5. 其他。

　　充分表明，除了父母正常的供給之外，全校大部分本科生在支出不足時，不再單純的直接向父母要錢，而是憑借自己的人際關(guān)系或是自己的能力來賺錢。，說明已經(jīng)意識到自己已是成年人，不應(yīng)隨便向父母張口，但仍有少數(shù)的學(xué)生還會直接向父母要。體現(xiàn)出全校的思想政治教育仍然有待繼續(xù)發(fā)展，并且只能加強(qiáng)，不能削弱。

　　4.4大學(xué)生消費存在問題及其原因分析

　　4.4.1自立意識不強(qiáng)

　　通過對“生活費用來源”進(jìn)行分析后得知，生活費主要或完全依靠自己解決的僅占 6.6%，說明現(xiàn)在大學(xué)生自立意識不強(qiáng)，他們當(dāng)中絕大多數(shù)靠家庭提供。究其原因：一是現(xiàn)在的大學(xué)生多是獨生子女，孩子認(rèn)為父母給予的錢是自己應(yīng)得的，不懂得感恩，養(yǎng)成了“凡事向父母伸手”的壞習(xí)慣。二是將大部分時間用于學(xué)習(xí)和社團(tuán)活動，沒有

　　足夠的時間兼職。隨著社會壓力日益加大，同學(xué)們不得不為未來的生活做打算，要實現(xiàn)自己的目標(biāo)就要努力拼搏，于是學(xué)習(xí)成為了主要“項目”。同時，大學(xué)生活是豐富多彩的，就全校而言，社團(tuán)有數(shù)十個，同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣選擇參加，于是社團(tuán)生活占據(jù)了大量時間。三是大學(xué) 生因兼職被騙的現(xiàn)象日益增多，使得他們對校外兼職存在恐懼心理。兼職被騙的事情在學(xué)生身上發(fā)生的不在少數(shù)。

　　4.4.2忽視自身發(fā)展

　　由對“交友費用”和“娛樂費用”的統(tǒng)計得知，分別有81.9%和 76.2%的學(xué)生在 100 元以下。表明大多數(shù)學(xué)生不 重視自身的健康成長，這可能與全校理工科院校的性質(zhì) 有關(guān)。就學(xué)科性質(zhì)而言，理工科學(xué)生走上工作崗位后，大多是技術(shù)型人才，他們憑借自己的專業(yè)知識打造一片屬于自己的天空。因此，在校期間需要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，為將來所用。

　　4.4.3存在城鄉(xiāng)差距 以家庭所在地對“學(xué)習(xí)費用”和“購物費用”兩個問題

　　進(jìn)行分析，結(jié)果見表 2。

　　表 8家庭所在地和學(xué)習(xí)費用與購物費用的交叉列聯(lián)表

選項	100 元以下	100- 200 元	200- 300 元	300 元以上	總計
	平均每月與學(xué)習(xí)相關(guān)的費用
農(nóng)村	81.80%	16.70%	1.30%	0.40%	100%
城鎮(zhèn)	66.00%	27.80%	4.10%	2.10%	100%
	平均每月購物費用
農(nóng)村	65.60%	26.80%	6.30%	1.30%	100%
城鎮(zhèn)	46.70%	28.10%	16.00%	9.20%	100%

　　表 2 顯示，家住農(nóng)村的學(xué)生在學(xué)習(xí)和購物費用上比城鎮(zhèn)學(xué)生相對要少，說明家庭所在地或經(jīng)濟(jì)條件在一定程度上對學(xué)生消費理念有很大的影響�？梢�，大學(xué)生消費 差距大，這在我國轉(zhuǎn)型期這一大背景下具有一定的必然性。消費水平在一定程度上與消費能力有很大關(guān)系，目前，我國城鄉(xiāng)差距較大這一事實決定了城鄉(xiāng)學(xué)生消費觀 念不同。

