(優(yōu)選)生活日記9篇
一天終于結(jié)束了，相信你有很多感悟吧，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一篇日記吧。在寫(xiě)之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！下面是小編精心整理的生活日記9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生活日記 篇1
今天早上,媽媽說(shuō)：“今天休息，我們來(lái)包餃子吃吧!”我高興的說(shuō)：“好啊，我最喜歡吃餃子了!”
媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)來(lái)了香菇、筍、蔥、肉和餃子皮，回家洗干凈切成碎末，把料理拌好就開(kāi)始包餃子了。我先拿起一片餃子皮，用筷子把餡放在中間，然后在餃子皮的.周?chē)ㄉ弦恍┧�，最后把餃子皮粘起�?lái)，打幾個(gè)漂亮的折就大功告成了。
過(guò)了一會(huì)兒，我和媽媽把餃子做完了。媽媽拿出5個(gè)餃子盒說(shuō)：“你能快速地算出來(lái)這里有多少個(gè)餃子嗎?”我看了一下餃子盒橫著數(shù)有6格，豎著數(shù)有3格，那就是6×3=18個(gè)，一個(gè)盒子能裝18個(gè)餃子。那么5個(gè)餃子盒就是18×5=90個(gè)，一共能裝90個(gè)餃子。我把所有的餃子全部放進(jìn)盒子里還多出了10個(gè)，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我算出來(lái)了90+10=100，我們一共做了100個(gè)餃子�！眿寢屨f(shuō)：“你真棒!”
媽媽說(shuō)：“中午我們就來(lái)吃餃子吧!”媽媽拿出40個(gè)餃子，我們家有5個(gè)人平均每人吃幾個(gè)呢?我想了一下40除以5等于8，就是把40個(gè)餃子平均分成5份，每份8個(gè)。我們就每人能吃8個(gè)餃子。媽媽又說(shuō)：“你算得非常正確�！蔽衣�(tīng)了很開(kāi)心!
我覺(jué)得這次包餃子非常有趣，一邊包餃子一邊動(dòng)腦筋還能吃到好吃的餃子。
生活日記 篇2
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了千米和噸，并知道1000米=1千米，1噸=1000千克。
千米是長(zhǎng)度單位，常常會(huì)用在公路上，比如說(shuō)：涌臺(tái)溫高速公路全長(zhǎng)約是367千米，馬拉松長(zhǎng)跑比賽全程大約42千米，乘際列車(chē)每小時(shí)可行駛329千米。
當(dāng)然，我對(duì)質(zhì)量單位噸也有一定認(rèn)識(shí)：噸，質(zhì)量單位，也叫重量單位，比如，一只螞蟻我會(huì)用克來(lái)表示，而不用噸，因?yàn)槲抑绹嵤潜硎颈容^重物體，而卡車(chē)載重量我就要用噸來(lái)表示了。
千米和噸知識(shí)還有非常多，我還希望學(xué)到更多知識(shí)！
生活日記 篇3
今天下午，我去學(xué)書(shū)法。遇到了一件好笑的事，到現(xiàn)在我一回想起來(lái)嘴角還掛著微笑。
我們學(xué)書(shū)法的5：00準(zhǔn)時(shí)“散人”，每次離放學(xué)還有十五分鐘時(shí)，陳老師就會(huì)給我們講一件某些同學(xué)的不良寫(xiě)字方法并糾正。每次“奇差一等獎(jiǎng)字體”出現(xiàn)在白板上時(shí)，我們都笑翻天。
今天，陳老師用黑色馬克筆在白板上寫(xiě)下規(guī)范的字，又寫(xiě)下一個(gè)奇丑的`相同的字。哈哈!哈哈……，我們的笑聲就差要掀翻房頂了。陳老師每次大手上都抓著藍(lán)色、黑色、紅色的馬克筆。接下來(lái)，陳老師就用紅色馬克筆分別豎著寫(xiě)“日、目、曰”，“它們有什么相同之處?”陳老師和藹親切地提問(wèn)，坐在我右邊的男生像模像樣的，“相同之處……奧!NO!哇!我知道啦!”所有目光都迅速聚集在他身上，他一本正經(jīng)地說(shuō)：“它們都是用紅筆寫(xiě)的�！薄巴酃蔽覀兊男β曂蝗弧稗Z動(dòng)”了起來(lái)。陳老師也笑了起來(lái)。
我那個(gè)同桌真有趣，虧他想得出來(lái)，連一向嚴(yán)肅的陳老師都笑了，你笑了嗎?
