，這也是個(gè)夢(mèng)想，要實(shí)現(xiàn)還真不容易。時(shí)不時(shí)的總有人走進(jìn)我的書(shū)房里，不是現(xiàn)實(shí)中的人，就是幻覺(jué)中的人。
很多時(shí)候，我讀書(shū)，是因?yàn)槲液芄陋?dú)。讀書(shū)對(duì)于我就像在窺探另外一種奇特的生活，另外一種新穎的思想，另外一種味道的心情。我一翻開(kāi)書(shū)就像是去了另外一個(gè)世界里。直到讀完，合上書(shū)，回過(guò)神，眼前仍然飄著浮著許許多多異樣的靈魂。他們愛(ài)，他們恨，愛(ài)了，恨了，仍孤獨(dú)。愛(ài)與孤獨(dú)是永恒的，恨與孤獨(dú)也永恒。
什么是“好書(shū)”呢？這個(gè)我也說(shuō)不清。但我覺(jué)得好的文字不僅是具有情感的而且是具有骨感的。有人總是說(shuō)：寫(xiě)作應(yīng)該貼近現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)作不能不接地氣。而其實(shí)，寫(xiě)作的真實(shí)狀況是：你若越是投入寫(xiě)作，你也就離現(xiàn)實(shí)越遠(yuǎn)，你也就與理想更近。接地氣也要看接的是什么樣的地氣。橘生于南則為橘，橘生于北則為枳。
我喜歡讀文學(xué)書(shū)，喜歡讀小說(shuō)，喜歡讀詩(shī)歌，有時(shí)也會(huì)寫(xiě)一些。好的小說(shuō)，在我看來(lái)，是那些寫(xiě)平日里暗地里很隱晦的人和事的，是那些平日里不好說(shuō)或者不該那樣做而又非常想去做的，只有這樣，才有意思，讀起來(lái)才愛(ài)不釋手。好的小說(shuō)，冥冥之中總會(huì)呈現(xiàn)某種命運(yùn)。好的詩(shī)歌，在我看來(lái)，就是詩(shī)人的白日夢(mèng)。詩(shī)是想不出來(lái)的。真正的詩(shī)人都具有獨(dú)一無(wú)二的靈魂。每個(gè)字在詩(shī)人眼里都會(huì)具有更多的含義。好的詩(shī)句大都是言有盡而意無(wú)窮。人生越凄苦，詩(shī)句越美麗。詩(shī)句越美麗，人生越凄苦。生活是非常實(shí)際的，詩(shī)是不切實(shí)際的。人活著要實(shí)際，但又不能太實(shí)際。
只有關(guān)心生命的人，關(guān)心個(gè)體生命的人，才有可能接近文學(xué)。真正的文學(xué)，表現(xiàn)的全是獨(dú)特的個(gè)體生命。文學(xué)之所以顯得比生命更加豐富和神秘，恰恰就是因?yàn)樗軌蛄钊梭@訝地感受神秘的生命。我之所以熱愛(ài)文學(xué)，至今不愿放棄文學(xué)，就是因?yàn)橹挥性谖膶W(xué)這個(gè)世界里，我的心才相對(duì)自由。
我總是對(duì)自己說(shuō)：如果你還愛(ài)讀書(shū)就說(shuō)明你沒(méi)有老。人老是不可阻擋的，文字卻能永遠(yuǎn)年輕。不管你是多么老了，你的文字都應(yīng)年輕，都應(yīng)讓人覺(jué)得干凈。年輕，干凈，就是美。我最失敗的時(shí)候就是我寫(xiě)作時(shí)不是自己（生活中，我無(wú)法好好地做一個(gè)我自己，這已經(jīng)是一個(gè)事實(shí)，我早就舉手投降了）。我寫(xiě)下的這些文字具有持久的價(jià)值嗎？卑微的存在也可以企望偉大的時(shí)刻吧。
活在這個(gè)世界上，最能使我愉快的，除了閱讀和寫(xiě)作，還有什么呢？還是閱讀和寫(xiě)作。
世界讀書(shū)日的散文 篇8
培根云：“史書(shū)使人變得聰明，詩(shī)歌使人變得機(jī)智，數(shù)學(xué)使人變得精細(xì)自然哲學(xué)使人變得思想深刻，倫理學(xué)使人變得莊重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人變得善于爭(zhēng)辯�！蔽嵋荒暧杏�，觀書(shū)一百多本，涉及政治，經(jīng)濟(jì)，軍事，文化，宗教，朗誦，演講，心理，教育……吾每觀一書(shū)，便如獲至寶，愛(ài)不釋手，至今與書(shū)為友，以書(shū)為伴，快哉，快哉！
吾為大學(xué)生，常常思考，大學(xué)生讀書(shū)目的為何？有人曰；“為考證�！庇腥嗽唬弧盀閵蕵�(lè)消遣�！币灿杏兄局吭唬弧盀樘嵘烁聍攘��！蔽岢了剂季�，只聞古人云：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平�！贝斯糯ベt讀書(shū)之志也，吾不可與圣人相比，吾天生愚鈍，胸?zé)o此大志，在閱讀眾多書(shū)刊之余，吾以為：“解惑，增知，進(jìn)才，修身，享受�！贝舜髮W(xué)生讀書(shū)之志也，當(dāng)然出自在下之言，多有不足之處，往讀者自辯。
進(jìn)來(lái)有人問(wèn)吾：“大學(xué)生應(yīng)該讀什么？”吾思良久，也不得其解，但吾觀其新聞，獲知。近幾年來(lái)，國(guó)學(xué)熱潮，紅遍國(guó)內(nèi)外，是否拜讀經(jīng)典？皆成為眾人討論的重點(diǎn)？有人云：“時(shí)代更替，應(yīng)該辭舊迎新，順應(yīng)時(shí)代潮流，多觀當(dāng)世之書(shū)。”也有仁君云：“中華經(jīng)典，不可拋也，如若拋棄，則會(huì)出現(xiàn)文化斷代，國(guó)人不知本民族文化源流，其后果不堪設(shè)想，因而應(yīng)當(dāng)誦讀�！苯鼛啄陙�(lái)，很多地方向?qū)W生推薦必讀之書(shū)，種類(lèi)甚多，吾觀之后，察之，發(fā)現(xiàn)推舉之書(shū)皆有四大名著，我認(rèn)為經(jīng)典之書(shū)應(yīng)當(dāng)拜讀，何也？一則繼承中華文化，畢竟中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，卓越輝煌，不繼承先祖文化，豈不可惜；二則古典文學(xué)中皆有常識(shí)問(wèn)題，熟不知當(dāng)今之人浮躁，甚至連基本的文學(xué)常識(shí)都不懂，因而出現(xiàn)“關(guān)公戰(zhàn)秦瓊”之笑話，由此觀之，讀經(jīng)典可以增知，三則，與人聊天，應(yīng)該有共同話題，經(jīng)典國(guó)學(xué)，國(guó)人皆知，汝若不知，豈不笑話？四則拜讀經(jīng)典文學(xué)是素質(zhì)教育的要求。
進(jìn)來(lái)，多人拜訪與吾，皆讓吾推舉書(shū)刊，更有甚者相信所謂的名書(shū)排行榜，吾不已為然，眾所周知，好書(shū)應(yīng)該經(jīng)得起歷史的考驗(yàn)，而不是靠商家炒作，至于推舉所謂的什么必讀書(shū)刊，吾以為“應(yīng)該選擇對(duì)待，縱觀眾多推舉書(shū)刊，皆出一類(lèi)，大多數(shù)是普及讀書(shū)，若皆看推舉之書(shū)刊，豈不是千篇一律，人為個(gè)性之人，豈可強(qiáng)求一致，況推舉之書(shū)多如牛毛，種類(lèi)繁多，生澀難懂，而人生有限，書(shū)海茫茫，若吾等皆一一拜讀推舉之書(shū)，那要拜讀到何年何月？”因而吾每次讀書(shū)，皆出自散漫，凡書(shū)店，圖書(shū)館，常進(jìn)入，每次看的多，買(mǎi)者少，感覺(jué)有價(jià)值的才買(mǎi)，吾以為樂(lè)，讀書(shū)者，應(yīng)該是書(shū)選人，而不是人選書(shū)，在之，應(yīng)選自己感興趣的書(shū)刊，或者歷經(jīng)千年考驗(yàn)而不衰并影響深遠(yuǎn)之書(shū)，此吾人之愚見(jiàn)也，往君斟酌。
吾長(zhǎng)獨(dú)行，孤苦伶仃，唯書(shū)與伴，進(jìn)幾日有眾多好奇之女問(wèn)在下：“讀書(shū)何用？汝乃書(shū)呆子一個(gè)，可憐，可憐。”吾淡然一笑，吾以《示兒》片段作答；“讀書(shū)習(xí)氣掃未盡，燈前簡(jiǎn)牘紛朱黃。吾兒從旁論治亂，沒(méi)使老子喜欲狂。不須飲酒徑自醉，去書(shū)相合聲瑯瑯�！逼浣圆粫�(huì)此意，吾思良久，請(qǐng)以例書(shū)為證。曰：“吾觀于華先生的《活著》，感觸頗多，吾觀三日，手不釋卷，此書(shū)語(yǔ)語(yǔ)驚人，沁人心扉，動(dòng)人心腸，到陋室，吟誦多次，淚下沾襟，主人公的醫(yī)生命運(yùn)讓吾悲嘆，‘少年去游蕩，中年想絕葬，老年做和尚�！四酥魅斯簧芬玻嵋粋�(gè)假期，思慮不斷，生命何如？觀此書(shū)，便有更深的理解�！北娕圆豢月�，回去拜讀《活著》，皆有此感。
吾以為，一個(gè)大學(xué)，一間教室，一座圖書(shū)館，足矣！書(shū)讀百遍，其義自顯，觀書(shū)常思，活躍思維，吾曾幫助好友梳理中國(guó)歷史，并告訴好友，中國(guó)歷史其實(shí)并不復(fù)雜，吾概括為：“盤(pán)古開(kāi)天，炎黃華夏，禪讓禮賢，大禹治水，伊伊扶商，武王伐紂，周公吐埔，天下歸心，共和執(zhí)政，幽王喪周，桓公稱(chēng)霸，宋公隨后，重耳出山，楚王驚人，使將連橫，秦人一統(tǒng)，華夏初成，吳陳起義，劉項(xiàng)爭(zhēng)鋒，鴻門(mén)斗智，項(xiàng)王兵敗，高祖建漢，王莽篡權(quán)，劉秀光武，定都洛陽(yáng)，天下三分，西晉一統(tǒng)，百年戰(zhàn)亂，隋唐興盛，五代戰(zhàn)火，元兵一統(tǒng)，元璋興明，自成滅明，后金入關(guān)，滿人為政，國(guó)共革命，共擊日寇，百年恥辱，華夏振興，然后我寫(xiě)詩(shī)云：“中國(guó)通史八千年，人生彈指一瞬間，生命短暫須盡力，往事已矣永不返�！焙糜褟闹�。
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”此言不假，吾經(jīng)實(shí)踐，感觸深刻，理論來(lái)源于實(shí)踐，但有高于實(shí)際，吾觀一百多本書(shū)，涉及古今中外，進(jìn)來(lái)問(wèn)吾者甚多，吾不做一一解答，皆提煉如下；“一、讀書(shū)者和非讀書(shū)者相差甚遠(yuǎn)，這主要是指思想上的差異；二、紙質(zhì)書(shū)刊仍有存在的兼職，短期內(nèi)電子書(shū)刊無(wú)法代替；三、必讀之書(shū)是普及讀物，個(gè)性化讀書(shū)不可忽視；四、讀書(shū)應(yīng)當(dāng)多思考，在于領(lǐng)悟，須有個(gè)人思想；五、吾等應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化古典文化學(xué)習(xí)，不然妄為人師，誤人子弟；六、時(shí)尚之書(shū)應(yīng)當(dāng)看，對(duì)于生澀的原著可以看注解；七、對(duì)待傳統(tǒng)文化應(yīng)當(dāng)?shù)种苾蓚�(gè)極端，走中庸之路；八、投其所好，自由讀書(shū)；九、注重書(shū)本內(nèi)容，而不是外在包裝；十、常思常讀，讀之有感，就應(yīng)交流�！碑�(dāng)然上述眾多爭(zhēng)議的問(wèn)題答案甚多，這只是在下個(gè)人的愚見(jiàn)。
