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班主任工作日志14篇(通用)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，日志是一個(gè)漢語詞匯，此時(shí)此刻我們需要寫一篇日志了。還在苦苦尋找優(yōu)秀的日志嗎？以下是小編整理的班主任工作日志，希望對大家有所幫助。
班主任工作日志 篇1
班主任的實(shí)習(xí)慢慢拉開了序幕，距離實(shí)習(xí)班主任已將近一個(gè)禮拜了，從最開始主任通知我當(dāng)高一十五班的副班主任起，我就立即走馬上任，十五班的班主任到了十五班里把我正式介紹給大家，然后在大家熱烈的掌聲中做了自我介紹。我跟十五班的孩子剛剛認(rèn)識(shí)了。
實(shí)習(xí)班主任的第一件工作就是每天早起跟著學(xué)生跑早操，然后上午第二節(jié)課后跟著跑課間操，開始的時(shí)候每天早起就挺困難的，總是在鬧鐘叫了好幾次后才能起來，然后就是到那跟學(xué)生們也不知道怎么去交流，在跟著他們跑了幾天后，有一天和主任交流了這個(gè)情況，主任跟我說：“你不能一個(gè)學(xué)期下來就跟著他們跑操了，你得多找機(jī)會(huì)去跟學(xué)生相處”，再后來跟著學(xué)生跑操的時(shí)候，我先問了一下體委的名字，然后了解了一下跑操得情況，慢慢的找機(jī)會(huì)和其余的同學(xué)聊聊，和他們聊的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)也是非常熱情的。
實(shí)習(xí)班主任的第二個(gè)工作就是關(guān)于開班會(huì)的。我發(fā)現(xiàn)他們開班會(huì)的時(shí)候班主任就是在旁邊看著，活動(dòng)內(nèi)容、流程、主持等事項(xiàng)他們都已經(jīng)好了，在這里碰到十五班開班會(huì)的時(shí)候就是這個(gè)樣子，雖然最后也參與了活動(dòng)的一些內(nèi)容并且最后進(jìn)行了總結(jié)，他們也可親切的稱呼我為小副班，可是總是有種很被動(dòng)的感覺。在這次班會(huì)之后我發(fā)現(xiàn)要想真真的融入他們，自己給他們開一次班會(huì)是必不可少的了。這樣才有能快的進(jìn)入這個(gè)班集體。
實(shí)習(xí)班主任的第三件事就是處理學(xué)生生活上的一些小事，比如批個(gè)假條、查個(gè)遲到、教育一下違紀(jì)的學(xué)生等。但是目前這個(gè)很多瑣碎的事我基本上都是通過給十五班的班主任打電話解決的，要真正的參與進(jìn)來還需要時(shí)間。
在實(shí)習(xí)班主任的過程中，我學(xué)會(huì)了許多與學(xué)生相處的和交流的方法。慢慢的了解到怎么樣去管理一個(gè)班級(jí)體，盡管現(xiàn)在我沒融入這個(gè)班級(jí)里，但我相信在不久的將來我會(huì)真真正正的成為他們的小副班。
班主任的實(shí)習(xí)慢慢拉開了序幕，距離實(shí)習(xí)班主任已將近一個(gè)禮拜了，從最開始主任通知我當(dāng)高一十五班的副班主任起，我就立即走馬上任，十五班的班主任到了十五班里把我正式介紹給大家，然后在大家熱烈的掌聲中做了自我介紹。我跟十五班的孩子剛剛認(rèn)識(shí)了。
實(shí)習(xí)班主任的第一件工作就是每天早起跟著學(xué)生跑早操，然后上午第二節(jié)課后跟著跑課間操，開始的時(shí)候每天早起就挺困難的，總是在鬧鐘叫了好幾次后才能起來，然后就是到那跟學(xué)生們也不知道怎么去交流，在跟著他們跑了幾天后，有一天和主任交流了這個(gè)情況，主任跟我說：“你不能一個(gè)學(xué)期下來就跟著他們跑操了，你得多找機(jī)會(huì)去跟學(xué)生相處”，再后來跟著學(xué)生跑操的時(shí)候，我先問了一下體委的名字，然后了解了一下跑操得情況，慢慢的找機(jī)會(huì)和其余的同學(xué)聊聊，和他們聊的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)也是非常熱情的。
實(shí)習(xí)班主任的第二個(gè)工作就是關(guān)于開班會(huì)的。我發(fā)現(xiàn)他們開班會(huì)的時(shí)候班主任就是在旁邊看著，活動(dòng)內(nèi)容、流程、主持等事項(xiàng)他們都已經(jīng)好了，在這里碰到十五班開班會(huì)的時(shí)候就是這個(gè)樣子，雖然最后也參與了活動(dòng)的一些內(nèi)容并且最后進(jìn)行了總結(jié)，他們也可親切的稱呼我為小副班，可是總是有種很被動(dòng)的感覺。在這次班會(huì)之后我發(fā)現(xiàn)要想真真的融入他們，自己給他們開一次班會(huì)是必不可少的了。這樣才有能快的進(jìn)入這個(gè)班集體。
實(shí)習(xí)班主任的第三班主任的實(shí)習(xí)慢慢拉開了序幕，距離實(shí)習(xí)班主任已將近一個(gè)禮拜了，從最開始主任通知我當(dāng)高一十五班的副班主任起，我就立即走馬上任，十五班的班主任到了十五班里把我正式介紹給大家，然后在大家熱烈的掌聲中做了自我介紹。我跟十五班的孩子剛剛認(rèn)識(shí)了。
實(shí)習(xí)班主任的.第一件工作就是每天早起跟著學(xué)生跑早操，然后上午第二節(jié)課后跟著跑課間操，開始的時(shí)候每天早起就挺困難的，總是在鬧鐘叫了好幾次后才能起來，然后就是到那跟學(xué)生們也不知道怎么去交流，在跟著他們跑了幾天后，有一天和主任交流了這個(gè)情況，主任跟我說：“你不能一個(gè)學(xué)期下來就跟著他們跑操了，你得多找機(jī)會(huì)去跟學(xué)生相處”，再后來跟著學(xué)生跑操的時(shí)候，我先問了一下體委的名字，然后了解了一下跑操得情況，慢慢的找機(jī)會(huì)和其余的同學(xué)聊聊，和他們聊的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)也是非常熱情的。
實(shí)習(xí)班主任的第二個(gè)工作就是關(guān)于開班會(huì)的。我發(fā)現(xiàn)他們開班會(huì)的時(shí)候班主任就是在旁邊看著，活動(dòng)內(nèi)容、流程、主持等事項(xiàng)他們都已經(jīng)好了，在這里碰到十五班開班會(huì)的時(shí)候就是這個(gè)樣子，雖然最后也參與了活動(dòng)的一些內(nèi)容并且最后進(jìn)行了總結(jié)，他們也可親切的稱呼我為小副班，可是總是有種很被動(dòng)的感覺。在這次班會(huì)之后我發(fā)現(xiàn)要想真真的融入他們，自己給他們開一次班會(huì)是必不可少的了。這樣才有能快的進(jìn)入這個(gè)班集體。
實(shí)習(xí)班主任的第三件事就是處理學(xué)生生活上的一些小事，比如批個(gè)假條、查個(gè)遲到、教育一下違紀(jì)的學(xué)生等。但是目前這個(gè)很多瑣碎的事我基本上都是通過給十五班的班主任打電話解決的，要真正的參與進(jìn)來還需要時(shí)間。
在實(shí)習(xí)班主任的過程中，我學(xué)會(huì)了許多與學(xué)生相處的和交流的方法。慢慢的了解到怎么樣去管理一個(gè)班級(jí)體，盡管現(xiàn)在我沒融入這個(gè)班級(jí)里，但我相信在不久的將來我會(huì)真真正正的成為他們的小副班。
件事就是處理學(xué)生生活上的一些小事，比如批個(gè)假條、查個(gè)遲到、教育一下違紀(jì)的學(xué)生等。但是目前這個(gè)很多瑣碎的事我基本上都是通過給十五班的班主任打電話解決的，要真正的參與進(jìn)來還需要時(shí)間。
在實(shí)習(xí)班主任的過程中，我學(xué)會(huì)了許多與學(xué)生相處的和交流的方法。慢慢的了解到怎么樣去管理一個(gè)班級(jí)體，盡管現(xiàn)在我沒融入這個(gè)班級(jí)里，但我相信在不久的將來我會(huì)真真正正的成為他們的小副班。
