重返母校敘舊情散文
在南疆闖蕩二十幾年的虎衣錦還鄉(xiāng)，非要拉著我們幾個(gè)同學(xué)到學(xué)�？纯�。學(xué)校大門(mén)的大鐵鎖銹跡斑斑，難以開(kāi)啟。劉大爺引著我們從后門(mén)而入，走進(jìn)學(xué)校的那一刻我傻了呆了，這難道就是我們?nèi)昵暗膶W(xué)校嗎？操場(chǎng)已經(jīng)被村民開(kāi)墾出來(lái)種地，周?chē)∠÷渎溆袔卓梦嗤?shù)，凄涼，蕭瑟，繁華過(guò)后如同一夢(mèng)。斑駁的教室墻壁，暴露出來(lái)的是原始的泥土痕跡，門(mén)窗玻璃幾乎全部損壞，墻前生銹的旗桿，依然筆挺，只是沒(méi)有了那鮮艷的五星紅旗。大多數(shù)桌子凳子已經(jīng)不知去向，也許被村民們當(dāng)柴燒了。歲月的無(wú)情，歷史的變遷，這難道真是社會(huì)發(fā)展的一種必然嗎？三十年前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，依然留在我的腦海深處�！斑圻圻邸保腔⒂智庙懥松舷抡n的鈴聲，鈴聲依然嘹亮清脆，我仿佛又站在時(shí)光隧道口，飄飄悠悠回到童年的小學(xué)時(shí)光。
下課鈴聲響了，姚老師夾起課本走出教室，一邊還自言自語(yǔ)道：“怪了，這堂課時(shí)間咋這么短呢？課程還沒(méi)有講完就下課了。”打鈴的那個(gè)同學(xué)名字叫虎，人也長(zhǎng)的虎頭虎腦，忽閃忽閃的大眼睛含著一股機(jī)靈勁。看著姚老師走出教室，他捂住嘴巴偷偷的地笑。姚老師教學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn)，特別是他那恨鐵不成鋼的一巴掌，令班級(jí)里所有同學(xué)望而生畏。要是哪個(gè)同學(xué)不完成作業(yè)，或者犯了其他錯(cuò)誤，姚老師會(huì)提起你的頭發(fā)，不由你踮起腳跟的時(shí)候，他松手一巴掌打過(guò)去，臉火辣辣地疼。虎是唯一敢和姚老師唱對(duì)臺(tái)戲的。在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，虎自告奮勇接受了打鈴這個(gè)差使。學(xué)校給他配備了一個(gè)小鬧鐘，等到姚老師上課，就因?yàn)槟且话驼�，虎調(diào)整了時(shí)間�；⒌膼鹤鲃∵�沒(méi)有完全結(jié)束。那一段連綿不斷的小雨下了幾天，天氣晴朗后，學(xué)校操場(chǎng)上跳出很多青蛙。虎捉住一只綁住雙腿，塞進(jìn)粉筆盒。上課了，姚老師走上講臺(tái)，拿粉筆的時(shí)候竟然提出一只青蛙，同學(xué)們都笑了，一向嚴(yán)厲的姚老師那一刻也笑了，笑的如此陽(yáng)光燦爛，順勢(shì)將青蛙扔出去�！按蜷_(kāi)課本，隔幾頁(yè)像后翻，今天我們學(xué)習(xí)《井底之蛙》�！崩蠋熸告竸�(dòng)聽(tīng)地講課，那不卑不亢的氣勢(shì)，讓虎的臉一下紅了。
小時(shí)候虎的號(hào)召力是非常強(qiáng)的，下課的時(shí)候他總喜歡胡編亂造些故事，同學(xué)總是喜歡圍在他身邊，而且他總是會(huì)給人留個(gè)懸念，切聽(tīng)下回分解。姚老師，給虎封了個(gè)官兒，文體干事，雖然是官，但是不管學(xué)習(xí)，只在早操和上體育課的時(shí)候讓他領(lǐng)隊(duì)。虎貪玩成性，家里用過(guò)的廢舊的書(shū)本，都編成鋼板，三角裝在書(shū)包里。鋼板是一個(gè)同學(xué)把紙鋼板放在地上，另一個(gè)同學(xué)去對(duì)準(zhǔn)扇拍下去，翻過(guò)來(lái)就成自己的了。三角是幾個(gè)同學(xué)都把自己的紙三角壓在直立起來(lái)的磚塊下，然后輪流站在十米遠(yuǎn)的距離去砸，誰(shuí)先砸到三角就全歸誰(shuí)。那時(shí)候玩這種游戲，老師不會(huì)干涉。但是有一天虎在輸完后，竟然將課本撕掉兩頁(yè)，編成紙鋼板。姚老師大發(fā)雷霆，將所有同學(xué)召集起來(lái)，將所有的紙鋼板，三角都放進(jìn)爐子里燒掉，一股濃濃黑煙從屋頂升起來(lái)。此后，虎和我們所有同學(xué)都變的乖巧聽(tīng)話了。貪玩是孩子們的天性，過(guò)了一段又恢復(fù)了本性，那時(shí)候玩游戲種類(lèi)很多，如單腿頂擊，跑馬城，打尖牛，滾鐵環(huán)，飛沙包。
