二年級(jí)日記實(shí)用10篇
轉(zhuǎn)眼一天又過去了，相信你有很多感悟吧，這時(shí)候十分有必須要寫一篇日記了。相信許多人會(huì)覺得日記很難寫吧，以下是小編收集整理的二年級(jí)日記10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)日記 篇1
哇哇”··好刺激呀�。。�。��！我的頭好暈��！
聽到了嗎？這就是我們?nèi)ガ斞潘瞎珗@開心的笑聲。
那天，我們?nèi)チ藟延^的瑪雅水公園�？墒�，我們?nèi)チ碎T口一看，我的天吶！這要等到鼠年馬月呀！算了算等著吧。過了。好久，里面的人可算開了，后面的人就像大浪一樣把你向前面擠。我們等了好久。我們馬上跑到檢票處我終于順利的過了關(guān)了。
我們把衣服放在儲(chǔ)物柜。然后，穿著泳褲、泳衣！去玩咯！
因?yàn)椋鞖夥浅５难谉�。所以，我們就去了一條叫瀨人河的地方休息，我們不要?jiǎng)犹稍谀抢�。他�?huì)讓你十分舒服，他也會(huì)幫你控制方向，就媽媽在哄你睡覺呢。
然后，我們又去了加勒比海灘游泳。那里響起了陣陣的音樂，讓我們無比陶醉我們?cè)谒凶杂勺栽诘耐嬷液头讲环灿盟畼寚娚渲鴮?duì)方。間隔了一會(huì)兒，還有那人造海浪，讓你在水里無法立足。
進(jìn)過了漫長(zhǎng)的等待排隊(duì)，終于可以玩深海巨蟒。聽上去很可怕，可是坐上去真的十分的可怕，因?yàn)?速度很快、2拐彎處很多。一會(huì)兒把你拋向空中，一會(huì)兒又拉你貼著管壁。激烈刺激過后媽媽的腳都有點(diǎn)發(fā)軟。不一會(huì)爸爸又看見了一個(gè)好玩的叫大黃蜂。我見排隊(duì)的`人多，那些管子和蛇一樣蜿蜒曲折到很高的地方，受不了這個(gè)刺激就和叔叔阿姨去懶人河玩，我在里面自由自在的游泳還用水槍射擊他們�？墒且粫�(huì)兒就下了雨。岸邊的救生員勸說叫我們離開水域，怕雷電下來過水引起傷亡。
雨中，我們漫步回到了更衣室，不用趕著跑的，任雨點(diǎn)灑落在頭上身上。簡(jiǎn)單沖洗后，把全部的東西都準(zhǔn)備好。哎，就要向這個(gè)有趣而涼爽的地方說再見了！
二年級(jí)日記 篇2
二年級(jí)日記篇一
5月18日星期四雨
下雨了，雨姑娘這次可是讓植物們吃飽了，樹葉被雨染綠了，招來了樹干的羨慕�；▋何孱伭o莖葉葉贊嘆不已。樹根大伯的胡須更長(zhǎng)了，也沒有時(shí)間剃，誰叫他忙著輸送營(yíng)養(yǎng)呢？蝴蝶蜜蜂看到許多花兒在雨中開放，想：呆會(huì)有得忙了。麻雀在電線上七嘴八舌地叫嚷著：“春雨是綠色的！”“不對(duì)，是紅色的！”讓人不得安寧。
二年級(jí)日記篇二
4月6日星期四雨
小雞剛出生一個(gè)月的時(shí)候，除了腳、嘴，其它地方都是黃色的，樣子非�？蓯�。站在遠(yuǎn)處看小雞，它就像一個(gè)小絨球。它的臉上有一雙小眼睛，嘴巴尖尖的，是桔黃色的；它的'身子兩側(cè)有一對(duì)黃色的小翅膀；它的兩條腿很細(xì)，是桔黃色的，它的腳趾是分開的，很細(xì)，也是桔黃色的。
我很喜歡小雞。
二年級(jí)日記篇三
8月21日星期五雨
今天，媽媽和姥姥帶我去海洋水族館玩。我先看到了劍魚，它的身子長(zhǎng)長(zhǎng)的，就像一把寶劍。我又看到了海馬，海馬的身體就像一個(gè)問號(hào)，好想想問些什么。電魚的身子有半張床那么大！姥姥告訴我，電魚碰到敵人就會(huì)放電來保護(hù)自己。還有可愛的企鵝、兇猛的鯊魚、五彩的熱帶魚……今天真開心！
二年級(jí)日記篇四
姥姥送了我一只小兔，可愛極了。
小兔的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，總是警覺地聽著來自四面八方的聲音，好像一有什么風(fēng)吹草動(dòng)就要趕緊逃走。一雙眼睛像紅寶石般漂亮�；娜曜煲粍�(dòng)一動(dòng)的，胡須也跟著不停地抖動(dòng)。全身的毛雪白雪白的，像穿了一件白皮袍一樣，又威風(fēng)又高貴。再加上它那毛茸茸的尾巴小巧玲瓏，非�？蓯邸�
我真喜歡這只小白兔，我以后一定會(huì)好好照顧它，讓它成為我真正的小伙伴。
二年級(jí)日記篇五
2月6日星期一天氣：雪后初晴
今天早上，我一起床就開始寫作業(yè)。
我用最快的速度寫作業(yè)，不一會(huì)就寫完了。我覺得眼睛有點(diǎn)疼，就向窗外望去。哇，窗外一片白色直通到天邊，就像白銀撒滿了大地。
公路兩側(cè)的松樹枝頭積滿了白雪，就像一棵棵圣誕樹。麥苗上也蓋了一層薄膜似的雪，太陽(yáng)光一照就像螢火蟲一樣閃閃發(fā)光。
雪后的景色真美。
二年級(jí)日記 篇3
今天，我和小妹去郊外放風(fēng)箏。
我讓小妹拿著我的`“花蝴蝶”風(fēng)箏，我拿著線軸飛快第向前跑，邊跑邊放線，我喊一聲“放”，她趕緊松開手，我拽著風(fēng)箏又跑了一陣才收住腳，我的“花蝴蝶”穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天空。我的風(fēng)箏越飛越高，越來越小，仿佛比飛機(jī)飛得還高呢！
今天我真開心！
二年級(jí)日記 篇4
寒假了，我不光看了《窗邊的小豆豆》還看了《笑貓日記—幸福的鴨子》這本書。
這本書的主人公有：”麻花兒“，他是一只很容易產(chǎn)生幸福感的鴨子。笑貓，則是一只會(huì)笑的貓;他會(huì)微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑，當(dāng)然還有皮笑肉不笑。瘋丫頭杜真子，是馬小跳的表妹，是笑貓?jiān)谶@個(gè)世界上最愛的`人。還有巨人阿空、企鵝唐飛、廢話大王毛超、河馬張達(dá)和淘氣包馬小跳——這位大家就再熟悉不過了。
這本書一共由13個(gè)小故事組成，我最喜歡的一個(gè)是《貓?zhí)扇~》。這個(gè)故事講的是，笑貓他們結(jié)伴想去麻花兒的家里玩，烏龜先馱著拖拖去河中的小島——麻花兒的家，而笑貓則想自己跳著荷葉過河去小島，他通過一次次地跳躍，終于跳到了小島。
這就是我的讀書筆記。
二年級(jí)日記 篇5
今天，我媽媽七點(diǎn)鐘送我去叔叔家。當(dāng)我到那里時(shí)，我看到我的姐姐和哥哥不在家。我在東方尋找他們，在西方尋找他們。我被那響亮的叫聲驚呆了。我姐姐和哥哥躲起來了。我姐姐把我拉進(jìn)她的房間，讓我閉上眼睛。她給了我一把花。我很高興。然后我們?cè)诜块g里唱歌和玩游戲。
中午了，大子叫我們吃餃子。她吃完餃子，我對(duì)大子說：“讓我?guī)湍惆溩影�！”上次我從我媽媽那里學(xué)到的。達(dá)齊說：“好吧！”于是我拿起一片餃子皮，從我母親的外表中學(xué)到，穿上一湯匙填充物，笨拙地把它包起來，就像一個(gè)大肚子一般。更多的填充物，然后第二次放的稍微少一點(diǎn)，后面的袋子，平的.，像一只瘦猴，連幾只都不胖，還是瘦了，很不好看，大玉子也說得好，雖然不喜歡大袋，但比上次好多了，啊！我真不敢相信餃子這么有學(xué)問。隨著大子的叫喊，我吃了自己的勞動(dòng)成果，心里充滿了喜悅。
由此我從小事做起教訓(xùn)，不要遇到一些困難就放棄了。
二年級(jí)日記 篇6
12月22日星期二晴
每天我出門過紅綠燈時(shí)，總會(huì)看到路口站著交警在指揮，看著不給人們闖紅燈。我心里想：“這么冷的天，他們不怕冷嗎？他們真辛苦啊！”要是人們都能遵守交通法規(guī)就好了。
文明城市，從我做起！
二年級(jí)日記 篇7
二年級(jí)語文教學(xué)日志
在多年的語文教學(xué)中,總有或多或少的感想，我僅把自己平時(shí)的一點(diǎn)心得寫出來與大家探討，希望大家能給予指導(dǎo)與幫助。在我個(gè)人認(rèn)為，傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)是枯燥乏味，毫無生趣的。記得我小時(shí)候在語文課堂上時(shí)不時(shí)思想就跑別處去了，或困乏了。但是，如果把音樂,美術(shù)和表演帶到語文課堂教學(xué)當(dāng)中去，其效果卻是迥然不同的，充分抓住學(xué)處的心理，這樣可以達(dá)到很好的效果。畢竟小學(xué)生生性活潑好動(dòng)，他們對(duì)音樂,美術(shù)的興趣好比學(xué)語文的興趣濃厚。