上大一者，不知道自己不知道；上大二者，知道自己不知道；上大三者，不知道自己知道；上大四者，知道自己知道，此吾發(fā)現(xiàn)的一條規(guī)律。既然我等時(shí)間充足，何不多看書(shū)刊呢？吾每日讀書(shū)，眼之酸痛，腰之彎曲，眼之近視，腹中饑餓，口中饑渴，然吾每觀一書(shū)，感覺(jué)充實(shí)也，揉揉雙眼，捶捶腰部，吃飽喝足，繼續(xù)拜讀，此乃人生一大樂(lè)事也。
文中太多太多的“吾以為”望讀者諒解。讀書(shū)者，應(yīng)有主見(jiàn)，學(xué)人者，死；創(chuàng)新者，活。獨(dú)立思考者，貴�！叭〗�(jīng)取經(jīng)，晝夜不停�！弊x書(shū)者，亦如是。
世界讀書(shū)日的散文 篇9
做一個(gè)美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰(shuí)不愿意美好��？除了心靈的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬(wàn)千手段。比如刀兵相見(jiàn)的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來(lái)皮膚的暫時(shí)平滑……讓我這個(gè)曾經(jīng)當(dāng)過(guò)醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。
其實(shí)，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書(shū)��！
讀書(shū)的時(shí)候，人是專(zhuān)注的。因?yàn)槟阍隈雎?tīng)一些高貴的靈魂自言自語(yǔ)，不由自主地謙遜和聚精會(huì)神。即使是讀閑書(shū)，看到妙處，也會(huì)忍不住拍案叫絕……長(zhǎng)久的讀書(shū)可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽(tīng)的姿態(tài)。而傾聽(tīng)，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。
讀書(shū)的時(shí)候，常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn)，微笑可以傳達(dá)比所有語(yǔ)言更豐富的善意與溫暖。有人覺(jué)得微笑很困難，以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問(wèn)題，其實(shí)不然。不會(huì)笑的人，我總疑心是因?yàn)樽x書(shū)的不夠廣博和投入。書(shū)是一座快樂(lè)的富礦，儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀)，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來(lái)，獨(dú)享其樂(lè)。也許有人說(shuō)，我讀書(shū)的時(shí)候，時(shí)有哭泣呢！哭，其實(shí)也是一種廣義的微笑，因?yàn)殪`魂在這一個(gè)瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個(gè)小秘密:我大半生所有的快樂(lè)累加一處，都抵不過(guò)我在書(shū)中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么地簡(jiǎn)便和利于儲(chǔ)存啊，物美價(jià)廉重復(fù)使用，且永不磨損。
讀書(shū)讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書(shū)其實(shí)很多時(shí)候是和死人打交道，圖書(shū)館堆積的基本上都是思索者的木乃伊，新華書(shū)店里出售的大部分也是亡靈的墓志銘。你在書(shū)籍里看到了無(wú)休無(wú)止的時(shí)間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說(shuō)出的時(shí)候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。
你想美好嗎？你就讀書(shū)吧。不需要花費(fèi)很多的金錢(qián)，但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間。
世界讀書(shū)日的散文 篇10
沈括《夢(mèng)溪筆談》載：“古人藏書(shū)辟蠹用蕓草。蕓，香草也�！惫湃嗽跁�(shū)中放置香草，不僅可以防蠹蟲(chóng)咬蛀，而且還可以給書(shū)留下幽幽清香，“書(shū)香”一詞便由此而來(lái)。后來(lái)人們據(jù)此加以引申，形容讀書(shū)人有“書(shū)香氣”，而讀書(shū)人家或曰“知識(shí)分子家庭”，則被稱(chēng)之為“書(shū)香門(mén)第”。
由這“書(shū)香”又想到宋人程頤有語(yǔ)：“外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深�！庇小皶�(shū)香氣”的人，讀書(shū)時(shí)若能品出書(shū)的味道來(lái)，怕是進(jìn)入讀書(shū)的真境界了。
何謂讀書(shū)之味？竊以為不可僅以一個(gè)“香”字而言之。我曾在報(bào)刊上發(fā)表過(guò)一篇《讀書(shū)與吃飯》的書(shū)話，文中說(shuō)：人生是需要滋養(yǎng)的，吃飯，是對(duì)身體進(jìn)行補(bǔ)養(yǎng)；讀書(shū)，則是對(duì)精神進(jìn)行補(bǔ)養(yǎng)。讀書(shū)如吃飯——飯有飯、菜、湯，飯有家常飯、待客飯、筵席飯；飯有西餐、中餐、地方風(fēng)味小吃……但不管是什么樣的飯菜，吃的時(shí)候總要品嘗一下滋味，五味俱全方能構(gòu)成美味佳肴。讀書(shū)亦然。讀書(shū)之味乃甜酸苦辣是也。
翻閱一本好書(shū)，猶如走進(jìn)一幢新房，打開(kāi)一扇未知的窗戶，展現(xiàn)在面前的是藍(lán)天白云、青山綠水，讓讀書(shū)人按捺不住內(nèi)心的沖動(dòng)，吸吮著新鮮的空氣，張開(kāi)思想的翅膀，自由自在地馳騁翱翔。臻于此境，讀書(shū)人能沒(méi)有甜滋滋的意味？
讀書(shū)的人，有時(shí)也難免遭遇意想不到的尷尬。當(dāng)書(shū)中的道理與現(xiàn)實(shí)生活中的事不能呼應(yīng)，書(shū)中的事與生活中的理發(fā)生沖突時(shí)，讀書(shū)人便難免有迷離若失、恍惚不定的感覺(jué)，甚至于陷于進(jìn)退維谷的窘迫，此時(shí)就可能有一股酸溜溜的滋味涌上心頭。
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。這句詩(shī)用來(lái)形容讀書(shū)人的心境，也是恰當(dāng)?shù)�。一般情形之下，讀書(shū)人攻城掠地，在知識(shí)的海洋中苦苦求索，都要經(jīng)歷“山重水復(fù)疑無(wú)路”的苦悶階段，其時(shí)身臨遏澀之境，前不見(jiàn)村后不著店，孤苦伶仃，步履維艱，那份愁苦，實(shí)難堪受。而且，讀書(shū)人亦是凡人俗子，哪能沒(méi)有來(lái)自書(shū)外的聒噪？若要跨進(jìn)“柳暗花明又一村”的境界，心里沒(méi)有一番痛苦煎熬的爭(zhēng)斗抉擇，恐怕是難臨其境的。
有讀書(shū)人說(shuō)，讀書(shū)令人練達(dá)性靈，陶冶情趣，使媚俗不再，浮躁不再，使人寧?kù)o，高尚依然。但我以為，這般深厚綿長(zhǎng)的意蘊(yùn)，還要靠書(shū)中摻和的辣味，或說(shuō)是火藥味，沒(méi)有一點(diǎn)辣味的文章，讀之味同嚼蠟，不如不讀。而真正有辣味的書(shū)，如同急風(fēng)暴雨射向垢陋心靈一角，所向披靡，無(wú)堅(jiān)不摧，終令讀書(shū)人臉紅心顫、羞愧難言，并猛然悟得“今是昨非”。爾后，沖破名韁利鎖的困擾，靈魂因之而純靜而升華。
讀書(shū)的味道雖說(shuō)是酸甜苦辣，但最終給人的感覺(jué)卻是愉悅快樂(lè)。人活在世上，日子過(guò)得有滋有味畢竟要比沒(méi)滋沒(méi)味不知要好多少倍。我常想，如果沒(méi)有書(shū)籍相伴，漫漫一生，多少個(gè)無(wú)眠的黑夜和無(wú)聊的白日將會(huì)是怎樣的難熬，而這樣的人生是多么無(wú)趣和乏味。的的確確，有書(shū)相伴，且能從書(shū)中品出味道來(lái)，得到的點(diǎn)滴收獲，都會(huì)在心中涌滿喜悅，進(jìn)而由衷欣慰，隨即增強(qiáng)讀書(shū)的志趣，進(jìn)而堅(jiān)定與書(shū)相守的信念。
林語(yǔ)堂曾經(jīng)設(shè)想過(guò)在書(shū)房天花板上裝一佛教的油燈籠，書(shū)房中要有油煙味和發(fā)霉的書(shū)味，以及無(wú)以名狀的其他氣味才好�？磥�(lái)，林語(yǔ)堂已經(jīng)將讀書(shū)味道的造化從書(shū)里牽引到了書(shū)外，從意境宕延到了環(huán)境。讀書(shū)人若真能化入這般讀書(shū)境界，讀書(shū)的味道想必是更加醇釅了。
世界讀書(shū)日的散文 篇11
讀書(shū)確實(shí)沒(méi)有止境，然而讀書(shū)卻有境界。我想起了近代學(xué)者王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)的三句話，他闡述了古今成就大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者的三種境界。此所謂境界，便當(dāng)是指修養(yǎng)造詣之各種不同的階段而言者。讀書(shū)作為生命的需求，作為一種修身養(yǎng)性，陶冶品行情操的方式，作為一項(xiàng)凈化、豐富、擴(kuò)展人生的崇高事業(yè)，讀書(shū)當(dāng)然有境界，而且有四種境界。
“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪�！贝四说谝痪骋病Ｗx書(shū)，要靜心而讀，守住心靈深處的寧?kù)o和純真，耐住寂寞，甘于孤獨(dú)，要潛心鑄劍，專(zhuān)心致志，聚精會(huì)神，心無(wú)旁鶩。柳宗元詩(shī)云：“真源了無(wú)取，妄跡世所逐”，“淡然離言說(shuō)，悟悅心自足�！痹诿髅牡拇汗饫�，小橋流水，白云悠悠，在樹(shù)蔭下，就是一本書(shū)，一把椅子，一杯清茶，讀起來(lái)，你感到是那樣的清靜，那樣的優(yōu)雅；在寒冷的冬夜中，夜闌人靜、萬(wàn)籟俱寂，在書(shū)房里，就是一本書(shū)，一個(gè)人，一盞孤燈，手不釋卷，你又覺(jué)得是那樣的幽靜，那樣的愜意。這是一種“板凳甘坐十年冷”的讀書(shū)境界。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”此乃第二境也。讀書(shū)不僅要坐下來(lái)，還要能讀進(jìn)去。書(shū)間如夢(mèng)，一尊還酹明月。書(shū)讀進(jìn)去了，就會(huì)沉醉其中，廢寢忘食，樂(lè)而忘憂，真可謂時(shí)光現(xiàn)在最佳，江山如此多嬌，風(fēng)景這邊獨(dú)好。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花，閱遍人間春色，人與書(shū)就會(huì)融為一體。這是一種“書(shū)人合一”的讀書(shū)境界。