　　4.4.4消費無計劃性

　　調(diào)查顯示，全校大多數(shù)學(xué)生沒有明確的消費計劃，即使有也不能按照計劃實施;對于余錢的使用，在調(diào)查的群體中，也僅有不足一半的人選擇儲蓄�？梢姡�大學(xué)生的理財意識需要培養(yǎng)和加強(qiáng)。分析原因：一是受社會享樂主義、拜金主義的影響，容易形成心理趨同傾向。隨著社會的發(fā)展，國際交往越來越頻繁，西方價值觀念不斷涌入我國，對當(dāng)今大學(xué)生產(chǎn)生了不良影響。二是父母平時花錢 “大手大腳”，給孩子的日常消費觀念造成一定的誤區(qū)，成 為孩子效仿的對象。不少學(xué)生認(rèn)為，“花錢”是交際的需要，另外強(qiáng)烈的虛榮心導(dǎo)致大學(xué)生在別人面前表現(xiàn)得比較“大方”

　　4.4.5 理財知識的缺乏

　　1.家庭忽視理財教育

　　在幾千年的封建社會里，我們尊奉的是“勤于教子，恥于經(jīng)商”、“君子喻于義，小人喻于利”的文化傳統(tǒng)[1]。中國的家長 總是回避和孩子談“錢”。不少家長認(rèn)為，孩子學(xué)知識，語數(shù)外最重要，經(jīng)濟(jì)、金融知識則應(yīng)排除在外;有的家長甚至認(rèn)為，孩子過早地接受經(jīng)濟(jì)觀念教育會產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。受這個原因的影響，有的孩子養(yǎng)成了花錢大手大腳的習(xí)慣，消費時沒有計劃，看什么好買什么、什么高檔買什么，形成了一種亂花錢、亂消費的現(xiàn)象;有的孩子甚至不知道錢是通過父母辛勤勞動得來的，認(rèn)為錢是從父母的錢包里出來的，要多少有多少;有的孩 子離開父母就根本不會花錢。

　　2.學(xué)校缺乏理財教育

　　如何對中小學(xué)生進(jìn)行理財教育，教育行政部門至今仍無明確規(guī)定。在應(yīng)試教育的壓力下，上級對理財教育沒有要求，學(xué)校就不可能自覺開展，一切以中考、高考為指揮棒。由于從小就沒有受過理財方面的教育，我國當(dāng)代的大學(xué)生在剛步入大學(xué)的時候理財知識幾乎就是空白，花錢沒有計劃、消費畸形等現(xiàn)象也就相繼產(chǎn)生。大學(xué)生的消費不合理，除了在中、小學(xué)時沒有受過理財方面的教育以外，還與大學(xué)校園的教育薄弱和管理有關(guān)。高校的教育工作者雖然也對學(xué)生進(jìn)行國情教育和光榮傳統(tǒng)教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和消費觀，但碰到問題沒有強(qiáng)有力的方法和措施、沒有教育到點子上，對有的問題沒有及時有效地引導(dǎo)。因此，高校對于大學(xué)生的理財教育問題應(yīng)當(dāng)給予重視[2]。

　　3.社會沖擊理財教育

　　幾年來，由于經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展以及人民生活水平的不斷提高，部分家庭先富起來了，消費方式有了很大的變化，傳統(tǒng)的消費觀念受到了強(qiáng)烈地沖擊，在社會上也出現(xiàn)了不正確的消費觀念和行為，給大學(xué)生帶來了很深的負(fù)面影響。

　　4.大學(xué)生缺少理財教育

　　大學(xué)生正處在走向成熟，而又未真正成熟的階段。從小有家長關(guān)懷和照顧，許多家長為了避免他們分散學(xué)習(xí)精力，家庭的經(jīng)濟(jì)狀況從來不要求他們分擔(dān)，因此，他們沒有理財?shù)慕?jīng)歷和經(jīng)驗。到大學(xué)以后，遠(yuǎn)離家長進(jìn)行獨立生活，在不正確消費觀的誤導(dǎo)下，不會有計劃地安排自己的收支。

　　5.大學(xué)生消費現(xiàn)狀的原因及其建議

　　5.1對消費結(jié)構(gòu)的建議

　　從表面上看，大學(xué)生消費是個人問題，但從深層次的意義上說，消費觀念是一種精神文化現(xiàn)象。大學(xué)生這一時期形成的消費觀念可能影響他們一生的消費行為，并且與其人生觀、價值觀及健全的人格的形成和完善密切相關(guān)，大學(xué)生消費結(jié)構(gòu)應(yīng)引起學(xué)校與社會的關(guān)注。

　　5.1.1. 學(xué)校理性引導(dǎo)