生活日記 篇4
下午，我們被穿戴嚴(yán)整的唐教官帶到了操場(chǎng)（教官自我介紹姓唐）進(jìn)行軍訓(xùn)！天啊，上次五年級(jí)下學(xué)期的`軍訓(xùn)可給我留下了深刻印象。
果然，我們個(gè)個(gè)站得腿腳發(fā)麻，仿佛那已經(jīng)不是我們自己的腿腳了。幸好，唐教官最后還比較“溫柔”，讓我們休息了一會(huì)兒。要不然，我們的腿非站斷不可。當(dāng)我們向班主任駱老師、李老師做簡(jiǎn)單的匯報(bào)時(shí)，我們整齊的軍姿，讓兩位老師露出了笑容。軍訓(xùn)效果還是挺不錯(cuò)的嘛。
不過(guò)難怪軍訓(xùn)成績(jī)不錯(cuò)，要知道，我們的教官可是市特警大隊(duì)的特警哦！
生活日記 篇5
“陌生人”的敲門(mén)
今天下午爺爺奶奶去逛街，爸爸去理發(fā)，媽媽也出去了，家成了我的天地，我真開(kāi)心，我還從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人在家過(guò)。
爸爸出門(mén)前叮囑我：“一個(gè)人在家，千萬(wàn)不要給陌生人開(kāi)門(mén)。”我心想，哪有那么多壞人，瞎操心。爸爸走后，我看了會(huì)兒電視，剛要寫(xiě)作業(yè)，忽然聽(tīng)見(jiàn)“咚咚”的敲門(mén)聲，我心想：家里人這么快就回來(lái)了，剛要去開(kāi)門(mén)，可轉(zhuǎn)念一想，奇怪？家里人出門(mén)都帶了鑰匙，應(yīng)該不是家里人，難道是有客人來(lái)了？我得弄清楚，于是我試探地問(wèn)了一句：“誰(shuí)呀？”可他只敲門(mén)不回答，這時(shí)我順著貓眼想看看是誰(shuí)，可被他用手堵上了，我頓時(shí)心慌了，難道真像爸爸說(shuō)的`有陌生人知道我一個(gè)人在家，又想到電視上的壞人就是這樣騙小孩的，腦子一片空白，不知所措，更不敢接著往下問(wèn)了，這可怎么辦？家里人都不在，我可從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)這種情況，真不知道該如何應(yīng)對(duì)，真有點(diǎn)后悔一個(gè)人在家了。又聽(tīng)對(duì)方說(shuō)了一聲“開(kāi)門(mén)”，呀，這聲音根本不是家里人的。怎么辦？壞了，我又聽(tīng)見(jiàn)拿鑰匙開(kāi)門(mén)的聲音，我想：難道他還配有我家的鑰匙？我正想找個(gè)地方藏起來(lái)，這時(shí)看見(jiàn)爸爸笑瞇瞇的走了進(jìn)來(lái)，爸爸笑著說(shuō)：“嚇壞了吧？我是考驗(yàn)一下你會(huì)怎么做。”我聽(tīng)了，十分生氣，開(kāi)始打起爸爸來(lái)，嘴里罵道：“你這個(gè)壞爸爸，竟敢騙我·······
生活日記 篇6
大學(xué)生活的自由與自律使同學(xué)們不自覺(jué)地養(yǎng)成了散漫的壞習(xí)慣，紀(jì)律在同學(xué)們的認(rèn)識(shí)中逐漸淡化。有些同學(xué)認(rèn)為“大丈夫不拘小節(jié)”，在宿舍不疊被子，吃完飯不刷飯盒，學(xué)習(xí)用品隨處亂丟，不遵守 作息時(shí)間等事情與學(xué)習(xí)和工作相比都是小事，于是就放松了在生活上對(duì)自己的要求。這樣的認(rèn)識(shí)實(shí)為不妥。所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”，生活上的事看似是小，但卻這代表了人生態(tài)度的問(wèn)題。試想，如果我 們沒(méi)有良好的生活習(xí)慣，那么也就不會(huì)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)；一個(gè)做事不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜�，怎么可能取得更大�?成功呢？
軍訓(xùn)為同學(xué)們敲響了警鐘。在軍營(yíng)中，讓同學(xué)們感觸最深的是軍人的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。記得有一次在訓(xùn)練中，教官問(wèn)同學(xué)們“學(xué)會(huì)沒(méi)有”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，大家?guī)缀醪患s而同地回答：“差不多�！苯坦僖泊蛉ふf(shuō)： “‘差不多’是差不多會(huì)了還是差不多不會(huì)啊？”