教師工作日志（熱門(mén)）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的日志吧，此時(shí)此刻我們需要寫(xiě)一篇日志了。日志的類(lèi)型多樣，你所見(jiàn)過(guò)的日志是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的教師工作日志，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教師工作日志1

　　12月4日下午3時(shí)，在廣東省第二師范學(xué)院田家炳大樓三樓舉行了第四批跟崗學(xué)員學(xué)習(xí)開(kāi)班儀式，會(huì)議由古立新處長(zhǎng)主持，教育廳某某黃忠副某某發(fā)表了感慨萬(wàn)千的講話(huà)，在黃某某的發(fā)言之后還有一位學(xué)員某某的發(fā)言。

　　在這次開(kāi)班儀式上，黃某某的發(fā)言是令我印象非常深刻的，某某某三個(gè)觀點(diǎn)又是讓我特別銘記于心：

　　一是如何享受教育教學(xué)過(guò)程中的快樂(lè)；

　　二是聽(tīng)專(zhuān)家的演講是激動(dòng)的，熱血澎湃的，但回去之后是不會(huì)行動(dòng)的；

　　三是一次機(jī)會(huì)對(duì)你一生的幫助。特別是第三點(diǎn)，他提到了如果我們不去好好把握機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)只能離我們而去。我們應(yīng)該怎樣利用這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)提升自己的專(zhuān)業(yè)精神，提升自己的教育教學(xué)能力？這必是我們這次學(xué)習(xí)一個(gè)更加重要的任務(wù)。

　　12月5日是我一生中聽(tīng)得最多的報(bào)告了，今天一共聽(tīng)了三個(gè)教授的報(bào)告。上午首先是吳惟粵老師的《新課程的理論反思與實(shí)踐深化》，接著是劉良華老師的《教師行動(dòng)研究與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》，下午則是陳艷梅老師《近三十年某數(shù)學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)與回顧》。在這三個(gè)報(bào)告中，他們都是各有各的精彩，下面讓我們回味一下這幾位專(zhuān)家的精彩論道吧：

　　1、吳惟粵老師：《新課程的理論反思與實(shí)踐深化》。

　　在這個(gè)報(bào)告中，吳老師提到了古代的六經(jīng)：詩(shī)、書(shū)、禮、易、樂(lè)、春秋。還提到了某某古代的課程，只要是七藝，但他已經(jīng)分好文科和理科。當(dāng)然，在這個(gè)報(bào)告中，我覺(jué)得有兩句話(huà)最值得我們深思：

　　一是用上體育課的辦法上小學(xué)一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)；

　　二是用上音樂(lè)課的辦法上英語(yǔ)課。

　　在這里我主要是想對(duì)第一句話(huà)作一個(gè)個(gè)人的看法。首先，我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)的很好，為什么呢？用上體育課的辦法上小學(xué)一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)，也就是把數(shù)學(xué)課上成體育課的形式，讓學(xué)生在體育課上體會(huì)數(shù)學(xué)，其實(shí)這個(gè)想法和我以前的寫(xiě)的一篇論文有點(diǎn)想象，我以前曾寫(xiě)過(guò)一篇《把游戲運(yùn)用到數(shù)學(xué)課中》，里面也有相似的內(nèi)容，只是我的想法還是有點(diǎn)膚淺的，不像他所說(shuō)的那樣有高度。

　　2、劉良華老師《教師行動(dòng)研究與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》。

　　劉良華老師的報(bào)告真的很精彩，在場(chǎng)的老師無(wú)不時(shí)時(shí)刻刻報(bào)以激烈的掌聲。在這個(gè)報(bào)告中，有很多的話(huà)語(yǔ)值得我們傾聽(tīng)的：

　�。�1）讓學(xué)生多聽(tīng)外語(yǔ)（聽(tīng)DVD、看電影），老師少說(shuō)，因?yàn)槲覀兊睦蠋煹陌l(fā)音確實(shí)不怎么樣。

　　（2）用英語(yǔ)而不是學(xué)英語(yǔ)，能用好英語(yǔ)的老師才是好老師。

　　（3）真正的.好老師不是講得很多，而是多傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，這樣老師就會(huì)過(guò)得很輕松，我們就讓學(xué)生去折騰吧。

　�。�4）只有讓學(xué)生多表現(xiàn)，我們才有足夠的時(shí)間和空間去研究學(xué)生，才能想方設(shè)法讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

　　這些話(huà)都是很深度的，都是一些讓人深度記憶的句子。不過(guò)，在這個(gè)演講過(guò)程中，我最佩服的是劉教授能把這些語(yǔ)言用到了極處，逗得那些老師笑得那么開(kāi)心而直夸拇指，不得不服。

　　3、陳艷梅老師《近三十年某數(shù)學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)與回顧》。

　　陳老師的報(bào)告中也是一個(gè)比較特別的演說(shuō)，因?yàn)樗�與我們的互動(dòng)比較多，而且在最后還有一個(gè)學(xué)員的問(wèn)題討論，我覺(jué)得都非常好。在這個(gè)討論的環(huán)節(jié)中，我上去向全體學(xué)員板書(shū)了一個(gè)式子：4—X=3，問(wèn)題是：這種題目書(shū)本沒(méi)有說(shuō)怎樣解？我們應(yīng)該怎樣教學(xué)生？有很多老師說(shuō)超出了大綱，也有老師說(shuō)出了自己的教學(xué)方法。當(dāng)然，陳老師也對(duì)這個(gè)問(wèn)題的解決作了很多的補(bǔ)充說(shuō)明。這種活動(dòng)我是第一次參與，使我記憶深刻。

教師工作日志2

　　此次我跟崗的幼兒園是陜西省咸陽(yáng)市渭城區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園，三周的跟崗活動(dòng)結(jié)束了。在這短短的三周里，我學(xué)到了很多。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)走出園門(mén)，學(xué)習(xí)別人之長(zhǎng)，再是感謝幼兒園的園長(zhǎng)、老師們給我的指導(dǎo)和幫助。在跟崗學(xué)習(xí)中，讓我深深感受到了幼兒園教師的刻苦專(zhuān)研的敬業(yè)精神�；厥走@些天的學(xué)習(xí)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，有半日活動(dòng)、有大教研組活動(dòng)、有集體備課等。下面我就具體講講我的感受：

　　一、環(huán)境美：走進(jìn)幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境極具特色，充滿(mǎn)童趣，教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動(dòng)情況，并能結(jié)合季節(jié)來(lái)布置。家長(zhǎng)園地展示了一周教學(xué)和每日具體的活動(dòng)，而且很好地結(jié)合了十個(gè)“一”工程的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容一目了然。這非常有利于引發(fā)、支持孩子們與周?chē)�環(huán)境的積極互動(dòng)。

　　二、常規(guī)細(xì)：觀摩了各年齡段的半日活動(dòng)，我感覺(jué)老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。如點(diǎn)心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在褲子里，這是老師們一直在強(qiáng)調(diào)的事情。還有是孩子良好的傾聽(tīng)習(xí)慣、參與晨間活動(dòng)時(shí)的習(xí)慣，非常注重孩子規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。還能根據(jù)季節(jié)的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等，預(yù)防感冒，增強(qiáng)孩子的體制。

　　三、教學(xué)實(shí)：在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽(tīng)到了更多的真實(shí)的.常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾，也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，對(duì)孩子們的熱愛(ài)與關(guān)注。有的教師在活動(dòng)中注重孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經(jīng)驗(yàn)的分享、能力的提高。正如莊春梅老師說(shuō)的“一沙一風(fēng)景、一花一世界”，每個(gè)老師各具特色。

