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文字孩子和我散文
習(xí)慣了一個(gè)人的寂寞，文字，便成了我的知音。每當(dāng)夜深人靜的夜晚，一間小屋，一杯茶，一臺(tái)電腦，就是我的世界。把自己鎖在這里，不需要傾聽，不需要誰懂！
我喜歡文字，這些年，它已經(jīng)借著血液，滲透到我的靈魂。它分享了我的快樂，分擔(dān)了我的憂愁，它是我最知心的朋友，在我人生的每一個(gè)臺(tái)階，它都在我的身邊陪伴，無悔無怨。
云卷云舒的日子，結(jié)起錦瑟的心情，放在文字的海洋，陪伴著花落花開……
瞬間的幸福，漫天的憂傷，在我的筆尖流淌，那時(shí)候，我知道，文字伴隨著我的心緒飄零！
從來沒有任何一個(gè)時(shí)刻，我的心需要停泊的時(shí)候，需要訴說的時(shí)候，需要分享的時(shí)候，我會(huì)想起誰，而是習(xí)慣地拿起紙和筆，這里才是我的宣泄地。它不拋棄，永遠(yuǎn)不離。它用足夠的包容，容納了我的所有。
我愛它，就如我的伴侶。
葉子，一個(gè)知性、感性的女子，一個(gè)純凈如水的女子，一個(gè)溫婉如花的女子，已經(jīng)忘記了什么時(shí)候加她為好友，忘不了的，卻是她如詩如畫的文字。是她，用那美麗的思想和智慧，串連了文字這散落一地的珍珠，文字因?yàn)樗拇B，而成為一篇篇富有生命的美麗篇章。
那一天，她告訴我：“親，去流年吧，那里，是文學(xué)愛好者聚集的地方。去看看，我知道你會(huì)喜歡。”
那時(shí)候，我并沒有聽說過“流年”這個(gè)地方，雖然一直喜歡文字，卻也只是在自己的方寸空間，就如生活中的我，性如宅女，家因?yàn)橛形蚁矚g的寧靜而成為我留戀的地方，以至于從來沒有想過邁出家門，我如此，我的文字亦是如此。
葉子的話，卻還是引起了我的好奇，我想去看看那個(gè)世界，那個(gè)被葉子稱為“文字樂園”的地方。
點(diǎn)擊“江山”，打開“逝水流年”，一篇篇看下去，精美的文字，被一個(gè)個(gè)朋友冠以了思想，鑄成了感情和理想的搖籃，我，就這樣被陶醉在飄香的文字海洋中，一切的一切，在這里，感覺是如此的溫馨。
終于，我看到了第一個(gè)熟悉的名字：山地。我崇拜已久的山地老師居然也在這里，我還是暗自高興了一下，因?yàn)槲覐倪^哥那里知道，山地老師是個(gè)充滿熱情的人，如果我來到流年，能得到老師的指導(dǎo)，該是多么幸運(yùn)的事情，所以，因?yàn)閷α髂甑暮酶�，因�(yàn)閷ι降乩蠋煹倪@個(gè)不敢說的期待，我毫不猶豫地注冊了。
因?yàn)闀r(shí)間有限，注冊后，先是投稿了以前的幾篇文字，說起這些，我要感謝真真和流年的編輯們，我以前，因?yàn)橹皇鞘惆l(fā)感情的性情文字，也只是發(fā)表在自己的空間，所以格式、標(biāo)點(diǎn)有的是不會(huì)，有的是不太注意，而又因?yàn)闀r(shí)間問題，不能一點(diǎn)點(diǎn)修改，真真總是熱情地對我說：“慧兒，你去安心的上班吧，我們會(huì)給你修改好的�！甭犞嬲娴脑�，我感覺到的是溫暖，能夠在流年走到現(xiàn)在，是這樣一群真誠的流年人給了我安心，給了我動(dòng)力。
因?yàn)閷ξ淖值南矚g這一共同的愛好，雪飛揚(yáng)姐姐建議我去做評論員，那樣，在讀到朋友們的作品的時(shí)候就會(huì)用心，也才會(huì)讓自己從中學(xué)習(xí)到不同的寫作風(fēng)格。
只是最初的時(shí)候，因?yàn)樵趯W(xué)校工作忙，也沒有去學(xué)習(xí)制作帖子，而是隨自己的時(shí)間去流年看看，然后在一篇篇文字的后面，寫下自己淺薄的觀點(diǎn)，雖如此，卻依然有參與進(jìn)來的快樂。
