四年級(jí)日記
很快一天又過(guò)去了，一定有不少感想，讓我們今天做個(gè)總結(jié)，寫一篇日記吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的四年級(jí)日記8篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)日記 篇1
科學(xué)徐老師讓同學(xué)們種植鳳仙花，我可興奮了!
一開始我把種子排了個(gè)三角形，耐心等了很久，鳳仙花還是不肯出來(lái)。我只好再種一次。
我興奮地把種子泡了一天，在樓下小區(qū)里挖了許多泥土，再興高采烈地種上鳳仙花種子，過(guò)了幾天，鳳仙花發(fā)芽了。
它的莖紅紅的，子葉厚厚的。我驚奇地看見第二對(duì)葉子（真葉）冒出了小尖頭，它忍不住地抬起頭來(lái)往世界瞧一瞧。緊更著，小芽們一個(gè)勁地往外冒，數(shù)數(shù)都有五六對(duì)葉子了。
那些真葉與子葉完全不同，子葉圓圓的厚厚的；真葉有鋸齒邊緣，薄薄的。子葉保持著同樣的大小，真葉卻不斷長(zhǎng)大再長(zhǎng)大。
鳳仙花的莖也越來(lái)越粗，越來(lái)越壯，就像草原的哨兵一樣站立在泥頭上，看起來(lái)亭亭玉立的'。
它是我的寶貝，我的鳳仙花朋友！
四年級(jí)日記 篇2
今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我正在家里看數(shù)學(xué)報(bào)，無(wú)意中看到求比值與化簡(jiǎn)比這個(gè)題目，我想這不是上學(xué)期學(xué)過(guò)的嗎？但是我又一想，我還是看一看吧！
“求比值”與“化簡(jiǎn)比”之間既有區(qū)別，又有聯(lián)系。同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：
1、求比值的目的是求一比的前項(xiàng)除以后項(xiàng)的結(jié)果；化簡(jiǎn)比的目的是把一比化成和它相等并且前、后項(xiàng)互質(zhì)的整數(shù)比。
2、求比值與化簡(jiǎn)比的'方法類似。有以下幾種：
�。�1）運(yùn)用比的基本性質(zhì)。如：
比值為化簡(jiǎn)比為
�。�2）運(yùn)用比與除法的關(guān)系。如：
比值為7；②化簡(jiǎn)比為
（3）運(yùn)用比與分?jǐn)?shù)的關(guān)系。如：
比值為4/5或化簡(jiǎn)比為
3、求比值的結(jié)果是一個(gè)數(shù)，可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)和分?jǐn)?shù)；化簡(jiǎn)比的結(jié)果是一個(gè)比，它可以寫成真分?jǐn)?shù)或假分?jǐn)?shù)的形式（見上例），不能寫成整數(shù)、小數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的，化簡(jiǎn)比的結(jié)果要讀成幾比幾，如化簡(jiǎn)比為4/5，應(yīng)讀作
通過(guò)這就可看出，只要我們多看一些關(guān)于數(shù)學(xué)方面的資料，你的成績(jī)會(huì)提高的
四年級(jí)日記 篇3
在星期二的時(shí)候，有一節(jié)科學(xué)課。呂老師叫我們思考問(wèn)題?思了問(wèn)題，又看了看科學(xué)書，現(xiàn)在該做作業(yè)了，呂老師非常有耐心的教我們，我們不能讓她失望。老師說(shuō)：“要上交了!”同學(xué)們挨挨擠擠地交作業(yè)，老師批到我的時(shí)候，老師說(shuō)：“吳佳艷的字寫的真好!”的時(shí)候，楊銳和程梓晶說(shuō)：“吳佳艷的.學(xué)習(xí)很差�！边@時(shí)，我的心像碎了一樣疼。后來(lái)，我哭了。然后，懂真昂發(fā)現(xiàn)我哭了，跟老師說(shuō)了。同學(xué)們都認(rèn)為是懂真昂把我弄哭的，我謝謝同學(xué)們，這樣相信我。
四年級(jí)日記 篇4
剛步入西湖，撲面而來(lái)的便是一股芳香淡雅的氣息，雖然位于杭州市區(qū)內(nèi)，但走進(jìn)它，就仿佛走進(jìn)了傳說(shuō)中的世外桃源。先不說(shuō)微微泛波的湖水，接天的蓮葉，單是隨風(fēng)輕曳的垂柳就醉人心弦。