　　四、注重游戲與戶(hù)外活動(dòng)：老師每天總能保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，力求活動(dòng)的豐富多彩，并能較好地融合了民間體育活動(dòng)，如在玩墊上游戲時(shí)，老師一會(huì)兒讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)爬，一會(huì)兒復(fù)習(xí)螃蟹走、一會(huì)兒再玩?zhèn)葷L翻�；顒�(dòng)中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強(qiáng)，而且培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習(xí)慣。

　　在短暫的時(shí)間里，我得到了老師們的關(guān)心和幫助。帶著幾分眷戀、幾分回味，幾分收獲，結(jié)束我本次的跟崗活動(dòng)。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。我將以此為起點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)、完善充實(shí)自己，讓自己在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)上有一個(gè)飛躍。

教師工作日志3

　　第一天——酸

　　剛當(dāng)上值周的感覺(jué)是異常興奮，在我上5年級(jí)的時(shí)候，就夢(mèng)想著當(dāng)值周，現(xiàn)在終于如愿以嘗了。不過(guò)，事情并沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，早晨鼓搗了半天值周服（迷彩服），好象沒(méi)睡夠似的，昏昏沉沉的來(lái)到學(xué)校，站崗是，只感覺(jué)到“冷”！確實(shí)，零下5度，沒(méi)穿大衣，沒(méi)戴手套，沒(méi)圍圍巾……手腳凍得冰涼。不過(guò)，上操時(shí)就沒(méi)有這么冷了，太陽(yáng)地里暖洋洋的，突然一陣寒風(fēng)吹來(lái)，我打了一個(gè)寒顫，可惡的鳴，讓我到逸附樓那里站崗，可那里人手夠了，又讓我跑了回來(lái)，最后還是站到了逸附樓門(mén)前。不過(guò)滿(mǎn)操場(chǎng)跑了幾圈，倒不冷了，呵呵！

　　中午，我突然想起了一件事，早晨， 鳴讓我換了好幾個(gè)崗位，真是的！下午我好象來(lái)得太早了，不到1：00就到了學(xué)校，找不到一個(gè)人，我有一點(diǎn)不知所措了，好在吃小飯桌的值周下來(lái)了，我進(jìn)了學(xué)校，站崗時(shí)，又不冷，又不累，心里美著哩！

　　放學(xué)后，我本想直接回家，但是又得查家長(zhǎng)是否站在家長(zhǎng)等候區(qū)內(nèi)，查到4：30，其中，我記了2個(gè)人（因?yàn)樗麄兊募议L(zhǎng)太不講理，老師讓我盯著他們的孩子），勸說(shuō)了不下30個(gè)家長(zhǎng)往后退，最后， 鳴又從新分配了一下任務(wù)：孫麗娜負(fù)責(zé)哪哪哪，XXX負(fù)責(zé)哪哪哪……最后說(shuō)我說(shuō)服力挺強(qiáng)，讓我管整個(gè)大門(mén)前的家長(zhǎng)，天那！12個(gè)值周全笑了，我也笑了，還好，有幾個(gè)協(xié)助我監(jiān)督，我松了一口氣。可爸爸不知我?guī)�點(diǎn)查完，在門(mén)口凍了一個(gè)小時(shí)。

　　我還是高興不已，（當(dāng)然還冷、還累）心想明天會(huì)發(fā)生什么呢？肯定要比今天順利，因?yàn)橛辛嘶�礎(chǔ)嘛！我到現(xiàn)在還特別興奮，哈哈！

　　第二天——甜

　　今天的感覺(jué)是一個(gè)字——：“爽”！早晨打了預(yù)備后，大隊(duì)委安排我檢查遲到學(xué)生。我和荏苒就在門(mén)口堵著，幾乎每分鐘都有人遲到，我記了……1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)……11個(gè)同學(xué)，中午我站在大門(mén)口，記了4個(gè)班，爽！通過(guò)上午的經(jīng)歷，我深刻的認(rèn)識(shí)到：“記人的感覺(jué)真好”！

　　下午放學(xué)后，我履行昨天分配的任務(wù)，估計(jì)不下一百個(gè)吧，你想啊，全校20xx多名師生，就算700人自己走回家，其中也會(huì)有200個(gè)人在門(mén)口逗留，再算300個(gè)家長(zhǎng)按照規(guī)定來(lái)，那也有1000個(gè)人的家長(zhǎng)違規(guī)，5個(gè)人一起查，我也說(shuō)200個(gè)家長(zhǎng)。說(shuō)的.口干舌燥，再站上1個(gè)鐘頭，累死了！最后，我還查靜校，查到5：10才回家，到吃飯還沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，嗚呼——累！累！累！每天站3個(gè)半小時(shí)（早晨一小時(shí)、中午30分鐘、下午1小時(shí)、放學(xué)還有1小時(shí)），你說(shuō)累不累？不過(guò)，我還是想說(shuō)：“I am excited !”

　　第三天——苦

　　上午嘛……沒(méi)什么可說(shuō)的，和前兩天基本一樣，就是感覺(jué)“疼”！腿疼、耳朵也疼，可能是不適應(yīng)的過(guò)吧，過(guò)幾天就不疼了。中午回家就忙著吃飯，沒(méi)有一絲空閑，可不是嘛！下午1：10分就得到校，中午只有短短的1個(gè)小時(shí)，再加上我家離學(xué)校有點(diǎn)遠(yuǎn)，出來(lái)的更早！但是我還是對(duì)當(dāng)值周充滿(mǎn)好奇，畢竟是第一次嘛！

　　下午中隊(duì)委張雨軒又讓我“盯梢”，說(shuō)盯梢有點(diǎn)嚴(yán)重了，其實(shí)就是把那些極不配合工作的家長(zhǎng)的孩子記下來(lái)，加上前幾天，我總共記了6個(gè)人，他們都不知道我怎樣問(wèn)出來(lái)這些人的班級(jí)，嘿嘿！

　　下午我們4：40才散，我正和妹妹往家走， 鳴大呵一聲：“攔住欒士婷！”我就自覺(jué)的往回走，原來(lái)是讓我查靜校，6個(gè)人一起查，我就奇怪了，為什么非讓我一個(gè)人查那么大的一棟樓？走到3樓的時(shí)候突然躥出一個(gè)黑影，哦，原來(lái)是 鳴，在往前走，又有幾個(gè)“黑影”，原來(lái)是他們想嚇唬我��！怪不得呢！呵呵，我可沒(méi)有那么好嚇，反倒咯咯笑起來(lái)，不過(guò)說(shuō)心理話(huà)，第一開(kāi)始我還真沒(méi)想到他們會(huì)“這樣做”，真出乎意料，哈哈哈哈！

　　明天又是一個(gè)精彩的開(kāi)始，讓我們一起期待吧……

　　第四天——辣

　　今天有種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)……

　　只能用一個(gè)字——辣，來(lái)描述……

　　我覺(jué)得自己也就是三分鐘熱度，

　　第一分鐘（第一天）興奮+好奇；第二分鐘（第二天）興奮+興奮；第三分鐘（第三天）興奮+興奮+好奇；第四天呢？沒(méi)意思+無(wú)聊

　　不過(guò)我還是期待著明天有什么奇跡出現(xiàn)……

　�。�明天是周五，本周的最后一天，轉(zhuǎn)眼間，我當(dāng)值周已4天之久，不得不感嘆日月如梭啊，所以有種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)……）

　　第五天——咸

　　今天早晨天灰蒙蒙的，霧很大，讓我起晚了，差點(diǎn)遲到。但最后我沒(méi)有遲到，別人卻遲到了，哈哈！在中午放學(xué)的時(shí)候，老師沒(méi)看表、中隊(duì)委沒(méi)看表、我也沒(méi)看表，結(jié)果晚了5分鐘，幸虧我的動(dòng)作快，沒(méi)有錯(cuò)過(guò)幾個(gè)班的路隊(duì)，嘿嘿。今天上午好幾次都差點(diǎn)晚了，但是最終還是沒(méi)有，真幸運(yùn)，哈哈~！