暑假后，當(dāng)我想學(xué)習(xí)制作帖子的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)平時(shí)很少摸到電腦的我對于制作程序的操作真的很無語，明明是按著秀子姐教我的步驟走的，卻達(dá)不到做帖子的效果。那時(shí)候我感覺自己很愧對流年評論員這一身份，平時(shí)工作原因評論的很少，有時(shí)間了卻又學(xué)不會(huì)制作帖子，我感覺電腦在給我作對，找到紅葉姐，我告訴她我想退出評論部，姐姐問我為什么，當(dāng)我把原因告訴姐姐的時(shí)候，她問了我的操作過程，確實(shí)沒有錯(cuò)，在這樣的情況下，姐姐告訴我實(shí)在不行讓我只管去評論，她負(fù)責(zé)給制作帖子。姐姐的話讓我看到她對我的支持，只是我怎么能那么去麻煩姐姐呢？
半天的時(shí)間，我一點(diǎn)點(diǎn)照著秀子姐教我的程序摸索，還真的功夫不負(fù)有心人，在別人眼里很簡單的事情我卻用了半天才摸索成功，但畢竟學(xué)會(huì)了不是嗎？心里還小小地慶幸了一下。
制作帖子，一件很小的事情，卻能讓我看到評論部的團(tuán)結(jié)和愛心。秀子姐不厭其煩地一遍遍教我，紅葉姐說她一點(diǎn)點(diǎn)的跟在我的評論后面制作帖子，雖然我學(xué)會(huì)了，但是這樣的愛和團(tuán)結(jié)卻被牢記在我的心中，想起評論部這些姐妹，心中充滿著溫馨。
第一次被退稿，是那篇《不老的父親》，山地老師說讓我認(rèn)真修改一下，再投過去，那時(shí)候我正好要去學(xué)校，為了讓我安心工作，是山地老師把我的文章從退稿箱調(diào)出來，修改后再次投稿。在老師的眼里，這是一件小的不能再小的事情，可是，卻被我深深地記在心里，老師的做法，是對我的安慰和支持。也因?yàn)槔蠋煹闹С郑也庞辛死^續(xù)投稿的勇氣。
因?yàn)榱?xí)慣了寫隨筆這些性情文字的我，是從來不寫小說的，我喜歡真實(shí)的東西，包括文字，而小說毫無疑問的是虛構(gòu)的。但是，山地老師的小說，我一篇篇的看下來，里面的主人公和他們的故事卻是如此的讓我震撼，那個(gè)扎著麻花辮的女孩舍己救人的精神，那個(gè)心系留守老人的女大學(xué)生做村官的小愛，是如此的讓人感動(dòng)。
還有老師的那篇《江山兒女英雄傳》，更是把老師對流年的熱忱通過小說彰顯的淋漓盡致。那是一篇充滿正能量的小說，也是第一次震撼我的武俠小說。在之前，我從來不看武俠之類的寫法，源于性格的原因，我喜歡安靜，喜歡富有寧靜的文字。我喜歡詩詞和散文，還有瓊瑤的書刊。第一次讀老師的這篇作品的時(shí)候，說心里話那是因?yàn)槭抢蠋煂懙�，不然，武俠小說我是一概不看的�？墒�，當(dāng)靜下心來細(xì)品文字的時(shí)候，我卻從里面看到了一顆對江山飽含熱情的心，我就這樣陶醉在那篇文字里。
從這一篇小說里，讓我認(rèn)可了一句話：“文字本身并不自帶力量，是作者的用心才會(huì)讓它們碰撞出思想的火花，如穿越時(shí)空的燧石�！�
雖然，我留了評論，但寫不出我對老師那篇小說的喜愛，也是因?yàn)槔蠋煹囊黄挥姓芰康奈淖郑议_始喜歡也開始試著寫小說，如果，小說可以傳遞正能量，我為什么還要去拒絕這種來源于生活的文字呢？
在老師的鼓勵(lì)下，《風(fēng)居住的街道》這篇處女作在我的筆下產(chǎn)生了。這篇文，是葉子寫的編按，精美的編按文字更是給了我寫作的動(dòng)力，當(dāng)?shù)诙≌f《村莊，我們的愛與疼痛》寫完之后，我才知道，原來，我已經(jīng)不知不覺地喜歡上了小說創(chuàng)作。它，這種提煉與生活的文字，傳播的是愛的真諦，弘揚(yáng)的，是已經(jīng)在人間漸行漸遠(yuǎn)的正能量。
那個(gè)單純于書寫性情文字的我，已經(jīng)在慢慢地轉(zhuǎn)變，它不僅僅是觀念的扭轉(zhuǎn)，更是對人間真愛的追尋，而腳下的路，是文字所鋪成的。
說起文字，我要說的是，我是一個(gè)語文老師，因?yàn)閷ξ淖诌@么多年執(zhí)著的喜歡，我希望我的孩子們也能像我一樣，去喜歡這種源遠(yuǎn)流長的文化。
都說文如其人，其實(shí)孩子們的文字更是他們的心聲，更是顯露他們純潔的鏡子。還記得那一次，因?yàn)楹⒆觽冊驴汲煽兾也皇呛芾硐攵行┯魫灥臅r(shí)候，逸陽疊了一個(gè)大大的心形送到我的面前，抬起頭的時(shí)候，上面的一行字讓我淚眼模糊：“老師，您不要不高興，我們下次一定會(huì)認(rèn)真做題，老師，你會(huì)因?yàn)槲覀儧]有考好而離開我們嗎？老師，不要走，我們永遠(yuǎn)愛你！”