班主任工作日志 篇2
隨著九月，學(xué)生朗朗的讀書聲開始不絕于耳的時(shí)候，我和學(xué)生一齊迎來了新的學(xué)期。應(yīng)對稚嫩的面孔，我不由的升起了憐愛之心。我想用自我的關(guān)心來照顧這些可愛的孩子們，用自我的知識(shí)來教育這些孩子們。在工作中，首先要培養(yǎng)是師生間的默契程度。第一周結(jié)束，我在課下與學(xué)生交流，他們在某些方面有一些不適應(yīng)。為了和他們熟悉起來，我找到了一些在平時(shí)的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題的同學(xué)，了解他們的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，并在家訪中與家長了解溝通，得到家長的支持。
其次，在分析了學(xué)生的具體狀況以及經(jīng)過了一段時(shí)間的了解，我針對不一樣的學(xué)生設(shè)置了教育教學(xué)的方向和重點(diǎn)。有的學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出了不用心不認(rèn)真的狀況。對于這部分學(xué)生，我采取跟蹤追擊的方式，每一天在批改作業(yè)的時(shí)候，將問題的作業(yè)抽出來，把同學(xué)分別請過來逐一訂正。還有的同學(xué)在試卷中暴露出了問題，我在課余的時(shí)間幫忙他們改正。
第三，透過家訪，把學(xué)校教育延伸。在家訪過程中，我們明顯的發(fā)現(xiàn)家庭教育對學(xué)生的影響很大。他們的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度很大一部分原因取決于家庭的教育。有的同學(xué)活潑自信，在家訪中我了解到她是在長輩的寵愛中長大的，這些用心的因素從一方面來講是有利于學(xué)生的自我承認(rèn)度的培養(yǎng)。這個(gè)班級(jí)是一個(gè)特殊的班級(jí)，是需要關(guān)愛和鼓勵(lì)大于批評的班級(jí)。培養(yǎng)自信，樹立獨(dú)立意識(shí)是重中之重。與家長有效的溝通是培養(yǎng)這種意識(shí)的.關(guān)鍵。
第四，在各種活動(dòng)中，我注意到他們的自我管理的潛力較差。如何糾正這種依靠心理，使他們不再成為班級(jí)發(fā)展的局外人是很值得探討的。這種意識(shí)是一種慣性，是已有的習(xí)慣導(dǎo)致了他們的這一行為。培養(yǎng)團(tuán)體意識(shí)，把自我融入到團(tuán)體中是今后長期要研究的問題。也能夠?qū)⒋俗鳛橐豁?xiàng)課題來研究。因?yàn)閷W(xué)生，個(gè)性是中學(xué)生不一樣于成年人的思維，團(tuán)體精神的培養(yǎng)在企業(yè)中很盛行，但是學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)培養(yǎng)尚未成為體系。因此，這是挑戰(zhàn)更是機(jī)遇，讓我們好好的思索。
(1)在幾年的班主任工作中，我總結(jié)了班主任工作中的“三怕“：一是怕性子急，沖動(dòng)發(fā)脾氣；二是怕馬馬虎虎，工作不仔細(xì)；三怕中途放下，對學(xué)生置之不理。
一是怕性子急，沖動(dòng)發(fā)脾氣。急性子做不好班主任工作，因?yàn)榻虝耸羌?xì)活，需要的是耐心。如果遇事不冷靜，一時(shí)沖動(dòng)，由著性子，容易把事情搞得一團(tuán)糟。如果事事發(fā)脾氣，自以為是，獨(dú)斷專行，容易傷害學(xué)生的自尊心，自信心，一些學(xué)生甚至?xí)捌乒拮悠扑ぁ埃瑥拇俗呦缕侣�。由于每一位學(xué)生的社會(huì)環(huán)境，家庭環(huán)境，教育條件，本人努力的程度以及身心狀況的不一樣，造成了學(xué)生之間的差異。班主任老師就應(yīng)看到每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的世界，每一個(gè)學(xué)生都有著自我的興趣愛好和特長志趣，要想使每一個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展，就務(wù)必充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，取得學(xué)生們的信任和配合，而不能靠使性子，發(fā)脾氣。
二是怕馬馬虎虎，工作不仔細(xì)。德國詩人海涅曾寫道：“每一個(gè)人就是一億世界，這個(gè)世界是隨他而生，隨他而來的�！敖處熕鶓�(yīng)對的不是一個(gè)或幾個(gè)“世界“。因此，教師需要做超多深入細(xì)致的工作，如果工作馬馬虎虎，摸不清學(xué)生的底，號(hào)不準(zhǔn)學(xué)生的脈，別說因材施教，就是正確的評價(jià)學(xué)生也是極其困難的。如果只憑班主任的權(quán)威去制約學(xué)生，很容易挫傷學(xué)生的自信心，或使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，或養(yǎng)成學(xué)生盲目聽從的奴隸人格。因此，教師的心要比媽媽的心還細(xì)才行。
三是怕中途放下，對學(xué)生置之不理。在老師對特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)變過程中，如果學(xué)生的進(jìn)步不明顯，老師常會(huì)對這類學(xué)生失去信心，從而對該學(xué)生不再投入時(shí)間和精力去幫忙教育，反而聽之任之，置之不理。這樣的結(jié)果，經(jīng)常使一些有了一點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生再次退步，而使老師以前的努力功虧一簣。
班主任是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作，班主任要不斷地完美自我，只有當(dāng)你不斷致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人。教師是陽光下最光輝的職業(yè)，值得我們每個(gè)教育工作者用自我的全部身心去愛這個(gè)職業(yè)，今后我仍將這么做。
班主任工作日志 篇3
五一節(jié)放假回到學(xué)校，沒想到有一部份人沒做作業(yè)，其中張學(xué)浩的作業(yè)都沒做，我一生氣，讓他們沒做作業(yè)的放學(xué)后留下來。沒想到剛下課，張學(xué)浩就拿出一封信給我，上面寫著他沒做作業(yè)的原因是他爸爸在放假期間與伯伯打架了，結(jié)果爸爸的頭被刀砍了，受傷住院了，當(dāng)時(shí)媽媽還沒回來，所以他要照顧爸爸，沒法做作業(yè)。媽媽前兩天才回來。我一看是這種情況，忙去安慰他，看著他流出的眼淚，我不禁想著去看看，也想去看看他媽媽，看能不能勸他媽媽留下來陪孩子，照顧孩子。
