我的兩位美術(shù)老師散文隨筆

　　去年6月，我參加“尋找城市記憶”之尋訪“百年名校”活動(dòng)。在明德中學(xué)楚辭亭，大家份份亮出校徽、日記等學(xué)生時(shí)代的見證物。我展示了初中時(shí)期的一本美術(shù)比賽獲獎(jiǎng)證書，并不無遺憾地笑道：“如果我能夠堅(jiān)持下來的話，現(xiàn)在大概是個(gè)畫家了吧。”

　　我自幼就喜好涂鴉，較好的繪畫天賦曾為我的學(xué)生時(shí)代留下閃光的一頁，當(dāng)然，這都離不開兩位美術(shù)老師對我的精心栽培。

　　1、嚴(yán)老師

　　嚴(yán)老師是我的美術(shù)啟蒙老師。很慚愧，嚴(yán)老師的名字我都模糊了，對他坎坷的人生經(jīng)歷更是一無所知。這位可敬的老師教我的時(shí)間并不長，然而，在他去世二十多年后，他的音容笑貌依然歷歷在目，他誨人不倦的高大形象早已銘刻在我的記憶深處。

　　五一中路小學(xué)是我的母校。讀五年級以前，我根本理解不了為什么要上學(xué)，光曉得它的好處是跟同學(xué)們打打鬧鬧瘋瘋顛顛很開心！寫作業(yè)馬馬虎虎，考試成績中不溜，從來就沒“好好學(xué)習(xí)天天向上”過。羅大佑的那首經(jīng)典校園歌曲《童年》完全就是我兒時(shí)的真實(shí)寫照。課余時(shí)間我畫畫的勁頭倒挺足，別說是能夠找到的白紙，就連課本的空白處和自家墻壁上，都有我發(fā)表的大量貓彈鬼跳的“超現(xiàn)實(shí)主義杰作”。

　　三年級春季開學(xué)后不久，一個(gè)禮拜天上午，記不清我當(dāng)時(shí)在家看連環(huán)畫呢，還是和弟弟玩什么游戲。這時(shí)候媽媽回家了，我一抬頭，看見嚴(yán)老師跟著走了進(jìn)來。嚴(yán)老師教四到六年級的美術(shù)課，當(dāng)時(shí)我還不是他的學(xué)生。媽媽其實(shí)和嚴(yán)老師并不熟悉，只知道他是我們學(xué)校的美術(shù)老師，剛好在路上遇見，打個(gè)招呼自然就談起我喜歡畫畫的情況。媽媽想請嚴(yán)老師到家里看看我的畫，他爽快地答應(yīng)了。正是春寒寥峭時(shí)節(jié)，嚴(yán)老師穿戴著厚重的棉衣棉褲棉帽圍巾，加上那雙能踢倒山的老式牛皮鞋，模樣酷似戰(zhàn)爭電影中的東北老兵。嚴(yán)老師太瘦了，皮包骨頭的瘦。面容蒼白，高鼻梁，眼窩深陷，顴骨像兩座石峰高高聳起。后來，我看名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，扉頁奧斯特洛夫斯基中年時(shí)期的肖像，讓我立刻想到了嚴(yán)老師，他和這位蘇聯(lián)作家的神態(tài)和臉形真是太像了！嚴(yán)老師端坐在桌前仔細(xì)看了我的一大堆鴉涂之作，沖我點(diǎn)頭笑笑夸獎(jiǎng)了幾句，神情和藹，聲音低沉而緩慢。嚴(yán)老師又和媽媽聊了一番孺子可教之類的話就告辭了。