　　下午快上課的時(shí)候，教我們數(shù)學(xué)的周老師來(lái)了，一進(jìn)大門(mén)就問(wèn)我們：“打了幾遍鈴啦？”“還沒(méi)打呢！”說(shuō)著，——丁零零——打鈴了，啊~周老師不愧是教數(shù)學(xué)的啊，計(jì)算的真精確！剛進(jìn)校門(mén)就打鈴了，呵呵！全體哄堂大笑。

　　想到一周就這么過(guò)去了，想到這身綠色的彌彩服就不再屬于我了，想到5天早來(lái)晚走，想到當(dāng)值周的快樂(lè)的日子就一下子過(guò)去了，我的臉上有種咸咸的液體在流動(dòng)……

　　酸甜苦辣咸，冷爽疼悶險(xiǎn)，這人生百味可是讓我嘗夠了！

教師工作日志4

　　作為一名職場(chǎng)人士，每天都會(huì)度過(guò)忙碌的工作日常。我想用這篇文章，從多個(gè)角度來(lái)描述我的工作日志，分享我的工作心得和體會(huì)。

　　首先，我要說(shuō)的是對(duì)于每一項(xiàng)工作任務(wù)，都需要我們具備專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了自己工作領(lǐng)域的核心要素，成為了一個(gè)可靠的專(zhuān)業(yè)人員。

　　其次，在工作中，我們需要具備高效的時(shí)間管理能力。將時(shí)間分配得當(dāng)，合理安排工作內(nèi)容和優(yōu)先級(jí)，可以提高工作效率，避免出現(xiàn)時(shí)間上的瓶頸。我通常會(huì)利用待辦事項(xiàng)清單和時(shí)間表來(lái)規(guī)劃我的工作日程。

　　此外，溝通是工作中不可或缺的一環(huán)。我總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)是，與同事和上級(jí)保持良好的溝通，能夠幫助我們更好地理解工作目標(biāo)和要求，準(zhǔn)確地把握對(duì)方的期望。

　　另外，工作中也需要學(xué)會(huì)排解壓力，保持積極的'心態(tài)。工作中難免會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，這時(shí)候我們需要保持冷靜，尋找解決問(wèn)題的方法，不被負(fù)面情緒所左右。

　　每天的工作總結(jié)也是必不可少的一環(huán)。通過(guò)總結(jié)、回顧，我們可以更好地了解自己的工作狀態(tài)和優(yōu)化下一步的計(jì)劃安排。

　　工作日志是記錄我們職業(yè)生涯的一份寶貴的資源。我們需要認(rèn)真對(duì)待每一天的工作，并不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技能和工作能力。在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到漸進(jìn)式的進(jìn)步和提高。

教師工作日志5

　　1992年，我領(lǐng)著一群農(nóng)村孩子開(kāi)始在萬(wàn)泉河畔起舞，20xx年我?guī)ьI(lǐng)孩子們走進(jìn)了北京人民大會(huì)堂為黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人演出，20xx年和20xx年先后被邀請(qǐng)登上世界頂級(jí)著名藝術(shù)圣殿悉尼歌劇院和維也納金色大廳的舞臺(tái)，也是目前海南省農(nóng)村學(xué)校第一次走進(jìn)世界著名殿堂，把海南的學(xué)校藝術(shù)教育永遠(yuǎn)灌注在世界頂級(jí)藝術(shù)圣殿的史冊(cè)上！

　　如果不親眼所見(jiàn)，誰(shuí)也不會(huì)想像出我們的成績(jī)是在這么艱苦的條件下取得了：十多年來(lái)，我領(lǐng)著舞蹈團(tuán)是在一間鐵皮房子里排練舞蹈的。下雨時(shí)，鐵皮屋子里“水漫金山”沒(méi)有空調(diào)熱天室內(nèi)溫度達(dá)到40多度。練舞的抓桿是用廢水管做的。

　　這個(gè)環(huán)境中學(xué)生們不嫌苦，因?yàn)樗麄兏�著我學(xué)本領(lǐng)，學(xué)特長(zhǎng)，長(zhǎng)自信，見(jiàn)世面，更重要的是能考上大學(xué)。20xx年至今，我?guī)ьI(lǐng)的嘉積中學(xué)男子舞蹈團(tuán)歷屆畢業(yè)生幾乎被全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)或重點(diǎn)藝術(shù)院校錄取：楊凡等70位同學(xué)分別考取了上海復(fù)旦大學(xué)、解放軍藝術(shù)學(xué)院、中央民族大學(xué)、華南理工大學(xué)等。李選雙同學(xué)還榮獲第六屆宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金。在學(xué)生藝術(shù)競(jìng)賽方面，指導(dǎo)鐘善年等30名學(xué)生榮獲國(guó)際和國(guó)內(nèi)舞蹈比賽金獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。

　　我對(duì)舞蹈藝術(shù)的堅(jiān)貞不渝不是出于一般的喜歡和一般的興趣，而是用生命在舞蹈，為了事業(yè)理想便可舍棄一切的執(zhí)著品格。在創(chuàng)作舞蹈《遠(yuǎn)征》的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有錢(qián)請(qǐng)人創(chuàng)作音樂(lè)，自己只有掏出幾百塊錢(qián)到處買(mǎi)來(lái)音樂(lè)光盤(pán)，還從網(wǎng)上下載相關(guān)的音樂(lè)資料，晚上12點(diǎn)從舞蹈排練廳回家后聽(tīng)音樂(lè)找靈感，從200多首音樂(lè)中，一首首聽(tīng)完，剪輯，工作量可想而知，每天晚上一聽(tīng)就不知不覺(jué)到清晨5點(diǎn)，為了捕捉準(zhǔn)確的音樂(lè)形象，一遍遍地推翻從新再來(lái)，有好幾次都聽(tīng)累了趴在桌上睡著了。早上九點(diǎn)半出門(mén)到學(xué)校辦公室把剪輯好的音樂(lè)進(jìn)行舞蹈構(gòu)思，中午不回家吃飯就在辦公室就著礦泉水吃餅干。直到下午3點(diǎn)鐘又跑到排練廳進(jìn)行動(dòng)作設(shè)計(jì)，自己一次次反復(fù)跳，編排好舞蹈動(dòng)作，放學(xué)后又帶著舞蹈團(tuán)學(xué)生泡在忙碌排練之中，認(rèn)真地講解，反復(fù)的示范，嚴(yán)格的要求，精心的.修改，最后，這個(gè)舞蹈《遠(yuǎn)征》榮獲海南省第六屆中學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)創(chuàng)作表演一等獎(jiǎng)。此外，創(chuàng)作編排的舞蹈《軍中蛟龍》《遠(yuǎn)征》憑借其直逼專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的舞技，兩次奪取了中央電視臺(tái)第四屆、第五屆CCTV電視舞蹈大賽銅獎(jiǎng)，并奪取中國(guó)舞蹈最高獎(jiǎng)—第七屆中國(guó)舞蹈荷花獎(jiǎng)校園舞蹈大賽表演金獎(jiǎng)。

　　20xx年8月,我?guī)ьI(lǐng)舞蹈團(tuán)參加上海世博會(huì)海南活動(dòng)周大型歌舞詩(shī)《海南島》專(zhuān)場(chǎng)文藝演出，再一次向世界傳播海南文化。20xx年2月，我們舞上了中央電視臺(tái)20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，參加的歌舞節(jié)目《回家過(guò)年》《幸福贊歌》榮獲中央電視臺(tái)觀眾最喜愛(ài)節(jié)目評(píng)選二等獎(jiǎng)。