可是由于今天要縣督導(dǎo)評估檢查，昨晚開會(huì)加班，最終沒去家訪，今天檢查完后，心里也輕松了許多，于是，我對張學(xué)浩說：“今天我去看你爸爸，好嗎?”他笑著說：“不要!”也許他以為我只是一句玩笑話吧!放學(xué)后，女兒說要自己回家，正和我意，于是，我放學(xué)后我?guī)Я它c(diǎn)水果騎著車來到張學(xué)浩家，他的爸爸正在門口，我問了一下他的傷，此時(shí)張學(xué)浩的媽媽正追不著張學(xué)浩而回來了，原來張學(xué)浩一放學(xué)就走了，媽媽怎么叫也叫不祝這一情景讓我擔(dān)憂。我猜到他肯定上網(wǎng)去了。于是，我讓他媽媽和我一起去找找他，看能不能把他從網(wǎng)吧找出來，我才能更好地教育他，要不每次教育他時(shí)，他總說我沒去上網(wǎng)，因?yàn)闆]有一次是我親眼看到他上網(wǎng)的。于是，一路上我和他的媽媽攀談，才知道這孩子已經(jīng)玩野了，根本不聽爸爸媽媽的話，前天晚上還說一個(gè)孩子過生日，要了錢去，很遲回到家還要煮點(diǎn)心吃。我一聽就明白可能又是拿錢去上網(wǎng)了，看來迷網(wǎng)已經(jīng)很深了。于是，更讓我堅(jiān)定了要把他找回來的心。我和他媽媽來到了一個(gè)聽學(xué)生說他會(huì)去的“飛越激情”網(wǎng)吧，走了一圈，沒看到人，真有點(diǎn)失望，會(huì)去哪兒了，一個(gè)縣太多網(wǎng)吧了，真不知道從何找起。這時(shí)他媽媽說聽鄰居說在北山那邊有個(gè)網(wǎng)吧看見過張學(xué)浩在那兒玩過。于是，我和他媽媽又趕到“新天下網(wǎng)吧”，還真是功夫不負(fù)有心人，風(fēng)進(jìn)門就看到他了，他正坐在主位上，旁邊還有兩個(gè)人，一個(gè)是我班的同學(xué)廖威，一個(gè)是三班的學(xué)生廖添輝。我看了說：“張學(xué)浩不錯(cuò)呀!廖威你也不錯(cuò)嗎?”張學(xué)浩看我出現(xiàn)在網(wǎng)吧，傻笑著，而廖威呢，直說：“我是跟過來看一看的�！蔽掖蜷_他的QQ看了看，都是玩昌險(xiǎn)島游戲，我打開聊天記錄一看，竟然有這樣的字樣，匯~~~”接著，他的媽媽又在張學(xué)浩手上看到了一張他爸爸的身份證，還有一張網(wǎng)卡，我問了一下周邊打游戲的，才知道用那卡上網(wǎng)更便宜。我想了想，還是把他們都叫出去了，廖威我讓他先回家把今天的事情寫清楚，明天交給我。而廖添輝呢，出來后，張學(xué)浩的媽媽就問：“前天是你過生日嗎?”這時(shí)不敢吭聲了。他明白我無論如何是可以落實(shí)情況的，最后，他們說前天是兩人在廣場玩，可誰會(huì)相信了，但他們從來就不承認(rèn)。哎~最后，我把廖添輝也叫過來教育了一會(huì)兒，也讓他把這事寫明白，沒寫明白我就告訴他的班主任。然后讓他和張學(xué)浩的媽媽分頭回家。而我把張學(xué)浩帶到了一中的操場，想找塊空地和他聊聊。
我笑著問：“張學(xué)浩，今天是不是很掃興，還沒開始玩呢，就讓讓老師叫回來了�！彼α诵φf：“不會(huì)的�！苯又覇枺骸澳阍诰W(wǎng)上最喜歡玩什么游戲呢!”才知道他最喜歡玩的就是昌險(xiǎn)島。于是，我問他：“你今天這樣做好嗎?平常媽媽不在家你想媽媽回來，可這幾天媽媽回來了，你卻不聽媽媽的話，自己跑去游戲玩，你知道這樣很傷媽媽的`心嗎?如果我是你的媽媽，我也會(huì)離開你們，免得難受的�！彼犃藳]有吭聲。接著，我又對他說：“你玩游戲那么行，說明你不笨，但你以后是不是就能靠這游戲生活呢?現(xiàn)在你不好好讀書，以后怎么辦?我也不覺得你玩游戲有什么不好，但不能因?yàn)橥嬗螒蚨鴱牟蛔鲎鳂I(yè)。我也知道玩游戲容易入迷，我也曾經(jīng)迷過網(wǎng)，在網(wǎng)絡(luò)上玩后連飯也不想吃，不過，現(xiàn)在我已經(jīng)不那么迷戀網(wǎng)了。接著還打了很多，最后我問他：“要不這樣，你每天把作業(yè)完成，如果做的好，黃老師請你去我家玩電腦。你教我玩昌險(xiǎn)島，我呢教你怎么上健康有益的網(wǎng)站，如何?”聽我如此一說，點(diǎn)了點(diǎn)頭，我還慎重地跟他拉了勾，他也挺認(rèn)真的。最后我們決定，明天后天如果張學(xué)浩能按時(shí)完成作業(yè)，周六下午我陪他到我家玩電腦。這樣說定后，我對他說：“可不能反悔喲!”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，但愿這兩天他能堅(jiān)持做到，如果做到了，我想我就更有信心來教育他了。
最后，我把他送回家，本想再和他媽媽說幾句，可沒想到，當(dāng)來到他家時(shí)，家里卻又發(fā)生重要事情，他爸爸不知為何又去和他大伯打架了，他的媽媽回到家聽說后也趕了過去。這時(shí)，我看到孩子非常焦急，忙著打電話給姑姑吧!可能想讓他勸架去�？蓻]打通。而我也不知道如何是好，想想我去也解決不了什么問題，在這時(shí)家里也一直打電話催我去吃飯了。我只好交待張學(xué)浩：“你不要過去，怕他們打架傷到孩子，你只能打電話。反正你去了也解決不了問題�！弊詈�，只見他進(jìn)了廚房拿起煮好的蛋吃起來。我也回去了，哎，這樣的家庭，會(huì)出什么孩子呢?靠老師的關(guān)心與愛能改變嗎?我擔(dān)憂著!明天，他會(huì)做作業(yè)嗎?
班主任工作日志 篇4
我進(jìn)教室聽課或跟班的話，一直都是和__坐的，我們班一共55個(gè)孩子，所以就多出來一個(gè)，據(jù)班主任老師講，__是主動(dòng)要求自己坐的。這是一個(gè)很有思想的男孩子，笑起來兩個(gè)眼睛彎彎的，每次我去他都會(huì)很主動(dòng)地給收拾桌子。大多數(shù)時(shí)候，很想一個(gè)人，靜靜的，但是偶爾的時(shí)候，卻感覺自己與周遭格格不入，很孤獨(dú)，卻執(zhí)拗地想保持那種極致的平靜，在很長一段時(shí)間里，我是這樣的`生活狀態(tài)，而__比這要好很多，性格很好，但是我還是能夠感受到他偶爾流淌出來的孤獨(dú)。有時(shí)候懷念的并不是過去的一些人一些事，而是當(dāng)年的自己。在班里的時(shí)候，會(huì)莫名的感到一種寧靜。
早讀完第一節(jié)是語文課，王老師是一位很有主見的老師，兒子今年念初三，據(jù)說還不會(huì)騎自行車，因?yàn)橛變簣@、小學(xué)、初中都是在自家小區(qū)里上的。和她相處的這些天，我越發(fā)喜歡她了。歲月會(huì)毀滅絕世的。容顏，卻也會(huì)沉淀下廣博的睿智，她對語文這門學(xué)科的理解是很深刻的，其教學(xué)的思想性、邏輯性、人文性，讓我發(fā)現(xiàn)，于高二的學(xué)生而言，語文也可以是一位裙裾飄搖的妙齡少女，在峭壁巉巖間款步行走。每周的語文常規(guī)作業(yè)是練字、寫隨筆、摘抄，基本沒有其他作業(yè)。但是，對學(xué)生的課外閱讀有很高的要求，會(huì)推薦很多名著，每周會(huì)推薦一到兩部電影，每周一節(jié)讀書交流課。高二校級(jí)活動(dòng)很豐富，話劇節(jié)、大合唱、辯論賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)……學(xué)校對學(xué)生能力的培養(yǎng)是很重視的。
剛上課，我提筆記錄，筆帽飛了出去，看了眼地上的筆帽，看了眼講臺(tái)上聲情并茂的王老師，我默默低下頭繼續(xù)做聽課筆記。沒想到，隔了個(gè)過道的朱晨陽同學(xué)，居然趴下去給我撿起筆帽，輕輕放在我的手邊，然后繼續(xù)認(rèn)真聽課。一下子，在這個(gè)轉(zhuǎn)冷的秋季，在這個(gè)陌生的城市，我感到了溫暖，很是純凈。
班主任工作日志 篇5
開學(xué)不久班上開展了當(dāng)小班主任活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)輪流當(dāng)“班主任”，管理班級(jí)。我很期待，盼了幾個(gè)周，老師終于宣布下個(gè)周一該我當(dāng)小班主任了。我聽了既激動(dòng)又害怕，激動(dòng)的是終于輪到我了，可又擔(dān)心同學(xué)們不聽我的話。
今天我早早的來到了學(xué)校，班上人來得很少，我趕緊叫他們讀書，可是他們卻告訴我要跑步。我就帶著他們下去跑了三圈。進(jìn)教室時(shí)領(lǐng)讀的趙亞琳已經(jīng)來了，她迅速地組織同學(xué)們讀書。教室里立刻響起了瑯瑯的讀書聲，都非常認(rèn)真。可一會(huì)兒趙朝元就在那里一會(huì)讀一會(huì)不讀，這真讓我生氣。我急忙跑去招呼他，可一會(huì)兒他老毛病又犯了，我又跑去給他講道理，做老師可真累啊。
