我拿什么獻給我的老師散文
在我們求學的道路上，我們會遇到很多的良師益友，他們給我們傳道，授業(yè)，解惑。在他們孜孜不倦的教誨中，我們會學到很多的知識，懂得許多做人的道理，他們像明燈一樣，指引著我們?nèi)松缆飞锨斑M的方向。讓我們用心感悟生活，啟迪智慧，幫助我們叩開知識的大門，盡情地暢游在知識海洋里。初中的學習生涯里我遇見了一位這樣的好老師。
她是我們的班主任。開學時，她有條不紊地站在講臺上做自我介紹，她將靜音與感恩貫穿我們的初中學習中。望著孫老師滿臉和藹的笑容，我心里頓覺和她親近了許多。后來的事實證明，老師是那樣說的，也是那樣做的。
她不僅是我的班主任，也擔任我們的地理老師。孫老師講課很認真，很細致，也很章法，本來枯燥的地理課經(jīng)她旁征博引地一番講解，頓時變得生動起來，同學們大都感覺耳目一新。第一堂課，我就被深深地吸引住了。
慢慢地接觸多了，我和孫老師由陌生逐漸變得熟悉起來。我數(shù)學底子從小學就非常得差，我是偏科生。老師在我的日記里看透了我的心思，她主動找我談心，在她的開導(dǎo)下，我又有了往日的笑臉和自信。老師經(jīng)常問我聽懂沒有，有不懂的問題一定要弄懂為止，不然的話就會越積攢越多，學習興趣就提不上去了。我不知不覺中改變了自己，這種改變直到現(xiàn)在還保持著。
孫老師還在班里組成學習互助小組，讓數(shù)學成績好的每個同學帶一個差生。他的這個辦法很好用，同學們相互之間增進了了解和友誼，又共同提高了數(shù)學成績。她知道我的演員夢，就讓我在班里每周出一個節(jié)目，表演給大家看。這樣大家不僅能夠減壓放松，我還能夠追夢！
孫老師常說，學數(shù)學不能死記硬背，一定要靈活運用，掌握解題的方法和技巧，死記住一道題而不會解法，你只會這一道題，掌握了一種解題的`方法，你就能做好一火車這樣的題。孫老師的比喻通俗易懂，使我深受啟發(fā)。慢慢地，我學會了鉆研問題，耐心尋求解題方法，不再為做題而做題，學習興趣和學習效率有了很大的提高，我的數(shù)學成績自然而然就上去了。愛思考習慣的養(yǎng)成，在我以后的求學道路上使我受益匪淺，面對茫茫題海，我總能從容面對信心滿滿。
嘔心瀝血你在寫教材，高大的身影照耀我心上……”一曲小學時哼唱的歌謠，吟詩對賦，一書在手時，我總能想起予我引路的老師……
她是我的語文老師。從小學進入初中，難免會迷茫，我那時在懷舊發(fā)呆中度過每一天。直到有一天，她的一番話給我指明了方向:"希望吳老師也能成為你筆下的伯樂，讓你這匹黑馬馳騁疆場……"這是她給我作文批注的話�？赐旰�，我心里一股暖流激蕩，開始步入正軌。
在我的印象里，她是一位學習型愛讀書的老師。她每天晚上都要看書，即使很忙。第二天，也會給我們分享好文章。使我在耳濡目染中積累素材，培養(yǎng)讀書的習慣。更難得的是，她不僅自己讀書，也讓我們看書，每月一本書，日積月累，作文大有裨益。在她的影響下，原本就對書癡迷的我，更加不擇手段的找書看了。學校的圖書館里沒有我感興趣的書，吳老師主動讓我去她辦公室向她借書。她彎下腰，小心翼翼地在她座位的后面的書柜里抽出了一本本經(jīng)典的書籍，莊重的交給了我。并囑咐我:"以后沒書看了就過來找我！"就這樣，在她這種精神與實際的教導(dǎo)下，我接觸到了一本本文學書。
一夜來風，心如桑葉，又是花開時節(jié)。一個好的老師，不僅教誨你學習，引領(lǐng)你成長，更能身行力踐的教你做人，即使她不是你的教課老師。她是一位和藹可親的老師，我沒上過她的課。但她給我上了一節(jié)人生課。當時是吃飯時間，所有的師生都在排隊，嘈雜聲此起彼伏。她來了，規(guī)規(guī)矩矩的站在了最后一排！當她前面的老師都以教師不用排隊為借口插隊時，她依舊巋然不動……當時我就覺得有一種高大的人格在她身上彰顯！
我拿什么獻給你，我的老師！課間，陽光在樹葉間搖晃，老師沐浴著學生們的整個世界；老師的愛，在風鈴的清唱中，化作春雨暖透我的心。
我拿什么獻給你，我的老師！于平淡中堅守，在靜默中奉獻。同學們的作業(yè)——層層疊疊，似登山之梯，您用綿密與深情，煲一碗心靈雞湯給我們，作料是愛、期許！
太多的言語也敘述不盡他們的高尚師德，再多的詞藻也堆砌不了他們的形象。我生命里的太多受了她們的熏陶，我生命里的太多受了她們的教誨。
可愛可敬的人民教師！我拿什么獻給你——我的老師。
【我拿什么獻給我的老師散文】相關(guān)文章：
我們拿什么挽回03-23
老師的快樂散文12-03
給我陽光就綻放散文欣賞11-20
我的想念散文11-05
我的她散文05-01
我喜歡的散文11-13
我不懂的是我散文11-11
我的班長我的班散文04-30
給我一天還你千年散文05-02