班主任工作日志一年級(jí)
作為一個(gè)一年級(jí)的班主任，大家是怎么樣寫(xiě)日志的呢？一起看看下面的班主任工作日志吧！
班主任工作日志一年級(jí)
不知不覺(jué)這個(gè)班已經(jīng)接了半個(gè)月。
一大早，和孩子數(shù)著歌謠，童謠很好玩。我發(fā)現(xiàn)那些平時(shí)愛(ài)動(dòng)的，比如王紹臣、孟子悅對(duì)于歌謠都是很感興趣的，特別是王紹臣，接得既快又正確。看來(lái)，他還是很想表現(xiàn)自己的嘛。
孩子們的表現(xiàn)一直在我的眼里。我發(fā)現(xiàn)小仝帆是個(gè)很體貼的小男孩，當(dāng)我一說(shuō)某張桌子歪了，他立馬去把那些桌子擺正，特別是我一直讓他跟在后面，他就把先走出教室的孩子桌子一一擺好，這種能主動(dòng)做事的方式，真的很難得。還有一些孩子，總是在離開(kāi)座位上把凳子規(guī)規(guī)矩矩地放在桌子下，這種老師一點(diǎn)撥就記在心上的孩子，肯定會(huì)是生活的'有心人。事實(shí)上，擁有某種可貴品質(zhì)比獲取知識(shí)更容易在未來(lái)的世界獲得成功。
孩子給我的驚喜還是不小的。我臨時(shí)指認(rèn)了小組長(zhǎng)，告訴他們把拼音本和書(shū)寫(xiě)練習(xí)冊(cè)分開(kāi)收好，結(jié)果孩子們不負(fù)我的期望，大部分都收得非常棒。重要的是收作業(yè)時(shí)我不在教室，他們是在下課時(shí)收的，多么有效率又有責(zé)任心的組長(zhǎng)啊。我為他們點(diǎn)贊！從他們身上，我發(fā)現(xiàn)了如果我們告訴了方法，放手讓他們?nèi)プ觯驗(yàn)樾湃�，他們不�?huì)讓你失望。
驚喜從來(lái)不是獨(dú)自來(lái)到，這不，中午的時(shí)候，剛剛開(kāi)始午讀不久的孩子，竟然可以在小干部的管理下，開(kāi)始有條不紊地讀書(shū)。他們拿著課外書(shū)讀得津津有味的樣子，很是讓人欣喜！孩子們，有了這樣的開(kāi)頭，何愁你們不會(huì)成為知識(shí)的主人呢？
有驚喜也避免不了失落。用了一個(gè)中午的時(shí)間，我一本本查家庭作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他們的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題還是很大的。于是乎，在趕課和夯實(shí)基礎(chǔ)之間，我選擇了后者。不過(guò)，這些都不是最重要的，最重要的是，開(kāi)始要給孩子樹(shù)立一個(gè)理念，學(xué)習(xí)必須有一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度。重新進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的練習(xí)，孩子們?cè)谖业能浻布媸┫�，字漂亮了許多，除了個(gè)別孩子，都有模有樣了。胡蘿卜加大棒，對(duì)于剛?cè)胄W(xué)的孩子還是很有效的。
今天我必須感謝幾位家長(zhǎng)，他們下午到辦公室?guī)臀逸斎肴珖?guó)學(xué)籍、整理接種本資料。那么瑣碎的工作，如果靠我一個(gè)人，估計(jì)需要十天，工作量太大了，加上日常教學(xué)，本來(lái)就很難抽出空余。如果那樣，我整個(gè)人就可以不分晝夜埋在辦公室了。我一直感動(dòng)著這些家長(zhǎng)，本來(lái)群里只喊四個(gè)人來(lái)，結(jié)果他們約了七個(gè)人，他們對(duì)這個(gè)班級(jí)工作的支持，更是讓我想懈怠都無(wú)法做到。
雖然今天相當(dāng)累，但通情達(dá)理的家長(zhǎng)，天天都在進(jìn)步的孩子，讓我擁有了無(wú)窮的動(dòng)力。
七班，我們一起在成長(zhǎng)！
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