早讀還算順利過關(guān)，可是第一節(jié)課我卻覺得日子難熬。因?yàn)樵诿咳盏腵小班主任總結(jié)時(shí)，上個(gè)小班主任在總結(jié)工作時(shí)，我被他點(diǎn)名批評了無數(shù)次（因?yàn)槲覑壑v話）。我的頭越低越下去，最后我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。以后我一定要注意了，要不丟人極了。上午半天我都非常認(rèn)真的做好自己的工作，還好同學(xué)們都積極地配合我。我更暗下決心，以后一定也要好好配合其他同學(xué)，少講話。
上午休了，考驗(yàn)我的時(shí)候到了，最難管的就是午休紀(jì)律。果然剛上沒多久殷軍發(fā)就老是回頭和李銳說話，我叫了他們幾下，他們也馬上改正了，我暗自松了一口氣。哪知道胡小惠和姜文鑫又說起來了，還總是嘻嘻哈哈的，真是讓我生氣。李普權(quán)和薛欽文在下棋，廖良英居然吃起了麻辣…我一時(shí)不知道該怎么辦只能在一旁生悶氣。多虧了學(xué)習(xí)委員趙亞琳整頓了一下紀(jì)律，班上才安靜了下來。想到我以前也是和小班主任對著干，今天終于明白了當(dāng)小班主任的不容易。
下午課間和課前三分鐘同學(xué)們都做得不錯(cuò)，紀(jì)律和衛(wèi)生都受到了老師的表揚(yáng)，我心里也是美滋滋的。終于放學(xué)了，很多同學(xué)都興沖沖的回家了，可是我還要監(jiān)督同學(xué)打掃衛(wèi)生。一直等到衛(wèi)生檢查過關(guān)了，我才拖著疲憊的身體回家了。真想好好放松一下，可是我還必須寫小班主任日志，總結(jié)今天工作的得失。
當(dāng)一天小班主任都這么辛苦，不知道老師是怎么過來的。我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。遵守紀(jì)律，少讓您操心老師，您真?zhèn)ゴ蟆?/p>
班主任工作日志 篇6
辦公室xx老師十一結(jié)婚，所以上午我收到了一盒巧克力，仔細(xì)想來，我這個(gè)吃貨在辦公室的生存條件還就是極好的，吃過王老師的桔子，菱角，新鮮的西梅，大冬棗，吃過xx老師的紫薯餅，石榴，糖……
上午就是要聽課到11:40的，和王老師回到辦公室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的小伙伴們都在辦公室等我吃飯，頓時(shí)好感動(dòng)好感動(dòng)的。
有幸看到孩子們做眼保健操，真真的就是千姿百態(tài)，于就是欣然拿出相機(jī)錄視頻，卻正好到了第四節(jié)輪刮眼眶，于就是拍到了幾乎一個(gè)班的靜默肅坐的沉睡者。大部分孩子對眼保健操就是很不屑一顧的，更有甚者認(rèn)為這種“浪費(fèi)時(shí)間”的行為就是罪大惡極的，此時(shí)的五分鐘光陰絕對就是比金子還要貴重的存在，于就是或奮筆疾書或埋頭苦睡。趕作業(yè)的孩子似乎也不就是特勤奮的那一類，我進(jìn)教室的大多數(shù)時(shí)候都在侃大山；而這短暫的五分鐘睡覺能睡得香嘛。有多少時(shí)候我們在樂此不疲地做著自認(rèn)為感天動(dòng)地卻毫無好處的事情呢？
我進(jìn)教室聽課或跟班的話，一向都就是和xx坐的，我們班一共55個(gè)孩子，所以就多出來一個(gè)，據(jù)班主任老師講，xx就是主動(dòng)要求自我坐的。這就是一個(gè)很有思想的男孩子，笑起來兩個(gè)眼睛彎彎的，每次我去他都會(huì)很主動(dòng)地給收拾桌子。大多數(shù)時(shí)候，很想一個(gè)人，靜靜的，但就是偶爾的時(shí)候，卻感覺自我與周遭格格不入，很孤獨(dú)，卻執(zhí)拗地想持續(xù)那種極致的平靜，在很長一段時(shí)間里，我就是這樣的生活狀態(tài)，而xx比這要好很多，性格很好，但就是我還就是能夠感受到他偶爾流淌出來的孤獨(dú)。有時(shí)候懷念的并不就是過去的一些人一些事，而就是當(dāng)年的自我。在班里的時(shí)候，會(huì)莫名的'感到一種寧靜。
早讀完第一節(jié)就是語文課，王老師就是一位很有主見的老師，兒子今年念初三，據(jù)說還不會(huì)騎自行車，因?yàn)橛變簣@、小學(xué)、初中都就是在自家小區(qū)里上的。和她相處的這些天，我越發(fā)喜歡她了。歲月會(huì)毀滅絕世的容顏，卻也會(huì)沉淀下廣博的睿智，她對語文這門學(xué)科的理解就是很深刻的，其教學(xué)的思想性、邏輯性、人文性，讓我發(fā)現(xiàn)，于高二的學(xué)生而言，語文也能夠就是一位裙裾飄搖的妙齡少女，在峭壁?巖間款步行走。每周的語文常規(guī)作業(yè)就是練字、寫隨筆、摘抄，基本沒有其他作業(yè)。但就是，對學(xué)生的課外閱讀有很高的要求，會(huì)推薦很多名著，每周會(huì)推薦一到兩部電影，每周一節(jié)讀書交流課。高二校級(jí)活動(dòng)很豐富，話劇節(jié)、大合唱、辯論賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)……學(xué)校對學(xué)生潛力的培養(yǎng)就是很重視的。
剛上課，我提筆記錄，筆帽飛了出去，看了眼地上的筆帽，看了眼講臺(tái)上聲情并茂的王老師，我默默低下頭繼續(xù)做聽課筆記。沒想到，隔了個(gè)過道的朱晨陽同學(xué)，居然趴下去給我撿起筆帽，輕輕放在我的手邊，然后繼續(xù)認(rèn)真聽課。一下子，在這個(gè)轉(zhuǎn)冷的秋季，在這個(gè)陌生的城市，我感到了溫暖，很就是純凈。
我們班的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)語最后確定下來了，“逐夢楊威，四至名歸”。入場口號(hào)就是“四班四班，揚(yáng)起風(fēng)帆。斗志昂揚(yáng)，勢不可擋�！�
慢慢開始適應(yīng)好多學(xué)生見面就熱情洋溢地喊老師好，漸漸開始習(xí)慣每一天六點(diǎn)起晚上跟班到九點(diǎn)多�？偢杏X此刻的日子有點(diǎn)不太真實(shí)，很就是安逸。我似乎有點(diǎn)沉迷了，但就是感覺看不到未來。
中午本來準(zhǔn)備吃過飯去班里的，辦公室的摘抄本要叫課代表搬過去發(fā)了。沒想到，老太太過來了。來這邊的第一周，很就是盼望楊旭輝老師過來看看我們，第二周后就從失望轉(zhuǎn)為絕望了。中午，繆老太太居然到校了，我啃著個(gè)蘋果奔了過去。
辦公室一位老師請了病假到國慶，于就是兩個(gè)班的課讓其他老師帶，一個(gè)文科班就是xx老師帶的，一個(gè)教改班的課就是程老師帶的。第一節(jié)剛下，xx老師無比興奮地沖進(jìn)辦公室，哇哈哈，那個(gè)文科班的孩子給了我禮物誒，禮物誒。旁邊的程老師也興奮起來，怎樣教改班沒什么動(dòng)靜？難道要給我驚喜？于就是興沖沖去上課了。這第二節(jié)剛下，他灰頭土臉地回來了，在辦公室大聲譴責(zé)，教改班的孩子真就是麻木不仁，連個(gè)禮物都沒有，麻木不仁。我去，就一個(gè)禮物，至于這樣嘛。
晚上開的家長會(huì)，我旁聽完王老師發(fā)言就去9-209看孩子自習(xí)了。教室里有個(gè)男生一向在說話，于就是我兇狠地瞪著他，結(jié)果他抬起頭很就是燦爛地沖著我嫣然一笑，還很就是無辜的“老師，你看我干嘛？”所以說，那些流傳的經(jīng)典的應(yīng)對策略還就是不太靠譜的。
班主任工作日志 篇7
這個(gè)星期是我當(dāng)班主任，才實(shí)習(xí)了兩天我就已經(jīng)受不了了.這幫小鬼太不聽話了.本來是想學(xué)習(xí)管老師的方法，以正面表揚(yáng)為主，哪知道這些人到了我們面前根本不吃這套。中午我跑去給他們打飯，結(jié)果在洗手的時(shí)候盧怡看到我就喊了起來：“金老師，今天江老師快被我們氣哭了!”我一聽忙說：“你知道她生氣了還氣她?”結(jié)果那家伙灑了我一臉的水跑掉了。走進(jìn)教室果然看到英語老師在大發(fā)雷霆，并要求他們中午不準(zhǔn)休息，統(tǒng)統(tǒng)讀課文。中午便一直在折騰著教他們英語，一查，好多不會(huì)讀，只得挨個(gè)教，我的.午睡啊!