“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”此乃第三境也。古今中外多少事，一切都付書(shū)本中。書(shū)籍猶如巍峨的高山，綿延不盡，讀書(shū)到一定的程度，就會(huì)高屋建瓴，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)就會(huì)更深更透，人的心胸就會(huì)無(wú)限寬闊，顯示一種博大的胸懷和宏偉的氣魄。這是一種超越自我、超越現(xiàn)實(shí)、超然物外的“天人合一”的至高至上的境界。讓我們的心靈在讀書(shū)中升華自由之境。
“欲窮千里目，更上一層樓。”此乃第四境也。千江有水千江月 萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天。人生有限，學(xué)海無(wú)涯，山外有山，天外有天，永無(wú)止境�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”讀書(shū)到最后，就深感到自己的渺小和知識(shí)的博大精深，要畢生踐履，求精圖新，倡導(dǎo)一種不斷攀登、永遠(yuǎn)向上、積極進(jìn)取的精神。終身學(xué)習(xí)，把讀書(shū)作為人生的內(nèi)在需求，融化到血液、基因和靈魂中去，成為生命的一部分。天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此讀綿綿無(wú)絕期。這是一種 “時(shí)人合一”的超越空間的至遠(yuǎn)至臻的境界。
世界讀書(shū)日的散文 篇12
我記得小時(shí)候，父親愛(ài)看中國(guó)古典小說(shuō)《三俠五義》、《西游記》、《老殘游記》、《蜃樓志》……也看《希臘神話》。哥哥喜歡看武俠小說(shuō)，如:《絕代雙驕》、《絕招與毒手》、《神雕俠侶》、也看西方小說(shuō)如:《查泰萊夫人的情人》、《日戈瓦醫(yī)生》……我喜歡看小人書(shū)《楊家將》、《西游記》、《霍元甲》、《陳真》。《希臘神話》里坦胸露臂駕戰(zhàn)車(chē)飛馳的戰(zhàn)神，給我留下了不可磨滅的印象。有一次，鄰居借《西游記》給我看，我看到一半，他要求我到山地里幫他拔胡芋藤，否則把書(shū)收回，我只得乖乖就范。雖然為看一本小人書(shū)為他干半下午的活，但書(shū)中“孫悟空面見(jiàn)如來(lái)”的栩栩如生的畫(huà)面，讓我大開(kāi)眼界，用現(xiàn)在的話說(shuō)是“腦洞大開(kāi)”，影響深遠(yuǎn)。
小時(shí)候我家里窮，受鄰居們鄙視，心里自卑，覺(jué)得自己一無(wú)是處，不如待在家里看書(shū)。有時(shí)候，伙伴們拉我出去玩，我恢復(fù)愛(ài)玩的天性，高興跟他們出門(mén)，沒(méi)走多遠(yuǎn)，祖母就出現(xiàn)在我身后，一把拽著我的手說(shuō)道:“你的大腿沒(méi)有人家胳臂粗，你還好意思跟他們玩”。我心生怨懟，悶悶不樂(lè)地在屋里發(fā)呆，祖母走到我身邊，又叨嘮她的故事:“我娘家村里，有戶姓楊的人家特別窮，他家兒子喜歡讀書(shū)，每天在家苦讀書(shū)籍。有年元宵節(jié)，他家對(duì)面的家族祠堂里，出燈、舞獅子，幾乎全村人都去看熱鬧，他依舊坐在家里看書(shū)。后來(lái)，考中進(jìn)士，做了大官，風(fēng)風(fēng)光光地回家，回饋桑梓，做了不少好事，受人愛(ài)戴。”
在祖母的熏陶下，我不再外出和同齡人做游戲打鬧，而是沉浸在文字中。久而久之，伙伴們也不再來(lái)自找沒(méi)趣。他們享受他們游戲的歡樂(lè)。我獨(dú)自享受讀書(shū)的樂(lè)趣。記得在《金瓶梅》續(xù)書(shū)《金屋夢(mèng)》讀到里“金谷園中春草生”，我像著了魔似的喜歡，在頹敗的金谷園中春草復(fù)生，是何種美麗的畫(huà)面，這句具有頹廢之美的詩(shī)，像一個(gè)魔咒，套住了我心，從此不忘。也許是中了書(shū)的毒，我竟然神經(jīng)質(zhì)地認(rèn)為自己與眾不同。同齡人都愛(ài)動(dòng)，愛(ài)熱鬧；而我愛(ài)靜，愛(ài)胡思亂想。別人什么玩的都會(huì)，我什么玩的都不行。
四五年級(jí)時(shí)，我被梁羽生小說(shuō)里的一句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（王維）”，迷昏了，愛(ài)上武俠小說(shuō)。我和非常聰慧的同學(xué)龍，各取名號(hào)，發(fā)誓一起寫(xiě)武俠小說(shuō)。 但是真動(dòng)筆，自己寫(xiě)不出一個(gè)字，寫(xiě)小說(shuō)的計(jì)劃不了了之。
初中時(shí)，有一次寫(xiě)作文《我的一天》，我洋洋灑灑地寫(xiě)了八節(jié)，大約有三千字，語(yǔ)文老師在課堂上讀了前三節(jié)后，覺(jué)得太長(zhǎng)浪費(fèi)課堂時(shí)間，中途戛然而止，惹得同學(xué)們齊聲吶喊“再讀！再讀”。那一刻，我心里甭提有多高興了。那是我第一次感覺(jué)自己有點(diǎn)用處。文字帶來(lái)的樂(lè)趣彌漫在我心間，化成一個(gè)美麗的夢(mèng)想。于是，我的生活多了一份憧憬，多了一股力量，多了一份美好。
夢(mèng)想像一杯美酒，每一個(gè)擁有夢(mèng)想的人，都在迷醉的快樂(lè)狀態(tài)。
我的少年時(shí)代悲慘的事接連發(fā)生，痛苦接替而來(lái)，但另一方面，因?yàn)樽x書(shū)和幻想，我又是快樂(lè)而充滿希望的。
至今，想起那段滿懷憧憬的青澀時(shí)光、那些懷著美好心情觀察世界、站在高處瞭望遠(yuǎn)方的情景，覺(jué)得它們?cè)谖胰松牡缆飞弦廊辉陟陟谏x。
離開(kāi)學(xué)校，走上社會(huì)，投入世俗的洪流之中，我在無(wú)聊的時(shí)候，曾經(jīng)一度還看書(shū)打發(fā)時(shí)間。可是，當(dāng)我學(xué)徒期滿，開(kāi)始做工創(chuàng)業(yè)時(shí)，由于我的周?chē)硕加憛挄?shū)呆子，他們每天都是泡在麻將里，在一起吃吃喝喝，為了融入他們，取得成就，我不得不放棄看書(shū)的愛(ài)好，混入他們當(dāng)中去，打牌，吃喝，按摩。
雖然，我在婚后一段無(wú)所事事的時(shí)間里，埋頭寫(xiě)過(guò)一篇文章發(fā)表在市里的晚報(bào)上。但還是跟書(shū)拉開(kāi)了距離。生活越來(lái)越忙碌，無(wú)暇看書(shū)，也無(wú)心情看書(shū)。
這么一晃就是十五年，渾渾噩噩，無(wú)奈地看著時(shí)光流逝，生命逐漸老去，身邊的親友一個(gè)一個(gè)地遠(yuǎn)去，心里堆積了太多的故事；淤積著太多情感；每次的生離死別，都震顫著我心，引起無(wú)限的感慨。這些東西在我心里鬧騰著，始終在心里沖撞著，要飛出來(lái)，要宣泄出來(lái)。但是怎么讓它出來(lái)呢？
世界讀書(shū)日的散文 篇13
一直想開(kāi)書(shū)店，這個(gè)念頭大概從八歲蹲在集市的書(shū)攤旁看書(shū)時(shí)就產(chǎn)生了。
最早接觸的書(shū)是小人書(shū)，那僅有的幾本小人書(shū)伴我走過(guò)了無(wú)憂無(wú)慮的童年，給予了我無(wú)窮的樂(lè)趣。
上小學(xué)的時(shí)候，家里的所有的書(shū)都被我翻爛了。就連那本厚厚的《青春之歌》在字典的幫助下，也看了很多遍。那時(shí)，家里條件不是很好，書(shū)，是一種奢侈品。所以，只能跑到集市的書(shū)攤旁，一蹲就是半天。那么喧鬧的集市，卻也能夠充耳不聞。直到攤主喊：小姑娘，到底買(mǎi)不買(mǎi)？別耽誤我做生意，這時(shí)才會(huì)如夢(mèng)初醒。
再大些的時(shí)候，書(shū)攤上的書(shū)已經(jīng)不能滿足我的需求了。于是，書(shū)店便成了我經(jīng)常光顧的地方。每當(dāng)擁有了一本好書(shū)，總是一口氣把它讀完。然后，再慢慢地去細(xì)讀、去品味。有了那種“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的感覺(jué)。可以不顧鏡片的加厚，可以為了省下早餐錢(qián)買(mǎi)書(shū)而寧愿餓著肚子上學(xué)，只要，有書(shū)讀。有個(gè)自己的書(shū)店，是我當(dāng)時(shí)最大的夢(mèng)想。
終于參加工作了，每當(dāng)領(lǐng)到微薄的薪水，第一件事總是去買(mǎi)幾本書(shū)。如果有人問(wèn)我，有了錢(qián)的時(shí)候最想干什么？我會(huì)毫不猶豫的回答：開(kāi)個(gè)書(shū)店。
是的，開(kāi)個(gè)書(shū)店，屬于自己的。不在繁華的街道，也不要太大。但要古樸、優(yōu)雅、充滿書(shū)香氣，且要書(shū)目豐富。這樣，就有足夠的書(shū)足夠的時(shí)間去慢慢品讀了。
世界讀書(shū)日的散文 篇14
上高中的兒子有一天突然問(wèn)我：“媽?zhuān)x書(shū)有什么用呀？我現(xiàn)在看不到學(xué)習(xí)有什么用，讀書(shū)沒(méi)有目標(biāo)了呢!”我不知該怎么說(shuō)服兒子。讀書(shū)有什么用呢？靜下來(lái)，做點(diǎn)有意義的事情吧，寫(xiě)點(diǎn)關(guān)于我上學(xué)的那點(diǎn)兒事，讀書(shū)的心得，來(lái)豐富自己的情感，豐滿自己的思想。
愛(ài)學(xué)習(xí)，喜讀書(shū)，一直伴隨我的成長(zhǎng)，并樂(lè)在其中。我愛(ài)讀書(shū)，啟蒙教育是父親吧。父親年輕時(shí)讀了很多書(shū)，《三國(guó)演義》、《水滸傳》都是父親講給我聽(tīng)的。小時(shí)候，很羨慕父親讀了很多我不知道的書(shū)。一直以來(lái)，都能想起父親在世上時(shí)，跟我像朋友一樣交流讀書(shū)、學(xué)習(xí)心得的情景。