漫步蘇堤，感受微風(fēng)拂過(guò)面頰的愜意，抑或是河岸兩旁的綠樹碧草，無(wú)不令人輕松愉快�！盁熈惶一�，紅玉沉秋水。文弱不勝夜，西施剛睡起�！币苍S這是對(duì)蘇堤春曉的最好寫照吧！煙柳、桃花，構(gòu)成一幅美好的寫意畫。可惜當(dāng)下正值夏末秋初，很遺憾不能一睹百花爭(zhēng)艷的美景了。不過(guò)，若是在寧?kù)o舒適的.夜晚，與家人一起散步于此，倒是一種不錯(cuò)的享受。
時(shí)近傍晚，太陽(yáng)已經(jīng)西斜了，天邊鋪滿了如火的晚霞，遠(yuǎn)處的雷峰塔披著夕陽(yáng)的余暉，訴說(shuō)著古老的傳說(shuō)。它向人們傾訴著它的故事，它承載了太多傳奇，即使殘缺不堪，也不會(huì)遺忘白娘子、許仙的幸福。
登上雷峰塔，倚欄享受風(fēng)的撫摸，它雖沒有海風(fēng)的咸味，卻有西湖水獨(dú)特的風(fēng)情，沁人心脾。呼吸清新，亦能給人帶來(lái)不一樣的感覺。向下俯望，西湖全貌盡收眼底。不得不再次贊嘆大自然的鬼斧神工，竟能雕琢出一塊如此精致卻又不失大氣的碧玉。湖面映著夕陽(yáng)，金波燦爛，微微蕩起細(xì)碎的漣漪，山的倒影、樹的倒影，隨著微波在水里蕩漾。
四年級(jí)日記 篇5
開學(xué)了，我又多了一位朋友——薩克斯。每當(dāng)星期六晚上5：15——6：00，我就要去仇老師的琴行學(xué)薩克斯。
第一次來(lái)到琴行，我被驚呆了，這么大的薩克斯，孔又有那么多，我數(shù)了數(shù)，一共有二十多個(gè)鍵呢!開始練習(xí)了，老師先教我練口型，上牙齒咬住薩克斯的咬口，作為支撐的作用，下嘴唇貼住哨片，老師讓我吹“1”，一開始，我吹來(lái)吹去吹不出，在老師的'指點(diǎn)下，我花了九牛二虎之力，終于把“1”吹了出來(lái)。媽媽叫我每天吹20分鐘，通過(guò)我的努力，我終于把“1、2、3、4、5、6、7”吹了出來(lái)。
四年級(jí)日記 篇6
亂叫聲
早晨，我剛醒來(lái)就聽見一陣亂叫聲，好像是狗在雞窩里抓雞發(fā)出的聲音。
我想象著這樣的情景：今天，狗感到很餓，但是吃什么呢?它看看四周，不遠(yuǎn)處正好有個(gè)雞窩，于是去捉雞了。狗剛走進(jìn)雞窩，雞就“咯咯咯，咯咯咯”的大聲叫了起來(lái)，好像是在說(shuō)：“救命啊!救命啊!”這時(shí)，狗又發(fā)出“汪汪汪”的.聲音，像是在說(shuō)：“叫救命也沒用的!乖乖地讓我吃了你吧!”到了最后，狗咬著自己的戰(zhàn)利品回到了它的窩里，開始享受。
四年級(jí)日記 篇7
7月1日星期五晴
居室新來(lái)客
今天，我買了兩條名為“斑馬”的小金魚，我給它們用玻璃瓶安了個(gè)“家”，并把這個(gè)玻璃瓶放在了我房間里。這兩條小魚都瘦瘦小小的，游得速度卻很快，赤紅的身上長(zhǎng)著幾條極細(xì)的白線。想來(lái)，它們“斑馬”的名字就是因這幾條白線得來(lái)的吧。
7月2日星期六晴
“紅箭”和”紅鈍”
今天，我發(fā)現(xiàn)我的'“居室新來(lái)客”——兩條小魚，一條好動(dòng)，一條好靜。其中一條就像是有無(wú)窮無(wú)盡的生命力一樣，總是歡快地游來(lái)竄去，游個(gè)不停；另一條則是安靜地沉在水底趴著不動(dòng)。活像老僧入定，任同伴在它身邊上、下、左、右、前、后晃來(lái)晃去，它也不為所動(dòng)，就這樣，一動(dòng)不動(dòng)在沉在瓶底�？此鼈冞@么有個(gè)性，我忍不住給它們起了名字。我給好動(dòng)的個(gè)大一點(diǎn)的起名“紅箭”，喻意它游得像離弦的箭一樣快；給好靜的小一點(diǎn)的那條起名“紅鈍”，嘻嘻，誰(shuí)讓它一動(dòng)不動(dòng)的反應(yīng)遲鈍呢。
四年級(jí)日記 篇8
今天我和媽媽去坐空調(diào)18路。去的路上，下雪子了，路很滑，我們等在大卿橋公交車站，我們等2節(jié)的18路，等了好久，天氣好冷。
好不容易，2節(jié)的18路來(lái)了，我們飛快地上車，車上很暖和，有四道門，1、3是上的，2、4是下的'；車上的位置特別高，坐上去特別舒服；后面的位置不一樣；中間的地方有轉(zhuǎn)盤。車上的阿 姨對(duì)我們很客氣很禮貌。
空調(diào)18路真好，下次還要去坐。
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