　　我做的這些都是自己喜歡的工作，而黨卻給予我很多的榮譽(yù)。20xx年5月，瓊海市委、市政府隆重授予我“瓊海市教育工作特別突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，并獎(jiǎng)勵(lì)2萬(wàn)元人民幣，國(guó)家教育部體衛(wèi)藝司為此還專(zhuān)門(mén)給嘉積中學(xué)和我本人發(fā)來(lái)了賀信。拿著沉甸甸的獎(jiǎng)金，鄉(xiāng)村學(xué)校孩子們那種渴望學(xué)習(xí)藝術(shù)的目光一幕幕呈現(xiàn)在我的腦海里，于是我毅然拿出部分獎(jiǎng)金購(gòu)買(mǎi)了電視機(jī)和DVD機(jī)和舞蹈資料光盤(pán)，分別贈(zèng)送給偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)的會(huì)山中心小學(xué)和長(zhǎng)坡椰林小學(xué)，支持這些貧困學(xué)校的藝術(shù)教育，盡自己的一份力量。

　　今年五一節(jié)假日又趕上是端午節(jié)，因?yàn)槲璧笀F(tuán)要參加《市紀(jì)念紅色娘子軍成立八十周年》文藝晚會(huì)排練演出，舞蹈團(tuán)中很多外市縣孩子沒(méi)有時(shí)間回家跟家人團(tuán)聚過(guò)節(jié)，只有留在學(xué)校宿舍里，為了讓學(xué)生感受到更多的節(jié)日快樂(lè)和溫暖，自己從超市里買(mǎi)了幾十個(gè)粽子，逐一的送到學(xué)生手里，還自己掏錢(qián)請(qǐng)這些沒(méi)能回家過(guò)節(jié)的學(xué)生觀看電影。

　　此外，我還經(jīng)常為因?yàn)榧彝ダщy交不起學(xué)費(fèi)或者生活費(fèi)的學(xué)生解決困難，至今自己花了近4萬(wàn)元資助困難學(xué)生。因?yàn)槲覑?ài)這些學(xué)生，我愛(ài)這些可愛(ài)的農(nóng)村孩子！

教師工作日志6

　　孩子對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇，因?yàn)楹闷娑�引發(fā)各種各樣的經(jīng)歷。在各種各樣的經(jīng)歷中，就會(huì)形成經(jīng)驗(yàn)和產(chǎn)生問(wèn)題。孩子出現(xiàn)問(wèn)題并不可怕，怕的是自己還不知道這是問(wèn)題，這就需要成人告訴孩子，并且給孩子正確的方法和路徑。我們舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，就是同學(xué)之間發(fā)生矛盾，這是孩子在交往中必然會(huì)遇到的，作為老師，我們?nèi)绾谓柚鷨?wèn)題促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)呢？和大家分享一個(gè)心得：

　　第一步，先把兩個(gè)孩子叫到一起，用“問(wèn)題天平”講清事情經(jīng)過(guò)。老師做一個(gè)簡(jiǎn)要記錄。（目的.：讓孩子認(rèn)識(shí)到在這個(gè)過(guò)程中，我自己存在的問(wèn)題）

　　第二步，先分別和雙方家長(zhǎng)用白描的方式講清事情發(fā)生，為了孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展準(zhǔn)備采取的教育措施，分為家庭和學(xué)校兩個(gè)方面（記錄下來(lái)）。

　　第三步，傷害方的家長(zhǎng)再帶著孩子向受害方的孩子道歉；并說(shuō)一說(shuō)違反了大雁積極行為的哪一項(xiàng)，你準(zhǔn)備怎樣改變自己，記錄下來(lái)，家里留一份，老師留一份，和家長(zhǎng)一起幫助孩子改變。

　　第四步，后面兩周持續(xù)關(guān)注，孩子哪里做到了標(biāo)注一下，哪里還需要努力，應(yīng)該怎樣做，把進(jìn)一步的措施寫(xiě)出來(lái)。這樣持續(xù)與家長(zhǎng)一起持續(xù)關(guān)注一下。

　　這是我以前解決孩子問(wèn)題

教師工作日志7

　　8月31日星期三

　　今天我早早來(lái)到我的實(shí)習(xí)的學(xué)�！�—鋪洋小學(xué)。我向我的指導(dǎo)老師——黃老師的辦公室走去。黃老師正好在辦公室里，一見(jiàn)到我就招呼我坐。我和黃老師在前幾天已經(jīng)見(jiàn)過(guò)面，他是實(shí)習(xí)學(xué)校安排給我的指導(dǎo)老師。他是六(2)班的語(yǔ)文老師兼班主任。他向我介紹了學(xué)校的教學(xué)工作。從他的談話(huà)中我知道教師教學(xué)工作的繁重，老師愛(ài)生如子。我要向黃老師學(xué)習(xí)那種敬業(yè)的精神。

　　9：00過(guò)后陸續(xù)有學(xué)生回校領(lǐng)取課本了。黃老師先檢查學(xué)生的暑假作業(yè)，完成好的黃老師就贊揚(yáng)一番并發(fā)書(shū)。有少數(shù)沒(méi)有完成的，黃老師就苦口婆心地指導(dǎo)他們?nèi)绾巫�，直到�?huì)做為止才叫他們回家做完才來(lái)領(lǐng)書(shū)。老師們今天的工作主要的發(fā)動(dòng)學(xué)生回校。

　　我在實(shí)習(xí)的學(xué)校觀察了老師們的工作，老師們對(duì)我的態(tài)度很好，都向我談?wù)摻虒W(xué)上的情況，使我感到他們有一種親切感。

　　9月1日星期四

　　我和昨天一樣，早起去到實(shí)習(xí)基地。學(xué)生已經(jīng)在校園里打掃衛(wèi)生，學(xué)生們見(jiàn)到我都投來(lái)了好奇的目光，我邁著輕快的步子向黃老師的辦公室走去。黃老師正在整理書(shū)雜，見(jiàn)到我就問(wèn)好，他遞給一本六年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)叫我備好課為日后上課做好準(zhǔn)備，我就接過(guò)了書(shū)本看起來(lái)。

　　到上早操時(shí)間了，學(xué)生們出操做操，全校老師都到場(chǎng)。做完操就是早讀課，教室里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。

　　上語(yǔ)文課了，黃老師帶我到六(2)班的教室向?qū)W生介紹我。介紹完畢，我就坐在教室后聽(tīng)黃老師的課。我一邊聽(tīng)一邊做好聽(tīng)課筆記。

　　今天我聽(tīng)了2節(jié)語(yǔ)文課。1節(jié)數(shù)學(xué)課。2節(jié)英語(yǔ)課。由于我是初出茅廬的實(shí)習(xí)生，要見(jiàn)習(xí)幾天才能上課。

　　9月2日星期五

　　今天我一來(lái)到學(xué)校，學(xué)生們見(jiàn)到我就向我問(wèn)好，我聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候心里樂(lè)滋滋的。我來(lái)到辦公室黃老師就叫我多和學(xué)生親近親近，了解學(xué)生，為日后上好課做作準(zhǔn)備。我課余時(shí)間和自習(xí)課都到我要實(shí)習(xí)的班級(jí)走走。也許是好奇吧！學(xué)生見(jiàn)到我就拿一些語(yǔ)文題來(lái)問(wèn)我，我負(fù)起老師的責(zé)任。耐心地指導(dǎo)他們做。

　　這一天我的任務(wù)還是聽(tīng)課。聽(tīng)了三位老師的課，吸取了不少的教法。

　　下午放學(xué)是黃老師叫我明天拿我寫(xiě)的`教案給他看看。我開(kāi)心地答應(yīng)了。在回家的時(shí)候我還帶來(lái)一些語(yǔ)文作業(yè)回去批改。