我九歲才上一年級(jí)，比較晚。農(nóng)村學(xué)校學(xué)生少，老師也很少，復(fù)式班上課，可能許多城里孩子都不懂吧。像電視劇里的情景，一年級(jí)和三年級(jí)一個(gè)老師同時(shí)上課，老師給三年級(jí)上課時(shí)，一年級(jí)的學(xué)生寫(xiě)作業(yè)。這樣的復(fù)式班一直上完四年級(jí)，感覺(jué)沒(méi)怎么影響我對(duì)知識(shí)的渴求。一年級(jí)的老師是個(gè)唐山下鄉(xiāng)的知青老頭兒，一口流利的唐山口音，教我們漢語(yǔ)拼音，當(dāng)年我的成績(jī)很不好，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都沒(méi)及格。期末聽(tīng)完成績(jī)后我很害怕回家。父親并沒(méi)有因?yàn)槲铱疾缓秘?zé)罵我，還鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。二年級(jí)時(shí)，因?yàn)橐辉X(qián)學(xué)費(fèi)交晚了，害的我一個(gè)學(xué)期沒(méi)有教科書(shū)，整個(gè)學(xué)期都是看同桌堂妹的書(shū)寫(xiě)作業(yè)。我倆關(guān)系好時(shí)，書(shū)還是有的看，關(guān)系不好時(shí)，就沒(méi)得看了。那時(shí)，父母也不知道給我借一套教材，但很清晰地記得那個(gè)學(xué)期我考了班級(jí)的第一名。到了五年級(jí)，那個(gè)村子沒(méi)有了班級(jí)，要到八里路開(kāi)外的鄉(xiāng)中心校去讀書(shū)。在中心校，我的班主任老師在班級(jí)大聲朗讀了我寫(xiě)的一篇作文《雪中送炭》，評(píng)語(yǔ)是“短小精悍”，大大鼓勵(lì)了我的讀書(shū)的自信心。一次家訪中，老師與父母的談話，給我奠定了一定要考上大學(xué)的決心。他跟父親說(shuō)：我很聰明，是一個(gè)考大學(xué)的料兒。也許那只是老師的一句客套的話兒，但在我幼小心靈里卻種下了一顆求學(xué)的種子。在初中、高中，我非常喜歡和各個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)好的同學(xué)來(lái)往，交朋友，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)勁頭。任何誘惑也都不為所動(dòng)。1994年我終于如愿以?xún)斂忌狭舜髮W(xué)，成為村里第一個(gè)女大學(xué)生。當(dāng)父母讓我選擇是買(mǎi)新衣服還是繼續(xù)上學(xué)，我總是會(huì)放棄買(mǎi)新衣服。以至于很久以來(lái)，我都不太在乎女孩子的外在的美。
大學(xué)給了我廣闊的天地，給我渴望吸取知識(shí)的土壤�！镀椒驳氖澜纭�、《約翰·克里斯多夫》、《簡(jiǎn)·愛(ài)》、《巴黎圣母院》……在大學(xué)里，我看到了自己就像書(shū)中的孫少平，執(zhí)著而堅(jiān)強(qiáng)、自立而倔強(qiáng)，不斷地豐滿著自己的思想。也許對(duì)讀書(shū)太過(guò)執(zhí)著，那時(shí)一心想專(zhuān)升本，但是家里覺(jué)得我是女孩，負(fù)擔(dān)重，不愿意再讓我繼續(xù)上學(xué)了。在彷徨、迷茫中，我也錯(cuò)過(guò)了屬于自己的那道風(fēng)景。
畢業(yè)后，讀的名著少了，《魯濱遜漂流記》是為了解孩子是否讀懂了，一夜看完的，依稀記得魯濱遜孤島上求生存的情景。《呼嘯山莊》讀了一部分就放下了，感覺(jué)有點(diǎn)讀不懂，里面有一些暴力的'東西不喜歡。《三毛全集》很愛(ài)看，感覺(jué)三毛就是在寫(xiě)自己的平生經(jīng)歷，娓娓道來(lái)，很親切，但卻不太理解她為什么不好好地活著？畢業(yè)不久做了會(huì)計(jì)，算是半路出家，也付出了很多心血。學(xué)了十多年的會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)師、注會(huì)、注稅學(xué)了過(guò)，過(guò)了廢，反反復(fù)復(fù)，跟著自己較勁！跟一起的學(xué)友較著勁！
有人問(wèn)：你是不是書(shū)呆子呀？在工廠實(shí)習(xí)時(shí)，一個(gè)帶班班長(zhǎng)非常直率地問(wèn)我：你念了那么多書(shū)，還不是跟我們一樣干著工人的活兒？那時(shí)，這句話，真的很刺痛我的心，我的神經(jīng)！現(xiàn)在想來(lái)，其實(shí)你不懂，我不怪你！用了十多年，我豐富了自己會(huì)計(jì)方面的知識(shí)，拉近和超過(guò)了老會(huì)計(jì)，用知識(shí)改變著自己的收入、自己的命運(yùn)！我會(huì)驕傲地說(shuō)：腦子里是有東西的。
為什么很多人能成為我的好朋友呢？為什么我如此的愛(ài)讀書(shū)呢？還是因?yàn)樽x書(shū)豐富了自身的內(nèi)涵和氣質(zhì)吧。好讀書(shū)之人，如我、如周、徐、牛、陳……在讀書(shū)中我們學(xué)會(huì)了隱忍、學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、學(xué)會(huì)了對(duì)人、事、物的理解。
如果當(dāng)初，我不讀書(shū)，也許會(huì)成為一個(gè)村婦，日出而作、日落而息，默默地承受命運(yùn)的安排。
喜聞大學(xué)的一個(gè)同學(xué)畢業(yè)十幾年后，依然在百忙之中還攻讀研究生，我很感動(dòng)。還有和我一樣執(zhí)著的追尋內(nèi)心的自由、追尋著夢(mèng)想的人！
你不懂，我不怪你，你若懂，我也不怪你！很喜歡莫言的這句話。茫茫人海、紛繁復(fù)雜的人生中，為什么還有人能聊在一起呢？為什么還能有幾十年如一日的朋友呢？應(yīng)該是我們的思想都在進(jìn)步吧，都在自覺(jué)或不自覺(jué)地不斷學(xué)習(xí)，是臭味相投吧！周還能在夜晚一遍又一遍地問(wèn)我關(guān)于會(huì)計(jì)、稅法方面的知識(shí)，于她，不是很專(zhuān)業(yè)人士卻能問(wèn)出非常專(zhuān)業(yè)的東西，真的難能可貴，感動(dòng)，真的！
為什么有的人當(dāng)生活越來(lái)越富有、日子越過(guò)越舒坦的時(shí)候，突然覺(jué)得自己的另一半跟不上自己的思想了呢？歸根結(jié)底，就是當(dāng)一個(gè)人一直在學(xué)習(xí)、在進(jìn)步，另一半?yún)s在原地踏步�？戳恕陡改笎�(ài)情》電視劇，感覺(jué)男女主人公一起愉快地生活了幾十年，一個(gè)不容忽略的細(xì)節(jié)，就是彼此在臨睡前還能書(shū)不離手，交流思想、交流心得。
“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁�！毕沧x書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)，一如既往。簡(jiǎn)單、幸福、樂(lè)觀、執(zhí)著，于心，美哉！
世界讀書(shū)日的散文 篇15
一說(shuō)讀書(shū)，是供給人精神的食糧，我立感自個(gè)兒營(yíng)養(yǎng)匱乏到面黃肌瘦。這不是說(shuō)沒(méi)有可食之物，而是懶惰、亦或某種觀念、還有生活環(huán)境和現(xiàn)狀等諸多理由及借口，少了主動(dòng)攝取營(yíng)養(yǎng)的本能。這實(shí)在怪不得他人了�？次挠褌儩M腹詩(shī)書(shū)，落筆成章，自己鋪箋卻筆瘦墨淡、文不達(dá)意，方恨讀書(shū)太少知識(shí)淺薄，悔時(shí)光虛度沒(méi)有把握。
年幼時(shí)，也許是身心發(fā)育的需要，對(duì)食物和讀書(shū)同樣的渴求。當(dāng)時(shí)的農(nóng)村孩子，每日粗糧淡飯即可供養(yǎng)生命成長(zhǎng)，幾本小人書(shū)，便是快樂(lè)的伊甸園。沒(méi)有優(yōu)質(zhì)紙張，沒(méi)有精美裝幀，更沒(méi)有色彩斑斕的畫(huà)頁(yè)，就巴掌大的小書(shū)，黑白線條畫(huà)圖，黑色文字。就這么簡(jiǎn)單的小人書(shū)，卻給農(nóng)村的孩子開(kāi)啟了智慧之門(mén)。
我家沒(méi)有閑錢(qián)買(mǎi)書(shū)，多數(shù)時(shí)候是借別人的看。村里孩子多是這樣的。誰(shuí)有一本書(shū)，就滿村借著看，傳來(lái)傳去，書(shū)皮都磨爛了，還回不到主人手里。
玩伴曉芳的媽媽是民辦教師，爸爸在外地城市工作，她家是我印象中的“圖書(shū)館”，那是我常去讀書(shū)的地方。許許多多小人書(shū)，還有畫(huà)報(bào)（彩頁(yè)的）、大書(shū)，《侍衛(wèi)官雜記》《紅與黑》也是在她家認(rèn)識(shí)的。小孩子最感興趣的，當(dāng)是小人書(shū)。《龍?zhí)兜脤殹方o我的影響至今尤深。講的是小領(lǐng)和小栓兩個(gè)男孩子，一次二人上山打柴，小領(lǐng)掉進(jìn)龍?zhí)�，由于他真誠(chéng)勇敢，得到了老龍王的幫助；小栓卻在朋友落難時(shí)，丟開(kāi)朋友候跑掉了，看到小領(lǐng)在龍王幫助下過(guò)上了幸福生活，又開(kāi)始眼饞。小栓的母親，指使兒子去龍?zhí)侗I取寶貝，給兒子的全身衣服縫滿了兜，叫他多裝寶物回來(lái)，結(jié)果兒子攜寶太多而迷路，一去不再?gòu)?fù)返。母親遺恨終生。文中的故事，在我幼稚的心靈播下了一枚種子：貪婪，自私，會(huì)自取滅亡。
年少，尚不知愛(ài)情為何物，但小人書(shū)中的愛(ài)情故事，讓我感到了美好�！读荷讲c祝英臺(tái)》十里相送暫且不說(shuō)，《雁來(lái)紅》那本八開(kāi)半大的小人書(shū)，那是我人之初讀的第一首愛(ài)情敘事詩(shī)。書(shū)中流暢的繪畫(huà)線條、人物造型和優(yōu)美的詩(shī)句，深深吸引了正讀小學(xué)的我。
時(shí)間久遠(yuǎn)，記憶已有殘缺，但大概意思是這樣的。詩(shī)文敘述女子與牧羊郎相識(shí)，相愛(ài)，后因不能結(jié)成眷屬而飲恨黃泉之下，牧羊郎變作一只大雁，每當(dāng)飛過(guò)姑娘的墳塋，墳前花草的葉子就變成了紅色……我把詩(shī)句抄在了筆記本上，一有空就捧出來(lái)讀，愛(ài)不釋手。那時(shí)懵懂的我，竟為凄美的愛(ài)情故事感動(dòng)得流涕。后來(lái)，對(duì)敘事詩(shī)鐘愛(ài)有加，大概原因在此吧。
初中時(shí)，翻箱倒柜發(fā)現(xiàn)了一本煙熏發(fā)黃的《紅樓夢(mèng)》，那是一本老古式大書(shū)，線裝的，朝右翻頁(yè)，豎式句子排版。書(shū)中繁體字，我有好些不認(rèn)識(shí)，全憑通讀句子來(lái)理解意思。讀來(lái)讀去，不求甚解，就認(rèn)識(shí)了一些紅樓夢(mèng)人物，記了一些詩(shī)句，外無(wú)收獲。還有父親的什么《播火種》《紅旗譜》，也是讀得稀里糊涂，一知半解。再后來(lái)又借舅爸的一些現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說(shuō)讀，終是囫圇吞棗而不知其味。
