謝謝你,我可愛(ài)的同桌散文

　　今天是教師節(jié)，這是一個(gè)讓我不知怎樣形容的節(jié)日。我不知道這其實(shí)算不算一個(gè)節(jié)日。

　　很多節(jié)日都只是一種手段或名存實(shí)亡的茍延殘喘，很多不是節(jié)日的日子卻顯得華貴雍容，高不可攀。

　　不知從何時(shí)起，教育開(kāi)始變得愈來(lái)愈市場(chǎng)化，教學(xué)場(chǎng)中也充斥著強(qiáng)烈的揮之不去的銅臭氣息。這是一個(gè)人人講求利潤(rùn)的時(shí)代，也是一個(gè)人人用實(shí)力證明自己價(jià)值的時(shí)代。人們泯滅了對(duì)真善美的崇拜，道德和良知成為腳跨門(mén)檻的物質(zhì)隨從，有時(shí)候還會(huì)干一些不為人知的勾當(dāng)。似乎沒(méi)有什么永恒的崇高了，許多行業(yè)都在改革的風(fēng)口浪尖上演變出激蕩翻滾的壯觀(guān)圖景。在這樣的背景下，我不敢奢望別人能夠尊師（當(dāng)然，重教已經(jīng)重到了無(wú)以附加的地步），所以，更不敢奢望有人向我鄭重其事地祝福了。再說(shuō)了，每個(gè)行業(yè)的宗旨都是在為人民服務(wù)的同時(shí)也為自己謀福利 ，為什么教師就與眾不同而享受節(jié)日的待遇呢？

　　教師節(jié)使教師尷尬。

　　我經(jīng)歷了20個(gè)教師節(jié)，已經(jīng)沒(méi)有人發(fā)短信祝福我了，當(dāng)然，今天你是個(gè)例外。所以，同桌，今天這個(gè)顯出幾分不同的教師節(jié)是你送給我的。你的短信發(fā)過(guò)來(lái)時(shí)，我正心情郁悶著。我郁悶，有沒(méi)有把控好課堂的因素，當(dāng)然更大的原因是來(lái)自中年人這個(gè)特定人群對(duì)于生命的思考以及思考所帶來(lái)的煩躁不安——人到中年，反而不知人生為何物了。年少時(shí)曾為自己樹(shù)立的人生目標(biāo)、曾給自己喊過(guò)的誓詞宣言也漸漸模糊了影跡、消弭了聲音。時(shí)間并不會(huì)因?yàn)槿藗儗?duì)自己的懷疑和不滿(mǎn)意而停歇等待。生命的日歷愈撕愈薄，我們的人生藍(lán)圖卻沒(méi)有更加清晰，甚至，我們都要抖抖索索地放下手中的畫(huà)筆了——把理想束之高閣，眼不見(jiàn)心不煩還不行嗎？我們已經(jīng)不害怕被嘲笑，對(duì)于失敗也早已喪失了感覺(jué)。

　　歲月變得日益沉重起來(lái)。我無(wú)法不憂(yōu)郁。當(dāng)然我不知道你——我的同桌是否也有類(lèi)似的焦灼。難道，人生就是隨隨便便地消磨完屬于自己的幾十年嗎？可是，我們?yōu)槭裁匆獊?lái)到這個(gè)世界上呀。

　　生命是個(gè)悲劇，尤其是對(duì)于像我這樣的大眾化的小人物，悲劇的成分就更多一些。一個(gè)微笑，一聲嘆息，都好像沒(méi)有什么意義。我只是隨著時(shí)間飛逝的羽翼旋轉(zhuǎn)、浮沉、跌跌撞撞。

　　這個(gè)時(shí)候，你的祝福來(lái)了。

　　被人祝福的感覺(jué)真好。

　　這太及時(shí)了。你幾乎不變的容顏和早已熟悉的聲音勾起了我對(duì)于過(guò)去歲月的回憶，雖然只是一些碎片，但是，用心粘貼起來(lái)依然有一個(gè)大致的輪廓。青春是懵懂的，酸澀的，甚至還是傻傻的，不過(guò)，即使是這樣不堪一提的青春，對(duì)于現(xiàn)在的我們也是無(wú)價(jià)之寶呀。逝去的永遠(yuǎn)地逝去了，該來(lái)的還是會(huì)來(lái)的。在這來(lái)去的中間，我們像被巨大的鞭子不斷抽擊停不下來(lái)的陀螺，來(lái)不及發(fā)出喘息的聲音，就從第一百圈轉(zhuǎn)到了第二百圈。

　　因?yàn)樵��?jīng)是同桌，所以一生都是同桌。

　　突然覺(jué)得有一些美好而模糊的東西滲入我的身體，原來(lái)我們一直站在一起，我們是一群人，我們代表的是一個(gè)時(shí)代，我們同呼吸共命運(yùn)。相互的一聲問(wèn)候，就帶來(lái)了意想不到的活氣，雖然我知道這只是暫借的幾分活氣。不過(guò)，能快樂(lè)一天就少了24小時(shí)的陰郁，實(shí)在該滿(mǎn)足。

　　但愿我們都能多些快樂(lè)，多些情趣，多些浪漫，多些不切實(shí)際。生活若只是嚴(yán)肅的'現(xiàn)實(shí)，實(shí)在是一種苦難和折磨。生活不應(yīng)該太乏味，生活應(yīng)該多一些色彩，雖然這色彩對(duì)于我們可能是灰白色的，但畢竟還可以看成是一幅不太現(xiàn)眼的國(guó)畫(huà)贗品。濃墨重彩是年輕人的專(zhuān)利，大紅大紫是老年人的喜好，我們呢，是灰不灰，白不白的的淡淡的斷斷續(xù)續(xù)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。

　　我祈愿這只是我一個(gè)人的單調(diào)，而你們其他人都過(guò)得其實(shí)相當(dāng)好。否則，一個(gè)人群都灰灰的，就成了一塊化不開(kāi)的鉛，沉重并且憋悶。

　　教師節(jié)快樂(lè)——謝謝你的祝福，我可愛(ài)的同桌，謝謝你時(shí)隔二十多年還記得我。我也祝你快樂(lè)，同樣在時(shí)隔二十多年之后。在我們前面，還有一段不算短的距離，而我們已經(jīng)風(fēng)塵苦旅了不少時(shí)日，我們的腳步可能不再矯健，我們的目光可能稍顯沉迷，我們的心事里滿(mǎn)是荒蕪，我們的常態(tài)是沉默和孤寂。我們被歲月折騰慘了。

　　如果，我們還信得過(guò)天上的流星，就讓我們?cè)谀硞�(gè)神圣的時(shí)刻雙手合十，用上一千份的誠(chéng)摯祈禱：愿我們能在平平淡淡中收獲一些快樂(lè)、享受幾分幸福。

　　必須幸福。否則，就枉費(fèi)了一生。

　　加油，我們還站在舞臺(tái)的一角，即使沒(méi)有掌聲，也沒(méi)有理由提前退場(chǎng)。

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