總把新桃換舊符散文

　　至今我都搞不大清楚。印象中卻是已經(jīng)走了很遠的九八年，上個世紀殘留的幸福還剩那么丁點。九八年我還是個初中生，憧憬中美好的未來已經(jīng)在頻頻向我招手。九八年的幸福是和香港回歸有關(guān)的，以迎接香港回歸為主題的征文比賽，我被那個小小的優(yōu)秀獎灌的暈暈乎乎，真以為自己有作家天賦，所以也就滿懷激情地寫下自己十五歲的豪壯宣言。

　　中學時代的課余時間全部用來讀小說了，凡是收羅得到的書，皆被我一一裝下，置于枕邊，使之夜夜伴我而眠。那更始交接的四季，被情節(jié)離奇的故事和精美的文字裝點的絢麗多彩。我曾經(jīng)想過，如果沒有那場變故，我的人生應該順著既定的軌道平穩(wěn)地滑行，安然到達終點。

　　中學時代的夢想終究沒有實現(xiàn)，不僅沒實現(xiàn)，它還讓我在中學時代就看到屬于我那最真實的未來。我想我大概屬于那種過度敏感的人，極其細微的變動都可能使內(nèi)心掀起軒然大波，我過早地體會到理想破滅后的痛苦，并且在持續(xù)的痛苦中一次次升華。后來我終于“放下”，我不說放棄，是因為我不想過早地就給自己下一生的結(jié)論。我放下那個心頭的理想，初中畢業(yè)后我隨家人的意愿上了師范。

　　三年時間，似乎留給自己的是不多的回憶。遵守人生游戲規(guī)則，讀書，然后畢業(yè)，教書，帶一群孩子。抱著一試的.心態(tài)，參加了當時學校組織的對口升學考試，但這已經(jīng)是畢業(yè)后了。十月，我上了一所師范大學，繼續(xù)讀書生涯。人生好似在不斷變換角色，從學生到教師，再到教師到學生，于我，幾乎沒有任何過渡。

　　好在大學所學是自己喜歡的專業(yè)，上課下課生活倒也安靜平淡。昔日的夢想隨同時間的流逝日日清晰。開始寫些屬于自己的東西，經(jīng)常上網(wǎng)，偶爾貼在自己常去的文學論壇上，漸漸地在那些個不知名的網(wǎng)站，被人熟悉。在網(wǎng)絡這個虛擬而又近似真實的世界中，特立獨行，扮演無數(shù)角色，有無數(shù)自己喜歡卻陌生的名字，也漸漸地習慣并喜歡這樣的生活。

　　四年一晃而過，畢業(yè)，工作。重復四年前的生活，角色由學生再度變?yōu)榻處�，帶一群看起來和我差不多大的孩子。依舊寫些文字，已無當初的狂熱。立于三尺講臺，指點江山，激揚文字，看著面前的這些孩子，也會不由得微笑。

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