下午的品德課讓他們自己做作業(yè)，結(jié)果馬上就翻天了，XX、XX在用紙杯做東西，還拿著紙杯在亂喊，搞得闕淑昕跑過來一遍一遍地報(bào)告：“老師，XX又用那個(gè)東西在我耳朵旁邊亂喊的!”最終，在屢勸不聽的情況下，我沒收了XX的杯子，剛開始放在講臺(tái)上，他居然就要來搶回去，我只得把東西拿到辦公室，結(jié)果他就一直坐著不動(dòng)，嘟著嘴，一副氣哄哄的樣子。這時(shí)童以騁和伏明杭又在毫無顧忌地說話，我讓伏明杭回到座位，結(jié)果她眼一瞪：“干嗎啦!干嗎啦!我發(fā)報(bào)紙!”我正想好好教訓(xùn)她一頓，那邊何任帆又喊了起來：“老師，宋凌-鋒來舔我的臉的!惡心都惡心死了!”接著王怡琳還被舔哭了。我只得先跑過去把宋凌-鋒抓回座位，他一見我過去，馬上整個(gè)人躺倒在地上跟一灘泥似的，好不容易把他拉回座位，我讓他好好做作業(yè)，他就懶洋洋地說：“做完了!”“那去那邊拿書看吧。”我說，誰知道我一轉(zhuǎn)身他又跑掉了，真快氣死我了!
最終XX忍不住了，摔書而起，在講臺(tái)上大吼一句：“你們這是上課還是下課?!”那幫人沒啥反應(yīng)，她繼續(xù)喊：“都給我坐好!”她的臉鐵青鐵青的，那些小鬼終于安靜了一些，我便讓紀(jì)律委員鐘程來扣星，這樣總算安靜了一點(diǎn)�？墒悄莻�(gè)童以騁還是在說話，鐘程喊她名字她不管，我喊她名字她更是給了我好兩個(gè)白眼。我便讓鐘程扣第6小組的星，只要她不停就一直扣，總算讓她閉了嘴。可她在瞪了我們好一會(huì)之后，起身跑出了教室，我忙追了出去問她去干什么，都不跟老師說。她揮揮報(bào)紙說是還報(bào)紙，不行，不能這么縱容她，我就讓她下課再去還，然后讓她回教室，結(jié)果她是一臉的不情愿。記得那次上作文課時(shí)，別人都在寫作文，她倒好，把筆一扔說：“我不要寫作文!”然后不管我用什么辦法她就是不理不睬也不寫。后來跟其他實(shí)習(xí)老師一交流，都說她特別難管，一點(diǎn)也不聽話，有時(shí)還要頂嘴。這么任性的孩子真是少見。原本打算晚托班之后把她叫到辦公室問問她到底有什么不滿意的都說出來，要不這孩子的逆反心理太嚴(yán)重了。雖然是學(xué)習(xí)委員，可也不能這么目空一切埃哪知道一下課她就回家了，只好等明天。
班主任工作日志 篇8
固執(zhí)的認(rèn)為只有真正的了解孩子們學(xué)業(yè)，特長，性格等等方面的狀況，了解他們的家庭環(huán)境，才能更好的和制定班級(jí)工作重點(diǎn)。以下是我這一周的觀察：
孩子們對于我這個(gè)新班主任，不陌生，不排斥，相當(dāng)?shù)摹坝押谩�。班長具有必須的管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，其他同學(xué)也認(rèn)同班長的管理。班級(jí)的常規(guī)工作如早讀午讀的班級(jí)紀(jì)律管理，路隊(duì)，日光燈，圖書角，衛(wèi)生等有班干部管理。美中不足的是：
課堂（包括語文課）中，孩子們不能認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)們的發(fā)言，小組討論時(shí)有部分孩子討論和話題無關(guān)的問題。數(shù)學(xué)老師和英語老師反映：作業(yè)交的齊，但是作業(yè)資料完成率很低。完成的同學(xué)正確率也不高。（在之后的語文作業(yè)中也我也深有體會(huì)。）從“自主拔河”一事能夠看出，有主見的`孩子較少，很多事情習(xí)慣依靠老師指派。
周五的護(hù)花使者，家長沒有來參加。部分家長對孩子在學(xué)校的生活不是很關(guān)心，班級(jí)中有3位同學(xué)中午既不回家也不去小飯桌吃，家長告訴他們吃小飯桌劃不來，讓他們?nèi)コ越诌吙觳汀?/p>
在學(xué)校的常規(guī)這塊，也有一些“現(xiàn)象”有部分孩子早晨來到班級(jí)，交完作業(yè)后喜歡找其他同學(xué)“嘮嗑”，沒有做到交完作業(yè)后就自我讀書。在預(yù)備鈴至眼睛保健操第一節(jié)開始前的這段時(shí)間，班長都需要敲擊講臺(tái)來使教室安靜下來。下午放路隊(duì)的時(shí)候，體育訓(xùn)練隊(duì)和打掃環(huán)境區(qū)的孩子會(huì)直接從教室“溜掉”。根據(jù)以上狀況，我認(rèn)為接下來的工作重點(diǎn)就應(yīng)是：
“如何使孩子靜下來”初步計(jì)劃：
1、一日之計(jì)在于晨，爭取7點(diǎn)半之前到校，在早讀課前就和班干部一齊管理班級(jí)。
2、利用家校通向全班表揚(yáng)在課堂常規(guī)中表現(xiàn)好的孩子，家校聯(lián)手營造正面用心的氛圍。
3、將班級(jí)工作更加細(xì)化，觀察選取一些孩子擔(dān)任細(xì)化后的班級(jí)管理工作。
4、和數(shù)學(xué)老師溝通（很慶幸他是我的副班主任），制定課堂常規(guī)的班級(jí)指南。
5、利用家長委員會(huì)，解決護(hù)花使者沒有人愿意參加的問題。
班主任工作日志 篇9
今天是開學(xué)第一天，基本就是跟學(xué)生交流在假期里的所見所聞所感，意在讓學(xué)生收收心，該把學(xué)習(xí)放在重要位置了。
中午放學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小陶的爸爸還沒有來接，于是就在大門口陪他一起等他爸爸。要知道今天刮的是東北風(fēng)，雖然是九九節(jié)氣的末尾，但天氣依舊寒冷。真冷啊，可是看著小陶瘦小的身體，穿的又那么單薄，不由得憐憫之心涌上心頭。
在等的過程中我了解到以前他爸爸來接他的時(shí)間點(diǎn)，一般不會(huì)晚來的呀。等了幾分鐘還沒有來。
“不如我們往前走走吧”。
“老師，你不用陪我了，我自己往前走吧”。
“沒事，我陪著你吧”。
在走路的過程中我了解到小陶爸爸未到的原因，是去修手機(jī)了，估計(jì)是手機(jī)還沒有修好。
往前走了大約二百米到一個(gè)路口停下繼續(xù)等，冷啊。
孩子說“老師，我自己在這等吧”。
“沒事，我陪著你，你一個(gè)人在這我不放心”。
在等的過程中，小陶主動(dòng)給我說了好多話，我很開心，因?yàn)榇藭r(shí)他把我當(dāng)成了可以交心的朋友。左等右等，望眼欲穿，還是看不到他爸爸的到來。
孩子說“老師，我可以去我阿姨家吃飯，我阿姨家就是前面的那個(gè)路口再往前一點(diǎn)。有時(shí)我爸爸來晚了，見我沒在大門口就會(huì)去我阿姨家找我，以前都是這樣的”。
以前？我頓時(shí)回想到以前。以前是寒冷的冬天呀，如果小陶爸爸每次都會(huì)晚來幾分鐘，那豈不是小陶要在寒冷的天氣里多等幾分鐘。
“不行，太遠(yuǎn)了，走吧，跟我去吃”。
我為什么一定要親自把小陶送走呢？我也這樣問自己，但我心里有明確答案。小陶同學(xué)的.情況非常特殊，他是后轉(zhuǎn)來的，學(xué)校距離他爸爸工作的地方比較遠(yuǎn)，都是他爸爸騎電動(dòng)車接送，非常辛苦。前幾年家庭經(jīng)歷了幾次事變，現(xiàn)在跟著爸爸在打工的廠子里生活。這個(gè)孩子從小缺少關(guān)愛，父母的愛、同伴的愛。孩子的心里極度缺乏安全感，非常膽小，平時(shí)寡言少語，說話都不敢大聲，不能用正常的方式與同學(xué)交往。在孩子的一次悄悄話中他是這樣寫的；“我很想回到以前的那個(gè)家，有爸爸和媽媽的家”，我當(dāng)時(shí)鼻子忽然變得酸酸的，孩子太可憐了。我要給他關(guān)愛，我已經(jīng)是兩個(gè)孩子的媽媽了，難道我還會(huì)吝嗇我的愛嗎。
針對小陶的特殊情況，我也制定了相應(yīng)的關(guān)愛計(jì)劃，例如，每天都要親自把他送走；平時(shí)對他多鼓勵(lì)多表揚(yáng)多交流，激發(fā)他自身的正能量；加強(qiáng)與他父母的聯(lián)系，也會(huì)找合適的時(shí)間進(jìn)行家訪；多開一些班隊(duì)會(huì)，進(jìn)行“暖心行動(dòng)”等等。
這學(xué)期的“解決問題”是我這個(gè)數(shù)學(xué)班主任的首要任務(wù)。萬事開頭難，我已經(jīng)邁出了第一步，敢想、敢做才會(huì)在路上走的實(shí)行的遠(yuǎn)。
