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三個(gè)老外的散文
“煙鬼”肖恩
幾次進(jìn)洗手間都看到一個(gè)非常高大的老外站在窗口吞云吐霧。感覺(jué)得出來(lái)，這家伙的煙癮一定不小，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)他抽一支煙的時(shí)間幾乎只有其他人的一半，而且一定是接著抽兩支；可以隱隱的聽(tīng)到他吸進(jìn)吐出時(shí)發(fā)出的咝咝的聲音。過(guò)完了煙癮，把煙頭死勁地摁滅，放水龍頭下沖一下，丟到垃圾桶里去，再將面盆里的煙灰沖洗干凈，掬一捧水漱口……輕輕地拉開(kāi)門(mén)，輕輕地掩上門(mén)，高高的個(gè)子消失了。
我也愛(ài)抽煙，而且每次上洗手間必抽。幾次相遇之后，我們便熟了。
肖恩很高，一米八七，我只與他肩膀齊平。每次見(jiàn)面，他都要將腰深深地彎下來(lái)問(wèn)好。我覺(jué)得這家伙很夸張，甚至有些滑稽。特別是他那彎腰的動(dòng)作，身子使勁往前傾，把屁股翹得老高，一眼望去，就看見(jiàn)一個(gè)圓圓的大屁股和一顆幾乎掉光了發(fā)的禿頭。我用“哈羅”跟他打招呼，他卻從來(lái)不用“哈羅”，而是用生硬的漢語(yǔ)“你好”。漢語(yǔ)說(shuō)起這么痛苦，何必非要說(shuō)呢？我這樣想。有一天我突然想到“入鄉(xiāng)隨俗”這個(gè)詞，才一下意識(shí)到，肖恩才是真正做到的，而我們自己卻多少有點(diǎn)“班門(mén)弄斧”。于是，對(duì)他漸漸產(chǎn)生了好感。
有一天，他示意我到他的辦公室去。我莫名其妙地進(jìn)去了，不知他要干什么。他拉開(kāi)一只抽屜，從里面拿出了一條煙，英國(guó)產(chǎn)的，嘰里呱啦地說(shuō)了一通英語(yǔ)，我大致聽(tīng)懂了意思，就是要送幾盒煙給我，因?yàn)樗牢乙惨闊煛Ｎ矣X(jué)得不合適，連忙擺手�？赡羌一飬s硬塞了好幾盒在我的挎包里，并且仔細(xì)地將我挎包的扣系好，好像生怕我又取出來(lái)退他，然后又不停地?cái)偸�，聳肩，一臉燦爛的笑。我只好收下了，為了表示感謝，我拿出一盒來(lái)，取了一支遞給他。他卻又連忙擺手，連聲說(shuō)：“No。No。NoSmoking！”
哈，這家伙怎么又不“入鄉(xiāng)隨俗”了呢？
我明白了：只在洗手間才能看到“煙鬼”肖恩。
快樂(lè)的馬克
五十歲左右的馬克是個(gè)“老頑童”。
他帶了一個(gè)年輕的英國(guó)人到我們辦公室里來(lái)，牽著年輕人在我們每個(gè)人的辦公桌前立正十秒。他一臉的笑容，年輕人卻被他弄得很羞澀。
他用英語(yǔ)說(shuō)：“這是我兒子！我是他爸爸！”
我們鼓掌。這父子倆長(zhǎng)得倒還真像。
后來(lái)我們才知道，那年輕人根本不是他的兒子，是他一個(gè)在另一所學(xué)校任教的同鄉(xiāng)。
紳士派頭十足的英國(guó)人也會(huì)占別人的“欺頭”，這倒出乎我們的意料之外。
馬克的業(yè)余愛(ài)好是攝影。有空就端著一部相機(jī)到處照，辦公室里的人基本上都被多次攝入了他的鏡頭。他還把他認(rèn)為攝得好的照片沖洗好，簽上他龍飛鳳舞的大名送給你。大家也不介意他的做法，反而很樂(lè)意。馬克就更加高興，甚至給食堂那個(gè)胖婦人也沖洗了好幾張“玉照”。
