我的日記
一天的時(shí)間即將結(jié)束了，相信你有很多感悟吧，是時(shí)候認(rèn)真地寫(xiě)好日記了。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的我的日記7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的日記 篇1
“想不到啊！真是不可思議��！老師整人的法子竟如此高超！甘拜下風(fēng)了！”這是我參加完這次整蠱大比拼后最大的感觸。在這次比拼中，有好幾個(gè)優(yōu)等生和機(jī)靈鬼，都敗在了老師手下。
班里的三位女生那淑女形象，一經(jīng)老師之手后慘遭“滑鐵盧”。還有一位女生被老師“趁火打劫”，老師趁她不注意，扔下了紙條，短短五秒飛逝，留下的只有整蠱�？蓱z的她抽了五張整蠱小紙條，這已經(jīng)是我們手下留情了……還有一位女生堪稱牛人，由于老師制造的氣氛過(guò)于緊張，使她中了“詭計(jì)”——一把抓了十張整蠱小紙條！
當(dāng)然了！這也不能全怪老師，因?yàn)檫@些整蠱小紙條都是我們一手釀造出來(lái)的.。如果說(shuō)老師是“整蠱兇手”，那我們就是“幕后主使”了。就連我也慘遭了他們毒手——他們竟讓我一個(gè)女生�？�，而且還要三個(gè)動(dòng)作！不過(guò)還好，還好，這事并沒(méi)有難倒我，我順利完成了“任務(wù)”。
經(jīng)過(guò)這次整蠱大比拼，我才了解到人與人之間的關(guān)系要處好，盡量別去惹到別人，否則，你的下場(chǎng)將會(huì)很慘！所以，打理好人際關(guān)系事關(guān)重要，千萬(wàn)別讓別人在你背后“捅上一刀”。
我的日記 篇2
十六年一路走來(lái)跌跌撞撞深一腳淺一腳，雖然留下的腳印歪歪斜斜，但我知道我的腳印并不孤單。
“等媽媽一會(huì)兒，今天雨太大了你自己別摔了�！闭f(shuō)完，媽媽幫我背著大包小包的東西，送我回學(xué)校。在風(fēng)雨中，我和媽媽并排行走，媽媽說(shuō)：“你走在我的后面，踩著我的腳印走�！蔽也唤獾貑�(wèn)：“為什么？”媽媽說(shuō)：“這樣你就不會(huì)不會(huì)滑倒了，這是我的少年時(shí)代，在我的腳印下烙著一個(gè)大大的腳印�！�
明天就要畢業(yè)考了，今晚就別看書(shū)了，你煩不煩呢我不耐煩地對(duì)著媽媽大吼，媽媽被我嚇得不知所措，一臉茫然，我繼續(xù)低頭寫(xiě)作。不知什么時(shí)候，猛一抬頭，才發(fā)覺(jué)母親靜靜地坐在我的身邊，看見(jiàn)我呆呆地看著她，便笑吟吟地將手中的熱茶遞給我，然后便是一些關(guān)照的話語(yǔ)，說(shuō)了一大堆以后，又忙著給我做宵夜�？粗赣H忙忙碌碌的身影，心中有種莫名的感覺(jué)，這就是考試前的母親在我身旁留下的忙碌的腳印。
“怎么了，孩子，怎么了？哪不舒服？肚子痛嗎？我知道一個(gè)偏方很管用，我馬上去給你弄�！眿寢尶吹轿疑〖钡米⒉话玻募被鹆堑啬昧怂�，可是藥卻不對(duì)癥！于是只好讓爸爸給我弄草藥，她一會(huì)跑過(guò)來(lái)看看我，一會(huì)又跑去催催爸爸，這是我生病時(shí)，媽媽在我身邊留下的腳印。
從我記事起，就在自己的人生路上留下了 一串腳印，但在這一串串腳印旁，卻還隱藏著另一串腳印——媽媽的腳印。
在這人生短暫而漫長(zhǎng)的旅程中，使我溫暖的是媽媽的腳印。使我感動(dòng)的`是媽媽的腳印，使我珍惜的是媽媽的腳印，有媽媽的陪同，總激勵(lì)著我前進(jìn)。我的腳印并不孤單。
我的日記 篇3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。不錯(cuò)，書(shū)籍在我們的人生之中起著巨大的作用。我也喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又可以開(kāi)拓視野，還可以給我們帶來(lái)無(wú)比的快樂(lè)！
有時(shí)，我會(huì)因?yàn)槟茉跁?shū)中找到我以前忽略的東西而感到異常愉快；有時(shí)，我為從書(shū)中獲取知識(shí)找到了答案而欣喜；又有時(shí)，我悠閑地坐在陽(yáng)臺(tái)的吊椅上享受歷史帶給我的穿越時(shí)空的神秘而愉悅；還有時(shí)，我做完作業(yè)挑一本書(shū)慢慢地閱讀，有那份寧?kù)o帶給我的快樂(lè)；更有時(shí)，我也因?yàn)榭梢酝低档亻喿x而感到竊喜。這一切的快樂(lè)都跟書(shū)有關(guān)。
就拿竊讀來(lái)訴說(shuō)我的快樂(lè)吧�！皨寢�?zhuān)疑蠋�！”邊說(shuō)著，我拿起一本書(shū)藏在身后，心驚膽戰(zhàn)又裝作若無(wú)其事的直奔衛(wèi)生間。“吁！”終于到了。來(lái)到衛(wèi)生間，我反鎖上門(mén)，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒一口氣，開(kāi)始靜靜地享受我的美好時(shí)光。由于爸爸媽媽反對(duì)我在衛(wèi)生間看書(shū)，一開(kāi)始，我總是警覺(jué)得像一只看家狗一般，耳朵始終高度警惕著。我將書(shū)放在大腿上，看完一頁(yè)，慢慢地在空中劃過(guò)一道弧線，再進(jìn)入下一頁(yè)。
