讓每個(gè)孩子心中都擁有美好的春天散文優(yōu)秀范文

　　我坐在牛耳景觀餐廳透過(guò)窗玻璃朝遠(yuǎn)處眺望，群山蒼翠，連綿起伏，山腳下正是暨南國(guó)際大學(xué)。斜對(duì)面坐著明道中學(xué)副校長(zhǎng)林雯琪女士，她正微笑著通過(guò)手機(jī)與學(xué)生通話，對(duì)面大學(xué)的某座高樓里，也許她的學(xué)生正向她揮手致意。

　　幾天來(lái)，我們談?wù)撟疃嗟倪�是有關(guān)孩子的話題，無(wú)論是在明道、孔廟、文學(xué)館，還是在南院博物館。她的一舉一動(dòng)，透露出一位母親的慈愛(ài)，教育者的真誠(chéng)。她匆匆忙忙地行走在布道者的路途中，用微笑、至誠(chéng)和純真，譜寫著大愛(ài)的頌歌。

　　當(dāng)我們一群天真爛漫的孩子各就各位準(zhǔn)確用餐時(shí)，她微笑著沖進(jìn)餐廳，用“早安”向每一位在座的同學(xué)問(wèn)好。此情此境，我感到的是一種強(qiáng)烈的震撼，從心靈的深處。其實(shí)，教育就是一種尊重，有了這種尊重，我們的孩子才會(huì)有尊嚴(yán)，有了尊嚴(yán)才會(huì)有完整的人格。親愛(ài)的朋友，作為老師，作為父母，請(qǐng)你想一想，你每天都做到了嗎？

　　二十年前，有位同學(xué)因沒(méi)有按學(xué)校規(guī)定坐在教室里上晚自習(xí)，而是悄悄地獨(dú)自外出看了一場(chǎng)心儀的電影，結(jié)果被一位德高望重的老師抓住。這位老師義正辭嚴(yán)地進(jìn)行了嚴(yán)肅批評(píng)，命令學(xué)生第二天必須讓父母前來(lái)見(jiàn)面。早已被嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的同學(xué)不敢告訴父母，兩天后自動(dòng)退學(xué)回家。當(dāng)后來(lái)聽(tīng)說(shuō)這件事后，我的內(nèi)心掀起了波濤巨浪。假如我是那位老師，會(huì)不會(huì)因?yàn)檫@種失敗的教育而靈魂不安？假如我是那個(gè)學(xué)生，會(huì)不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)做出錯(cuò)誤抉擇而悔恨不已？

　　林雯琪女士說(shuō)，每一個(gè)孩子都是平等的，都應(yīng)該展現(xiàn)出他們的個(gè)性和才華。在她的身邊，聚集著來(lái)自四面八方的各色學(xué)生，她始終以微笑的態(tài)度認(rèn)真地去對(duì)待他們，沒(méi)有親疏，沒(méi)有貴賤，只有平等。其實(shí)，教育還是一種平等。當(dāng)我們將贊賞的目光聚焦在那些智力超群、成績(jī)優(yōu)異的佼佼者時(shí)，親愛(ài)的朋友，你是否看到坐在教室角落里的那些目光膽怯、心神不寧的同學(xué)。說(shuō)句心里話，我們真的做得很不夠，不管你是否敢于承認(rèn)這一事實(shí)。作為班級(jí)的管理者，你能說(shuō)都是一碗水端平嗎？作為任課老師，夜深人靜時(shí)，不妨也想一想，當(dāng)你教的班級(jí)里有些小朋友的'分?jǐn)?shù)只能是個(gè)位數(shù)時(shí)，真正的原因到底在哪里？難道全怪這些孩子嗎？你真誠(chéng)的對(duì)待過(guò)他嗎？

　　認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子，這是我們神圣的天職。說(shuō)實(shí)話，教育還是一種朝圣。對(duì)待每一個(gè)孩子，我們都要虔誠(chéng)。孩子們是一頁(yè)頁(yè)潔白的紙張，一方方天然的璞玉，需要你去書寫，去雕琢。心中如若沒(méi)有一種神圣感，沒(méi)有發(fā)自靈魂深處的真誠(chéng)，你能培養(yǎng)出絕世精品嗎？帶著一顆朝圣之心，與每一位孩子交流、溝通，引導(dǎo)他們不斷完善自我，成為這個(gè)世界上的唯一，這才是我們的責(zé)任。

　　有一年期末考試結(jié)束，班級(jí)評(píng)定優(yōu)秀學(xué)生，按照常規(guī)，自然是按票數(shù)的多少?zèng)Q定當(dāng)選者。事后，有位同學(xué)追出教室，當(dāng)場(chǎng)質(zhì)問(wèn)我為什么她不能當(dāng)選。我再三解釋，但她始終不能滿意，直至怒氣沖天，痛哭流涕。我手足無(wú)措，將她帶進(jìn)辦公室，先疏導(dǎo)，幫其分析原因；再勸解，釋放她的怨氣；然后鼓勵(lì)，指出解決辦法。整整兩個(gè)小時(shí)，總算幫孩子解開(kāi)了心結(jié)。那一刻，我猛然醒悟，教育其實(shí)就是一種科學(xué)，一種方法。

　　夜幕降臨，鞍前馬后勞累了一天的林校長(zhǎng)絲毫沒(méi)有倦意，透過(guò)她那堅(jiān)毅的眼神，我仿佛洞察到那靈魂深處的那份執(zhí)著。我的朋友，你想一想，教育不也是一種執(zhí)著嗎？有人無(wú)法堅(jiān)守自我，半道轉(zhuǎn)行而去；有人只能善始，卻不能善終，愈走愈累，愈累愈倦，四十歲光景已成暮年；也有人對(duì)某一件有關(guān)教育的事情，始而熱衷，漸漸自感無(wú)趣，最終自甘沉淪，罷手了事。要想讓你的生活變得有意義，充滿色彩，必須時(shí)刻保持一份執(zhí)著的信念，對(duì)于教育，不也是應(yīng)該這樣嗎？功何在？名何在？淡泊才能明志，執(zhí)著才能幸福。

　　多年前，在早晨清點(diǎn)學(xué)生時(shí)，忽然發(fā)覺(jué)一位女生不曾到校，聯(lián)系其父母，均表示已前往學(xué)校。各方詢問(wèn)，直至第二天，才弄清她竟遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。當(dāng)孩子再次站在我面前時(shí)，已是一周之后。經(jīng)過(guò)了解，她終于說(shuō)出實(shí)情。原來(lái)父母正在鬧離婚，為了表示抗議，她才出此下策。費(fèi)盡周折，與其父母溝通交流，直到解決問(wèn)題方才罷休。當(dāng)這位學(xué)生考入大學(xué)又工作后再見(jiàn)我時(shí)，仍然淚流滿面，訴說(shuō)她的父母而今如何恩愛(ài)如何相依為命。唉，教育不也是一種溝通�。�

　　每個(gè)孩子心里原本就有春天，只是這個(gè)世界遮蔽了屬于他們的那份陽(yáng)光。多與孩子們交流，溝通，平等地對(duì)待、尊重他們，帶著一顆朝圣的心去釋放他們心中的夢(mèng)想，像林雯琪女士那樣，用大愛(ài)去滋潤(rùn)他們的靈魂，孩子們心中美好春天的到來(lái)還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

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