馬克上的是寫(xiě)作課，在課堂上他經(jīng)常忘乎所以地手舞足蹈。英語(yǔ)水平高的學(xué)生聽(tīng)他的課很享受，就是聽(tīng)不懂多少英語(yǔ)的學(xué)生照樣會(huì)被他的“表演”吸引得“嗬嗬”直笑，不覺(jué)得上課是受罪。有一次他手舞足蹈，竟然“舞”得跌坐在講臺(tái)下面，把學(xué)生們嚇了一大跳。他卻翻身就爬了起來(lái)，又接著“舞”。這事傳為馬克的美談。
放學(xué)后，教室過(guò)道里常常響起悠揚(yáng)的口琴聲——那一定是馬克在吹。他在過(guò)道里走來(lái)走去，一副非常投入的樣子。很多曲子我們都不熟悉，想必是英國(guó)的民歌吧。有一次，我們竟然聽(tīng)到他在吹《康定情歌》。我們正覺(jué)得意外，他卻得意洋洋地扭著屁股吹進(jìn)辦公室來(lái)了。
“我想我太太了！我想我兒子了！”他重復(fù)了好幾遍，又自顧自的吹著出去了。
快樂(lè)的馬克也有似水的`柔情，只不過(guò)是掩藏在快樂(lè)的背后。
“怪人”多米尼克
多米尼克是二年級(jí)的物理外教，個(gè)子屬于矮壯型，身高最多不超過(guò)一米六五，體重起碼不低于一百公斤。除了聽(tīng)到他課堂上講課的聲音外，幾乎沒(méi)再聽(tīng)到過(guò)他說(shuō)話。每天都看到他背著挎包來(lái)去匆匆的身影，就是跟他另外兩個(gè)同胞似乎也不怎么交流。
多米尼克是個(gè)“怪人”。
有一天我正在辦公室備課，突然聽(tīng)到有人在外面大聲說(shuō)話，說(shuō)的是英語(yǔ)，而且聽(tīng)得出是在發(fā)火。我立即跑了出來(lái)看，發(fā)現(xiàn)多米尼克手里抱著一只籃球，正臉色鐵青地訓(xùn)斥我班上的一個(gè)學(xué)生。我忙問(wèn)是怎么回事。找了一個(gè)英語(yǔ)老師來(lái)當(dāng)翻譯，才弄明白。原來(lái)是我那學(xué)生下了課在樓梯間拍籃球，他去招呼，說(shuō)在教學(xué)樓里拍球聲音太大，會(huì)影響教學(xué)秩序；學(xué)生不聽(tīng)，他就把籃球給收了，并且很生氣地批評(píng)了那學(xué)生。
我向他表示了歉意，要把學(xué)生帶回我的辦公室。多米尼克說(shuō)：
“籃球我要保留，三天后再還你�！�
多米尼克抱著籃球剛剛離開(kāi)，學(xué)生就說(shuō)：
“這個(gè)死老外，罵了我半天，我只聽(tīng)懂了一句！”
“還不以為恥嗎？”我生氣地把他推進(jìn)了辦公室。
三天后，多米尼克和一個(gè)英語(yǔ)老師一起推開(kāi)了我們辦公室的門(mén)，他一臉的嚴(yán)肅。
他讓英語(yǔ)老師當(dāng)翻譯。英語(yǔ)老師就告訴我：
“多米尼克沒(méi)收的學(xué)生的籃球，放在他的辦公室里不見(jiàn)了。他說(shuō)，他要向那個(gè)學(xué)生道歉，并賠償損失。請(qǐng)您把那個(gè)學(xué)生找來(lái)。”
我找來(lái)了那個(gè)學(xué)生。學(xué)生堅(jiān)決不接受他的賠償，多米尼克急得來(lái)哇哇直叫，連英語(yǔ)老師也搞不懂他在嚷什么了。最后，他把一張百元的人民幣雙手遞給了那個(gè)學(xué)生。學(xué)生羞得面紅耳赤地鉤下了頭。
突然，多米尼克又跑到門(mén)外去拿來(lái)兩只塑料筐放到我的面前。他讓英語(yǔ)老師翻譯給我：
“我發(fā)現(xiàn)你的班上的垃圾筐已經(jīng)破了很久了，我買了兩只送給你們班，希望你收下！”
這下該輪到我臉紅了。
多米尼克那矮壯的身影從門(mén)口消失了，我和我那個(gè)學(xué)生怔怔地呆立了很久。
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