讀到好笑之處，我不免會(huì)笑出聲來(lái)，但突然想到媽媽銳利的眼光，我慌忙捂住嘴巴，讓笑聲從鼻孔透出來(lái)，那聲音像公交車(chē)關(guān)門(mén)的聲音，又有點(diǎn)像輪胎在放氣似的。爸爸媽媽沒(méi)有來(lái)催我，繼續(xù)讀！有時(shí)，爸媽在木地板上咚咚地走來(lái)走去，我就如同小偷盜竊一般，快速把書(shū)放在洗漱柜下。他們坐下來(lái)了，我又故伎重演起來(lái)。如果不是爸媽的出其不意攻其不備，我一頭扎進(jìn)書(shū)的海洋，津津有味地閱讀，在衛(wèi)生間足足可以呆上二十幾分鐘。每每合上書(shū)，站起來(lái)，我的'大腿都酸痛了，接著我?guī)е鴿M足與快樂(lè)悄無(wú)聲息地退出去……
我讀的書(shū)很雜，有童話、漫畫(huà)、科普、校園小說(shuō)、歷史故事等。童話書(shū)帶給我純真的快樂(lè)，科普書(shū)帶給我探索的快樂(lè)，校園小說(shuō)帶給我熟悉的快樂(lè)，歷史故事帶給我神秘的快樂(lè)……最近我在閱讀的《林漢達(dá)歷史故事全集》更是讓我心意舒展，快樂(lè)無(wú)比。
我喜歡書(shū)，喜歡閱讀！書(shū)給我?guī)?lái)快樂(lè)，閱讀給我?guī)?lái)不一樣的感受！
我的日記 篇4
今天是我們來(lái)埃及的第一天，我們下了飛機(jī)以后，開(kāi)羅接待處的何經(jīng)理來(lái)接我們，到了接待處放下行李，我們就出去參觀，給我們開(kāi)車(chē)的是一個(gè)中國(guó)話說(shuō)得很好的埃及人，他的中文名字叫流利。來(lái)源：他帶我們來(lái)到了沙拉丁古堡，這座城堡建于１９世紀(jì)初，這是一位帝王的古堡。為了阻擋土耳其的侵略，城墻上有很多槍孔。城堡里還有兩個(gè)很大的`清真寺，每個(gè)人進(jìn)去都脫了鞋。吃過(guò)午餐以后，我們來(lái)到了埃及博物館，那里有各式各樣的棺材，有石頭的、木頭的、銀的、金的等。二樓是木乃伊，每個(gè)木乃伊身體都用布包著，只露出干枯的頭和手腳。晚上，我們坐船游尼羅河，游船7：30開(kāi)船，９：３０回來(lái)。開(kāi)船以后，艙內(nèi)就開(kāi)始自助餐了，我們一邊吃著美食一邊欣賞著窗外美麗的夜景，就如同在仙境里一樣。
我的日記 篇5
新學(xué)期再開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我將是五年級(jí)的學(xué)生了，我的心里當(dāng)然很高興了。
但是，在我心里卻有一種很強(qiáng)的失落感，因?yàn)閺囊荒昙?jí)就開(kāi)始教我的王老師卻不再教我們班了。上學(xué)期放假的前兩天王老師對(duì)我們說(shuō)她下學(xué)期就要不教我們的時(shí)候，我的心里感到非常的難過(guò)。
記得我還沒(méi)上一年級(jí)的時(shí)候，王老師來(lái)我家家訪，當(dāng)時(shí)我看著王老師那親切的笑臉，聽(tīng)著她對(duì)我說(shuō)的那些關(guān)懷和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我高興極了，覺(jué)得王老師是那么的高大和充滿智慧，心里想：我上學(xué)后一定要好好學(xué)習(xí)。
自從我跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)的那一天起，王老師對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都充滿關(guān)愛(ài)，我每一點(diǎn)的成長(zhǎng)和進(jìn)步，都離不開(kāi)王老師的培養(yǎng)和教育。在王老師的關(guān)懷和教育下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，是班里的文體委員，上學(xué)期被評(píng)為區(qū)級(jí)三好生，王老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我掌握一技之長(zhǎng)，做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊(duì)員，在我參加的幾次全國(guó)少年兒童藝術(shù)大賽中，我演奏的電子琴獲得了好幾次金、銀、銅獎(jiǎng)，在王老師的關(guān)懷下我還參加了學(xué)校的打擊樂(lè)學(xué)習(xí)班，現(xiàn)在已經(jīng)是區(qū)少年宮民樂(lè)團(tuán)的成員了，可以這樣說(shuō)：沒(méi)有王老師對(duì)我的關(guān)心和教育，我就不會(huì)取得現(xiàn)在的成績(jī)。
王老師雖然不教我了，但是在我的心里王老師永遠(yuǎn)是我的.好老師。這四年來(lái)王老師對(duì)我的影響和教育，我想一定會(huì)對(duì)我今后的成長(zhǎng)有著很大幫助的，因?yàn)槲覐耐趵蠋煹纳砩蠈W(xué)到了很多、很多......