上了高中，專(zhuān)于課程學(xué)習(xí)，課外書(shū)就鮮見(jiàn)沾手了，訂了《中國(guó)青年雜志》，多是被同學(xué)借走。有同學(xué)讀《啼笑因緣》，思謀等她讀完借閱，不料老師眼尖，沒(méi)收了，在班上狠批了她一頓。師命難為。既然老師說(shuō)讀那些書(shū)有害而無(wú)益，那就只有啃課本、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)之類(lèi)了。
高考落榜，為打發(fā)無(wú)聊時(shí)日，步行近二十公里進(jìn)城去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。那是我人生第一次真正意義上的買(mǎi)書(shū)。走進(jìn)書(shū)的殿堂，眼花繚亂，我恨不得把全部書(shū)都撫摸一遍，真想據(jù)為己有。然而，囊中羞澀，選幾種實(shí)用急需的，按錢(qián)購(gòu)貨。《寫(xiě)作知識(shí)漫談》、《怎樣寫(xiě)散文》、《文學(xué)詞典》……對(duì)了，還有《唐詩(shī)三百首》，掏空兜，買(mǎi)了十多本。晚上返回家，肩膀被挎包勒出了深深的一道印痕。好長(zhǎng)一段時(shí)間，徜徉在這些書(shū)中，享受著讀書(shū)的樂(lè)趣。
后來(lái)，工作，結(jié)婚，生子，為生活忙碌，一晃二十余年，精神食糧嚴(yán)重短缺。偶有《讀者》為伴，干涸的心田稍有潤(rùn)澤。一系列的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，迫于所需不得不讀�！秳④募泛鸵恍﹫�(bào)刊短文，便是我空閑時(shí)的唯一消遣了。
如今，驀然回首，方覺(jué)時(shí)過(guò)境遷，吃進(jìn)肚里的文字欠少。想要讀書(shū)，讀書(shū)，花在讀書(shū)的時(shí)間卻屈指可數(shù)。抬腿可進(jìn)新華書(shū)店，店內(nèi)裝修雅致，書(shū)籍種類(lèi)繁多，卻不見(jiàn)當(dāng)年人滿柜臺(tái)的那種情景。這恐怕是繁華街道最冷清的店面。營(yíng)業(yè)員若無(wú)其事地坐著，寥落的幾個(gè)顧客在那里翻書(shū)或是轉(zhuǎn)悠。我到幾個(gè)柜臺(tái)瞅瞅，滿目書(shū)籍竟不知該看什么，瀏覽一圈，冷清清的。出門(mén)，見(jiàn)斜對(duì)面的教育書(shū)店，生意倒是紅火。也難怪，學(xué)生要考試，成績(jī)需競(jìng)爭(zhēng)，輔導(dǎo)資料當(dāng)然更受家長(zhǎng)和學(xué)生的青睞。
書(shū)店二樓是圖書(shū)館，書(shū)籍之多、環(huán)境之舒適，更勝新華書(shū)店，但它同樣的門(mén)庭冷落，一派蕭條。借閱室、閱覽室、電子閱覽室、兒童借閱室——唯獨(dú)見(jiàn)不到幾個(gè)讀書(shū)的、借書(shū)的人，工作人員聚頭閑聊來(lái)打發(fā)無(wú)聊時(shí)間。一次去閱覽室讀書(shū)，一下午就四個(gè)人，人少，安靜是安靜，可諾大的閱覽室空蕩蕩的，清冷的叫人有些不自在。
之后，我索性不再去，讓愛(ài)人借了回來(lái)在家讀。在家讀書(shū)，時(shí)有干擾。一會(huì)兒電話，一會(huì)兒有人約起，如此這般，哪能靜心讀書(shū)呢？書(shū)是一直放在枕邊，可終究不到手里去。怨誰(shuí)呢？
人呀，就是這樣：貧困時(shí)，吃碗酸菜面都覺(jué)得香不可及，富裕時(shí)，面對(duì)滿桌大餐卻沒(méi)有了胃口——現(xiàn)代人對(duì)讀書(shū)何嘗不是如此呢？追求時(shí)尚、新鮮、刺激，網(wǎng)絡(luò)和娛樂(lè)的吸引力遠(yuǎn)超越了書(shū)的分量，玩QQ、微信蔚然成風(fēng)，能靜心去讀書(shū)的人算是稀世之物了。這么說(shuō)來(lái)，缺乏營(yíng)養(yǎng)的人就不止我一人了。至少，我們小縣城的人的確這樣。
也許，大型城市的人，讀書(shū)氛圍要好些吧？
世界讀書(shū)日的散文 篇16
小時(shí)候，我喜歡獨(dú)自一人到后山躺在草叢里看書(shū)，所以養(yǎng)成了現(xiàn)在躺著讀書(shū)的習(xí)慣，就像抽的姿勢(shì)。雖然姿勢(shì)難看，但是感覺(jué)真的很不錯(cuò)。
那時(shí)候杰哥借給我一本沒(méi)有前面和后面的光只有“肉”的書(shū)，還是古白話文。小學(xué)五年級(jí)的我雖然有些詞句不能理解，但還是看得津津有味，里面稀奇古怪的故事，讓我腦洞大開(kāi)。到現(xiàn)在我還記得有一種嘉禾結(jié)的谷子如斗大，一�？沙詭撞汀５搅舜髮W(xué)，在圖書(shū)館看了《鏡花緣》，才知道我小時(shí)候看的就是大名鼎鼎的《鏡花緣》！一種先知先覺(jué)的虛榮感一下子就涌上心頭。
六年級(jí)了，實(shí)在是沒(méi)書(shū)看，就找鄰居家的哥哥借了本他的初中《語(yǔ)文》書(shū)看。那天，我拿著書(shū)一個(gè)人又躲到后山，躺在草叢里看那本《語(yǔ)文》。那時(shí)候讀書(shū)，有一種純凈的心境。任何帶一點(diǎn)點(diǎn)情緒化的句子都能感染到我。而且代入感很強(qiáng)，很容易把自己想象到作者的作品里面。記得最深的是那天，我看完朱自清的《綠》，竟然真的有一種沁人心脾的感覺(jué)。放下書(shū)，看到身邊，放眼望去的盡是綠，真有一種被綠醉到的感覺(jué)，心怦怦跳，久久平靜不下來(lái)。也許是一種身臨其境的感覺(jué)，也許是靈魂出竅的感覺(jué)，總之這種感覺(jué)說(shuō)不出來(lái)。這種的美妙感覺(jué)，就像烙在心頭的烙印，讓我時(shí)常惦記。也正是因?yàn)槟谴巫x書(shū)的美妙體驗(yàn)，讓我如沾染了毒品一般對(duì)閱讀上癮。閱讀會(huì)有一種滿足感，就像抽煙的人深深吸入肺腑的香煙，就像喝酒的人一泯嘴喝進(jìn)五臟的烈酒。
遺憾的是，從那次之后，雖然我有大量的閱讀散文，除了偶爾的感動(dòng)就是找不到當(dāng)初的那種強(qiáng)烈陶醉的感覺(jué)了。
后來(lái)，高中時(shí)，可以到學(xué)校的書(shū)店租書(shū)看。可看的書(shū)就多起來(lái)了。每天午休就躺在床上看書(shū)。有幾本小說(shuō)實(shí)實(shí)在在的打動(dòng)過(guò)我�！杜ｒ怠�，《鋼鐵是怎樣煉成的》，《平凡的世界》看的我熱血沸騰。這種情感的爆發(fā)的感覺(jué)就像火山噴發(fā)，熱烈，持久。就像全身蓄積了無(wú)窮的能量，情感的能量，終于找到了突破口。那時(shí)候正值青春的情感萌發(fā)期和叛逆期，這些書(shū)如及時(shí)雨一般，給了我三觀正確的指引。
再后來(lái)，工作了，閱讀量以忙為借口縮減了許多。有時(shí)都不記得有多久沒(méi)看過(guò)書(shū)了，要看也是翻翻專(zhuān)業(yè)上的工作書(shū)，查查工具書(shū)，比如《中國(guó)藥典》。再說(shuō)，社會(huì)上翻滾久了，讀書(shū)就沒(méi)有了年輕時(shí)純凈的心境了。讀書(shū)就像在啃冷饅頭，只是在為了填飽肚子，其實(shí)并不喜歡它的味道。總是懷著一種功利去讀書(shū)，裝模作樣的總結(jié)書(shū)中的意義，說(shuō)一堆自己都不信服的看法。讀書(shū)是在討好自己和周?chē)囊磺械娜�。有時(shí)竟然企圖在低落
想借讀書(shū)給自己振作的力量，作一些掩耳盜鈴的把戲。
有一天，隨手翻了一本叫《活著》的小說(shuō)，竟一下子被吸引了。一口氣從開(kāi)篇讀到結(jié)尾，四五個(gè)小時(shí)，廁所都沒(méi)去上過(guò)一次。作者認(rèn)為人是為了活著而活著，并不是為了什么意義。其實(shí)我們作任何事都是為了做而做，哪來(lái)那么多意義。其實(shí)讀書(shū)就像抽煙喝酒打牌，就像拉屎放屁走路，是一種普通的日常行為，想讀就讀，不想讀就把書(shū)一丟，浪去！
世界讀書(shū)日的散文 篇17
高爾基告訴我們：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。的確，好的書(shū)籍不僅記載著人類(lèi)千百年來(lái)無(wú)數(shù)的聰明才智、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的足跡。同時(shí)，它還能不斷地啟迪人的智慧，開(kāi)發(fā)人的思維、提高人的修養(yǎng)、開(kāi)拓人的視野、促進(jìn)人的成長(zhǎng)。讀書(shū)可以讓人益智，可以使人增長(zhǎng)才干，可以不斷地促進(jìn)文明程度的提高，促進(jìn)社會(huì)的不斷進(jìn)步。在這里，我只想談?wù)剛�(gè)人的一些想法。
一、 只有讀書(shū)才能讓人獲得知識(shí)
古人云：“書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有顏如玉”。捧起書(shū)，就捧起了歷史、捧起了社會(huì)、捧起了進(jìn)步和發(fā)展、捧起了人生的價(jià)值；翻開(kāi)書(shū)，就會(huì)翻起一個(gè)偉大的思想、翻起一個(gè)精神的汪洋。當(dāng)我們還是一個(gè)懵懵懂懂的兒童時(shí)，是書(shū)讓我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字、認(rèn)識(shí)了方位、認(rèn)識(shí)了老師、同學(xué)、朋友、親戚；是書(shū)讓我們認(rèn)識(shí)了許多有關(guān)天文地理知識(shí)，山川、河流、花草樹(shù)木；是書(shū)讓我們知道五谷雜糧是我們賴(lài)以生存的基本條件。還是書(shū)讓我們了解了人類(lèi)社會(huì)幾千年發(fā)展的歷史，有關(guān)科學(xué)知識(shí)。書(shū)，讓我們知道了很多傳奇故事、歷史英雄人物、著名科學(xué)家、詩(shī)人、書(shū)畫(huà)家以及許多人類(lèi)的發(fā)明成就和文明發(fā)展史。
讀書(shū)，使你覺(jué)得：世界如此之大，生活如此之精彩、大自然如此之奧妙無(wú)窮。書(shū)就是糧食，書(shū)的營(yíng)養(yǎng)豐富，使你在不知不覺(jué)中逐漸長(zhǎng)大，逐漸成人。讀書(shū)，使你聰明睿智，凡別人的奇談怪論，你能洞悉。凡不明之事、不明之理，你可以在書(shū)中求得。讀書(shū)可以讓你做原來(lái)做不到的事，說(shuō)原來(lái)不會(huì)說(shuō)的話�？梢栽鲩L(zhǎng)你的才干、豐富你的人生內(nèi)涵。書(shū)，就像山，沉重敦厚，令人流連忘返。書(shū)，簡(jiǎn)單一個(gè)字：好！
