改變適應(yīng)散文隨筆
天高云淡，秋風(fēng)送爽。又是一年的開學(xué)季，又是一年的送往迎新。
剛畢業(yè)的那批孩子還沒有入學(xué)，新接手的這批學(xué)生已經(jīng)開課了。開學(xué)前無(wú)數(shù)次提醒自己：不要總沉浸在上屆學(xué)生的“熱戀”之中，要學(xué)會(huì)淡情，最好是“移情別戀”。面對(duì)每年學(xué)校這樣的崗位安排，心理落差懸殊，心情總會(huì)經(jīng)受這樣的煎熬。為了兩全其美，勸告自己做一個(gè)“薄情寡義”的人最最好。
9月1日，提前到校。8點(diǎn)左右，走進(jìn)教室，稀稀拉拉來(lái)了十幾個(gè)孩子（學(xué)校要求9點(diǎn)前到校）。分別兩個(gè)月，看來(lái)積攢了好多的話說(shuō)，于是三個(gè)一伙，五個(gè)一團(tuán)說(shuō)說(shuō)笑笑，我笑吟吟地安排他們把放在桌子上的凳子打下來(lái)，出乎我意料的是，他們竟無(wú)視我的召喚，依然故我的親熱交流。后來(lái)在日記中找到答案，一個(gè)學(xué)生寫到：“我以為那個(gè)胖胖的老師，跑到我們教室來(lái)多管閑事�！蔽也唤麊∪皇Α，F(xiàn)在的孩子啊，什么時(shí)候變得如此“老成世故”？（只聽班主任和任課老師的話，其他老師排排后）
9點(diǎn)左右，人來(lái)得基本全了。暗示教室里靜下來(lái)，我簡(jiǎn)單的`做了自我介紹，隨機(jī)講了自己的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)學(xué)生的要求。孩子們都瞪圓眼睛，認(rèn)真傾聽。很多的好習(xí)慣需要一點(diǎn)一滴，從頭培養(yǎng)。因?yàn)樾抡n本沒有到位，我先讓他們從寫好字做起，第一節(jié)課先講了寫一手好字的重要性，然后臨摹字帖，后來(lái)在大作業(yè)上又抄寫一遍。班級(jí)除了三個(gè)同學(xué)沒達(dá)到要求，其他孩子的認(rèn)真程度還是比較高的。于是，我大張旗鼓的表?yè)P(yáng)了他們。
開學(xué)三天來(lái)，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班級(jí)都存在同樣的問(wèn)題：老師布置作業(yè)，能認(rèn)真做，教室基本很安靜，一旦做完，立馬就交頭接耳，竊竊私語(yǔ)。教室里頓時(shí)“蟬鳴蛙噪”，每每這時(shí)，我就會(huì)莫名的煩躁起來(lái)。通過(guò)分析，找到原因：很多孩子根本不會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)，也就是沒有計(jì)劃，沒目標(biāo)的學(xué)。于是，我引導(dǎo)他們做計(jì)劃，先從小處著手，做每節(jié)課的計(jì)劃，以后做每一天，甚至每一周的計(jì)劃，不讓每一寸光陰在無(wú)謂的說(shuō)笑中虛度。
開學(xué)的感受就是一個(gè)字:累！盡管校長(zhǎng)開學(xué)前培訓(xùn)會(huì)上讓我追求一種累并快樂(lè)著的境界，遺憾的是，我沒有做到。好久沒有出現(xiàn)的耳鳴出現(xiàn)了，怕舊病復(fù)發(fā)，提醒自己悠著干，慢慢來(lái)。教育是個(gè)慢功夫，耐住性子，切莫急火攻心。過(guò)度焦慮只能適得其反。
昨晚批閱兩個(gè)班孩子的日記，看到有一部分學(xué)生還停留在二、三年級(jí)的寫作水平上，寫目錄時(shí)還堂而皇之的寫上“200”字，心里默念“可愛的寶寶啊