籃球隨想散文

　　最近，陽陽迷上了打籃球。只要作業(yè)做完，時(shí)間還早，就會(huì)去操場打籃球。

　　盡管還不怎么會(huì)打，只會(huì)“端尿盆”，但是每次都玩的不亦樂乎，大汗而歸。

　　看到陽陽這么愛打籃球，我很欣慰：“太好了。幸虧一點(diǎn)都不像我！”

　　說起籃球，我有很慘痛，無奈又有些自豪的經(jīng)歷。

　　上小學(xué)時(shí)，老師就教我們打籃球。那時(shí)還小，只學(xué)傳球。老師讓我站在中間，給大家傳球。開始我還挺得意，以為自己是超級(jí)巨星，閃亮登場。很快我就發(fā)現(xiàn)這份差事不好當(dāng)。人有失手，馬有失蹄，不一會(huì)我就滿臉桃花開。從此，對(duì)籃球有了深深的恐懼，再?zèng)]摸過籃球。

　　禍不單行，高中時(shí)候，又開始上籃球課，還要達(dá)標(biāo)。首先是運(yùn)球，那個(gè)圓圓的妖精，我永遠(yuǎn)都駕馭不了它。每次我早都走了，它還在后面磨磨蹭蹭不跟上，要么就直接跑一邊去了。再后來學(xué)三步上籃，要在兩個(gè)籃板之間往返運(yùn)球投籃，既要算往返的次數(shù)，還要算命中率。我本來就慌張毛糙，做事顧前不顧后，再加上對(duì)籃球深深的畏懼。老師剛喊開始，我就迫不及待的往前沖，結(jié)果一緊張，剛過中線就開始上籃，投籃的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)離那個(gè)籃板還很遠(yuǎn)，好歹我知道不能走步，一咬牙，閉著眼睛使出最大的力氣，把籃球投出去，老天保佑，竟然命中了！老師高興的說這是全年級(jí)最好的一個(gè)三分球。接下來的一個(gè)都沒投中。也許是看在那個(gè)三分球份上，籃球勉強(qiáng)及格。

　　學(xué)完籃球，老師又讓打比賽。球傳到我手上后，大家都拍著手讓把球傳給他們，場面很激烈。我不知道該把球傳給誰，干脆就給了手拍的最歡的一個(gè)，沒想到是對(duì)方的人。招來同隊(duì)一頓臭罵。可是我確實(shí)不知道誰跟我是一家。何況都是同班同學(xué)，給誰不一樣。我認(rèn)為，勝敗乃兵家常事，誰贏都是贏，何必那么小肚雞腸。又不是贏房子贏地，贏金銀財(cái)寶，打球的目的不過是為了博大家一樂，鍛煉身體，而已。何必太較真，失去了體育運(yùn)動(dòng)本有的意義。不喜歡你爭我奪的氛圍，也就不喜歡打籃球，從此我也再?zèng)]摸過籃球。

　　本以為今生永遠(yuǎn)跟籃球無緣了，沒想到上教院的時(shí)候，體育課竟然又開了籃球。而且是必考，還必須達(dá)標(biāo)。

　　僅僅第一節(jié)課，我就又被籃球狠狠地教訓(xùn)了一下。

　　因?yàn)槭浅扇�，老師直接讓運(yùn)球。讓我們排成幾隊(duì)，比賽。運(yùn)球往返，再傳給下一個(gè)人，看哪一組速度最快。誰在運(yùn)球過程中丟了球，就罰誰“狗爬”。就是讓其他人提著兩只腳，用手走路。

　　我最怕“狗爬”，盡管拼命的去做了，可是球還是走自己的路了。于是，我被罰“狗爬”。那一刻，都快要?dú)馑懒�。一則是恨這不聽話的籃球，再就是不愿意接受侮辱式的懲罰。輪到我了，我悲憤的站在風(fēng)中一動(dòng)不動(dòng)，老師來問，我告訴他：“我不會(huì)”。老師說：“不會(huì)就學(xué)，看別人怎么做，你就怎么做！”我堅(jiān)持學(xué)不會(huì)。我認(rèn)為，從猿到人，我們的祖宗幾百萬年前就已經(jīng)邁出了直立行走的那一步，我也早已學(xué)會(huì)了用腳走路，讓我明目張膽的返祖，我不會(huì)。那節(jié)課，我站了一節(jié)課。

　　下課后，我越想越生氣，就直接跑到系主任辦公室，開口就說我要退學(xué)。我告訴系主任我是來學(xué)中文的，不是來學(xué)體育的。我是來受教育的，不是接受人格侮辱的。如果體育課一直用這種侮辱式的懲罰，我以后堅(jiān)決不上體育課。

　　還好，系主任保證他會(huì)找體育系解決這件事，后來真的沒再讓我們“狗爬”。

　　盡管不再狗爬，可是籃球還得達(dá)標(biāo)，考的'是投籃，十個(gè)球，進(jìn)四個(gè)算及格�？蓱z我這天生球盲，用了一個(gè)中午不眠不休，練呀練，我大致算了一下，十個(gè)球我能進(jìn)兩個(gè)。

　　考試了，我終于還是進(jìn)了兩個(gè)。

　　我們考試是分組考的。每一個(gè)籃球架下面站一組人。消息靈通的人發(fā)現(xiàn)：其他組的老師一般都讓沒及格的人再投兩個(gè)球，或者再給一次機(jī)會(huì)，過了就過了。可是我們組的老師死活不通融，還很鄙夷地說：“我就是讓你們?cè)賮硎�次，你們就是這個(gè)水平，，還是過不了！”憤怒之下，我拿起球站在籃筐下，準(zhǔn)備讓老師看看，我到底是什么水平！我集中注意力，投了一個(gè)，很順利，進(jìn)了！緊接著，我又連投了六個(gè)，都進(jìn)了，第八個(gè)球，心里一松，沒進(jìn)。集中精力，最后兩個(gè)都進(jìn)了！十個(gè)球進(jìn)了九個(gè)。

　　我用挑戰(zhàn)的目光看著老師，準(zhǔn)備等他說不算數(shù)。然后我就可以很自豪的告訴他：“如果你做的和我一樣好，那我認(rèn)栽�！崩蠋煵皇前捉械�，那個(gè)老師終于沒再堅(jiān)持，我們組的人贏得了第二次機(jī)會(huì)，幾乎都過關(guān)了！

　　不過，從此以后，我又恢復(fù)了十個(gè)球里，進(jìn)球不超過兩個(gè)的水平。老師還是老師��！

　　還好，我的球盲基因好像沒有遺傳給陽陽。但愿他以后打比賽的時(shí)候，一定要分清自己人和敵人哦！

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