二、 只有讀書(shū)才能讓人提高修養(yǎng)
閱讀一本好書(shū)，就如同和一位知識(shí)淵博的學(xué)者談話。一本好的書(shū)，它的語(yǔ)言無(wú)不閃爍智慧的火花，無(wú)不傳遞著高尚的修養(yǎng)。當(dāng)你看了一本好書(shū)，被它的內(nèi)容所征服，在你與朋友交流時(shí)侃侃而談，書(shū)中的妙語(yǔ)一句句往外跳，朋友都會(huì)瞪著眼睛說(shuō)：“士別三日，當(dāng)刮目相看”。一本好書(shū)，能讓你明白許多做人的道理、處事的哲理。它使你洞明世事，懂得人生、了解社會(huì)。一本好書(shū)，會(huì)讓你正中下懷、喜樂(lè)不禁。一本好書(shū)，會(huì)讓你柳暗花明又一村，大徹大悟、如釋重負(fù)。一本好書(shū)，會(huì)讓你心胸寬闊，目光遠(yuǎn)大、志存高遠(yuǎn)；一本好書(shū)會(huì)讓你心系他人，做到扶危濟(jì)困，胸懷天下。一本好書(shū)，會(huì)讓你忘卻煩惱，不畏困難、不怕挫折、振作精神、勇往直前。一本好書(shū)，會(huì)讓你理智處事，誠(chéng)懇待人，做到“寧肯人負(fù)我，決不負(fù)人”。
三、 只有讀書(shū)才能讓人視野開(kāi)闊
一個(gè)人生活的范圍畢竟有限，很多時(shí)候都局限于時(shí)間和空間之中，當(dāng)你只能向身邊的人交談時(shí)，你的認(rèn)識(shí)是膚淺的，學(xué)識(shí)是簡(jiǎn)陋的�？僧�(dāng)你打開(kāi)一本好書(shū)的時(shí)候，時(shí)間、空間再也不能限制你了。你可以坐在家里，坐在書(shū)桌前，看到世界各地，品味古今中外。你既可以體會(huì)古戰(zhàn)場(chǎng)上“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的宏大，也可以體會(huì)到大草原上“風(fēng)吹草低遍牛羊”的生機(jī)；既可以想象到黃昏下“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”的憂，也可以體會(huì)“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的歡喜。你可以從書(shū)中向司馬遷請(qǐng)教歷史，向?qū)O子請(qǐng)教兵法、向王羲之請(qǐng)教書(shū)法、向孔子請(qǐng)教齊家治國(guó)等�？傊跁�(shū)中，你可以縱覽上下五千年，橫跨海內(nèi)外，足跡遍五洲。你可以翺翔于智慧的天空。你的視野不會(huì)只存在于一家一村、一鎮(zhèn)一縣、一省一國(guó)，可以是整個(gè)世界，整個(gè)宇宙、整個(gè)空間。
四、 只有讀書(shū)才能讓人明白事理
韓愈曾說(shuō)：“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”一個(gè)人的成長(zhǎng)，不僅僅是年齡的增長(zhǎng)和身體的成長(zhǎng)，最重要的是讀書(shū)明理，學(xué)會(huì)處事，學(xué)會(huì)做人。一本好書(shū)會(huì)告訴你明白是非，懂得知恩圖報(bào)；一本好書(shū)會(huì)讓你做到堅(jiān)持正義，懲惡揚(yáng)善；一本好書(shū)會(huì)讓你懂得孝敬父母，友愛(ài)親朋，和睦相鄰；一本好書(shū)會(huì)使你懂得誠(chéng)信待人，善交朋友，做到禮貌文明。總之，每本好書(shū)都能告訴我們一個(gè)道理。如《紅樓夢(mèng)》可以使我們感受到凄美的愛(ài)情和富貴家族的衰敗沒(méi)落，《水滸傳》可以使我們懂得什么是忌惡如俠肝義膽，《三國(guó)演義》可以使我們體會(huì)到什么是互為仇敵，爾虞我詐，《西游記》又讓我們看到了妖魔鬼怪的神話色彩。從這些古典作品里，我們受到的教益是：明白了是非，懂得了善惡。
還有，讀書(shū)的確會(huì)給人帶來(lái)很多好處。它能夠使人蕩滌浮躁的塵埃污穢，過(guò)濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營(yíng)造出一種超凡脫俗的閑靜氛圍。陶淵明的《飲酒》詩(shī)，能讓你體會(huì)“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后的定力和毅力；讀《巴黎圣母院》能讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、純樸真誠(chéng)的品質(zhì)、平靜從容的氣質(zhì)和不卑不亢的風(fēng)度，他的內(nèi)心在時(shí)間的見(jiàn)證下折射出耀人的光彩，使我們?cè)趯ひ捗赖恼嬷B的同時(shí)去追求心靈的高尚與純潔。讀林語(yǔ)堂的《生活的藝術(shù)》以及古人留傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠(chéng)實(shí)、舍棄虛偽，擁有充實(shí)、舍棄空虛，擁有踏實(shí)、舍棄浮躁，平靜而坦然地度過(guò)具有重要意義的人生的每一天。
總之，讀書(shū)養(yǎng)性，讀書(shū)可以陶冶自己的性情，使自己溫文儒雅，具有書(shū)卷氣；讀書(shū)增知，讀書(shū)可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不出門(mén)便知天下事，了解古往今來(lái)；讀書(shū)明理，讀書(shū)可以使我們知興替，懂得失，還能使我們開(kāi)闊視野、豐富閱歷，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。所以，我們要想“欲窮千里目，更上一層樓”，就得多讀書(shū)。與書(shū)為伴，終身受益。
世界讀書(shū)日的散文 篇18
我漸漸長(zhǎng)大，我感到知識(shí)的缺乏，每次作文，我都不知從何寫(xiě)起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱阿，常常買(mǎi)許多書(shū)讓我閱讀。直到有一天，我們家開(kāi)展成語(yǔ)比賽，該我說(shuō)成語(yǔ)，媽媽說(shuō)意思，我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典，說(shuō)道：“金蟬脫殼�！苯又鴭寢屨f(shuō)、爸爸說(shuō)……成語(yǔ)比賽結(jié)束，我會(huì)的成語(yǔ)不多，所以我便暗下決心，一定要多讀書(shū)，懂得好多好多的知識(shí)。從那以后，我真的喜歡上讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)可以給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。
曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話“讀書(shū)能醫(yī)愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠(yuǎn)，讀書(shū)能練達(dá)，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣學(xué)識(shí)人，怎樣說(shuō)話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣的人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾�！弊x書(shū)的好處無(wú)窮無(wú)盡，只要讀好書(shū)，就像找到一位好朋友。
現(xiàn)在，當(dāng)我拿起那些我已經(jīng)讀過(guò)的書(shū)，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)充滿希望，生活充滿樂(lè)趣，我更愛(ài)讀書(shū)。
看書(shū)使我們的知識(shí)越來(lái)越多，比如看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富；看一些漫畫(huà)、搞笑之類(lèi)的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。
讀書(shū)給我知識(shí)，讀書(shū)給我樂(lè)趣，讀書(shū)更給我力量。讀書(shū)讓我知道什么是酸、什么是甜、什么是苦、什么是辣。讀書(shū)給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富我的大腦，增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)。我只要天天讀書(shū)，就能使自己的朋友越來(lái)越多，自己的知識(shí)也越來(lái)越廣泛。同學(xué)們，讀書(shū)吧！書(shū)里面會(huì)有一個(gè)不一樣的世界。不一樣的世界，不一樣的知識(shí)，不一樣的我們……
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成的幾句話：“多讀書(shū)，讀好書(shū)。每次讀書(shū)，我的腦海里就會(huì)多一艘小船，小船越來(lái)越多、越來(lái)越多。等長(zhǎng)大，腦海里的小船就滿。這時(shí)就說(shuō)明：自己小時(shí)候讀的好書(shū)多，長(zhǎng)大才會(huì)有豐富的知識(shí)�！�
世界讀書(shū)日的散文 篇19
讀書(shū)，似乎是一件苦差事，不然，為什么有人頭懸梁，錐刺股呢？讀書(shū)似乎又是一件快樂(lè)的事，否則，為什么有人可以不吃飯，不睡覺(jué)，卻不可以不讀書(shū)呢？
有人說(shuō)，讀書(shū)好，書(shū)中有黃金屋，有顏如玉，有千鐘粟，有車(chē)如簇�？�，有權(quán)有勢(shì)又有錢(qián)，更有一位“顏如玉”來(lái)“紅袖添香夜讀書(shū)”。你說(shuō)，讀書(shū)好不好？誠(chéng)然，名利聲色確實(shí)吸引不少沽名釣譽(yù)之徒。但除此之外，讀書(shū)一定還有別的什么魔力，吸引著那些雖然清貧卻孜孜不倦地追求真理的莘莘學(xué)子吧？