一,設(shè)音樂,渲染課堂氣氛.
音樂能發(fā)展人的思維,能給人以最大限度的聯(lián)想,并且給人無限的美感，讓人盡情想象，思索，潛移化地發(fā)展思維能力．在語文課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥砑有┮魳�，或配樂朗誦，或讓學(xué)生唱一些與課文有關(guān)的歌曲，人僅能調(diào)節(jié)課堂氣氛，給人輕松愉快的感覺，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性．
二．插入表演，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)．
教學(xué)是師生雙方的交流，但學(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)效果的好壞，關(guān)鍵看學(xué)生掌握了多少知識(shí)，對(duì)小學(xué)生來講，如果能采用一種調(diào)動(dòng)其積極性教學(xué)方法，將會(huì)起到事半功倍的效果．孩子的天性就愛動(dòng)，有一種先天的表演欲望，我們?cè)诮虒W(xué)中如果能利用這一點(diǎn)做文章，有時(shí)會(huì)收到意想不到的效果．
三．安排繪畫，增添課堂情趣．
語言文字是一種抽象的符號(hào)形式，美術(shù)卻是直觀的藝術(shù)形式，而且美術(shù)在啟發(fā)人的形象思維能力和抽象概括能力等方面有其獨(dú)到的效果．在語文課堂教學(xué)中合理地安排學(xué)生進(jìn)行繪畫，不僅能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，而且能更深地理解課文的內(nèi)容．例如：在＜秋天的圖畫＞這一課中，我先自已展示一幅很好看的秋圖，讓學(xué)生通過看圖，先了解秋天是什么樣子的，對(duì)它有一個(gè)初步的了解，要不然單從課文上簡(jiǎn)單的文字來理解，他們對(duì)此還是茫然，打破傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)模式，溝通語文學(xué)科與音樂，美術(shù)學(xué)科的聯(lián)系，把語文學(xué)習(xí)中的讀與唱，畫，演等有有機(jī)結(jié)合，讓語文課堂＂動(dòng)＂起來，讓學(xué)生動(dòng)起來，不僅能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，而且能培學(xué)生廣泛的興趣愛好，全面提升學(xué)生的素養(yǎng)。
在小學(xué)語文教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是每位小學(xué)語文教師都在思考、探索、研究的問題。根據(jù)對(duì)成熟經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)及各個(gè)人在教學(xué)工作中所得，我認(rèn)為自小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)。
一、是要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要想使學(xué)生真正成為認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的主體，提高他們的創(chuàng)新能力，必須以激發(fā)學(xué)生興趣為始終。由于學(xué)生年齡小，注意力、控制力差，興趣的激發(fā)顯得更為重要。教師應(yīng)充分運(yùn)用啟發(fā)式的提問、直觀的教具演示，富有感染力的教學(xué)語言，以及靈活多樣的教學(xué)方法和組織形式，或就文1