我們幾個(gè)同學(xué)順著疏松長(zhǎng)滿(mǎn)雜草的土地走向另一個(gè)教室，教室的地面是一層厚厚的塵土，一堆爛桌凳扔在教室的一角。忽然我看見(jiàn)那一條桌面上，那條深深的“三八線”依然清晰，像是昨天刻的。記憶又把我?guī)Щ氐絻簳r(shí)候的校園中。我想起了同桌的她，伶牙俐齒，一個(gè)梳著兩個(gè)小辮的穿著紅衣服的霞，她是一個(gè)有點(diǎn)潑辣，漂亮的小女孩。也許是與眾不同吧，所有男孩都在讓著他，霞和那個(gè)男生同坐一張桌子時(shí)候，就是干仗，而且小拳頭輪的很快，毫不示弱，所有男生也都甘拜下風(fēng)，漸漸地霞的霸道在班級(jí)里出了名，三天兩頭要求老師換位置。那天老師竟然讓我和她坐一張桌，我極不情愿，但是老師的命令就是圣旨，要絕對(duì)服從。霞第一天就在桌子上面刻上一道深深的三八線，而且侵占了我一寸領(lǐng)土。我不僅身高馬大，比竟還是個(gè)留級(jí)生，這個(gè)小女孩竟然欺辱到我頭上了，也太不識(shí)趣了。當(dāng)天下午，我就推翻凳子，和她轟轟烈烈地干了一仗。她哭著跑了出去，邊跑邊說(shuō)“我叫我六大收拾你�！彼蟊人蟛涣藥讱q，在高年級(jí)上學(xué)，放學(xué)后，他果然來(lái)了。他走進(jìn)教室就把我狠狠地罵了一頓。我低著頭不敢頂撞，害怕會(huì)遭一頓暴打。從此我也只好忍辱負(fù)重不在搭理她。霞雖然霸道，但是絕頂聰明，在學(xué)習(xí)上是天才，成績(jī)總是排在前三名。上學(xué)的時(shí)候，只有她學(xué)習(xí)成績(jī)好，即使犯了錯(cuò)誤，老師也睜一只眼閉一只眼。有一件事情，卻讓我對(duì)她徹底改變了看法。過(guò)去的氣候溫差大，冬季比現(xiàn)在冬季冷很多，每天清晨六點(diǎn)上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)都給我們帶個(gè)小火盆，放著柴禾或者木炭，一根長(zhǎng)鐵絲穿在兩頭，一邊走一邊快速輪起來(lái)，一會(huì)兒在黑暗中形成一道道美麗的紅色弧線。那天我忘記了帶火盆，上課時(shí)候冷的瑟瑟發(fā)抖，霞看到了，把自己的火盆用腳輕輕地移到我腳下。我也不知道那時(shí)候是感激還是仇恨，至那次以后我開(kāi)始關(guān)注她，下課的時(shí)候她與女同學(xué)們一起跳繩，踢毽子，我就默默地?cái)?shù)著號(hào)子，有次我甚至把媽媽的勃饃在她的課桌里放了一塊，我不知道這在兒童心理學(xué)方面屬于哪一類(lèi)。但我能感覺(jué)到這個(gè)女孩子將來(lái)肯定不一般，事實(shí)確實(shí)如此，后來(lái)，她考上了北大。聽(tīng)說(shuō)已經(jīng)漂洋過(guò)海定居國(guó)外，從此我與她天涯海角，形同陌路。
我們幾個(gè)老同學(xué)在曾經(jīng)的學(xué)校里慢悠悠地散步，順著過(guò)道又走進(jìn)另一間教室，這間教室基本保存完好，黑板上面依然保留著：‘好好學(xué)習(xí)，天天向上’的紅色條幅，在教室的一角扔著一架廢舊的電子琴。那時(shí)，我們上學(xué)的時(shí)候是沒(méi)有電子琴的，那架電子琴，可能是過(guò)后買(mǎi)的。我記得那年我們讀小學(xué)時(shí)，不知從哪里聘請(qǐng)到了一名音樂(lè)教師。她的到來(lái)使我們的學(xué)校一下炸開(kāi)了鍋。那位老師留著一頭髦的卷發(fā)，穿著時(shí)尚的喇叭褲，在我的印象中，那位楊姓的音樂(lè)老師確實(shí)很漂亮。她的'到來(lái)為我們這些農(nóng)村的小孩子注入了新鮮的活力。她在教我們的音樂(lè)課時(shí)，會(huì)在講臺(tái)上邊教邊跳舞。而且，那位楊老師還會(huì)吹口琴。在我們唱歌時(shí)候，老師就給我們伴奏，那時(shí)候的歌曲有《十五的月亮》、《小草》、《歌唱祖國(guó)》等等。不知道為什么，楊老師任教不長(zhǎng)就離開(kāi)了我們，從此，我們的音樂(lè)課也就變得枯燥無(wú)味。