班主任工作日志 篇10
作為班主任，每天都很忙碌，我們的主要職責(zé)除了在課堂上管理學(xué)生外，還承擔(dān)學(xué)生的成長輔導(dǎo)與課余管理職責(zé)，班主任一日常規(guī)顯得尤為重要。結(jié)合自己班主任工作的實(shí)際，我來談?wù)劙嘀魅我蝗展ぷ鞒Ｒ?guī)。
一、到校
1、每天早些到校，進(jìn)教室后檢查學(xué)生出勤，發(fā)現(xiàn)學(xué)生曠課情況，應(yīng)及時(shí)與家長聯(lián)系了解查實(shí)學(xué)生去向。
2、觀察學(xué)生情緒，檢查紅領(lǐng)巾、校服、首飾，以及個(gè)人衛(wèi)生情況。
3、檢查班級(jí)、包干區(qū)衛(wèi)生、包干區(qū)自行車排放。
4、要求課代表收好作業(yè)，并讓課代表和班長組織學(xué)生進(jìn)行早讀。
二、升旗儀式或做操
1、組織學(xué)生排隊(duì)集合，確保安靜、安全、守紀(jì)，隊(duì)伍整齊、精神抖擻。
2、隨學(xué)生隊(duì)伍到操場，站在本班最前方，配合體育老師認(rèn)真糾正學(xué)生做操動(dòng)作。
3、調(diào)整隊(duì)列并觀看做操情況，要求集合整隊(duì)快、靜、齊，動(dòng)作規(guī)范整齊。
4、做操后統(tǒng)一集合、整隊(duì)、依次有序排隊(duì)回教室，講評。
5、眼保健操，督促值日學(xué)生檢查其他學(xué)生認(rèn)真、準(zhǔn)確的完成。
三、上課
1、值周干部負(fù)責(zé)每節(jié)課前值日，提醒同學(xué)準(zhǔn)備好每節(jié)課的.學(xué)習(xí)用品，督促同學(xué)準(zhǔn)備好每節(jié)課的學(xué)習(xí)用品并靜息等待老師來上課。
2、課堂出勤情況由紀(jì)律委員做好記錄。
四、課間
1、班主任到教室巡視，督促保潔、值日，處理突發(fā)事件。
2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理狀況，引導(dǎo)學(xué)生文明安全的進(jìn)行課間休息，教育學(xué)生嚴(yán)禁大聲喧嘩、追逐打鬧，不說臟話、不摸高，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
五、午餐
1、按學(xué)校廣播的順序帶領(lǐng)學(xué)生排隊(duì)打飯。
2、餐后班級(jí)、學(xué)生餐具的歸還整理，教室清潔的打掃。
3、安排學(xué)生在教室內(nèi)看電視或進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)等活動(dòng)。
六、午休
1、督促學(xué)生文明禮儀、打掃衛(wèi)生。
2、組織學(xué)生完成中午作業(yè)，保持教室安靜。
3、如有廣播，要求學(xué)生座位整齊、坐姿端正，認(rèn)真聽廣播。
七、放學(xué)
1、督促學(xué)生記好作業(yè)，進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的教育。
3、安排學(xué)生做好衛(wèi)生工作和座位排放。
4、離開教室前關(guān)掉電器及電源開關(guān)，鎖好門窗。
八、其它
1、完成學(xué)校臨時(shí)布置的其它工作。
2、協(xié)調(diào)班級(jí)各方面的關(guān)系，作好溝通交流工作，及時(shí)處理好班級(jí)事務(wù)。
3、班級(jí)重要事務(wù)及時(shí)處理，并在班主任手冊上作好記錄。
4、經(jīng)常與家長取得密切聯(lián)系，及時(shí)向家長匯報(bào)學(xué)生在校情況，客觀、全面、發(fā)展的看待每一位學(xué)生。文明有禮的接待來訪家長，和諧溝通，有效交流。
5、學(xué)生不在本班教室上課時(shí)，應(yīng)做到人走燈滅，并鎖好教室門窗。
6、學(xué)生生病應(yīng)及時(shí)與衛(wèi)生老師聯(lián)系或送往醫(yī)院，急癥應(yīng)在第一時(shí)間進(jìn)行處理并向?qū)W校行政及時(shí)報(bào)告，并配合前往醫(yī)院診治，及時(shí)通知家長共同處理。
7、重視學(xué)生生理、心理發(fā)展，重視與學(xué)生情感交流，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒波動(dòng)，主動(dòng)溝通，從心理健康角度關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。
8、積極與副班主任協(xié)商搞好班級(jí)管理工作。若班主任有外出學(xué)習(xí)任務(wù)或請假，提前請假，并主動(dòng)與副班主任溝通，做好交接工作。
以上就是我的班主任一日常規(guī)，肯定不是很完整。拋磚引玉，希望大家指正。
班主任工作日志 篇11
學(xué)生在春季的這個(gè)學(xué)期從初中進(jìn)入高中就讀，不知這樣的先例從哪里開始，也就是說一部分學(xué)生初中讀5個(gè)學(xué)期，提早一個(gè)學(xué)期進(jìn)入高中，提早一個(gè)學(xué)期備戰(zhàn)高考！我今年就帶了這樣一個(gè)新型班級(jí)，一個(gè)全市矚目的班級(jí)。我很驚訝過，也很困惑過，但要掙錢糊口的我除了接受任務(wù)之外還能做些什么呢？
初中年齡的孩子暫居在高三的樓上，前面是正版高一，后面是高二。這顯然是一群異物！誰碰到都會(huì)問問這個(gè)班級(jí)的情況，哪位領(lǐng)導(dǎo)巡視也都不會(huì)放過這樣一個(gè)班級(jí)，他們是學(xué)校三年后的'希望，振興的希望，于是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層會(huì)在意任何一點(diǎn)負(fù)面的言論。例如有家長覺得有老師布置的作業(yè)少了，例如有學(xué)生反應(yīng)數(shù)學(xué)難了，例如有領(lǐng)導(dǎo)說這個(gè)班級(jí)的學(xué)生跟樓下的班級(jí)相比要調(diào)皮吵鬧的多。于是每天我都要調(diào)整我的工作，每天不得不緊盯著這批被狠狠拔了一下的孩子，這批實(shí)際年齡還是初中生卻硬生生地被冠以高中生的孩子。這是很可笑很滑稽的一件事。
我不想蒼白無力地告訴孩子們要像樓下高三的同學(xué)那么埋頭苦學(xué)，因?yàn)樗麄冋娴倪�沒有到那個(gè)階段，他們的心智還沒有成熟到高中生的地步，人的成長是有自然規(guī)律啊！
這是校園里一個(gè)尷尬的群體，而我也將當(dāng)一個(gè)學(xué)期尷尬的班主任。似乎誰都明白這一點(diǎn)，但誰都一廂情愿地往自己設(shè)想的方向妄想。無語！
班主任工作日志 篇12
該生基本情況：雨灝的父母基本忙于工作，對孩子的學(xué)習(xí)不太有時(shí)間理睬和關(guān)注，孩子的學(xué)習(xí)是由托管班的老師負(fù)責(zé)，孩子的生活由爺爺奶奶照管.孩子是班里的后進(jìn)生，平時(shí)沉默寡言不愛講話，上課的時(shí)候也是經(jīng)常低著頭，一問三不知，做事迷迷糊糊，不能及時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)會(huì)上交，只是大部分空白，也不能做到及時(shí)訂正。
為了了解孩子假期生活學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)家校溝通，我選擇去家訪，雖然隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在的家校聯(lián)系的方式有很多種，例如家校通，家校聯(lián)系本，打電話，但我認(rèn)為家訪是維系教師、家長、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，在學(xué)校教育中起著不可替代的重要作用，也是最能了解學(xué)生情況的.方式。