　　學(xué)校應(yīng)對大學(xué)生的消費觀念和消費行為進(jìn)行靈活多樣的理性引導(dǎo)，更新傳統(tǒng)校風(fēng)建設(shè)觀念，將大學(xué)生良好的消費觀念和行為作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。良好校風(fēng)是教師作風(fēng)和學(xué)生作風(fēng)的良性組合，其中學(xué)生的消費觀念和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生消費結(jié)構(gòu)的引導(dǎo)，并形成良性循環(huán)。

　　5.1.2.提高節(jié)約意識和對父母的感恩意識

　　加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育，提倡理性消費，家庭供應(yīng)是大學(xué)生最主要的資金來源。經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的家庭，為大學(xué)生的高消費創(chuàng)造了條件，在一定程度上給同學(xué)們起到誤導(dǎo)的作用，而經(jīng)濟(jì)條件較差的家庭，家長往往借錢也要滿足子女的需要，這種差距會引起諸如攀比、自卑等心理問題。這無疑是和諧校園的一道不和諧的風(fēng)景。

　　5.1.3. 加強(qiáng)消費教育

　　開設(shè) “消費常識”的課程，組織專門培訓(xùn)或開設(shè)相應(yīng)的消費教育課程和消費知識講座，提高對不良消費的抵抗力。 提高大學(xué)生的財商，充分利用校內(nèi)資源 ，如校園網(wǎng)、校報、�？瘜�欄、學(xué)�；锸彻芾頃�并充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的 作 用 等，進(jìn)行直觀形象的消費教育，引導(dǎo)消費輿論。

　　5.1.4. 關(guān)注貧困學(xué)子

　　貧困學(xué)生的基本生活及其身心健康發(fā)展都應(yīng)引起學(xué)校及社會的廣泛關(guān)注學(xué)校應(yīng)切實解決貧困學(xué)生的實際困難，設(shè)立各種獎學(xué)金、 助學(xué)金、 補(bǔ) 助等幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)， 激勵貧困學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。 建立和完善有效的勤工助學(xué)制度， 組織學(xué)生積極參加勤工助學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生自主能力和勞動觀點，樹立正確的人生觀。

　　5.1.5. 周邊環(huán)境的影響

　　大學(xué)生消費結(jié)構(gòu)的構(gòu)成和變化很大程度上受學(xué)校周圍的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅該校南門外就有13家網(wǎng)吧，20余家餐館，另有眾多的KTV、服飾店、小吃攤等，都以大學(xué)生為主要經(jīng)營對象。這不僅反映了大學(xué)生的消費需求，更在一定程度上引導(dǎo)和影響大學(xué)生的消費行為，因此學(xué)校和社會都應(yīng)關(guān)注大學(xué)周邊地區(qū)的消費資源配置和大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)變化，創(chuàng)造良好消費環(huán)境，樹立正確指導(dǎo)思想，引導(dǎo)合理消費。

　　5.2學(xué)生自身方面的建議

　　大學(xué)生是一個特殊的社會群體，有著自己特殊的消費觀念和消費行為，但是作為祖國建設(shè)的生力軍，一定要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區(qū)。

　　5.2.1增強(qiáng)自立意識

　　現(xiàn)代的大學(xué)生由于成長環(huán)境比較優(yōu)越，很少經(jīng)歷挫折，自立意識淡薄。一方面加強(qiáng)學(xué)校對大學(xué)生的消費教育與管理，比如在校園文化建設(shè)中倡導(dǎo)大學(xué)生勤工儉學(xué)等自力更生的行為;另一方面，加強(qiáng)家庭對子女積極的消費教育，家庭盡量不要給孩子“有求必應(yīng)”的印象，讓他們自己勞動，賺取生活費，樹立自立自強(qiáng)的意識。這樣既能減輕家庭負(fù)擔(dān)，又能使孩子得到鍛煉。

　　5.2.2關(guān)注自身成長

　　一方面，大學(xué)生個人的成長關(guān)系到社會的未來，因此要有健康的體魄，注意身體素質(zhì)的培養(yǎng)。在不影響學(xué)業(yè)的前提下，可適當(dāng)參加一些課外活動，比如健身、出游等;另一方面，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到人際關(guān)系在一個人成長成才過程中的重要作用，多與人進(jìn)行溝通交流，多交一些積極 向上的朋友，不斷提高為人處世、解決問題的能力。