發(fā)揮個(gè)小故事，做個(gè)小游戲，來個(gè)小表演，這些都不亞于播灑，會(huì)使疲乏的學(xué)生又振奮起來，進(jìn)入主動(dòng)求知狀態(tài)。
二、是要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生帶著問題去讀文，去學(xué)知。由于學(xué)生知識(shí)少而有限。能夠真正理解一篇課文是比較困難的。特別是理解課文的內(nèi)涵尤為困難。如此這樣，就需要教者巧妙設(shè)計(jì)問題，逐步由淺入深對(duì)課文進(jìn)行探究。
三、是要講究課堂上的評(píng)價(jià)技巧。不論哪個(gè)學(xué)生提出問題或回答問題后，總是希望得到老師的贊揚(yáng)與肯定。因此，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，老師還要注意課堂上的評(píng)價(jià)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，善于發(fā)展學(xué)生自身的閃光點(diǎn)，以鼓勵(lì)為主進(jìn)行評(píng)價(jià)。如當(dāng)學(xué)生的回答遠(yuǎn)離標(biāo)準(zhǔn)完全不對(duì)，或根本無價(jià)值時(shí)，就可以從他發(fā)言的聲音、說話的口齒、站立的'姿勢(shì)等其他的方面去鼓勵(lì)。對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中常常處于不參與或被動(dòng)參與學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們能問解答，那本身就是一種進(jìn)步，評(píng)價(jià)時(shí)就要鼓勵(lì)其積極參與。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要因人而異。如有些同學(xué)性子急、愛沖動(dòng)，他們往往沒經(jīng)過深思熟慮就說就問。這時(shí)評(píng)價(jià)就重在幫助其養(yǎng)成良好的思維方式、習(xí)慣。另外，根據(jù)心理學(xué)家的分析，兒童長(zhǎng)期處于滿足狀態(tài)，會(huì)失去進(jìn)取和探索欲。因而，對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生，評(píng)價(jià)就要提高要求，重在鼓勵(lì)創(chuàng)新。
四、是要善于開拓學(xué)生的思路。心理學(xué)家通過實(shí)踐證明，人們的思維有一種套用習(xí)慣的定式傾向，這種傾向愈強(qiáng)，思考問題的方式就越單調(diào)，思路就越狹隘、呆板、就不能進(jìn)行靈活的創(chuàng)造性的思考。在教學(xué)中當(dāng)學(xué)生一時(shí)思路阻塞，跳不出定式的影響，老師就要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，巧妙地加以引導(dǎo)，挑起爭(zhēng)論，激起波瀾，讓他們從迷茫困惑中一下子豁然開朗，越思越勤、越思越精、樂趣無窮。
人教版二年級(jí)上冊(cè)語文教案rizhi篇三：人教版小學(xué)語文二年級(jí)(上)教案全集
教學(xué)目標(biāo)；
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、有關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的愿望。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。
難點(diǎn)：有關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的愿望。