　　9月3日星期六

　　求知的欲望使我早起，吃完早餐就向?qū)嵙?xí)的學(xué)校奔去。去到學(xué)校黃老師還沒(méi)到，我看見(jiàn)李老師的辦公室門(mén)開(kāi)著就走過(guò)去，走到門(mén)口我就敲門(mén)，她看見(jiàn)了我，我們就相互問(wèn)好，她請(qǐng)我坐，我坐下來(lái)就講明來(lái)因，她就夸我有上進(jìn)心，還跟我談起教師生涯的事情。

　　我們談得很入味，不知道什么時(shí)候黃老師來(lái)了。我知道以后馬上告別李老師走到黃老師的辦公室。我向黃老師問(wèn)好以后，就把我寫(xiě)的教案遞給他。他就認(rèn)真的看起來(lái)。一邊看一邊在我的教案上時(shí)寫(xiě)時(shí)畫(huà)�？赐暌院�，他就指出我備課中存在的問(wèn)題，還教我如何改正。如：那方面要詳細(xì)，提問(wèn)不要太淺，備課沒(méi)有備到學(xué)生等等。聽(tīng)了他的指導(dǎo)，我受益匪淺�；貋�(lái)以后我就認(rèn)真修改教案。

　　9月4日星期日

　　為了明天的工作，今天我就做好充分的準(zhǔn)備。早早起床試講，首先找一個(gè)沒(méi)有人的地方掛一塊小黑板，把花草樹(shù)木當(dāng)學(xué)生就講起來(lái)。講了一次又一次，一直講到自己滿(mǎn)意為止。接著我還約來(lái)我八位同學(xué)來(lái)聽(tīng)我的課。我們找一間教室，輪流當(dāng)教師與學(xué)生。講完以后我們就相互點(diǎn)評(píng)。首先講的是莫秀清，他好像一位老師一樣站在講臺(tái)上認(rèn)真地講課，她當(dāng)我們是學(xué)生提出問(wèn)題，我們都做了答。第二位就是我了。我開(kāi)始講時(shí)有些緊張，過(guò)了一會(huì)就鎮(zhèn)靜下來(lái)了，認(rèn)真地把課講……

　　我們很有順序地輪流著講完，然后進(jìn)行評(píng)課。當(dāng)時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足，誰(shuí)都評(píng)得不夠透切。經(jīng)過(guò)試講我的心也踏實(shí)了許多，很快走上講臺(tái)面對(duì)學(xué)生講課。

　　9月5日星期一

　　今天我?guī)е�既開(kāi)心又擔(dān)心地心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校。開(kāi)心地是我以老師身份給學(xué)生上課，擔(dān)心地是怕自己上得不好。

　　上課鈴響了我?guī)е�既緊張又開(kāi)心地心情走上講臺(tái)。當(dāng)我開(kāi)始講話(huà)時(shí)有一些害怕，感覺(jué)聲音有點(diǎn)顫抖，但看到一雙雙求知欲地眼神，便轉(zhuǎn)念想到自己作為一位老師地職責(zé)：把知識(shí)傳授給每一位求知者。很快我地心情放松了。很自然地講起課來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)地興趣也很濃。黃老師坐在教室最后聽(tīng)我講課并做筆記。

　　課后黃老師評(píng)我地課，指出許多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。如：優(yōu)點(diǎn)是對(duì)教材熟悉，能引起學(xué)生地求知欲和興趣；缺點(diǎn)是有啟無(wú)發(fā)，回答問(wèn)題盡量讓學(xué)生答。我以后會(huì)努力地克服這些缺點(diǎn)地。

教師工作日志8

　　1、初識(shí)名校。

　　本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我來(lái)到了美麗的深圳市海濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

　　在這里，我們受到了學(xué)校某某的熱烈歡迎。李紅霞校長(zhǎng)在接待會(huì)上對(duì)海濱實(shí)小作了非常詳細(xì)的介紹：海濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)是深圳市南山區(qū)教育局直屬公辦學(xué)校，創(chuàng)建于1995年9月，原名海濱小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)為“一校兩部”的辦學(xué)格局，共占地三萬(wàn)五千多某方米，現(xiàn)有學(xué)生近1900人，專(zhuān)任教師106人，其中研究生某某9人（博士1人，碩士5人，研究生課程班3人），本科某某97人。

　　海濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)秉承以特色造就品牌的理念，走出了一條“特色立校、文化興�！钡陌l(fā)展之路，先后榮獲“全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”等幾十項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，有300多項(xiàng)藝術(shù)作品在全國(guó)、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)，接待了來(lái)自某某、某某等某某外80多所學(xué)校和藝術(shù)團(tuán)體的參觀訪問(wèn)，接受了來(lái)自某某某某某文某某、國(guó)家藝術(shù)教育委員會(huì)等50多個(gè)部門(mén)某某和專(zhuān)家的評(píng)估和考察，成為了廣東乃至全國(guó)藝術(shù)教改園地里的一支奇葩。

　　2、深入學(xué)習(xí)。

　　在這里，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章某某，做到認(rèn)真觀察、積極反思，堅(jiān)持每天寫(xiě)跟崗學(xué)習(xí)日志、定時(shí)更新博客，真誠(chéng)地融入到跟崗的各項(xiàng)工作中去。

　　在海濱實(shí)小的時(shí)間是12天，我一共聽(tīng)了12節(jié)示范課、參加了3次教研活動(dòng)，2次備課活動(dòng)、1次學(xué)生課外活動(dòng)。無(wú)論是課例還是教研活動(dòng)，新課程的新理念在這里都被演繹得淋漓盡致，讓人感到無(wú)比的感慨。在教研會(huì)上，老師們深刻獨(dú)到、通俗易懂、旁征博引的講解，使我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性。在示范課上，老師們自信的教態(tài)、敏銳的眼神、包容的胸襟深深地吸引著我；教師們淵博的知識(shí)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、獨(dú)有的人格魅力讓我折服；學(xué)生們流利而完整的說(shuō)話(huà)能力、快樂(lè)的學(xué)習(xí)狀態(tài)、信心滿(mǎn)懷的學(xué)習(xí)激情、聰明機(jī)智的反應(yīng)、爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)著展示的情景，讓我深切地體會(huì)到新課程的優(yōu)越性及可行性。這樣的課堂，不僅開(kāi)闊了我的視野，也使我站在了一個(gè)新的高度，從一個(gè)新的角度去理解和詮釋了我所熱愛(ài)的教學(xué)。當(dāng)然，我自己也試著某某1節(jié)匯報(bào)課。但這節(jié)課跟這里的老師的課是相比，距離還是遙遠(yuǎn)的.。

　　3、總結(jié)交流。

　　12月16日下午三時(shí)，基地學(xué)校為我們專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一個(gè)學(xué)某結(jié)交流會(huì)。在這次總結(jié)會(huì)上，學(xué)員們各抒己見(jiàn)，都對(duì)這次跟崗學(xué)習(xí)發(fā)表了很多感慨。當(dāng)然，我也借著這次機(jī)會(huì)向王玉寶副校長(zhǎng)提出了幾個(gè)有關(guān)教學(xué)和管理的問(wèn)題，得到了校長(zhǎng)和老師們的積極回應(yīng)。不過(guò)，在總結(jié)會(huì)上，王校長(zhǎng)的一番話(huà)卻是讓我刻骨銘心的。他說(shuō)到了當(dāng)好一名教師，要做到三個(gè)維度，要成為五行教師。在對(duì)待學(xué)生方面，要做生本性的教師；在教研方面，要做科研性教師；在管理上，要做經(jīng)營(yíng)性教師；在師德上，要做事業(yè)性教師。要想做到這樣的標(biāo)準(zhǔn)，就要做到六個(gè)靜心：