　　很快，我就破格加入學(xué)校的美術(shù)興趣小組。小組成員是從四到六年級各班挑選出來的有繪畫特長的學(xué)生，每周由嚴(yán)老師進(jìn)行兩次課余培訓(xùn)輔導(dǎo)。嚴(yán)老師講課簡明扼要，對畫畫沒有條條框框的限制，鼓勵(lì)我們天馬行空自由發(fā)揮，待畫作完成后再一一點(diǎn)評，指出不足之處，更多的還是肯定和表揚(yáng)，讓同學(xué)們信心倍增。我學(xué)得認(rèn)真，進(jìn)步也很快，曾先后在校內(nèi)和市里的美術(shù)比賽中拿過幾次獎(jiǎng)。記得我有幅獲獎(jiǎng)蠟筆畫作品題為?“未來世界的汽車”——汽車不光可以在公路上跑，還能天上飛、水里游、爬高樓。嚴(yán)老師大加贊賞，夸我想像力豐富，并提出幾點(diǎn)細(xì)節(jié)上的修改意見，讓我重新畫了一幅送去參賽。

　　嚴(yán)老師體弱多病須常年服藥，才五十歲左右的年紀(jì)，看上去卻顯得特別蒼老。他工資微薄，家境清貧。愛人是農(nóng)村婦女，沒有工作，平日接點(diǎn)糊紙盒的活計(jì)貼補(bǔ)家用。他女兒比我還小幾歲，這個(gè)黃毛丫頭瘦削矮小，像只營養(yǎng)不良的小貓，可憐左眼還鬧下殘疾。嚴(yán)老師很疼愛這根獨(dú)苗苗，閑暇時(shí)常讓寶貝女兒騎高馬或抱在手上一塊嬉戲玩耍。和其他幾位老師一樣，嚴(yán)老師一家那些年也住在校內(nèi)一排磚瓦平房里。室內(nèi)昏暗潮濕，白天都要開燈，沒有廚房，只得在走廊上搭灶臺生火做飯，幾戶居民共用一個(gè)水龍頭，打水常常要排隊(duì)。我還能清晰地回憶起嚴(yán)老師生煤爐時(shí)被濃煙嗆得眼淚直流咳嗽不止的樣子……

　　有段時(shí)間，我簡直玩瘋了，自由散漫到了極點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績下降得一塌糊涂。班主任專門做過家訪，我也沒少挨爸媽責(zé)罵痛打，認(rèn)了錯(cuò)寫了檢討可還是玩心不改。一天放學(xué)后，嚴(yán)老師把我叫到辦公室，語重心長地對我說：“你這孩子呀太淘氣，太貪玩了，把聰明用在學(xué)習(xí)上，每天把功課做好再玩不好嗎？你媽媽對你有很高的期望值，希望你將來能夠成才，從現(xiàn)在開始你要認(rèn)真搞好學(xué)習(xí)才行�。　笨粗鴩�(yán)老師充滿關(guān)愛與期待的眼神，我這匹頑劣的野馬愧疚地低下了頭。從這天起，我好像如夢方醒，多少明白了讀書的含義，從瀕臨留級的'邊緣追了上來，學(xué)習(xí)成績一直保持在全班中上水平。

　　我念五年級下學(xué)期時(shí)，嚴(yán)老師因身體原因回家休養(yǎng)，此前他們一家已遷入學(xué)校在外面建好的教師宿舍。從此我再也沒見到過他。那時(shí)候我太不懂事了，天天盼著嚴(yán)老師能早日康復(fù)重登講臺給我們講美術(shù)課，可從來沒想到應(yīng)當(dāng)去看看他！

　　我升入初中后不久，嚴(yán)老師不幸病逝。當(dāng)我從同學(xué)那里聽到這個(gè)噩耗時(shí)，追悼會早己開過了，為此我傷心難受了好一陣子。

　　2、黃老師

　　一個(gè)偶然的機(jī)會，我翻開一本《湖南工藝美術(shù)》畫冊隨意瀏覽。當(dāng)看到一位作者的名字和相片，以及幾幅巧奪天工寓意精妙的雕塑作品時(shí)我驚呆了！這位在雕塑和公共藝術(shù)領(lǐng)域卓有成就的藝術(shù)家不正是我初中時(shí)期的美術(shù)老師嗎！

