我允許一切如是散文

　　早上醒來不到六點鐘，清理身心完畢，突然又想繼續(xù)聽喜馬拉雅FM《張其成講易經(jīng)》。這段時間因為迷醉于簡書，整理以前的書稿，發(fā)布文章，易經(jīng)學(xué)習(xí)中斷了很久。

　　今天又重聽了比卦，張老師在講解此卦時結(jié)合了師卦來講，我感覺對這兩個卦象印象深刻，內(nèi)容甚是明晰。

　　易經(jīng)的學(xué)習(xí)給我的生活指明了方向，令我身處在低谷中時也沒有沉淪，我知道只要堅持不懈修煉提升自己，一定會否極泰來。

　　聽完比卦這一講，機(jī)緣巧合中注冊了豆瓣，加入了胡因夢小組和荷光者小組，找到了《夢》的中英文視頻，看了一部分，雖然意猶未盡，還是隨緣放下，收拾整理好去上班。

　　到校后，一坐下就開始批改階段測試試卷，閱卷，合分，輸分，上課，一切都有條不紊地進(jìn)行著。

　　上課完畢，午飯時間到了，我等著兒子來找我一起去食堂吃飯。

　　兒子到辦公室找我時，明顯情緒不對，他在我腿上坐下來，就開始說要回家，不想再上學(xué)了。

　　我一邊輕撫著著他的后背，一邊問他為什么要回家，他卻不愿意告訴我原因。

　　我猜了他要回家的原因：挨老師批評了？跟同學(xué)鬧意見了？被同學(xué)嘲笑了？被同學(xué)孤立了？但所有的問句都被他一一否定了。而且在我的安撫下，他的淚珠大顆大顆地流了出來。我一邊安撫他，一邊用零極限四句話進(jìn)行清理。

　　我接納了他所有的情緒，并且告訴他我現(xiàn)在不能帶他回家的原因：

　　第一，我餓了，得去食堂吃飯。

　　第二，我下午還有課得上。

　　過了一會兒，他臉上恢復(fù)了平靜，主動說要去食堂吃飯。在吃飯過程中，他跟我就有說有笑的了。等吃飯完畢，他跟我再見，說他回教室了，跟同學(xué)約好一起玩的。

　　我開玩笑地問他：“還回家吧？”

　　他笑著回答我：“不回了！”

　　自始至終，他都沒有告訴我他為什么哭，為什么要回家，我也沒有追問，他自己消化掉了自己的問題，不需要我來干預(yù)。

　　我知道，等他想說時，他自然會告訴我的。

　　我的兒子，他已經(jīng)學(xué)會并開始自省了！

　　人生的改變必源于內(nèi)在的成長，內(nèi)在的成長一定是從真正懂得“自省”開始。

　　每一段悲悲喜喜的情感經(jīng)歷，都是上蒼在幫助我們找回自己。放一朵盛開的玫瑰在心中，那個對的人或遲或早一定會來。

　　跳脫出富貴貧窮、功名利祿甚至生老病死這一切無常的外境，而享受生命本身的喜悅。

　　一些時候，退守、緊縮，本也是生命的需求；到了適當(dāng)?shù)臅r候，拓展——也是生命自然的訴求。

　　從模式化中被生活玩的大多數(shù)、轉(zhuǎn)變成為按著自己意志“玩人生”的極少數(shù)靠的是真功夫。

　　當(dāng)人與人之間縱橫交錯的彼此投射轉(zhuǎn)變成為健康之愛的自然流動，世間即天堂。

　　人生路上真正具有實際意義的'成長跟修行，是能夠隨時敞開心在每個當(dāng)下的體驗與探索中不斷顛覆舊有認(rèn)知、打碎重塑的一個過程。

　　放棄所有的控制，包括對自己，對伴侶，對孩子，對自己的學(xué)生，對隨緣出現(xiàn)在我生命中的所有的人。

　　我允許一切如是，包括內(nèi)在的分裂、絕望、混沌、無力、渴望逃離與對自己的不接納。我允許生命呈現(xiàn)出它此刻的悲傷；我允許且尊重世界呈現(xiàn)出它的光明和黑暗、它的對立跟統(tǒng)一。

　　借由痛苦跟問題，破繭成蝶。

【我允許一切如是散文】相關(guān)文章：

一切順其自然散文04-29

一切的一切只成了永久的回憶散文05-02

一切都在變散文04-30

時間請允許我的別離現(xiàn)代詩歌11-29

一切都又回到起點散文11-03

我真想散文11-17

我不懂的是我散文11-11

我問時間散文12-15

我有書房散文11-22

我喜歡的散文11-13