　　一是靜下心來(lái)上好每一節(jié)課；

　　二是靜下心來(lái)改好每一次作業(yè)；

　　三是靜下心來(lái)與每一個(gè)學(xué)生交流；

　　四是靜下心來(lái)研究每一個(gè)教學(xué)問(wèn)題；

　　五是靜下心來(lái)總結(jié)與自我反思；

　　六是靜下心來(lái)多讀幾本好書(shū)。

　　最后，王校長(zhǎng)還送給了我們跟崗老師有關(guān)做人的四句話(huà)：做人要有情有義的交往；有滋有味的生活；有聲有色的工作；有舍有得的情懷。

　　帶著幾分留戀，幾分回味，為期十五天的跟崗學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，但它是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶。最后，我還是用海濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)作為這次學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)吧：一名老師，你要想“志在一流”，你就得“為人師表、德才兼?zhèn)洹�，具備“智、善、信、勇、藝”之才，只有“把一件事做到底”，你才�?huì)成功。

教師工作日志9

　　楊好是我們中二班里一名有著一雙漂亮大眼睛的小女孩兒，從她來(lái)班里的第一天，我們就發(fā)現(xiàn)她與眾不同。她很聰明，但不愛(ài)與小朋友交往，不愿遵守規(guī)則，有自己的想法，總生活在自己的邏輯里。

　　又是一個(gè)新的學(xué)期，小朋友們都忙著認(rèn)識(shí)自己水杯、毛巾上的號(hào)碼，當(dāng)然也包括小椅子上的號(hào)碼。班里三十多個(gè)孩子，有些孩子認(rèn)識(shí)號(hào)碼確實(shí)費(fèi)了些勁兒，尤其是當(dāng)小椅子沒(méi)有規(guī)律地?cái)[放時(shí)。

　　這天晚餐后，我忽然發(fā)現(xiàn)楊好小椅子上的號(hào)碼沒(méi)有了，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)她很快就承認(rèn)號(hào)碼是她自己給撕掉的，在受到批評(píng)后她奇怪地問(wèn)：“號(hào)碼沒(méi)有了，但小椅子并沒(méi)有壞呀？”

　　離園時(shí)，楊好的媽媽急匆匆地跑來(lái)問(wèn)：“劉老師，聽(tīng)小朋友說(shuō)楊好把什么號(hào)碼給撕了，是嗎？”我便將事情的經(jīng)過(guò)告訴了她媽媽?zhuān)瑡寢尯苷J(rèn)真地對(duì)楊好說(shuō)：“楊好，小朋友們的小椅子上都有號(hào)碼，不能隨便撕掉，撕掉就找不到小椅子了，知道嗎？”令人意外的是，楊好也認(rèn)真地說(shuō)：“沒(méi)有號(hào)碼不是更好找了嗎？”

　　確實(shí)，在三十多把貼有號(hào)碼的'小椅子中，沒(méi)有號(hào)碼的小椅子很顯眼也很容易找到。楊好雖然已經(jīng)記住了自己的號(hào)碼，但撕掉號(hào)碼是她想出的一個(gè)能更快找到椅子的好辦法。于是，我們班里就有了一把沒(méi)有號(hào)碼的小椅子——它就是楊好的。

教師工作日志10

　　今天是星期一，照例在辦公桌前堆放著學(xué)生上交的周末作業(yè)。 我總覺(jué)得，在一周當(dāng)中，我最喜歡的就是周一，經(jīng)過(guò)一個(gè)周末的調(diào)整，孩子們總是能精神煥發(fā)出現(xiàn)在我面前，我也總是能發(fā)現(xiàn)他們新的改變。今天變化最大的是小文，之前的她總是披散著頭發(fā)，低著頭沉默不語(yǔ)，可是今天的她，讓我的眼前一亮，僅僅是因?yàn)樗龑⒓珙^上的長(zhǎng)發(fā)扎成了兩條細(xì)長(zhǎng)辮子，清新脫俗，不禁讓我想起自己小時(shí)候最欽慕的美少女戰(zhàn)士，不由得在全班同學(xué)面前脫口而出說(shuō)了句：“小文今天真漂亮�。　�，隨即全班的眼光都轉(zhuǎn)移到了她的身上，我還聽(tīng)到了一些低聲的贊嘆，我注意到了小文的臉紅了起來(lái)，嘴角向上翹了一下，然后用害羞的.眼角光看了我一眼，我會(huì)心一笑，接著上課了。一節(jié)課下來(lái)，她舉了四次手，這讓我如獲珍寶，要知道，之前的她，從不主動(dòng)舉手發(fā)言。

　　她的爸爸跟我說(shuō)過(guò)，她之前一直被留在老家跟著爺爺住，直至去年才接到這里來(lái)。我很難理解作為留守兒童的她心底守著的那份孤獨(dú)和落寞，只是依稀能夠感覺(jué)出她與其他孩子之間的那種隔閡和怯弱，我試圖打破這種僵局，卻似乎一直都找不到突破口。直到有一日，在每個(gè)星期周末作業(yè)必備的周記中，她以一句“朱老師我告訴你一個(gè)秘密”為開(kāi)頭，深深吸引和打動(dòng)了我。哦，原來(lái)，這孩子需要傾聽(tīng)，我恍然大悟。漸漸地，她的周記本，便成了我倆交流和談心的秘密之地，她會(huì)告訴我她的心事，她的決心，而我便在她的周記下面寫(xiě)上我的想法和鼓勵(lì)。

　　今天上完課，我回到辦公桌前批改這周的周記，翻開(kāi)她的周記本，其中有一句話(huà)她是這樣寫(xiě)的——朱老師，謝謝你對(duì)我的關(guān)心和幫助，我決定每天改變進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)好不好？“莫愁前路無(wú)知己，天下無(wú)人不識(shí)君”，這是我寫(xiě)在后面的話(huà)，相信她會(huì)看到，并且懂得。

教師工作日志11

　　今天，是跟崗學(xué)習(xí)的第一天。我們南沙區(qū)小語(yǔ)跟崗小組一行六人在黃潔校長(zhǎng)的親自接送下，來(lái)到了目的地東風(fēng)西路小學(xué)。初到貴境，給我的第一印象是干凈整潔，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，書(shū)香濃厚，特別是師生熱情可親，讓我們感覺(jué)如沐春風(fēng)，賓至如歸。

　　在歡迎會(huì)上，黃潔校長(zhǎng)給我們介紹了學(xué)校的概況，分享了學(xué)校的教育理念和教育成果。會(huì)上，學(xué)校教學(xué)骨干老師還指導(dǎo)了我們?nèi)绾沃贫ㄅc解決個(gè)人教學(xué)研究主題。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，還是第一次接受正規(guī)的論文指導(dǎo)，心里感到新鮮而深刻，好像每一句話(huà)都那么動(dòng)聽(tīng)，那么吸引。接著，黃潔校長(zhǎng)給我們安排了一周跟崗的任務(wù)，我們一一牢記，心里躍躍欲試的感覺(jué)油然而生。

　　下午，是影子跟崗活動(dòng)。我們來(lái)到雙井分校區(qū)，接待我們的是鄭秋萍主任。她就是我們小組的跟崗導(dǎo)師。鄭主任笑容可親，語(yǔ)言樸實(shí)，交談中一下子拉近了我們的距離。她說(shuō)，影子跟崗就是隨堂聽(tīng)課并學(xué)習(xí)評(píng)課。上課了，我走進(jìn)了鄭主任的課堂。教室內(nèi)整齊干凈，鄭老師和藹可親，同學(xué)們積極專(zhuān)注，教室里洋溢著渴求、熱情與神圣的氣氛。同學(xué)們學(xué)習(xí)的.是六年級(jí)上學(xué)期的《老人與海鷗》。鄭老師語(yǔ)言樸素，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出，主次分明，一下子把同學(xué)們的思想帶進(jìn)了課文，溶入到那個(gè)熱愛(ài)海鷗、不畏艱難的老人的故事當(dāng)中去，感受到人與海鷗的真情與老人高尚靈魂。