到了雨灝家，只有他媽媽在，孩子還在托管班，父親則還在外面。一開始我們雙方談話都有些拘謹(jǐn)，漸漸入了狀況，話甲子才打開，彼此也放松了點(diǎn)。我問：“孩子一般在家做作業(yè)的時(shí)間長嗎？”“一般他都在家教老師那做完作業(yè)，八點(diǎn)左右的時(shí)候他爸會(huì)把他接回家�！薄澳呛⒆釉诩叶纪嫘┦裁茨兀俊薄八钕矚g看電視、玩電腦。簡直是入迷。有一次，我說作業(yè)沒寫好，不能看電視、玩電腦，他就在地上打滾，很久都不起來�！薄澳銈儐査麨槭裁催@么做了嗎？”“他只是想耍耍無賴，覺得父母會(huì)同意他玩電腦、看電視�！薄皩τ隇某煽�、進(jìn)步要表揚(yáng)，但要適度。有錯(cuò)的地方該批評還是要批評，但要注意方式�？梢栽诩依镏朴喴粋�(gè)家庭公約，適合每一個(gè)家庭成員。如若做得好，注意通過不同形式表揚(yáng)。”
家訪是一座橋梁，它連接的是家庭與學(xué)校；家訪是一根紐帶，它維系的是師生之間的感情；家訪是一個(gè)平臺(tái)，它承載的是家長和老師對學(xué)生的愛；家訪是一份責(zé)任，一種關(guān)心，是每一位老師的必修課——只要我們熱愛教育，善待每一個(gè)孩子，學(xué)生會(huì)喜歡我們，家長也會(huì)歡迎我們。所以每一次的家訪我都用心去對待，每一次家訪之后都會(huì)有很多的感觸。這次也一樣！
班主任工作日志 篇13
多年的班主任作業(yè)，使我體會(huì)到個(gè)中的艱苦與勞累，但更使我銘肌鏤骨的，是被認(rèn)可的高興以及為人梯的美好。我經(jīng)常叩問自己：一個(gè)一般的魂靈能走多遠(yuǎn)？一個(gè)人在一般的崗位上能作出多大的奉獻(xiàn)？但是正是這細(xì)瑣一般的作業(yè)給了我答案，給了我持續(xù)向著遠(yuǎn)方風(fēng)雨兼程的勇氣和力氣。
一、營建班風(fēng)，用才智引領(lǐng)學(xué)生。
身為班主任，抓好班風(fēng)，是義無反顧的職責(zé)。“聯(lián)合、嚴(yán)重、自動(dòng)、向上”是咱們的班訓(xùn)。接到一個(gè)新的班級(jí)今后，我講的榜首個(gè)內(nèi)容便是聯(lián)合，只需咱們擰成一股繩，才干發(fā)生繁榮向上的力氣。同學(xué)之間互幫互助，牢牢樹立班級(jí)名譽(yù)榜首的思維，走出去不給班級(jí)抹黑，不時(shí)想到我是××班的學(xué)生，代表班級(jí)形象。柏楊先生在《丑惡的中國人》中講到“一個(gè)中國人是條龍，三個(gè)中國人是群蟲”就充沛詮釋了聯(lián)合的重要性。做好聯(lián)合作業(yè)后，主抓一個(gè)“緊”字，一個(gè)杰出的班級(jí)，要有戰(zhàn)斗力，從時(shí)刻上，紀(jì)律上要異乎尋常；既嚴(yán)重，又不能讓學(xué)生感到厭煩。我是這樣做的。先講”三大紀(jì)律，八項(xiàng)留意”，三大紀(jì)律是教室紀(jì)律，睡房紀(jì)律，飯場紀(jì)律；八大留意是：留意個(gè)人形象，留意時(shí)刻觀念，留意學(xué)習(xí)方法，留意言語文明，留意衛(wèi)生習(xí)慣，留意學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，留意身體資產(chǎn)安全，留意班主任和教師的臉色。在辦理中，對事不對人，處理問題，以班紀(jì)為繩尺，做到公平公平，處理作業(yè)讓學(xué)生心服口服。
優(yōu)異的學(xué)風(fēng)，是促進(jìn)班級(jí)不斷開展的動(dòng)力，能夠有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，是班集體的生命線。在學(xué)習(xí)中，要營建一種活躍嚴(yán)重的氣氛，開發(fā)潛能，激起熱心，注入生機(jī)。每位同學(xué)擬定近期方針和遠(yuǎn)期方針，咬定方針不放松，朝著方針行進(jìn)，行進(jìn)，再行進(jìn)，日有小進(jìn)，月有大進(jìn)。每位同學(xué)選定學(xué)習(xí)競爭對手，互比互學(xué)，每個(gè)章節(jié)過關(guān)，大型考試作歸納比照，找距離，找原因，構(gòu)成比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮，構(gòu)成杰出的比學(xué)氣氛，像曾經(jīng)我班的陳宇航給自己定的方針是趕超杜家圳同學(xué)（班級(jí)前六名），經(jīng)過自己的盡力，期中考試獲得班級(jí)第七的好成果，第2次月考獲得了全班第二的好成果，如愿以償。學(xué)生完成了自己的抱負(fù)，既有動(dòng)力，又有趣味，享遭到成功的高興。
二、注重生長，用美德教育學(xué)生。
教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人�！蔽乙詾椋瑢W(xué)習(xí)做人是最重要的，然后才是長常識(shí)長身手。假如說我對學(xué)生有偏心的話，我就偏心那些思維質(zhì)量好的學(xué)生。因而我把教孩子做人放在榜首位：
1、教育他們有職責(zé)心。為自己的健康、安全擔(dān)任；為自己的學(xué)習(xí)擔(dān)任；為自己的行為結(jié)果擔(dān)任；勇于承當(dāng)一些職責(zé)和責(zé)任。
2、教育學(xué)生尊重他人。在家尊重家人朋友，在校園尊重教師同學(xué)，在社會(huì)上尊重每一個(gè)人。說話干事考慮他人的感觸，行善積德，不自私自利，全部以自我為中心，不然走上社會(huì)遲早會(huì)吃大虧的。
3、注重他們杰出習(xí)氣的培育。舉動(dòng)養(yǎng)成習(xí)氣，習(xí)氣構(gòu)成性情，性情決議命運(yùn)。有了杰出的日子、學(xué)習(xí)習(xí)氣，將會(huì)獲益終身。
4、教育他們勇于吃苦。吃得苦中苦，方為人上人。我班學(xué)生都比較優(yōu)異，學(xué)習(xí)壓力大，我教育他們不怕苦，不怕累，變壓力為動(dòng)力，盡力學(xué)習(xí)，爭奪更優(yōu)異的成果，有了收成就有成就感了，奮斗的進(jìn)程盡管艱苦，但奮斗本身便是一種趣味！
三、開掘潛力，用決心鼓動(dòng)學(xué)生。
自決心被譽(yù)為“精神世界的一朵鮮花”，它能夠發(fā)日子躍的行為動(dòng)機(jī)，使人賦有進(jìn)取精神，對人的生長和終身有重要的影響。德國聞名教育學(xué)家第斯多惠說：“教育的藝術(shù)不在于教授的身手，而在于鼓動(dòng)、喚醒和鼓動(dòng)�！睂W(xué)生的自決心是經(jīng)過一點(diǎn)一滴逐步培育起來的。有時(shí)，一句鼓動(dòng)的言語、一次表彰、一次成功的體會(huì)，都會(huì)增強(qiáng)他們的自決心。教師對學(xué)生的鼓動(dòng)和鼓動(dòng)，就像是點(diǎn)鐵成金的魔棒相同，往往會(huì)讓你眼前一亮，收到意想不到的作用。班主任要充沛信賴學(xué)生，要發(fā)明時(shí)機(jī)，為學(xué)生供給空間，給學(xué)生展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的高興和成功的高興。
一旦學(xué)生樹立了決心，就會(huì)迸發(fā)出無限的熱情和力氣。陳彥泓同學(xué)，腦筋聰明，但性情內(nèi)向不善言辭，成果不杰出，但潛力很大。跟家長交流屢次，家長很善談，很注重對孩子的教育，很憂慮孩子，把期望寄托在教師身上。我感到了壓在肩上的重?fù)?dān)。屢次獨(dú)自和彥泓談心，了解到他看的書仍是比較多的。講堂上有針對性的讓他答復(fù)問題，發(fā)現(xiàn)他作業(yè)中的閃光點(diǎn)，多作肯定性點(diǎn)評，發(fā)明盡或許多的時(shí)機(jī)讓他展現(xiàn)自己，引導(dǎo)他怎樣精確地達(dá)意傳情，怎樣辭約意豐地表達(dá)觀念，乃至怎樣運(yùn)用所學(xué)引經(jīng)據(jù)典宛轉(zhuǎn)詼諧的論述見地。時(shí)刻一天天過去了……在不斷地鼓動(dòng)、鼓動(dòng)下，他逐步樹立了決心，學(xué)習(xí)活躍性更高了，明亮的笑臉掛上了他那洋溢著芳華的臉上。一次他和父親參與教育界朋友集會(huì)，席間父輩們談到本質(zhì)教育等問題，他雍容大方，侃侃而談，很有見地地表達(dá)了自己的觀念，讓咱們驚詫不已，這仍是最初那小子嗎？親眼見證了長子的巨大出息，自豪的父親當(dāng)即打電話給我，言辭中按捺不住極度的振奮，衷心向教師表示感謝！從此，這孩子打開熱情的雙翼，在學(xué)習(xí)的碧海藍(lán)天中自在地飛翔……