　　5.2.3.大學(xué)生要實踐有效的理財技巧

　　大學(xué)生通過參加勞動鍛煉和社會實踐，正確認(rèn)識金錢，節(jié)制消費欲望，確立量入為出、適度、合理、科學(xué)的消費觀和理財理念。主要有以下方法：

　　第一，學(xué)會記賬和編制預(yù)算，這是控制消費最有效的方法之一。其實記賬并不難，只要你保留所有的收支單據(jù)，抽空整理一下，就可以掌握自己的收支情況，從而對癥下藥。

　　第二，遵守一定的生活消費原則。學(xué)生時代吃要營養(yǎng)均衡、穿要耐穿耐看、住要簡單實用、行要省錢方便。有的大學(xué)生討厭食堂的飯菜，動不動就吆五喝六去小餐館吃一頓;有的大學(xué)生討厭住集體宿舍，去外面租房。這些對學(xué)生來說都是 一筆非常昂貴的額外開支，最好還是避免這么做。

　　第三，從小事做起。生活中有很多小開支，這里幾元、那里幾塊，看似不起眼，但積少成多就是一個大數(shù)目。集體生活中，也許有些同學(xué)不太重視一些細(xì)微的地方，作為舍友就應(yīng)該互相提醒，比如出門關(guān)燈、節(jié)約用水等，全宿舍同學(xué)一起來遵守和監(jiān)督，使大家從學(xué)生時代就養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，每個人都能因此而受益終生[4]。

　　第四，要將生活保障與投資增值(股票、實業(yè))合理分開。投資增值是一種長期行為，目的是使生活質(zhì)量更高，不要因為投資而降低目前的生活質(zhì)量。投資資金應(yīng)該是正常生活消費以外的資金，用這樣的“閑錢”投資，投資人才會保持一個良好 的心態(tài)。

　　5.3社會方面方面的建議

　　社會要倡導(dǎo)一種正確的消 費理念，遏制不科學(xué)不合理的消費行為，為大學(xué)生正確消費觀的確立營造一個良好的外部環(huán)境。

　　5.3.1縮小城鄉(xiāng)差距

　　近幾十年來，我國經(jīng)濟(jì)有了一定程度的發(fā)展，但就國內(nèi)而言，卻出現(xiàn)了社會分層現(xiàn)象，這加劇了社會矛盾。因此，我們在大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，通過解決三農(nóng)問題、提高農(nóng)村人口生活質(zhì)量、推進(jìn)城市化等途徑逐步縮小城鄉(xiāng)差距。

　　5.3.2社會要營造良好的理財氛圍

　　就社會而言，要大力弘揚健康向上的消費文化氛圍，積極倡導(dǎo)科學(xué)正確的消費觀，營造一個良好的社會環(huán)境[3]。一方 面，從社會大環(huán)境來說，大力宣傳社會主義精神文明建設(shè)，反對腐朽的生活方式，反對拜金主義、享樂主義，倡導(dǎo)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的社會風(fēng)氣;另一方面，從學(xué)生學(xué)習(xí)、生活消費小環(huán)境來說，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)對大學(xué)生校園周邊環(huán)境作必要的治理，取締違法商販和網(wǎng)吧、游戲室等等，取消校內(nèi)各種高消費娛樂場所，建設(shè)健康非盈利性或低盈利性的娛樂場所，合理布局必要的商業(yè)網(wǎng)點，使大學(xué)校園真正成為優(yōu)美的育人環(huán)境。

　　5.3家庭方面方面的建議

　　對于家庭。對于父母而言，子女上了大學(xué)，并不意味著家庭教育的完結(jié)，而恰恰相反，家庭教育更有必要，任務(wù)也更重。家長 一方面應(yīng)當(dāng)對子女的正常消費提供資金，這是學(xué)生完成學(xué)業(yè)的經(jīng)濟(jì)支柱;另一方面 又必須對子女的消費情況有所掌握，及時 糾正那些不應(yīng)有的消費。