　　一節(jié)課下來(lái)，同學(xué)們學(xué)得趣味盎然、輕松自如，效果非常明顯。下課后，我們饒有興趣地和導(dǎo)師分享著這節(jié)課的教學(xué)，還不時(shí)提出一些教學(xué)技巧和教學(xué)規(guī)律的問(wèn)題。鄭主任熱情地講述了如何上好一節(jié)課的要求，并傳授她從教多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我從心里佩服并大開(kāi)眼界，仿佛真正明白了上好課的秘訣。這一天，我過(guò)得非常充實(shí)，非�？鞓�(lè)。我想，跟崗學(xué)習(xí)才是走向名師的第一步。

教師工作日志12

　　如果您擔(dān)憂(yōu)孩子交通安全，我們就教會(huì)孩子如何在馬路上安全地行走。如，紅燈停、綠燈跟著成人快速通過(guò)。上車(chē)時(shí)，車(chē)停穩(wěn)再靠近上車(chē)。求助問(wèn)路要找固定人群，如商場(chǎng)的售貨員、警察、協(xié)管，要看別人的工號(hào)牌，便于感謝別人，如果有事便于查找。

　　如果您擔(dān)憂(yōu)孩子用燃?xì)獠话踩�，我們就交給孩子正確的打開(kāi)方式，以及不正確打開(kāi)方式帶來(lái)的后果。如，拉開(kāi)燃?xì)饪傞l，再按動(dòng)點(diǎn)火按鈕，直到火苗穩(wěn)定松開(kāi)手，用完關(guān)閉按鈕，再關(guān)閉總閘等等。

　　如果您擔(dān)憂(yōu)孩子用電安全，先讓孩子看到電的威力。帶著絕緣手套，用電筆放在電源接口上，讓孩子看到火花產(chǎn)生，感受電的威力，所以不能用手指直接接觸電源接口；同時(shí)告訴孩子，不能用濕的'物體接觸電器，因?yàn)橛袑?dǎo)電現(xiàn)象。然后教給正確的方法，邊示范邊告訴孩子，把插銷(xiāo)對(duì)準(zhǔn)接口插上，等等。

　　我們不要因?yàn)樽约簱?dān)憂(yōu)就嚇唬孩子，不讓孩子去觸碰，孩子會(huì)更好奇，在沒(méi)有正確的操作方法的指導(dǎo)下，會(huì)非常危險(xiǎn)。所以，我們面對(duì)孩子，少講道理、少指責(zé)，多教方法。

教師工作日志13

　　這次某某的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們而言真的非常重要，只有我們工作過(guò)了才能切身體會(huì)其中的理論。培訓(xùn)的內(nèi)容有：新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班某某工作、班級(jí)管理專(zhuān)題講座等等。

　　在參加培訓(xùn)期間，學(xué)校某某、骨干教師以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告，從高中教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、高中課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、高中教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高中教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

　　一、對(duì)學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔

　　在全校教職某某議上，學(xué)校某某做了熱情洋溢的講話(huà)，對(duì)我們加入到教師這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們教師這片充滿(mǎn)希望的熱土。

　　二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章某某、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高中教師。

　　作為一名新教師，對(duì)高中的許多工作規(guī)范和某某還是十分陌生的。培訓(xùn)校某某給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了相關(guān)教學(xué)規(guī)章某某、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高中教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章某某要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我認(rèn)識(shí)到，作為高中教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的某某某某方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章某某，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

　　三、認(rèn)識(shí)到高中教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。

　　我認(rèn)識(shí)到，高中教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)某某。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向某某型的轉(zhuǎn)變。高中課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn)，具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作為高中的教學(xué)過(guò)程，也是一門(mén)藝術(shù)，它不僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，還需要有某某性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。我體會(huì)到要作為真正合格的高中教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

　　四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。

　　這次培訓(xùn)安排了很多優(yōu)秀的課堂觀摩。雖然是不同的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中有許多需要改進(jìn)和提高的地方。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師�?職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法。

　　在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們某某一堂繪聲繪色的課，通過(guò)一次次的聽(tīng)課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程某某的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

教師工作日志14

　　眨眼間，10天的時(shí)間就過(guò)去了。第一天報(bào)到的情景還歷歷在目，就又到了分離的時(shí)刻。在東莞長(zhǎng)安鎮(zhèn)第二小學(xué)，我們四位來(lái)自深圳、佛山、廣州的學(xué)員跟隨導(dǎo)師鐘某某老師，一起學(xué)習(xí)，一起提高，一起歡笑……，仿佛又回到了求學(xué)時(shí)代。

　　為了讓我們能順利完成跟崗學(xué)習(xí)，鐘某某老師事前做了大量的工作，精心地安排，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)的方式多種多樣，從“XX年廣東省鐘老師工作室名教師培養(yǎng)對(duì)象跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案”可見(jiàn)一斑。在短短的10天時(shí)間里，我們聽(tīng)評(píng)課10節(jié)，在兩位老師的指導(dǎo)下，與長(zhǎng)安二小數(shù)學(xué)組的全體老師嘗試了《基于讀懂學(xué)生的課堂某某》的辯課；參與了讀書(shū)沙龍、專(zhuān)題講座、同課異構(gòu)等專(zhuān)題活動(dòng)；還到深圳福田區(qū)荔軒小學(xué)參加了“教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”主題研討會(huì)。學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的，但又是充實(shí)而快樂(lè)的，充分讓我享受了“學(xué)習(xí)”的快樂(lè)。全方位接觸，零距離交流，與省內(nèi)的名教師互相切磋，讓我更新了理念，開(kāi)闊了視野，受益匪淺。

　　本次跟崗學(xué)習(xí)，在鐘老師的指導(dǎo)下，我們進(jìn)行的兩個(gè)主題研究：

　　一是《課堂中如何優(yōu)質(zhì)某某》

　　二是《如何上好練習(xí)課》。

　　我們組除了導(dǎo)師鐘老師外，還有另一位我們公認(rèn)的導(dǎo)師姚鐵龍老師。姚老師是深圳市福田區(qū)的教研員，也是鐘某某工作室的'外聘導(dǎo)師。她的崗位讓她有淵博的知識(shí)、較高的教育教學(xué)理論水某，有本學(xué)科的最新理論、最新信息、最新成果。在本次跟崗學(xué)習(xí)中，姚老師指導(dǎo)我們就《找次品》一課進(jìn)行了辯課。因?yàn)檗q課這種評(píng)課形式我們從沒(méi)接觸過(guò)，所以為了讓我們能首戰(zhàn)告捷，姚老師不但向我們講解了辯課的基本方式和技巧，還特意為我們做了《課堂某某與追問(wèn)》的專(zhuān)題講座，為我們打下理論基礎(chǔ)。在講座中，姚老師首先闡述了優(yōu)質(zhì)某某的重要性；然后講述了教師在課堂中優(yōu)質(zhì)某某的幾大要素：