其時(shí)分到班上賴楷佳、洪弈兩位同學(xué)，英語成果很落后，便是六七非常的成果，憑著其他科的優(yōu)異成果考入奧賽班，英語教師初一就教他們，苦于種種原因沒能補(bǔ)好他們的英語，嘆氣“時(shí)運(yùn)不濟(jì)”，憂慮班級(jí)成果又會(huì)被他倆拖后腿�？粗@倆心愛的孩子，一個(gè)主意油但是生：作為班主任的我能讓他倆就這樣“廢”了嗎？不能！我首要引導(dǎo)了他們，消除他們害怕英語的心思，不是學(xué)欠好，而是沒自傲，不戰(zhàn)而敗。雖教語文，我每天去督促查看他倆讀背英語（他倆是內(nèi)宿生，相對便當(dāng)），讓他們一有不明白問題就討教同學(xué)和教師，樹立錯(cuò)題集……他們和我構(gòu)成了合力。當(dāng)有一天英語教師說還置疑他倆寫的英語作文是學(xué)習(xí)的時(shí)，我知道我成功了！我信賴支付總會(huì)得到報(bào)答！現(xiàn)在兩個(gè)孩子都是全級(jí)前幾十名的學(xué)生，試想，假如英語……真是后怕！
四、引導(dǎo)心思，用真愛感動(dòng)學(xué)生。
英國教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，但凡教育缺少愛的當(dāng)?shù)�，不管學(xué)生的品質(zhì)仍是才智，都不或許充沛或自在的開展�！蔽乙幌蛞詾椋唤處熛矚g的學(xué)生，常常會(huì)充滿決心，朝氣繁榮，活躍向上�！案腥诵恼撸群跚��！睅啄陙�，我盡力做到于細(xì)微處見真情，真摯地關(guān)懷學(xué)生，熱心腸協(xié)助學(xué)生。素日里，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話告訴家長，或許親身帶他去看；而且不時(shí)留意天氣情況，提示學(xué)生添減衣服，叮嚀他們好好吃飯。有了困難及時(shí)幫他們處理。這些盡管是小事，但在學(xué)生的心目中留下的回憶卻是很深的。我堅(jiān)信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真摯的.支付愛時(shí)，收成的必定是學(xué)生更多的愛！我送出的是真情，收成的是學(xué)生對我更多了解和誠心，也是我最高興的一件事！當(dāng)然，在教育中，對學(xué)生的愛應(yīng)該是沉著的，而不是盲目、激動(dòng)的。盲目的愛缺少對錯(cuò)感，無清晰的目的性，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向開展，不能有利地按捺和消除學(xué)生本身的不良要素。在教育中，對學(xué)生的愛應(yīng)是正派、公平、坦蕩、忘我的，不是偏狹、庸俗的。我不因權(quán)勢而愛因家世而愛因金錢而愛，這種愛會(huì)損壞社會(huì)風(fēng)氣，污染學(xué)生純真的心靈。英豪不問身世。我注重著所教的每一個(gè)學(xué)生。、
現(xiàn)在的孩子特性十足，許多學(xué)生有心思問題，咱們要注重學(xué)生的心思需求，注重他們對愛、對體現(xiàn)、對欣賞的需求。做心思作業(yè)時(shí)要有針對性、實(shí)效性、自動(dòng)性。在教育教育中不能只是做一些淺薄的作業(yè)，要用水滴石穿之功，盡春風(fēng)夏雨之力，關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心謹(jǐn)慎地去觸及年青的心靈。
五、鎮(zhèn)定機(jī)敏，用真摯感動(dòng)學(xué)生。
那天當(dāng)我的班長羅馥萱箭步走進(jìn)教室去黑板前寫告訴時(shí)，賴楷佳狡猾地伸出了他的腳，毫無防范的馥萱被絆趴下了，等被拉起來時(shí)滿口鮮血，嘴唇被撞破，門牙被撞斷了一顆！我聞聲趕到，怒火中燒，在預(yù)備向楷佳吼怒時(shí)，我一閃念，靜下來了，對嚇得變了臉色的楷佳說：別怕，鎮(zhèn)定，你先好好學(xué)習(xí)，教師來處理（這個(gè)孩子是我在心思引導(dǎo)和英語學(xué)習(xí)方面花費(fèi)了好大的精力才正在改變的，搞欠好前功盡棄且會(huì)對他形成惡劣影響）。安慰一下他后立馬帶馥萱去處理傷痛，醫(yī)師說這顆門牙廢了……一邊帶馥萱處理牙齒我一邊想，怎樣處理這件事呢？一個(gè)女孩子，無辜被絆成這樣，牙齒一輩子都不會(huì)康復(fù)，還要飽嘗良久的傷痛，怎樣向家長告知，家長又將是怎樣的大發(fā)雷霆……不能拖到家長來問我，我要掌握自動(dòng)權(quán)。我暗忖，我給了這女孩許多愛與信賴，跟我有必定的愛情，又是我器重的班長，個(gè)人本質(zhì)不錯(cuò)。先做好孩子的作業(yè)，經(jīng)過孩子來控制家長，先安穩(wěn)咱們的心情，都安靜下來才好處理。
想好遣詞后電話打過去，家長立馬就趕來了，公然怒發(fā)沖冠，什么都不要，就要見那男生，只需那男孩的一顆牙！我深深了解他們的愛女心切，用事前預(yù)備好的遣詞安慰他們，然后遞眼色給女孩，她領(lǐng)會(huì)，大聲呵責(zé)爸媽先坐下，我趕忙奉上兩杯茶，忠懇地說了我的憤恨來停息他們的怒火，女孩也依照事前我告知的和我一同勸說她爸媽。漸漸他們安靜了，我當(dāng)令組織家長帶孩子再去醫(yī)院進(jìn)一步查看，并請求他們了解我信賴我支撐我，必定能處理好這件事的。看在孩子的份上，看在我之前屢次和他們交流的份上，看在我對孩子那么疼愛的份上，他們領(lǐng)著孩子先走了……之后我屢次和兩頭家長交流，讓他們顧及孩子的感觸，激起兩邊家長體現(xiàn)出高本質(zhì)，以高姿態(tài)來處理這件事，不要給任何一個(gè)孩子留下暗影，其他都不是最重要的……我在兩頭相互為對方說著好話，洽談著詳細(xì)事宜，還聽著他們對對方的訴苦，還關(guān)懷這女孩的傷勢和男孩的心思……在一個(gè)多月后的一個(gè)周日，根據(jù)對我的信賴與認(rèn)可，兩邊家長坐到了我這兒，沒驚擾任何一個(gè)老師處理了這件扎手的作業(yè)。當(dāng)女孩家長說，他們來時(shí)女兒告知他們要聽教師的，快點(diǎn)處理好回來，別太影響她教師周日歇息，我聽后竭力控制心情，可眼前依然一片氤氳……心愛的孩子，在她自己遭到如此傷痛時(shí)還想的是我的歇息！當(dāng)女孩家長又送來一疊電影票、男孩家長送來生果表示感謝時(shí)，我再次被深深感動(dòng)了……擁著這值得我收藏終身的情感我把影票分給教師，生果分給學(xué)生……
一名一般的班主任，每天要做的事都在重復(fù)，有人說重復(fù)的讓人感到疲倦，可那些關(guān)于我來說不僅是一種趣味、一份癡情，更是逾越了名利之后的一種愉悅……詩人汪國真有這樣一句詩：已然挑選了遠(yuǎn)方，便只管風(fēng)雨兼程。作為班主任的我，累并高興著。我愿意在班主任作業(yè)這個(gè)大舞臺(tái)上，做一個(gè)更勤勉、更才智的舞者……
班主任工作日志 篇14
今天數(shù)學(xué)課程學(xué)到了“折扣”問題，學(xué)得很順利。我說，在生活中買東西希望能打折。在生活中哪些地方需要打折，哪些地方不需要打折呢？“學(xué)習(xí)是不需要打折的，學(xué)習(xí)打了折就會(huì)少學(xué)到很多的知識(shí)�！蔽艺f：“說得真好！”沒想到學(xué)生的`這一回答加上我的這一表揚(yáng)，又引出了很多答案：“孝敬父母是不需要打折的，那樣父母就會(huì)受苦�！薄皠趧�(dòng)是不需要打折的，那樣打掃出的教室就會(huì)不干凈�！薄�
反思：課堂上讓學(xué)生思維拐個(gè)彎，活躍下課堂氣氛，會(huì)讓教育教學(xué)雙豐收。
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