看了孩子的話，我忽然很慚愧，我一向的教學(xué)理念，是讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，愉快成長，可是，因?yàn)楹⒆觽儧]有考好而影響了我的態(tài)度，從而影響了孩子們的心情。對孩子們的歉意讓我充滿了后悔，微微地向孩子們笑了一下，告訴他們，“一次沒有發(fā)揮好沒什么，我相信你們…… ”
也還記得六月十四號(hào)的那一天，心情和天氣一樣晴朗。邁著輕盈的步子，我走進(jìn)了二3班的教室，那天，我上他們的品社課。而這節(jié)課，也是我最后一次給他們上品社，所以，我上得格外用心。
而當(dāng)我環(huán)視了一下孩子們的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)伏案書桌的身影，不想去批評他，因?yàn)檫@是我的最后一節(jié)課了。我悄悄地走到孩子身邊，一分鐘，二分鐘，幾分鐘過去了，孩子居然沒有發(fā)現(xiàn)我，我的心隨著時(shí)間有些震怒了，拍了拍他前面的桌子，孩子發(fā)現(xiàn)我的時(shí)候，臉上露出一絲害怕的神情，隨之把頭低下了，畢竟他知道上課這樣做是不對的。
我一臉嚴(yán)肅地望著他：“請你告訴我，你在做什么？”孩子沒敢說話，我把聲音放低了一些：“請你告訴我，你在做什么？”
孩子慢慢地抬起頭，看了我一眼：“老師，我在給媽媽寫信�！�
“在給媽媽寫信？”我用疑惑的眼光看著孩子。
“嗯，我想媽媽了……”隨即，孩子的眼里泛起了淚花，聲音哽咽。
我的心，也忽然疼了。從孩子面前拿起那張紙：“親愛的媽媽，我想你了，我這次成績考得很好，我夢到你夸我了，媽媽，夢里看到你的笑臉我好高興，我一定會(huì)繼續(xù)努力，取得更好的成績，媽媽，我想你了……”
看著孩子的文字，我熱淚盈眶，輕輕的把孩子摟在懷里，我告訴他：“你是個(gè)懂事的孩子，我相信媽媽在遠(yuǎn)方也想你，只是為了工作，為了你，她必須出去打工，來讓你過得幸福，你明白嗎孩子？”
孩子抬起頭看著我，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我微笑了一下，再次走上講臺(tái)的時(shí)候，我看到所有的孩子眼含淚水。我告訴他們：“義博上課沒有認(rèn)真聽講雖然是不對的，但是我也看到他是個(gè)懂事的好孩子，我相信他知道以后的課堂上該做些什么。那么現(xiàn)在，我看到了你們的淚水，我知道那是感動(dòng)的淚。那么，就現(xiàn)在，請你們拿出自己的紙和筆，去向義博那樣，給自己的爸媽寫封信吧�！�
后面的時(shí)間，教室里非常的安靜，每一個(gè)孩子寫的都很用心。寫完了，由班長主持，輪班念了那一封寫給爸媽的信，一句句純真的話，一片片真摯熱情的愛流露在字里行間……
品社課，不就是思想品德與社會(huì)常識(shí)的綜合嗎？那么，那天的一課，是讓我印象最深的一堂品社課。
所以，當(dāng)我知道流年有《蓓蕾之光》這個(gè)平臺(tái)的時(shí)候，我告訴自己，一定要讓孩子們參與進(jìn)來，這是對文字基礎(chǔ)很好的鍛煉，這是讓他們寫好文章一個(gè)很好的鼓勵(lì)方式，這是一個(gè)孩子們寫作水平展現(xiàn)的平臺(tái)。
現(xiàn)在，我想說，流年，這個(gè)伴我成長的地方，愿它為我的小天使們插上翅膀，揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，遨游在文字的海洋，快樂的成長。
流年，它已經(jīng)是我的網(wǎng)絡(luò)家園。這里有熱情的流年人，用他們的熱忱和江山一起前行。祝福流年，祝福那一群善良真誠的流年人。
逝水流年，且行且珍惜……
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