　　5.3.1家庭要培養(yǎng)良好的理財意識

　　父母是孩子的第一任老師。家庭教育應(yīng)發(fā)揮對大學(xué)生個人理財和消費教育應(yīng)有的教育職能，家長要用正確的理財觀念和消費行為來影響孩子，要教大學(xué)生認(rèn)清錢的作用，教他們 “會”花錢的方法。家長要與學(xué)校形成思想共識，積極理解、配合和支持學(xué)校開展理財教育和消費引導(dǎo)的工作，堅持對孩子的教育管理寬嚴(yán)有度，努力為培養(yǎng)學(xué)生健康的消費心理充當(dāng)堅強(qiáng)的家庭后盾。家長在給予他們一定的消費自主權(quán)的同時要注意“家情”的教育，對消費要求有意識地給予區(qū)分，還可以安排一定的家務(wù)勞動，加強(qiáng)勞動教育，促成勤儉節(jié)約消費觀的 形成。

　　5.4學(xué)校方面方面的建議

　　5.4.1加強(qiáng)消費觀教育

　　加強(qiáng)消費觀教育一是“兩課”教學(xué)中增加對大學(xué)生的消費指導(dǎo)。開設(shè)與人生觀、世界觀、價值觀和勞動觀相關(guān)的課程。二是適當(dāng)開展有關(guān)理財知識的講座，大學(xué)生可以進(jìn)行實踐活動，比如嘗試在校園中進(jìn)行創(chuàng)業(yè)或投資，就全校而言，加入大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟是一個很好的機(jī)會，而創(chuàng)業(yè) 計劃大賽盡管不是實際投資，也可以在撰寫計劃書的過程中，模擬投資。另外，建議大學(xué)生在消費時養(yǎng)成記賬的良好習(xí)慣。對自己的消費經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，找出不合理的一面并分析原因，避免在以后的消費中有此類情況發(fā)生

　　5.4.2高校要傳授豐富的理財知識

　　高校應(yīng)該把引導(dǎo)大學(xué)生做有經(jīng)濟(jì)頭腦的、高素質(zhì)的消費者作為重要的教育內(nèi)容、教育任務(wù)、教育目標(biāo)來抓，這樣才能迎接來自各方面的困難和挑戰(zhàn)。具體可通過以下幾個方面進(jìn) 行：

　　第一，通過開設(shè)一些與投資、消費、理財有關(guān)的課程和講座，使大學(xué)生真正了解價值規(guī)律的作用，知道商品價格的變化與商品的需求、供給之間的關(guān)系，了解消費者消費行為理論，從而指導(dǎo)自己的消費行為。

　　第二，充分利用校園網(wǎng)、廣播電視臺、校報、團(tuán)訊、宣傳欄等傳播媒介進(jìn)行正確的、直觀形象的消費教育，引導(dǎo)消費輿論。有針對性地開展消費品常識教育、消費文明教育、消費者權(quán)益與保護(hù)教育等。通過普及這些基本的消費知識，使大學(xué)生在消費時做到消費有計劃、消費結(jié)構(gòu)合理、消費方式科學(xué)、消費心理健康、消費行為文明、消費觀念正確、消費素質(zhì)提高。

　　第三，學(xué)校在開展理財教育與消費引導(dǎo)的工作中，要突破傳統(tǒng)對學(xué)生的教育方法，因地制宜地積極創(chuàng)新工作載體。充分發(fā)揮大學(xué)各社團(tuán)的作用，通過開展以“青年投資協(xié)會”、“生活消費與消費文明”、“國民財富和納稅意識”、“個人信用消費和信用借貸”等為主題的具體活動，使大學(xué)生積極參與到以投資、消費、理財為核心內(nèi)容的教育活動中來，自覺主動地接受投資理財、消費倫理、消費道德的教育，形成正確的理財觀和 消費觀。

　　第四，開展勤工助學(xué)活動，培養(yǎng)自主、自強(qiáng)、自立精神。鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生參加勤工助學(xué)，并為他們創(chuàng)造條件，設(shè)立專項基金、開辟專門崗位、確定管理辦法，使勤工助學(xué)規(guī)范化、制度化。勤工助學(xué)不僅能改變學(xué)生對國家、學(xué)校和家庭的依賴心理，讓學(xué)生深刻體會到勞動成果的來之不易，真正體諒到父 母供自己上大學(xué)的不易，自覺養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣。

　　結(jié)束語

　　總之，大學(xué)生消費問題直接影響著他們世界觀、人生觀和價值觀的形成和自身的發(fā)展，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)合理的消費理念是現(xiàn)階段的重要任務(wù)之一，對個人成長和社會發(fā)展有著重要的理論意義和現(xiàn)實意義。