教具：多媒體
第一課時(shí)
一、導(dǎo)趣
1、復(fù)習(xí)生字詞
2、同學(xué)們都有自己的夢(mèng)想嗎？指名說（用上假如說一說。）
二、導(dǎo)疑與導(dǎo)思
1、但生活中并不是都處處美好，還有許多悲慘的事情。
出示圖：風(fēng)中的小樹，渴望鳥媽媽的小鳥，坐在輪椅上的孩子看了這些你想說些什么？
2、出示圖和詩(shī)句：自讀，讀出感情小樹在寒冷的北風(fēng)里，縮著身子，輕輕嘆息。
小鳥呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。
他坐在屋里，望著窗外的小樹和飛燕，默默流淚。
指名讀，齊讀，再自讀。
3、看了這些，你們的心情好不好，你們?cè)覆辉敢鈳椭麄儯?/p>
老師送給你們一支馬良的神筆。有了它你就能實(shí)現(xiàn)你的愿望。
三、總結(jié)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)：朗讀課文。
二、假如你有一支馬良的神筆，你會(huì)給小樹畫什么？
指名說出示句子：我要給窗前的小樹畫個(gè)紅紅的太陽(yáng)。紅紅的太陽(yáng)給人的感覺怎么樣？
再出示句子：讓小樹在冬天也能快活地成長(zhǎng)。能不能快樂地把節(jié)讀一讀。
出示小鳥圖和小孩圖，你會(huì)給他們畫些什么？自選一節(jié)讀給同桌聽。
出示句子：我要給小樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。
鳥媽媽再也不用到遙遠(yuǎn)的地方去尋食，讓小鳥呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。
齊讀句子。
說一說你會(huì)給不幸的西西畫什么？
出示句子：我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿，還他一個(gè)健康的身體。
齊讀句子。
說說西西有了好腿后他會(huì)怎么樣？
用自己喜歡的方式背2、3節(jié)。指名背。
三、說一說我們身邊都有哪些不幸的事？說一說你怎樣去關(guān)愛他們？
四、把你美好的愿望寫下來：
出示句子：假如我有一支馬良的筆，我要給（）
后記：教師把學(xué)生當(dāng)成小鳥、小樹和西西，同學(xué)們很容易進(jìn)
入角色，回答時(shí)充滿感情，朗讀時(shí)感情更豐富。
板書假如有一枝神筆紅太陽(yáng)
關(guān)愛環(huán)境
谷粒關(guān)
愛他人
一雙好腿
24《日記兩則》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、規(guī)范寫日記的格式。
重難點(diǎn)：懂得關(guān)心有困難的人；繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、課前布置學(xué)生在地圖上找貴州所在地，了解那的一些情況。
2、準(zhǔn)備生字卡和相應(yīng)的一些課件。
教學(xué)時(shí)間
本課教學(xué)需2課時(shí)。
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
二、初讀課文，整體感知。
三、再讀課文，認(rèn)識(shí)生字。
�。ǔＲ�(guī)讀文識(shí)字法）
四、流利讀文，熟識(shí)生字。
五、默讀課文，了解課文大意。
六、鞏固生字，寫字指導(dǎo)。
1、鞏固13個(gè)生字。
2、指導(dǎo)書寫8個(gè)字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、自讀自悟，探究發(fā)現(xiàn)，朗讀深悟。
1、自讀自悟，自己有什么發(fā)現(xiàn)。
2、把自己的發(fā)現(xiàn)與感悟，與小組同學(xué)交流。
