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炭火陪伴的日子散文
這段時(shí)間公司很忙，我和老公不得不晚上去加班，可老辦公樓沒(méi)裝空調(diào)，想著那冰冷的辦公室就有些瑟瑟發(fā)抖了。
我們突然想起以前還有一個(gè)燒炭的小火桶，而且家還留有一些木炭，眼睛一亮，可以燒炭火取暖了。我們?cè)陉?yáng)臺(tái)上找了好半天沒(méi)找著，最后發(fā)現(xiàn)它躺在一個(gè)不顯眼的角落里，我們把它搬出來(lái)，發(fā)現(xiàn)上面已蒙上了厚厚的一層灰塵，我用抹布把它擦了擦再放進(jìn)一些木炭，再借助煤汽點(diǎn)燃一些木炭，不一會(huì)兒，火就燒著了，聞著炭火的味道，我竟不自覺(jué)地回憶起曾經(jīng)炭火陪伴的日子。
因?yàn)闊咎慨a(chǎn)生的炭灰容易污染家里的地面，燒起來(lái)又很麻煩，所以燒炭的火桶逐漸由各種各樣的取暖器和電火桶或空調(diào)替代了。但我們上小學(xué)和初中時(shí)候還是以烘炭火為主，五年級(jí)住校的同學(xué)們一大早就往火桶或火箱里放些木炭，再把它們送到廚房里一字兒擺開(kāi)，讓廚師姐姐在柴火灶里掏些火種每個(gè)火箱里放一點(diǎn)，然后同學(xué)們就開(kāi)始生火了，他們想出非常好的辦法來(lái)使炭火快速地?zé)�，把圓珠筆中的筆芯拿出來(lái)，用圓珠筆筆筒當(dāng)吹火工具用嘴吹，不一會(huì)兒就吹著了，還有的把火箱拿在手上來(lái)回蕩悠，技藝精湛的還可以從頭頂上繞圈，但炭火不會(huì)散落下來(lái)，不一會(huì)兒，紅色的火苗就冒出來(lái)，火星四射，等炭變成紅色后用柴木灰把它蓋好，一天就可以在溫暖的環(huán)境中度過(guò)了，老師還贈(zèng)給我們一個(gè)不錯(cuò)的待遇，讓所有的同學(xué)把凳子搬出來(lái)，一邊曬著太陽(yáng)，一邊烘著火上著早讀，學(xué)校的走廊上坐滿(mǎn)了學(xué)生，有的三五個(gè)一起讀著詩(shī)“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！甭曇艉辶琳R，有的在讀著”“一噸等于一千公斤，一公斤等于一千克”……整個(gè)走廊上書(shū)聲瑯瑯，非常熱鬧。
上初中時(shí)，很多同學(xué)都每星期天從家里帶一大瓷缸腌菜，兩位關(guān)系好的同學(xué)在一起搭檔，一位負(fù)責(zé)生火，另一位負(fù)責(zé)去打飯，負(fù)責(zé)生火的將炭火燒著，再在一個(gè)小瓷缸中放入腌菜，再加點(diǎn)水，放到炭火上，腌菜被煮得直冒泡，燙燙的，辣辣的，儼然就是一個(gè)小火鍋，比吃冰冷的腌菜口感要好得多。
高中畢業(yè)的'那一年冬天，我在家閑著沒(méi)事，恰好父親身體不太好，讓我去給他帶一個(gè)月課，那所小學(xué)離我家只有兩里路，一至三年級(jí)一共十五個(gè)學(xué)生，一年級(jí)四個(gè)，二年級(jí)五個(gè)，三年級(jí)六個(gè)，老師只有父親一個(gè)人，一般是上完了一年級(jí)的課上二年級(jí)的，上完了二年級(jí)的課再上三年級(jí)的。每天早晨由家長(zhǎng)幫孩子拎著火箱，送孩子上學(xué)，放學(xué)后再接著回去，我沒(méi)有帶火箱，感覺(jué)冷時(shí)就讓一位同學(xué)把火箱讓給我烘一會(huì)取暖，而每次我一提出，他們便爭(zhēng)先恐后地把火桶送到我面前，搶著說(shuō)“老師，用我的”，那種感覺(jué)直到現(xiàn)在我還是有些溫暖。記憶最深的是三年級(jí)的兩位女同學(xué)，一位長(zhǎng)得可愛(ài)，打扮得很漂亮，學(xué)習(xí)成績(jī)又好，非常聽(tīng)話，很討我喜歡。另一位長(zhǎng)得皮膚有些黑，有點(diǎn)不講究衛(wèi)生，經(jīng)常蓬著頭，學(xué)習(xí)成績(jī)又不好，上課還老是愛(ài)講話，我對(duì)她沒(méi)有什么好感，有一次布置的家庭作業(yè)是回家背書(shū)，那位差生沒(méi)有背，被我狠狠地罵了一頓，哭了，放學(xué)后被我留在教室里背書(shū)。我想，這個(gè)學(xué)生一定對(duì)我非常不滿(mǎn)，沒(méi)想到第二天上課的每個(gè)課間，她都把自己的火箱偷偷地送到我的講臺(tái)前給我烘，放學(xué)后偷偷地從書(shū)包里掏出幾個(gè)大紅薯遞給我，說(shuō)：“老師，昨天是我不好，惹你生氣了，這些紅薯是媽媽特意留在地窖里冬天吃的，送給你，以后我再也不偷懶了�！薄袄蠋熤x謝你，以后記著按時(shí)完成作業(yè)�！蔽覔崦念^，心中涌起一陣暖流。
這么多年了，我還記得這個(gè)小女孩的名字，每當(dāng)想起她，心中還是溫暖的，她讓我懂得，不要歧視成績(jī)不好的孩子，他們也有自己的閃光點(diǎn)，也有許多可愛(ài)之處。