　　相片中的她優(yōu)雅時(shí)尚光彩照人，長發(fā)披肩，頭戴白色遮陽帽，身穿黑底白點(diǎn)短袖衫深棕色牛仔褲，足登長筒靴，她站在上海世紀(jì)公園自己的得意之作——巨大的鋁蝕刻雕塑《龍卷--和而不同》前面笑得格外燦爛。雖然戴著墨鏡，但她的姓名和“光輝形象”與我印象中的那個(gè)漂亮的美術(shù)老師完全重合了……

　　初中三年我學(xué)習(xí)成績很一般，但我用畫筆為學(xué)校爭得了榮譽(yù)——在1986年六一兒童節(jié)舉行的長沙市少先隊(duì)書畫大賽上榮獲二等獎(jiǎng)，黃老師自然功不可沒。那時(shí)的黃老師才二十五六歲，新婚不久，衣著別致脫俗，一對麻花辮，紅撲撲的鵝蛋臉，淺淺的酒窩，一雙聰慧明亮的大眼睛，清純靚麗，還像個(gè)女大學(xué)生。在批閱了幾次課余作業(yè)后，黃老師就發(fā)現(xiàn)了我的繪畫天賦，打分很高，經(jīng)常在課堂上當(dāng)眾表揚(yáng)，并且把我提拔為美術(shù)課代表。黃老師不斷鼓勵(lì)我要勤練基本功，主動(dòng)把一些畫冊借給我看，讓我初次接觸到達(dá)芬奇、凡高等名家作品，獲得了藝術(shù)美的熏陶。

　　在距離那次書畫大賽半個(gè)月前，黃老師才得到消息，時(shí)間非常倉促，趕快為我報(bào)了名，接下來必須抓緊操練一番。黃老師叫我每天下午放學(xué)后到學(xué)校為她提供的小畫室畫個(gè)把鐘頭鉛筆畫，由她單獨(dú)指導(dǎo)，回家后還要自覺練習(xí)。美術(shù)比賽規(guī)定了寫實(shí)題材，我擅長的漫畫和科幻畫用不上，小學(xué)階段打下的一點(diǎn)點(diǎn)素描底子也不具備競爭優(yōu)勢。黃老師就此為我制定了主攻方向——風(fēng)景畫，畫山水樹木再配以亭子小舟游人飛鳥什么的。這種畫有一定的約束，對我確是新的嘗試。在黃老師講了些構(gòu)圖要領(lǐng)后，我結(jié)合以往春（秋）游的印象和想象中的山水，居然很快上路，尤其把游人（主要是歡蹦亂跳的學(xué)生）畫得活靈活現(xiàn)。黃老師非常高興，認(rèn)真點(diǎn)評指導(dǎo)，我在她的引領(lǐng)下飛快地“奔跑”著。

　　記得那天在頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束后，系著紅領(lǐng)巾的我和像大姐姐似的黃老師坐在賽場旁邊的石凳上。她把獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)品看了又看，笑得好開心。黃老師問了我的家庭情況，還問我將來有什么理想？我毫不猶豫地說想當(dāng)個(gè)大畫家，黃老師拍拍我的肩膀笑道：“對，從小樹立遠(yuǎn)大的志向，發(fā)奮努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想”。

　　如今，黃老師振翅雄飛，從一名普通教師成長為才華橫溢的藝術(shù)家，而她曾引以為榮并寄予厚望的學(xué)生卻早當(dāng)了“逃兵”。通過這本畫冊，我好像和黃老師久別重逢了，我為她的成功喝彩，又害怕看到她對我深感失望的表情。

　　這天夜里，在夢中，做記者的我和已是知名藝術(shù)家的黃老師相聚在當(dāng)年美術(shù)比賽賽場旁邊的那個(gè)石凳上。依然青春靚麗優(yōu)雅從容的她侃侃而談自己多年來的奮斗與傳奇，我一邊聆聽一邊在采訪本上記錄著。之后，她沒提及任何使我難堪的問題，而是握住我的手笑著說：“多好��！我們以前是師生，現(xiàn)在成了朋友！”

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