我愛(ài)讀書(shū)，既不是為“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只是從實(shí)踐中體會(huì)到讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè)趣。首先，讀書(shū)的一大樂(lè)趣在于隨心所欲。主人是你，是你去讀書(shū)，而是書(shū)來(lái)管你。試想，一個(gè)大書(shū)架，塞滿書(shū)，古今中外，天文地理、偵探、言情、武俠……看哪一種都可以，不著急。而它們對(duì)你，是招之即來(lái)，揮之即去的。那么多古圣先賢，在靜默地等著你，為你述說(shuō)他們的思想。你可以向?qū)O子請(qǐng)教兵法，跟海明威談斗牛，還可以跟司馬遷談天下大事——總之，當(dāng)家的是你。慢慢的，你會(huì)覺(jué)得，世界如此之大，生活如此之多彩，大自然如此奧妙無(wú)窮，仿佛所有的知識(shí)畫(huà)卷在你的腦海中一一展現(xiàn)。而你也已超然物外地掌握著歷史。久而久之，這種“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的感覺(jué)愈演愈烈。不變?yōu)椤皶?shū)癡”者鮮矣。
書(shū)趣之二，在于可以大發(fā)議論。凡著書(shū)立說(shuō)者，必為一時(shí)之俊才。雖是俊才，有時(shí)也會(huì)有疏漏，而這疏漏偏偏被你看出來(lái)，你高興不高興？杜甫《飲中八仙歌》中有句“天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙�！边@句是寫(xiě)李白的。但你想，如果把“臣”字寫(xiě)成“爺”字，不是更好地表達(dá)他的酩酊大醉之態(tài)么？一時(shí)間意得志滿，好像杜甫都要來(lái)拜你為“一字師”。大發(fā)議論，使你與作者有并駕之感，精神上快樂(lè)無(wú)比。
書(shū)趣之三，當(dāng)你為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁百思而不得其解的時(shí)候，又或是當(dāng)你對(duì)某一個(gè)問(wèn)題小有心得時(shí)，打開(kāi)一本書(shū)，發(fā)現(xiàn)已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做出充分的論述。正好搔到你的癢處，正中下懷，喜樂(lè)不禁。于是一切都已明，一切付出的辛勞都有回報(bào)。這種柳暗花明又一村的感覺(jué)是什么也換不去的。
書(shū)趣之四，當(dāng)你看一本好書(shū)，被它的內(nèi)容所征服，在你與朋友交流時(shí)侃侃而談，書(shū)中的妙語(yǔ)一句句往外跳。朋友們瞪著欽羨的目光：“士別三日，可得刮目相看啊！”只有你知道，這是看書(shū)的緣故。小小的虛榮心再次被滿足。讀書(shū)好不好？
書(shū)趣之五。在于藏書(shū)，鑒于大家都是中學(xué)生，沒(méi)什么錢(qián)。這點(diǎn)，不談也罷。歷數(shù)這么多書(shū)的好處，那么你是不是覺(jué)得手癢癢，想翻開(kāi)一本瞧瞧呢？書(shū)有很多種，有的要正襟危坐地鉆研，有的只是一種消遣，還有一些會(huì)把人誘進(jìn)死胡同里，再也出不來(lái)的。既然我們讀書(shū)不是為把書(shū)當(dāng)作敲門(mén)磚去扣開(kāi)那名利之門(mén)，那么，我們就應(yīng)該去讀好書(shū)，讀那些不光是為消遣，更能提高我們的書(shū)。比如說(shuō)《唐詩(shī)三百首》，這是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，又再比如《三國(guó)演義》，日本人從中學(xué)到企業(yè)管理，用人之道，我們能學(xué)到什么？再比如《沙翁戲劇集》從中又能領(lǐng)會(huì)多少道理呢？不光只看純文學(xué)作品，還應(yīng)看看人物傳記之類(lèi)的，看看別人是怎樣為理想不屈不撓地奮斗至成功的。
培根說(shuō)，“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辨。”總之，讀書(shū)能造就一個(gè)人，也能毀掉一個(gè)人，但不讀書(shū)，肯定是百害而無(wú)一利——讓我們都來(lái)讀書(shū)，讀好書(shū)吧！
世界讀書(shū)日的散文 篇20
如果把知識(shí)比作花朵，那書(shū)籍就是深扎泥土的老根；如果把知識(shí)比酒瓶，那書(shū)籍就是甘甜可口的美酒；如果把知識(shí)比作夜空，那書(shū)籍就是那顆顆耀眼的星星。
談到讀書(shū)，我便忍不住把自己的心里話一字不漏地說(shuō)出來(lái)。
我從小就會(huì)聽(tīng)大人們講故事，因?yàn)槲矣X(jué)得故事的內(nèi)容很有趣。而且，我還認(rèn)為讀書(shū)是每個(gè)人在人生必須經(jīng)過(guò)的一條路。書(shū)可以讓整個(gè)世界變得更有趣，令人生變得豐富多彩，讓個(gè)人變得更有品味。
我仍然依記得，在我7歲的時(shí)候，我讀拼音版的《國(guó)王的新衣》，我覺(jué)得故事中的兩個(gè)騙子非常狡猾、可惡。9歲時(shí)，我再一次翻開(kāi)這本書(shū)，我想起自己以前那天真而可笑的想法時(shí)，不禁為自己的幼稚感到有趣。12歲時(shí)，我再次讀此書(shū)時(shí)，我感謝故事中那個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子給我的啟示�，F(xiàn)在讀此書(shū)，我看到的是國(guó)王的虛偽和大臣們的貪生怕死令來(lái)感到可笑、可悲。
我愛(ài)看書(shū)，是書(shū)令我自由地邀翔在知識(shí)的海洋里；是書(shū)令我愜意地徜徉在科學(xué)的世界中，是書(shū)令我學(xué)會(huì)真、善、美；是書(shū)令我明白是非黑白；是書(shū)教會(huì)我獨(dú)立自強(qiáng)；是書(shū)讓我領(lǐng)會(huì)人生的真諦……在看《魯濱遜漂流記》時(shí)，我看到魯濱遜的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，不畏困難的精神。想到做人也要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不畏困難。在看《愛(ài)的教育》時(shí)，我深深地體會(huì)到書(shū)中人物的善良，他們樂(lè)于助人，有一顆“同情之心“。在看《中華上下五千年》時(shí)，我知道中國(guó)的悠久歷史和燦爛文化。讀書(shū)，可以讓我懂得許多人生哲理。書(shū)讓我知道作為女性的尊嚴(yán)，像裴多菲說(shuō)的“若為自由放，二者皆可拋�！狈鼱柼┰f(shuō)過(guò)“勞動(dòng)是快活的根源�！边@句話中，我知道勞動(dòng)也是一種快樂(lè)。達(dá)爾文說(shuō)過(guò)一句話讓我感動(dòng)，他說(shuō)：“幸運(yùn)喜歡照顧勇敢的人�！边@句話使我懂得做人就要勇敢。
我感到我就是一個(gè)樸實(shí)的勞動(dòng)者，辛苦的耕耘，而上帝喜歡照顧勤勞的人。我得到的不是水中月，而是累累碩果，似蜜的甜泉。我真佩服盧俊，他說(shuō)：“耐心雖苦，成果卻甜。”
世界讀書(shū)日的散文 篇21
讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情。對(duì)于愛(ài)讀書(shū)的人一但讀上就讓人欲罷不能，無(wú)法放棄讀書(shū)，想讓人讀到天涯海角。有人說(shuō)：“人生最深最平和的快樂(lè)，就是靜觀天地與人生，慢慢品味出它的和諧與美�！膘o下心來(lái)，翻開(kāi)書(shū)本，那些沉積的墨香一點(diǎn)點(diǎn)溢滿空間，那些塵封的快樂(lè)一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)。讀書(shū)真的很快樂(lè)！
到初中，我們有七門(mén)功課，然而我最喜歡讀的功課是歷史和語(yǔ)文：我喜歡讀歷史是因?yàn)槲蚁胫牢覀冎袊?guó)開(kāi)國(guó)五千年以來(lái)的輝煌和恥辱。我要以我們國(guó)家的輝煌引以為豪，將我們國(guó)家的恥辱銘記在心；讀語(yǔ)文是因?yàn)槲蚁胫牢覀冎袊?guó)的文化基礎(chǔ)是多么的雄厚，唐詩(shī)宋詞是多么的讓人陶醉，我們中國(guó)有多少領(lǐng)先于世界前列的文化。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位高尚的人談話�！笔堑模x好書(shū)，就像結(jié)交良師益友，使我受益匪淺；讀好書(shū)，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我心曠神怡；讀好書(shū)，就像找到快樂(lè)之源，使我領(lǐng)悟到快樂(lè)的真諦！
有人說(shuō)過(guò)：“人生是沒(méi)有意義的，但你必須賦予它一個(gè)意義。”而我也就一直想著人活著干什么？因此我認(rèn)真的尋找每一個(gè)理由，讓生活快樂(lè)的理由。因此我找到，是讀書(shū)，也正是如此，我不再苦惱，不在埋怨。
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！备郀柣f(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！惫磐駚�(lái)，不少詩(shī)人和學(xué)者都陶醉在書(shū)中，感受著讀書(shū)帶給他們的歡樂(lè)，像蜂蝶飛過(guò)草叢，像泉水流經(jīng)山谷。讀書(shū)生活恰似一副流光溢彩的畫(huà)頁(yè)。書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是極其重要的，因?yàn)樗梢詭Ыo我知識(shí)和歡樂(lè)。
書(shū)，是我進(jìn)步的階梯；書(shū)，是我打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙；書(shū)，是我靈感和創(chuàng)作的源泉；書(shū)，是我前進(jìn)的馬達(dá)；書(shū)，是我生活的方向盤(pán)；書(shū)，是我生活中不可缺少的一部分。書(shū)，就像一臺(tái)吸塵器，除去人們靈魂中的污點(diǎn)；書(shū)，就像我的知己，伴我們走過(guò)生活中的滄桑。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我的快樂(lè)之源，將使我一生受用不盡。書(shū)，我的快樂(lè)之源，將伴我一世……
世界讀書(shū)日的散文 篇22
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”，閱讀可以使人健康、優(yōu)秀、高尚、儒雅。生活在我們這樣一個(gè)學(xué)習(xí)型家庭，讓我最能感受到的是父母的溫暖與祥和，學(xué)習(xí)的愉悅與輕松。
走進(jìn)我們這個(gè)三口之家，隨處可看到散落在茶幾、沙發(fā)、柜子上的書(shū)和雜志，甚至連馬桶旁的暖氣管上也放著幾本雜志。房子中最好的位置、最好的裝修就是書(shū)房。書(shū)房的一邊是一個(gè)占滿整墻的書(shū)柜，書(shū)閣中堆滿書(shū)。書(shū)房靠墻的一角，擺放著寫(xiě)字臺(tái)和電腦，加上幾盆花草，整個(gè)書(shū)房充溢著淡淡的書(shū)香。爸爸說(shuō)：“我們生活簡(jiǎn)單，但很充實(shí)”。學(xué)習(xí)讓這個(gè)家充滿情趣、活力和溫馨。
