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律動活動散文詩欣賞的教學設(shè)計
一、活動目標：
1、讓幼兒理解散文詩內(nèi)容，感受優(yōu)美的語言和豐富的想象。
2、發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒熱愛自然熱愛生活的情感。
二、活動準備：
1、投影儀、課件《夢姑姑的花籃》。
2、背景音樂《小夜曲》，實物花籃1個。
3、字卡：金黃色、淡綠色、五彩繽紛
三、活動過程：
1、欣賞音樂《搖籃曲》為進入散文所描述的世界做好情感準備。
�。�1）組織活動：律動
�。�2）教師語：欣賞不同的音樂會給我們帶來不同的感受，我這兒有一首美妙的樂曲，小朋友閉上眼睛仔細聽一聽，并想一想你聽到這首樂曲有什么感受？你想到了什么？
�。ㄗ層變撼浞职l(fā)言）
過度語：老師聽了這首樂曲后感覺自己好像進入了甜美的夢鄉(xiāng),我夢見了…….
2、讓幼兒初步感受散文詩的意境。
（1）師：你們做過什么美妙的夢？(小結(jié):小朋友們做的夢五彩繽紛,非常美麗)我這兒有一個漂亮的花籃…… 它是誰的花籃呢 ? 它是夢姑娘的花籃。
�。�2）教師在《搖籃曲》的伴奏下，有感情地朗誦散文詩，讓幼兒整體感受散文詩的意境。然后提問：你聽了散文后有什么感覺？（幼兒說出自己的感受）你們想象中的夢姑娘是什么樣子的？（幼兒自由發(fā)言）
�。�3）小結(jié)：夢姑娘在我們心中是美麗、善良的、我們都非常喜歡她，
3、借助電腦課件，理解散文內(nèi)容。
�。�1）師：老師非常喜歡夢姑娘、喜歡這首散文詩，并把我心中的散文詩畫了出來，咱們一起來看一看吧！
�。�2）教師和幼兒邊看影片，邊欣賞散文。
（3）提問：夢姑娘給誰撒下了花？它做一個什么顏色的夢？它夢見了什么？（認識字卡）
4、結(jié)合多媒體再次欣賞散文，進一步理解散文中所包含的情感。
師：這首散文詩真美，她用了那么好聽的詞，讓我們想到了許多美好的事物，咱們再來欣賞一遍。
5、畫夢
�。�1）師：小朋友你想做一個什么美妙的夢？它是什么顏色的？請你把它畫下來吧
�。�2）幼兒畫夢，教師巡回指導并與家長交流。
�。�3）老師發(fā)現(xiàn)小朋友們做的夢是五顏六色的，請你走到爸爸、媽媽身邊把你美妙的夢講給爸爸媽媽聽吧！
6、自然結(jié)束
附：夢姑姑的花籃
在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢姑姑，她總是提著一只輕巧的花籃，花籃里裝著五顏六色的花朵。一到晚上，她就從樹林中輕輕飛出來。小黃鶯正靠著媽媽香甜地睡覺，夢姑姑在他身邊撒下一朵黃色的花，于是小黃鶯做了一個金黃色的夢，他夢見金色的太陽、金色的田野、金色的樹林。小青蛙正在水邊靜靜地睡覺，夢姑姑在他身邊撒下一朵淡綠色的花，于是小青蛙做了一個綠色的夢，他夢見綠色的池塘，綠色的荷葉，還有荷葉上的綠色的蜻蜓。夢姑姑輕輕地飛進幼兒園的窗口，把五彩繽紛的花瓣全撒在孩子們的枕邊…在花的香氣里，孩子們夢見了一個五彩繽紛的世界。
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