生活到底給予我什么散文
剛剛，一個(gè)上高三的老友又一次向我發(fā)了這樣一句話：成績(jī)這么差能上大學(xué)嗎？我該怎么辦？有希望嗎？
語(yǔ)氣里滿滿的都是迷茫，帶著一絲絲不甘心。最近這些天，幾乎每天她都會(huì)問(wèn)我?guī)妆檫@樣的問(wèn)題，無(wú)論我說(shuō)什么，他都會(huì)一遍遍的重復(fù)問(wèn)題。直到最后，我終于不耐煩了，回復(fù)了句語(yǔ)氣很生硬的話。
可回復(fù)完我就后悔了，我想到了我的高三。
高三時(shí)的我在班里勉強(qiáng)算個(gè)中等生，說(shuō)中等生我都會(huì)心虛。一次次的看著不升不降的成績(jī)，每次的紅叉叉也差不多呆在同一個(gè)地方。那種沒(méi)著沒(méi)落的感覺(jué)時(shí)時(shí)的揪著你，一遍一遍的抓心撓肺。不是沒(méi)有下定決心努力，可不管怎樣告訴自己，那顆心就是平靜不下來(lái)，幾乎無(wú)心學(xué)習(xí)，電視電影里的那種努力的心和行動(dòng)是我在高一高二就無(wú)限向往的，到最后也只剩下了向往。我終于發(fā)現(xiàn)，我是一個(gè)如此平凡的孩子。不會(huì)發(fā)生任何一種刺激我的事情，所以電影里那種動(dòng)力我不會(huì)有，我的平凡也平凡的很普通。
最后，我也沒(méi)有向朋友解釋說(shuō)軟話。無(wú)論她會(huì)怎樣理解那段意義不明的話，都只能她自己來(lái)選擇，這份選擇背后承擔(dān)的更不僅僅是成績(jī)，還有可見或不可見的未來(lái)。
我只希望她不要再迷茫下去，迷茫的感覺(jué)真的.太差了。沒(méi)有任何依靠，也沒(méi)有人會(huì)理解一個(gè)高三學(xué)渣的感受。家長(zhǎng)們看的是分?jǐn)?shù)，老師注意的是有希望上本科的人，不會(huì)考慮到我們的學(xué)習(xí)方式和心情。
當(dāng)我高考結(jié)束的那段時(shí)間，我一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，像是什么都沒(méi)發(fā)生。慢慢的，我開始感到以前的我是多么幼稚，開始偶爾的自嘲。但我始終不愿將那段思想經(jīng)歷說(shuō)出來(lái)，不是不知道怎么說(shuō)，而是不知道向誰(shuí)說(shuō)，只能壓在心底深處。
再后來(lái)，我就漸漸明白，真正的生活開始了，我要變成另一個(gè)人。我需要開始賺錢，養(yǎng)自己，養(yǎng)活家庭，給周圍比自己小的孩子出謀劃策，在父母有事情的時(shí)候，像他們一樣和親戚朋友聊天談話。
我變成了一個(gè)承擔(dān)責(zé)任的大人。
又一次地想起了普希金的《假如生活欺騙了你》，其實(shí)我一直都不能清楚的記得整首詩(shī)，我只記得不要傷心，不要難過(guò)這兩句。也不知道是不是這樣寫的。
生活的確不如意，生活這個(gè)詞在誰(shuí)眼里都是苦澀。
可生活到底給予我們什么？是失��？是痛苦？還是懦弱與放棄？雖然這些我們都經(jīng)歷過(guò)，但這并不是生活的目的與結(jié)果。
生活給予我們的是失敗后的成功，是痛苦后的放下，是堅(jiān)強(qiáng)的力量和繼續(xù)的能力。
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