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《無(wú)須證實(shí)的愛(ài)》散文
樹(shù)人中學(xué)特別重視勞動(dòng)教育，這跟時(shí)代有關(guān)，但最主要的原因還在于學(xué)校的實(shí)際情況。
大部分學(xué)生的家庭出身影響著他們的社會(huì)屬性。說(shuō)實(shí)話，不少同學(xué)確實(shí)打心眼瞧不起勞動(dòng)，瞧不起勞動(dòng)者。盡管他們不會(huì)笨到說(shuō)出來(lái)，但日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都可以反映出這樣的心態(tài)。于是，勞動(dòng)鍛煉便成了必要的教學(xué)內(nèi)容。
張老師習(xí)慣抓大放小，重視教育的過(guò)程，不注意努力結(jié)果。
張老師教生物，要是理論聯(lián)系實(shí)際，我們的菜地肯定全校第一。然而，忙忙碌碌一個(gè)學(xué)期，結(jié)果連學(xué)校5元管理費(fèi)都繳不出。
張老師急了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只認(rèn)老師不認(rèn)學(xué)生，錢(qián)，得向他要。
開(kāi)學(xué)第一天，循循善誘一番后，張老師表示，學(xué)期結(jié)束時(shí)，不僅要還清管理費(fèi)，還得有盈余。我們當(dāng)然做到了。這是后話。
菜地在紹鋼附近，地邊聳立著高高的'煙囪，是廢置了的高爐。
我很少被安排去菜地，每周半天勞動(dòng)時(shí)間，經(jīng)常被分派在校園干輕便雜活。
有一種活最輕松，而且，慢慢的，似乎成了我的專(zhuān)利，起碼我們班就我干過(guò)。
傳達(dá)室校工姓林，頭一回見(jiàn)他戴著紅�；�，叫他老師，他馬上糾正，要我叫他林師傅。
老師學(xué)生都有節(jié)假日，林師傅沒(méi)有。我們勞動(dòng)時(shí)，林師傅能回家半天，由我代班。
頭一回替林師傅當(dāng)班很新鮮，全校師生上課下課，由我說(shuō)了算，頗有成就感。
有一回不知道走了什么神，下課時(shí)間足足延后一分鐘。幸虧及早發(fā)現(xiàn)，幸虧那時(shí)的老師還不太有手表。我卻因之被嚇出一身冷汗，擔(dān)心哪位老師或校領(lǐng)導(dǎo)找我算賬。這之后，我再也不敢馬虎大意，堅(jiān)決做到一秒不差。
時(shí)間一長(zhǎng)，煩了，傳達(dá)室實(shí)在太刻板太乏味。相比而言，我更喜歡去鐘師傅的木工房。
鐘師傅是學(xué)校惟一的木匠，全校所有的木器，都由他修整。
去鐘師傅那里當(dāng)然不是做他學(xué)徒，我的任務(wù)是收拾下腳料。
鐘師傅很忙，沒(méi)見(jiàn)過(guò)他休息一會(huì)兒。我活兒不多，大部分時(shí)間陪他聊天講古。
鐘師傅有四五十歲了吧，一臉的飽經(jīng)風(fēng)霜，對(duì)我非常和氣，也很愛(ài)說(shuō)笑。
木工房前的天井里，種著不少小樹(shù)小花。我對(duì)一株尺把高的植物產(chǎn)生了興趣。吸引我的不是那紅艷艷綢一般透薄的小花，而是那一顆顆桃形的小果。我蹲下身，想摘一個(gè)仔細(xì)看看，誰(shuí)知手一碰，“噗”，小果猛然炸裂。我嚇了一大跳，一屁股坐倒在地。
“哈哈哈！”身后一陣開(kāi)懷大笑。
“這什么東西，鐘師傅？”我驚魂甫定，問(wèn)道，“怪嚇人的�！�
“哈哈，你膽子也太小了，當(dāng)心它晚上向你討命�！�
我當(dāng)然不信花會(huì)討命，只一個(gè)勁地問(wèn)鐘師傅到底是什么花。
終于明白了，她叫鳳仙花，小桃子是鳳仙花的果實(shí)。等果實(shí)成熟后，它會(huì)自動(dòng)炸開(kāi)，借此把種子彈向遠(yuǎn)方，這跟蒲公英借小傘傳播種子差不多。
有一天鐘師傅說(shuō)：“過(guò)幾天都成熟了，收起來(lái)種到別的地方去。好不好？”
“好！”我很爽快地回答。
只是，等我再一次去找鐘師傅時(shí)，鳳仙花早已凋謝�；ㄗ岩踩岀妿煾凳樟似饋�(lái)，這讓我失去了一次難得的實(shí)踐機(jī)會(huì)。不過(guò)，鐘師傅還是給了我一個(gè)樂(lè)意接受的任務(wù)。
次年初春，從鐘師傅那里要來(lái)花籽，很仔細(xì)地把它們?nèi)鲈诹诵@里有綠化帶的地方。
幾乎天天都去察看。
花們終于破土了。終于開(kāi)花了。終于結(jié)果了。
看到同學(xué)們那驚訝的目光，尤其是大家小心翼翼地摘取花果當(dāng)炸彈襲人時(shí)，我真的好想對(duì)他們說(shuō)：“知道嗎，這都是我種的！”
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