3、小組匯報(bào)，點(diǎn)播導(dǎo)思，感悟朗讀。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生從以下方面匯報(bào)1、“我”做了什么夢(mèng)？夢(mèng)想成真了嗎？2、“我”的夢(mèng)沒實(shí)現(xiàn)的心情讀出來。3、引導(dǎo)體會(huì)二則日記，“我”的心情并指導(dǎo)朗讀，并相機(jī)出示課件，幫助感悟。）
4、朗讀全文，體會(huì)感情。
三、延伸拓展
1、出示日記格式，規(guī)范日記寫法。
2、指導(dǎo)學(xué)生按正確格式寫日記。
3、組織學(xué)生準(zhǔn)備展示自己的日記。
四、板書設(shè)計(jì)
24日記兩則
我
夢(mèng)想白紗裙—媽媽不給買—不讓媽媽買（喜歡）（生氣）（高興）
后記：媽媽小不小氣？這個(gè)問題同學(xué)們很難理解，同學(xué)們也不知道媽媽資助啊英妹妹，通過多讀課文才知道。
25古詩(shī)兩首
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)個(gè)生字詞，會(huì)寫6個(gè)生字詞。
有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩(shī)中的真情實(shí)感。
懂得熱愛家鄉(xiāng)，珍惜友情。
重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩(shī)中的真情實(shí)感。
難點(diǎn)：懂得熱愛家鄉(xiāng)，珍惜友情。
二年級(jí)日記 篇8
昨天，我去浐灞放風(fēng)箏，一路上景色真美！金黃色的迎春花和淡粉色的紅葉李微微的笑著，還有那長(zhǎng)出幼嫩枝條的柳樹在春風(fēng)中輕輕飄動(dòng)。到了浐灞，那里放風(fēng)箏的人真多，于是我就纏著爸爸也給我買一個(gè)�？墒�，那些風(fēng)箏的樣子真是一個(gè)比一個(gè)難看呀！最后我買下一個(gè)彩色條紋的.風(fēng)箏，我就迫不及待的開始放了。因?yàn)轱L(fēng)太大所以風(fēng)箏很快就上天了，可這風(fēng)箏特別淘氣，連爸爸都不好控制呢！
一路上，都是踏青游玩的歡笑聲，正如唐代詩(shī)人杜牧寫的“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”啊！
二年級(jí)日記 篇9
我也有很多的.話要說�！皸罴异�，暑假你去哪兒玩了”“三亞!”哈，他在暑假里做了一只候鳥，飛到南方去了。我又問劉嘉洋寒假去哪兒玩了�！扒鼗蕧u�！眲⒓窝笳f。哦，他是往北飛。和他們聊了好一會(huì)兒，我才回到座位。
屁股剛挨著椅子，前排的潘晉萱又和我聊開了《植物大戰(zhàn)僵尸》。這可是我最喜歡玩的電腦游戲，只要作業(yè)完成得好，爸爸媽媽就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我玩這款游戲，沒想到她也喜歡玩!我們聊得很入迷，尤其是我，說得那叫一個(gè)滔滔不絕，竟然把唾沫星子濺到潘晉萱臉上了。她也不介意，用濕巾一擦了事。我問她通了多少關(guān)，她回答：“20關(guān)�！蔽殷@呆了。我才通了7關(guān)!真是“天外有天，人外有人”，佩服!
瞧，我們班的開學(xué)啊，就是這么有趣!
二年級(jí)日記 篇10
20xx年11月25日星期六晴
今天，媽媽覺得我的頭發(fā)特別長(zhǎng)，就帶我去“審美”理發(fā)店理發(fā)。
理發(fā)店的.叔叔先給我洗了頭，我覺得好癢癢啊。
然后理發(fā)叔叔讓我坐到一把椅子上。先是給我用剪刀剪頭發(fā)，我稍稍有點(diǎn)痛。后來他拿起理發(fā)器開始給我理頭發(fā)，我覺得就像沒有發(fā)生似的，還瞇了一會(huì)兒。
很快，給我理發(fā)的叔叔說理完了。我照了一下鏡子，瞞酷的嘛！
我跟媽媽說，我下次還要來這兒理發(fā)！
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