我就是那個(gè)還用著qq的小阿姨散文
01
“你的微信怎么都沒(méi)動(dòng)靜�。慷紱](méi)看到你發(fā)什么動(dòng)態(tài)�！蓖陆裉旌荏@奇地看著我，像看一個(gè)外來(lái)物種一樣。
我說(shuō)，我很少用微信的，我用qq居多。
她眼睛瞪得像核桃般大：“怎么現(xiàn)在還有人用qq啊，你也太跟不上時(shí)代的步伐了，小阿姨！”
我笑著說(shuō)：“你才小阿姨呢！習(xí)慣了而已，以前的朋友大都在QQ上，微信里面大部分是工作之后認(rèn)識(shí)的，除了工作上的聯(lián)絡(luò)，平時(shí)聯(lián)系得少。”
確實(shí)也是這樣。
微信里的朋友， 基本都是畢業(yè)后認(rèn)識(shí)的。有的只是點(diǎn)頭之交，有的都沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話，有的只有工作業(yè)務(wù)方面的交流，我們都沒(méi)熟到要去關(guān)注彼此生活的地步。甚至有的連名字都不清楚，只是彼此認(rèn)為要多交朋友才亮出二維碼，互加好友的。
以前是臨畢業(yè)，臨離別才會(huì)要彼此的聯(lián)系方式。而現(xiàn)在卻是剛見(jiàn)面甚至還未見(jiàn)面就互加微信。
翻開(kāi)朋友圈，不是旅游照，自拍照，就是各種產(chǎn)品宣傳，我一點(diǎn)都不認(rèn)識(shí)他們，無(wú)法為他們的開(kāi)心而高興，為他們的痛苦而悲傷，我也不能在陌生人堆里吐露心聲。
微信對(duì)我而言，更多的是像一個(gè)沒(méi)有任何溫度的交流工具。
而qq里大都是同學(xué)，朋友。
02
剛剛注冊(cè)qq賬號(hào)是在高一的時(shí)候，同宿舍的同學(xué)幫我申請(qǐng)的。
我們高中學(xué)校是半封閉式管理，像我們這種住讀生，沒(méi)有出入證是不讓出去的。而臨時(shí)出入證辦起來(lái)又很麻煩，所以一般只有放假我才會(huì)去校外。有時(shí)候放假不回家，就約著同學(xué)去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
坐在電腦前，第一件事就是登陸上自己的qq，那個(gè)時(shí)候?qū)ヂ?lián)網(wǎng)不是很了解，對(duì)qq的功能也知之甚少。當(dāng)身邊的朋友在玩qq農(nóng)場(chǎng)的時(shí)候，當(dāng)他們?cè)谕鎞q炫舞的時(shí)候，當(dāng)他們?cè)诰难b飾自己的空間的時(shí)候，我還只是單純地在上面跟不常見(jiàn)的朋友聊天�？吹阶约喊l(fā)給朋友的信息，收到回復(fù)，欣喜若狂。
那個(gè)時(shí)候，有一個(gè)初中關(guān)系很好的同學(xué)，中考之后，我們到了不同的.高中，每次登上qq我都會(huì)找她聊天，“在干嘛呀？”，“上了什么課呀？”，“學(xué)校怎么樣��？”……就那樣瞎聊著。分開(kāi)之后的日子，qq成了我們友誼延續(xù)的紐帶。
03
后來(lái)上了大學(xué)，也擁有了自己的手機(jī)，自己也摸索出了很多其他功能。圖像和個(gè)性簽名見(jiàn)證著我心情的起伏。有些想讓別人知道但又不想太過(guò)張揚(yáng)的情緒就通過(guò)換圖像，或改簽名詮釋。有時(shí)也會(huì)跑到關(guān)心的人的空間去留下來(lái)過(guò)的足跡。心情好，發(fā)個(gè)說(shuō)說(shuō)，心情不好，也要發(fā)個(gè)說(shuō)說(shuō)。
大學(xué)時(shí)候即使幾個(gè)人住在同一間宿舍，還要建一個(gè)聊天群，晚上熄燈后躺在床上在群里鬧騰。現(xiàn)在回憶起來(lái)，覺(jué)得當(dāng)時(shí)真傻，真幼稚。但很快樂(lè)。
記得有一次qq升級(jí)改版后，收到消息的提示音變成了叮咚，沒(méi)過(guò)兩天，我就強(qiáng)行換回了滴滴滴的聲音，還是這種聲音聽(tīng)著親切。
看，我連提示音的改變都無(wú)法接受，又怎么會(huì)接受其他的軟件來(lái)替代它呢！
04
qq見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，它對(duì)我來(lái)說(shuō)，像是朋友，我的青春，我最美好的時(shí)光都與它有關(guān)。我的那些不為人知的小情緒它都知道。即使現(xiàn)在，qq里面的朋友也很少聯(lián)系了，但回憶仍在，只是塵封在里面。偶爾的小小的觸動(dòng)，都足夠回味很久。
過(guò)年的時(shí)候，有同學(xué)在我們初三年級(jí)群里發(fā)了她拍攝的現(xiàn)在的初中校園的照片。引起了廣泛的討論：“校園跑到翻新了，以前是黃沙的的，現(xiàn)在鋪了細(xì)石。”
“教室窗戶(hù)好像也重新弄了的。”
“看，那是宿舍，男生，女生還是沒(méi)有分開(kāi)，還是都在那一塊�！�
“初三在上晚自習(xí)，三樓的教室燈都亮著在�！�
它裝滿(mǎn)了回憶，一個(gè)人怎么能將自己過(guò)去割舍掉。我想這個(gè)軟件我會(huì)一直保留下去，一直用下去。
完
迷霧泡泡，透過(guò)文字看自己，看人生，如若可以理解我們結(jié)伴同行。
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