學(xué)習(xí)是家庭生活的重要組成部分，成為家庭進(jìn)步的重要推動(dòng)力和家庭成員生活的第一需要。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好比沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
我的家庭就是這樣一個(gè)有著濃厚學(xué)習(xí)氛圍的家庭。我一直是班中同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣。我在校認(rèn)真學(xué)習(xí)，放學(xué)后也從不放松對(duì)自己的要求。每天，我都會(huì)在自己的小書(shū)房中認(rèn)認(rèn)真真地完成作業(yè)，然后再把今天所學(xué)的再?gòu)?fù)習(xí)一遍。這一良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣離不開(kāi)父母對(duì)我的培養(yǎng)。父母一直對(duì)我嚴(yán)格要求，為我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，父母也為我樹(shù)立很好的學(xué)習(xí)榜樣。他們平時(shí)一直會(huì)利用信息資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)上的東西增長(zhǎng)知識(shí)、擴(kuò)大視野、拓寬胸襟。而且他們一直堅(jiān)信書(shū)籍報(bào)刊是家庭的重要財(cái)富，家中有豐富的藏書(shū)，我們一直利用閑暇時(shí)間一起閱讀、一起學(xué)習(xí)。濃厚的學(xué)習(xí)氛圍深深地影響著家庭中的每一個(gè)人，我們一同學(xué)習(xí)、一同進(jìn)步，真可謂是學(xué)習(xí)型家庭的先行者。
最后，我向所有家族呼吁：趕快行動(dòng)，讓所有的家庭都學(xué)習(xí)起來(lái)吧！一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)型家庭既是我們每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的保障，又是父母提升和完善自我的基地；既是和諧社會(huì)發(fā)展的健康細(xì)胞，又是我們民族充滿智慧的希望。
世界讀書(shū)日的散文 篇23
清晨，一縷清風(fēng)吹來(lái)，帶著花香和露水的氣息，把數(shù)翻的沙沙作響。陽(yáng)光溫柔的照射進(jìn)來(lái)，金色陽(yáng)關(guān)灑在桌上的書(shū)本上，淡淡的墨香纏繞于指尖。我又在書(shū)香中迷失。
大地因生命而精彩，人生因豐悅而甜美，心靈則因書(shū)籍而清澈。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。書(shū)是智慧的源泉“讀一本好書(shū)，距如何一個(gè)高尚的人說(shuō)話”；書(shū)是興趣的源泉“書(shū)中自有藏金屋，書(shū)中自有顏如玉”；書(shū)是才華的表現(xiàn)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)中有華美的句子，絢麗的文字，動(dòng)人的情感。怎樣才能把書(shū)中的靈魂轉(zhuǎn)換為自己的東西呢？讀書(shū)如品咖啡，只有細(xì)細(xì)品味，才能悟出其中的真理。
古人讀書(shū)，如混鹿奔泉，又如六月飲雪。我讀書(shū)，可以流連忘返，卻做不到廢寢忘食。古人云：“讀書(shū)有三到，謂，心到，眼到，口到。”我的語(yǔ)文老師說(shuō)：“讀書(shū)萬(wàn)萬(wàn)不可囫圇吞棗，要善于做筆記，所謂：不動(dòng)筆墨，不讀書(shū)，把書(shū)中的內(nèi)容，圈、點(diǎn)、畫(huà)，還要寫(xiě)讀后感和讀書(shū)心得。只有這樣才能有好的學(xué)習(xí)效果。洗盡鉛華�！睕](méi)錯(cuò)，讀書(shū)確實(shí)要有好的學(xué)習(xí)方法才能有好的效果。此后，我按照老師所說(shuō)的，做好筆記，句句斟酌。在書(shū)海中，我感受到“三國(guó)”中波瀾壯闊，英雄豪氣，欣賞到唐詩(shī)宋詞，豪邁婉約，雄心壯志，領(lǐng)悟到陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠然閑逸。
書(shū)，有無(wú)數(shù)個(gè)成長(zhǎng)的軌跡。記得，有句俗話說(shuō)過(guò)：“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”。書(shū)如春風(fēng)；習(xí)慣，則如春雨。它們一起把成功與希望播撒。蕓蕓眾生，忽明忽暗；四季輪回，花開(kāi)花落；青青子衿，悠悠我心。自以樂(lè)從書(shū)來(lái)，亮以人生。
風(fēng)氣帆正懸，書(shū)開(kāi)墨跡香。讀書(shū)習(xí)慣見(jiàn)其樂(lè)，趣味華以亮人生。讀書(shū)如品咖啡，只其苦而澀，知其香而樂(lè)。細(xì)品其韻味，步入樂(lè)之境。
靜靜聆聽(tīng)著四季，沙沙的翻書(shū)聲，輕輕觸動(dòng)著我的心弦。我想，世上最動(dòng)聽(tīng)的聲音，莫過(guò)于此。我依舊沉浸在那紅袖添香，青梅煮酒的雅趣之中。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。書(shū)，習(xí)慣，如春天的綿綿細(xì)雨，伴隨著我成長(zhǎng)，讀書(shū)之樂(lè)何處尋？書(shū)讀百遍，其樂(lè)自見(jiàn)。
世界讀書(shū)日的散文 篇24
由于輟學(xué)太早，在學(xué)校里讀書(shū)的時(shí)間不多，為了生計(jì)，剛剛參加工作后，因業(yè)余生活單調(diào)乏味，也曾一度看過(guò)不少書(shū)，后 總是源于無(wú)聊與酒肉朋友的沉醉中，應(yīng)酬與功名利祿的仕途與生意場(chǎng)上的交往中。而今 已到不惑，肚子里積存下來(lái)的那些本就不多的墨水已快風(fēng)干；駐足深思，還是屏棄浮躁、靜心、抽空回到書(shū)中去吸取養(yǎng)分讓自己呼吸暢通吧！
圣賢云，貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴，貴者因書(shū)而智，智者因書(shū)而樂(lè)。夜深人靜，清茶一杯，與書(shū)為友，在默默中交流，在默契中溝通，此時(shí)，書(shū) 會(huì)讓自己有一種李白“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”的豪情，有蘇軾“我欲乘風(fēng)歸去”的飄逸，有了岳飛“怒發(fā)沖冠”的血?dú)馀c達(dá)觀。
生活的全部雖然不只是讀書(shū)，可讀書(shū)卻是每個(gè)想成為智者的人必不可少的一部分，生活中的酸甜苦辣，風(fēng)風(fēng)雨雨，書(shū)中都有，當(dāng)你看到《孫子兵法》的時(shí)候，那戰(zhàn)馬長(zhǎng)嘶，鮮血成河的場(chǎng)景就會(huì)展現(xiàn)眼前。當(dāng)看到余秋雨的《霜冷長(zhǎng)河》時(shí)，就會(huì)想起他的《文化苦旅》聆聽(tīng)他的《千年一嘆》。當(dāng)你見(jiàn)到徐志摩的詩(shī)詞時(shí)，“那一低頭的溫柔，恰似水蓮不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞”中看見(jiàn)了人間的至美。書(shū) 讓自己總是還不算成熟的心，在遇事時(shí)有了冷靜坦然處之的冷靜，讓自己明白了“自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男”的根源。更讓自己見(jiàn)到了“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”的豪邁。這樣的豪情，給了自己一種對(duì)生活充滿理想與敢于沖霄漢的氣度。
有人說(shuō)，讀到一本好書(shū)，猶如擁有一位情人，耳鬢廝磨，朝夕相伴，成功時(shí)她能夠給你喝彩的掌聲。煩心時(shí)，她能夠燕語(yǔ)鶯聲 溫柔細(xì)語(yǔ)，讓你意亂的心情一片清涼。失敗時(shí)，她會(huì)給你力量，鞭策你鼓勵(lì)你，讓你在困難的時(shí)候不退縮，不氣餒。得意時(shí)她會(huì)給你警鐘長(zhǎng)鳴，提醒你得意不要忘了形。擁有了這位情人，便擁有了古老歷史的幽深，青山綠水的靈秀，古今偉人們的睿智與豁達(dá)。
書(shū)就是一面鏡子，它能夠照出人的靈魂，發(fā)現(xiàn)不足和缺點(diǎn)，糾正偏激與狂傲，更能夠培養(yǎng)人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使人用一種大愛(ài)來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)天下所有的萬(wàn)物與生靈，指引一個(gè)人的人生永遠(yuǎn)朝著正確的方向 向前，給人力量、讓人自省、自勵(lì)自強(qiáng)，從而日臻完美。
一本書(shū)的智慧并不見(jiàn)得都在書(shū)的內(nèi)容，而在書(shū)外的靈活運(yùn)用，通過(guò)讀書(shū)，使我們掌握了平日我們不知道的大悟大徹，然后通過(guò)我們自身的條件把書(shū)里悟出的道理運(yùn)用到生活中去，只有這樣，才算真正讀懂了一本書(shū)。這時(shí)，你就可以在生活中，保持自己的個(gè)性及冷靜的頭腦，能夠在滾滾的紅塵中充分展現(xiàn)自己的才能，能夠在繁雜平凡的瑣事中，正確明了地辨別是非善惡，能夠果敢地決斷命運(yùn)乾坤時(shí)不矛盾不猶豫不彷徨。
古人云，“少年好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯年好學(xué)，如日中之光；老年好學(xué)如秉燭之明”。大學(xué)問(wèn)家孔圣人都很謙虛的說(shuō)過(guò)：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”。這樣的大思想家都這么誠(chéng)摯地對(duì)待學(xué)問(wèn)，我們一個(gè)普通人還有理由不去讀書(shū)嗎？
人曰：“人若不食 則胃饑；人若不讀書(shū)則心饑；每個(gè)人胃饑都不可小視怠慢，何況心饑也！
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