　　1、要提“大問(wèn)題”，但不要提“胖問(wèn)題”和“廋問(wèn)題”，也就是某某要圍繞熱點(diǎn)問(wèn)題問(wèn)；

　　2、要提“開(kāi)放式”的問(wèn)題；

　　3、某某后要關(guān)注學(xué)生如何讓找到答案；

　　4、老師要質(zhì)疑傾聽(tīng)，某某后留出等待和思考的時(shí)間；

　　5、某某要有延續(xù)性，引發(fā)學(xué)生思考。

　　為了讓這次辯課達(dá)到更佳效果，我們還連夜研讀了鐘老師贈(zèng)與每人一本的《優(yōu)質(zhì)某某教學(xué)法，讓學(xué)生參與其中》一書(shū)，直到深夜還在討論辯論的觀點(diǎn)。在第二天的聽(tīng)課過(guò)程中，正反方都根據(jù)要求分工，對(duì)上課老師某某的個(gè)數(shù)，有效問(wèn)題的個(gè)數(shù)、某某后給與學(xué)生思考的時(shí)間、學(xué)生回答的人數(shù)和分布、以及課后達(dá)成目標(biāo)的小測(cè)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的記錄和分析。在辯課過(guò)程中，姚老師作為主持人，陳少興、肖紅斌老師帶領(lǐng)長(zhǎng)安二小一半數(shù)學(xué)老師為正方，我和鐘老師帶領(lǐng)另一半數(shù)學(xué)老師為反方，就《找次品》一課是否做到《基于讀懂學(xué)生的優(yōu)質(zhì)某某》這個(gè)辯題進(jìn)行了激辯。正反雙方通過(guò)唇槍舌戰(zhàn)，越辯越明，對(duì)優(yōu)質(zhì)某某的認(rèn)識(shí)又某某一個(gè)新高度。這種全新的評(píng)課方式，為我們的聽(tīng)評(píng)課打開(kāi)了另外一扇窗。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)中的練習(xí)課占了整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)間的很大比重。但在實(shí)際教學(xué)工作中，許多教師的練習(xí)課教學(xué)存在著極大的盲目性和隨意性。怎樣上好練習(xí)課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，成為擺在我們面前的一個(gè)重要問(wèn)題。有鑒于此，本次跟崗學(xué)習(xí)，我們研討的另一個(gè)專(zhuān)題是《如何上好數(shù)學(xué)練習(xí)課》，每人上一節(jié)練習(xí)課進(jìn)行研討。備課前，我們就一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴，盡管評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，<蓮>但我們都認(rèn)為：一節(jié)好課首先要處理好“教與學(xué)的關(guān)系”，要改變以前那種“只見(jiàn)老師，不見(jiàn)學(xué)生”的現(xiàn)象，只有充分尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的潛能，才能成就精彩的課堂；一節(jié)好課還必須整體達(dá)成課程三維目標(biāo)，現(xiàn)在大部分老師只關(guān)注知識(shí)目標(biāo)，而對(duì)于如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題不夠關(guān)注，對(duì)于通過(guò)數(shù)學(xué)課培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究等方面的能力做得不夠；一節(jié)好的數(shù)學(xué)課還必須講究思維品質(zhì)，要有容量，有主次。盡管我們所上的練習(xí)課各有存在的問(wèn)題，但我們會(huì)朝著這個(gè)方向努力的。

　　且思且行，總結(jié)提高。

教師工作日志15

　　八月底的沙河二小校園似乎還有些悶熱。還沒(méi)走進(jìn)校園，一股熟悉親切的氣息便撲面而來(lái)。校園里到處是孩子、家長(zhǎng)的身影，這些主要是一年級(jí)的家長(zhǎng)和孩子。這些孩子或靜或動(dòng),靜的天真無(wú)邪，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，依偎在家長(zhǎng)身旁；動(dòng)的蹦蹦跳跳，充滿(mǎn)活力，似乎身上有使不完的勁兒。二到六年級(jí)的孩子已經(jīng)熟悉了學(xué)校的常規(guī)，正在老師的指導(dǎo)下打掃衛(wèi)生或搬運(yùn)書(shū)本，為新學(xué)期做好準(zhǔn)備。

　　新學(xué)期的呼喚把四面八方的兒童都召集到同一個(gè)地方——校園。

　　這四面八方涌來(lái)的兒童讓沙河二小沸騰起來(lái)！

　　這是報(bào)道的前兩天。

　　今天是9月1日，是開(kāi)學(xué)第一天，孩子們?cè)谛Ｒ呀?jīng)三天了。這些一年級(jí)的孩子，是那么單純，那么可愛(ài)，就像一張白紙等著我去描繪。我在思索：怎樣讓保持孩子個(gè)性又能得到最好的發(fā)展？

　　一切都是空白，那就一點(diǎn)一點(diǎn)抓起吧！

　　首先是熟悉新環(huán)境

　　報(bào)到第一天，我先給孩子們介紹了我們的學(xué)校、班級(jí)，并進(jìn)行了自我介紹。在第一時(shí)間讓孩子們喜歡上學(xué)校，喜歡上班級(jí)，喜歡上老師。接著我讓孩子們通過(guò)自我介紹和打招呼的方式互相認(rèn)識(shí)，先認(rèn)識(shí)周?chē)�的同學(xué)，然后下位走動(dòng)，交新朋友，每個(gè)小朋友第一天就結(jié)識(shí)了至少五個(gè)好朋友。

　　其次是文明禮儀教育

　　發(fā)新書(shū)的時(shí)候，我讓孩子們排隊(duì)上臺(tái)領(lǐng)書(shū)，在我沒(méi)有任何提示的情況下，一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子在雙手領(lǐng)過(guò)書(shū)后，畢恭畢敬地向我鞠了個(gè)躬，并甜甜地說(shuō)了聲：“謝謝老師！”當(dāng)時(shí)我是驚喜的！農(nóng)村孩子這么懂禮貌，真的很難得！發(fā)過(guò)書(shū)后，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，向孩子們描述剛才兩個(gè)小朋友的表現(xiàn)，并說(shuō)：“聽(tīng)到他們說(shuō)謝謝老師，老師心里別提多開(kāi)心了，覺(jué)得他們特別文明，特別有禮貌。你們也想當(dāng)講文明懂禮貌的好孩子嗎？”孩子們齊聲說(shuō)：“想！”“那就讓我們向這兩位小朋友學(xué)習(xí)！”果然，接下來(lái)發(fā)本子的.時(shí)候，幾乎每個(gè)小朋友都能做到雙手接書(shū)，并答謝老師。這雖然是小事，但我覺(jué)得細(xì)節(jié)很重要，尤其對(duì)小孩子。通過(guò)樹(shù)立典型，指出問(wèn)題，我又糾正了孩子中追逐打鬧、上課亂講話(huà)的等不文明現(xiàn)象。

　　再次是課堂常規(guī)教育

　　課堂常規(guī)教育包括坐姿、站姿、發(fā)言姿勢(shì)、報(bào)告姿勢(shì)、敬禮姿勢(shì)、行走姿勢(shì)、師生問(wèn)好、課本擺放等等。這些常規(guī)都要從頭教起，并力求規(guī)范，因?yàn)榱己玫男袨榱?xí)慣是學(xué)習(xí)的保障。以書(shū)本擺放為例，放的位置，疊放順序，拿放動(dòng)作，都要細(xì)致講解，并反復(fù)練習(xí)，一個(gè)一個(gè)檢查，確保每個(gè)孩子都掌握要領(lǐng)。

　　最后是課間和路隊(duì)紀(jì)律教育

　　課間十分鐘如果不監(jiān)管好，很容易留下安全隱患。為了讓孩子們課間有事情做，我布置每人帶一根跳繩。雖然大部分孩子不會(huì)跳，但是經(jīng)過(guò)練習(xí)，均有了很大進(jìn)步。

　　在排隊(duì)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍老是站不齊，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)看前面一個(gè)小朋友的后腦勺，可還是不盡如人意。于是我讓孩子們“向前看齊”，沒(méi)想到這招還挺靈的，到處晃動(dòng)的小腦袋總算漸漸變成一條直線，隊(duì)伍很快就整理好了。

　　開(kāi)學(xué)一切秩序井然，以后孩子們又會(huì)給我?guī)��?lái)怎樣的驚喜呢？我期待著！

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