悲觀是因?yàn)樵诤?樂觀是因?yàn)樵?jīng)在乎抒情散文
做人難，我覺得其中之一難在極端。這么多年，似乎也沒有很領(lǐng)悟關(guān)于悲觀與樂觀的意義。
小時(shí)候是快樂的，小時(shí)候的形象也是灑脫的，“霸道”、“任性”與此類似的詞語都可以用的上，因?yàn)槟菚r(shí)候就是一個(gè)活脫脫的“小混混”形象，不相信友情，不在乎任何親情以外的人，我就是我，顏色不一樣的煙火。這時(shí)候是樂觀的，因?yàn)槟樕系男θ菔钦妫@個(gè)時(shí)候也每天太多的思緒。
初中，應(yīng)該還算快樂。和同學(xué)一起把英語老師氣的夠嗆，不學(xué)無術(shù)，腦子里想的都是怎樣整別人，讓別人出丑，這是初一。初二，是語文老師兼班主任覺得自己文筆不錯(cuò)，還說那句——我是一個(gè)讀書的苗子，于是開始努力學(xué)習(xí)。初二應(yīng)該也過得不壞，有那么一點(diǎn)嶄露頭角的語文功底，讓別人有幾分羨慕，加上努力學(xué)習(xí)開始進(jìn)入“好生”考區(qū)，一切看上去似乎發(fā)展的不錯(cuò)的樣子。初三，轉(zhuǎn)學(xué)來到了縣城里最好的學(xué)校，來這里就成了倒數(shù)，有樂于助人的人，自然也有對(duì)你冷嘲熱諷的人，加之“中考”這一關(guān)鍵區(qū)，似乎那所有搞笑的天賦都不及眼前這早晚見分曉的分?jǐn)?shù)，中考失敗，沉浸在自卑與自責(zé)的氛圍中，可能不算快樂。
高中，在一個(gè)“寧當(dāng)雞頭，不當(dāng)鳳尾”的學(xué)校，班上成績數(shù)一數(shù)二，覺得跟每個(gè)人都能說上話，繼續(xù)用我的幽默勞逸結(jié)合，又是一件樂觀的事情。只是開始了對(duì)“真朋友”有所追求，覺得不相信友情真的是一件很可悲的事情。在三、四次的隊(duì)伍切換中，不快樂，總覺得自己多余，后來找到了固定的組織，卻也放棄了從小就認(rèn)識(shí)的友誼，在新隊(duì)伍中，又是最忌諱的“女生三人行”，反正過程艱辛，不算快樂。
大一，也快樂!竟是不喜歡這專業(yè)，干脆就到處游玩，每次找不同的高中同學(xué)，最常去的，還是高中深交兩年的那個(gè)。后來慢慢地，覺得當(dāng)時(shí)的熱情都是自己主動(dòng)聯(lián)系才換來的，太沒有意義，就覺得沒必要再聯(lián)系了。那時(shí)候的所謂悲觀，是對(duì)于一種后來陌生的'不能接受，那么多同學(xué)，我們的高中認(rèn)識(shí)又算什么，原來距離一分開，我才知，我最不可愛。
大二，大概是最悲觀的一年。因?yàn)橐庀氩坏阶詈玫呐笥押湍闾岢觥敖^交”，你就要用很久很久時(shí)間去接受這陌生的事實(shí)，世間后來陌生的那么多，為什么偏偏是我們?大概你當(dāng)時(shí)也懂很多大道理，但就是說服自己不了，過不了自己心中對(duì)于突然陌生的那道坎�，F(xiàn)在怎樣，只覺得當(dāng)初多傻，卻還自欺欺人。
大三，一半快樂。因?yàn)橐灿辛诵碌幕锇椋隳愣冗^那段悲觀的日子，心里只有感激，然而好景不長，不久之后便也散場(chǎng)，現(xiàn)在，我也不能說我反倒很快樂，畢竟，都已不再!
我喜歡文字，我還高調(diào)，以至于我說了很多的表達(dá)�！皠e”這個(gè)話題在我心中揮之不去，以至于表達(dá)的文字也是悲觀，以至于被別人吐槽，說我太悲觀，不好，當(dāng)我說一些正能量的話時(shí)，別人又覺得我矯情，覺得我幼稚，似乎，無論我表達(dá)什么，總有人投反對(duì)票。
音樂，大多數(shù)都是情歌，且是傷感的情歌，卻也最受歡迎，大概我不才，我寫不出，這時(shí)候，大概每個(gè)人心中都有脆弱的一面，又不想被別人看穿吧!
你說，唉，我們女孩子都這么大了。就要嫁人這些，別人可能會(huì)阻止你說，別說了，你能不能不要這么悲觀，甚至還給一副“救世主”的樣子給你看，后來我懂了，正如黃執(zhí)中說我們?yōu)樽约恨q解的能力很強(qiáng)一樣，很多話，我們不想聽別人說，我們寧愿聽不到，自欺欺人，像掩耳盜鈴的道理一般。
什么都是相對(duì)的，沒有絕對(duì)悲觀的人，也沒有絕對(duì)樂觀的人，大概強(qiáng)者把所有的苦難都當(dāng)作了墊腳石，大概悲觀是因?yàn)樵诤�，樂觀是因?yàn)樵?jīng)在乎。