記得那時(shí)小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想，排名都在倒數(shù)幾位。父母認(rèn)為我天生很笨不適合讀書(shū)，再加上我的不善言詞，村里有些人甚至認(rèn)為我是一個(gè)智障的傻孩子，四年級(jí)的時(shí)候我再一次留級(jí)。有一次，下課放學(xué)排在隊(duì)伍最后邊的我告訴同學(xué)我想輟學(xué)。也不知道哪個(gè)同學(xué)把這一消息傳給了老師，讓何老師知道了，他把我叫到他房間，問(wèn)我為什么要停學(xué)，我說(shuō)留級(jí)了，感覺(jué)自己身高比班級(jí)里其他同學(xué)高出一截。老師問(wèn)我有穆鐵柱個(gè)子高嗎，實(shí)際上我那只是個(gè)借口，我對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)失去了信心。在何老師的苦口婆心的鼓勵(lì)下，我背起書(shū)包安心讀書(shū)了，不在胡思亂想。那時(shí)，連續(xù)三年何老師都是我的班主任，他講課抑揚(yáng)頓挫，娓娓動(dòng)聽(tīng)。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，何老師給我的印象最深。那時(shí)，也就二十歲左右的何老師不僅干凈利落，也經(jīng)常穿著一身黃色的軍裝，那時(shí)在何老師的身上透著一股子年輕人特有的朝。在何老師悉心教育下，我們學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，漸漸地，我由一個(gè)差生變成了優(yōu)秀學(xué)生。若是放學(xué)了我們的作業(yè)和習(xí)題沒(méi)做完沒(méi)弄懂，何老師會(huì)一直陪著我們到天黑。直到我們的功課做完了，他才騎著自行車(chē)回家。那時(shí)候老師一個(gè)月的工資也就三二十塊，而且還被校方經(jīng)常拖欠，何老師為人師表，毫無(wú)抱怨，那時(shí)老師覺(jué)得最大的事，就是絕不能誤人子弟�？飚厴I(yè)的時(shí)候，我和幾名同學(xué)參加全縣數(shù)學(xué)競(jìng)賽分別獲得一二等獎(jiǎng)。一段時(shí)間以后，我以?xún)?yōu)異成績(jī)考入鄉(xiāng)中學(xué)，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)何老師調(diào)離，從此就杳無(wú)音信。
我們中國(guó)的鄉(xiāng)村小學(xué)，曾為國(guó)家與社會(huì)建設(shè)輸送了一批批人才。在社會(huì)發(fā)展中，在國(guó)家城鎮(zhèn)化的建設(shè)中，誰(shuí)也阻止不了歷史前進(jìn)的步伐，如今一所所小學(xué)在我們眼前關(guān)閉。從學(xué)校出來(lái)，虎偷偷告訴我說(shuō)他有個(gè)宏偉的計(jì)劃，將來(lái)他準(zhǔn)備在學(xué)校的舊址上建一所養(yǎng)老院，把原來(lái)的操場(chǎng)建成門(mén)球場(chǎng)，以供老人們娛樂(lè)。對(duì)于虎的這一建議，我表示全力以赴的支持。等將來(lái)我們都老了，落葉歸根，我會(huì)同我的小伙伴與同學(xué)，在養(yǎng)老院里下下象棋，練練太極拳，守著這片熱土，呼吸著鄉(xiāng)村清新的空氣，回憶著曾經(jīng)的過(guò)往，也會(huì)是一件愜意而又美好的事情。
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