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梨花開(kāi)又落散文
盈花雪，落花淚，伸手挽住了一捧花瓣，卻不知能否挽回那份曾經(jīng)。
――題記
窗外陰沉沉的，云彩掛在房檐上搖搖欲墜。一如此刻，我郁悶的心。
父親摔門(mén)而出的時(shí)候，我的心也摔得四分五裂。我不明白，一個(gè)國(guó)稅局的科員就比別人好嗎？還不是因?yàn)樗质蔷珠L(zhǎng)。他長(zhǎng)得是有模有樣的，那又怎樣，難道愛(ài)情只是看的嗎？這已經(jīng)是父母第六次催著相親了。我也不知道自己還能為自己堅(jiān)守多久，我的心底依然有梨花飄飛，只是不知道哪一個(gè)花瓣是我。
“紫萱，寶貝女兒，快來(lái)看！又新開(kāi)了一個(gè)農(nóng)家樂(lè)園，一園子的梨樹(shù)，不僅秋天可親手采摘，垂釣，春天更可以賞梨花，挖野菜，烀玉米面餅子，燉河魚(yú)，老火了�！眿寢屧陔娔X前對(duì)我招手說(shuō)道。我知道媽媽是為我高興才上網(wǎng)查的。媽媽希望周末全家出去游玩，逗我開(kāi)心。看著她像哄幼兒園孩子一樣，我也覺(jué)得對(duì)不起父母。其實(shí)，我知道他們對(duì)我的好。
年近三十的我，從沒(méi)渴望過(guò)愛(ài)情。從讀大學(xué)到工作我拒絕過(guò)太多的鐘情。人們都說(shuō)我比北極還冷�？烧l(shuí)知我心里有一個(gè)溫暖的春天呢，那里紫燕喃呢，梨花帶雨，河水潺潺，草色青青。不知道那里有沒(méi)有我的愛(ài)情，只知道那里有我稚嫩的曾經(jīng)，有一個(gè)為我摘種滿園梨樹(shù)，不為果實(shí)豐收只為等候花雨的韓峰。
這么多年過(guò)去了，他還在嗎？滿園的梨樹(shù)早已花滿枝椏了吧。當(dāng)春風(fēng)拂過(guò)那片紅瓦白墻后的.梨園，韓峰是否早已收獲了自己的愛(ài)情。同窗近三載，我們默契的勝過(guò)友情�？晌艺娴恼f(shuō)不準(zhǔn)我們之間有沒(méi)有過(guò)愛(ài)情，若沒(méi)有，為何念念之中揮不去他的身影。那凝思而聚的眉心，那俊逸游動(dòng)的筆鋒，總在夢(mèng)里浮現(xiàn)的，還有那詩(shī)意里的朦朧和對(duì)聯(lián)之后的笑聲。
那個(gè)汪國(guó)真風(fēng)靡校園的時(shí)代，我和他成為同桌，又寫(xiě)詩(shī)聯(lián)對(duì)的過(guò)去仿佛就在昨天。我仿佛還能看到離開(kāi)的前一天，大梨樹(shù)上那敏健的身形。我每年春天都會(huì)郊外的梨花前留下自己的身影，卻總感覺(jué)沒(méi)有當(dāng)年的梨花那樣漫灑動(dòng)情。
“紫萱，你來(lái)一下，我仿佛看到一個(gè)你認(rèn)識(shí)的同學(xué)�！币桓膭偛诺囊粽{(diào)，媽媽聲音小了許多，小到我沉浸在自己的思緒里沒(méi)有聽(tīng)清。媽媽來(lái)到我身邊坐下，撫摸著我的頭發(fā)說(shuō)：“紫萱，你……去看一下，那個(gè)農(nóng)家樂(lè)園的主人，怎么有點(diǎn)像韓峰。”“韓峰？媽，你怎么認(rèn)識(shí)他？”“寶貝女兒，媽懂你！你先去看一下是不是吧�！�
我坐到電腦前的一刻，看到了一個(gè)似曾相識(shí)的面容，一臉笑意的額頭，分明有沉思皺眉而留下的印痕。而下面的一行字上有清晰的名字，“園主韓峰邀你赴一場(chǎng)梨花雨的浪漫旅行”。是他，就是他，真的是他！照片上一園子的梨花開(kāi)得正濃，三五成群的游人正在相機(jī)前快樂(lè)的賣萌。我的心跳已變了節(jié)奏，感覺(jué)母親扶在后背的手都那么濕潤(rùn)。“媽，是韓峰�！眿寢寭Я藫业募绨蛘f(shuō)：“紫萱，媽知道你心里有他，我會(huì)說(shuō)服你爸，咱們周末去看一下吧，不管韓峰現(xiàn)在什么情況，我們?nèi)タ匆幌�，也算�?duì)得起你這顆執(zhí)迷的心吧�！闭f(shuō)著，媽媽起身從臥室里拿出了一封信交給了我。眼里流露著許多的心疼。
我回到臥室，打開(kāi)電腦找到那頁(yè)。坐在電腦前一動(dòng)未動(dòng)。然后又打開(kāi)那封發(fā)黃的信封。腦海里再次把回憶的閘門(mén)打開(kāi)，一任積壓的情感堆積成海嘯般潮涌而來(lái)……
“李紫萱的家長(zhǎng)你們好：最近跟據(jù)同學(xué)們的反映以及我的觀察，李紫萱和韓峰應(yīng)該是早戀了。雖然他們二人并不這么認(rèn)為，而且他們倆的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，目前未發(fā)現(xiàn)下降。但是對(duì)他們的成長(zhǎng)和將來(lái)還是會(huì)有一些影響的。所以希望有時(shí)間共同商議一下不會(huì)產(chǎn)生激化反應(yīng)的對(duì)策。以利兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。望家長(zhǎng)配合�！笨赐赀@封信，我的淚已經(jīng)滴到了電腦桌上。不涼也不溫，不緩也不急，剛好沒(méi)過(guò)我里面只有曾經(jīng)的眼睛。我不怨恨老師，同學(xué)，父母和每一個(gè)人。感謝他們?yōu)槲易龀龅囊磺�。我只是心中還有一絲遺憾和不舍，不舍那曾經(jīng)的藍(lán)天，不舍那漫灑的花雨，不舍那個(gè)叫做韓峰的同桌知己。
火車已經(jīng)駛進(jìn)了小站，三三兩兩的旅客撐起了雨傘。我把口罩和墨鏡正了一下，把手提包舉在頭頂，走出了站臺(tái)。絲絲的小雨帶著青草和梨花的香氣，爸，媽，我沒(méi)告訴你們，我只想偷偷的看一下，如果他一切都好，我會(huì)默默的送上祝福，然后同意你們的建議，去一下國(guó)稅局。如果，如果，他還是一個(gè)人，依然站在樹(shù)下伸出雙手，接著落花如雪的執(zhí)著呢？我該怎么辦？我會(huì)不會(huì)把那個(gè)曾經(jīng)再次拾起？
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