教師節(jié)就要到了，我在網(wǎng)上看到這個(gè)慶祝第20個(gè)教師節(jié)“光榮的人民教師”征文活動(dòng)，我也想?yún)⒓�，借助現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)衷心的對(duì)王老師說(shuō)一聲祝福：祝王老師節(jié)日快樂(lè)，身體健康、永遠(yuǎn)年輕漂亮！
我的日記 篇6
書(shū)，是我們的良師益友，書(shū)是我們一生的知己。讀一本好書(shū)，就像在和一位高尚的人談話。這些話聚在一起，就是說(shuō)白了，我們不能不讀書(shū)。
書(shū)籍，我們從小就接觸到，并不感到陌生。但是，書(shū)籍也有好壞之分，好書(shū)籍，就像四大名著這一類(lèi)別的。壞書(shū)，就是不適合我們這個(gè)年齡段來(lái)讀的`書(shū)，或者是那些低級(jí)趣味，對(duì)我們沒(méi)有絲毫好處的書(shū)。在我小時(shí)候，爸爸經(jīng)常帶我去新華書(shū)店看書(shū)，可惜，當(dāng)時(shí)我認(rèn)的字太少，只能讀注音版的，遲早有一天，我要讀中英文互譯版的。
多閱讀，特別是閱讀名著，能大大提高語(yǔ)言和寫(xiě)作能力。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)書(shū)籍的辨別能力也比以前好多了，四大名著當(dāng)中的《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》，我倒著都能將章節(jié)名稱說(shuō)出來(lái)，對(duì)以前一些曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)也進(jìn)行了透徹了解，增長(zhǎng)我許多了知識(shí)。
我準(zhǔn)備學(xué)習(xí)大文學(xué)家高爾基讀書(shū)的方法。拿到一本書(shū)，看到書(shū)名，先想想有什么疑問(wèn)，再根據(jù)書(shū)名來(lái)大概猜測(cè)一下，這本書(shū)講述的是什么，然后再翻書(shū)去讀。這樣，對(duì)書(shū)就會(huì)有更深入地了解了。書(shū)有很多很多，知識(shí)也是無(wú)窮無(wú)盡的，如大海一樣廣闊，以我現(xiàn)在學(xué)到的知識(shí)，不過(guò)是大海中的幾瓢水而已，我要閱讀更多的好書(shū)，讓我的知識(shí)寶庫(kù)更加廣闊！
我的日記 篇7
我的家庭時(shí)好時(shí)壞，家庭里的樂(lè)與傷都跟隨著媽媽?zhuān)稚习职质且患抑�，但�?shí)際卻是媽媽。 媽媽一聲吼聲，全家退縮；媽媽一出家門(mén)，全家解散。我的媽媽有潔避癥，一看到臟亂的東西就非收拾不可，我勸她明天在整天太晚了，讓她早點(diǎn)睡。她非但不聽(tīng)，還繼續(xù)整理東西說(shuō)明天有明天的事，拖到明天太麻煩了。
媽媽除了愛(ài)干凈以外，都很懶。只要我和爸爸在家里，媽媽就大腿俏小腿的坐在沙發(fā)上命令我們做飯，可爸爸每次都叫我做飯。哎！雖說(shuō)我做飯很好吃，單一說(shuō)到切紅蘿卜時(shí)，我就不敢切。因?yàn)槲覐膩?lái)做飯都沒(méi)有切到過(guò)手，可現(xiàn)在可好，一切紅蘿卜塊兒時(shí)，我就剛切到手。一次一刀，害我的手疼了半天，還留下了傷疤。爸爸和媽媽一樣:說(shuō)自己太累了咋的了，就把這個(gè)艱巨的任務(wù)交給我。
家里人的脾氣也都厲害著呢！只有我和爸爸膽小，別人說(shuō)什么就是什么，從不頂嘴，也不知道反抗。哥哥和妹妹的.脾氣應(yīng)該是遺傳我媽媽的吧，所以，他們?cè)谕饷鎻牟粫?huì)吃虧上當(dāng)了。
家里人也很爛的，哥哥拍第一；妹妹排第二；爸爸排第三。至于我和媽媽?zhuān)ㄎ揖妥詰僖幌�，我覺(jué)得我比媽媽勤快）。除了洗衣服我以前挺勤的，上了六年級(jí)后，我就變懶了。我的家庭就是時(shí)好時(shí)壞，但這些都跟隨著我媽媽的變化而變化。
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