在笑聲中，同學(xué)們很自覺(jué)地體會(huì)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。可以說(shuō)，貫穿軍訓(xùn)始終的教官們雷厲風(fēng)行的作風(fēng)和說(shuō)一不二的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度深深影響著每個(gè)同學(xué)。當(dāng)晨起 的號(hào)聲驚醒了同學(xué)們的美夢(mèng)，當(dāng)晨練隨著太陽(yáng)的東升撬開(kāi)了惺忪的睡眼，令人驚嘆的整齊內(nèi)務(wù)與原本邋遢的宿舍形成了鮮明的對(duì)比，嚴(yán)格的起居要求使同學(xué)們開(kāi)始憎惡原來(lái)“晨睡晨起”那樣混亂的作息 生活。當(dāng)一切看似嚴(yán)厲又不可理喻的要求變成了每天的習(xí)慣時(shí)，當(dāng)優(yōu)劣對(duì)比變得越來(lái)越明顯時(shí)，同學(xué)們愛(ài)上了這種軍營(yíng)化的生活，這種有計(jì)劃有目的、干凈整潔、健康美麗的生活。
軍訓(xùn)時(shí)，我們換了教官，不過(guò)對(duì)于之前的教官，放不下也忘不掉，他們認(rèn)真地教，開(kāi)心地玩兒，都是一個(gè)最美好的回憶。
生活日記 篇7
今天，郭老師在放學(xué)前對(duì)我們說(shuō)的話令我深有感觸。
下午第三節(jié)體育課下課后，我們像一匹匹活躍的小馬駒奔向班級(jí)，等我們休息幾分鐘后，郭老師走進(jìn)班級(jí)，放下手中的教案，清了清嗓子說(shuō)：“來(lái)，安靜下來(lái)，聽(tīng)我講句話，放下手中的筆�！卑嗉�(jí)里立即鴉雀無(wú)聲。
郭老師先講了一下關(guān)于我們?nèi)沼浀氖�，提了些要求，就開(kāi)始說(shuō)如何寫(xiě)日記了。剛開(kāi)始，郭老師認(rèn)真地說(shuō)：“我們寫(xiě)日記呢，有些人會(huì)說(shuō)‘沒(méi)東西可寫(xiě)!’，但是，他們沒(méi)有注意觀察生活的細(xì)微一處……”老師說(shuō)到這兒，我忽然明白了：不是我們身邊沒(méi)有事可寫(xiě)，我們只要留心觀察生活細(xì)微的一處，就能寫(xiě)出一篇日記來(lái)，日記不限長(zhǎng)短，但是你一定要寫(xiě)的.生動(dòng)、具體。這次的總結(jié)，為我今后寫(xiě)日記點(diǎn)了一盞明燈。
觀察生活細(xì)微的一處，就再也不會(huì)覺(jué)得寫(xiě)日記是一件難事了。
生活日記 篇8
放假了，我跟隨爸爸媽媽回到了老家。我對(duì)灶頭產(chǎn)生了興趣，十分想體驗(yàn)一把燒灶頭的滋味。
我懇求媽媽讓我燒一次灶頭，媽媽說(shuō)：“男孩兒蹲在那里燒灶頭，成什么樣貌了！”我很不以為然，大聲反駁說(shuō)：“老媽，此刻都什么年代了？男女平等，你不要那么迷信嘛！”禁不住我的軟磨硬泡，媽媽最終答應(yīng)了。她在鍋?zhàn)永锓派狭藵M滿一鍋水，讓我把這鍋水燒開(kāi)。我很興奮地找了張小板凳，坐在灶窩里。然后抓起一把金黃的稻草，學(xué)著大人的'樣貌，將稻草拿到灶頭口，用打火機(jī)輕輕一點(diǎn)，一屢小火苗冒了出來(lái)，稻草燒著了，有些許青煙裊裊。我等稻草上的火變大些，就將稻草往灶洞里一塞，三面封閉的灶洞里，稻草熊熊燃燒起來(lái)。我乘勢(shì)猛加稻草，為能順利燒著稻草得意不已！卻沒(méi)想到，一會(huì)兒工夫，居然火越燒越小，最終眼看著就要滅了。我急忙快速加稻草，想挽回局勢(shì)。在一旁喝茶的爸爸湊過(guò)頭來(lái)，往灶洞里看了一眼，拍了我腦袋一下說(shuō)：“傻孩子，快別放了，要堵死了。”我一聲不響，爸爸放下茶杯，拿來(lái)一根有一米多長(zhǎng)，小拇指粗細(xì)的鐵棍，伸進(jìn)灶洞捅了捅。三挑兩撥，火又熊熊燒起來(lái)了。爸爸交代我，稻草不要放太多，空氣要流通，這樣火才會(huì)旺。并且他還教我，將草放進(jìn)去的時(shí)候攤開(kāi)些，不要團(tuán)成一團(tuán)，這樣也能讓火燒大。照著爸爸的方法，果然效果不錯(cuò)，十幾分鐘后，一鍋水順利燒開(kāi)了。
燒灶頭不但趣味，還需要那么多經(jīng)驗(yàn)，這可真是我沒(méi)想到的。真是“處處留心皆學(xué)問(wèn)，三人同行有我?guī)煛卑。?/p>
生活日記 篇9
星期天，我們一家去東湖公園參加john的英語(yǔ)課外活動(dòng)。
到了公園不久，我看我們鄰居rain也來(lái)了，我覺(jué)得好緊張啊！過(guò)了不久，雷柏榮也來(lái)了，我記得助教對(duì)我說(shuō)：你們兩天天在學(xué)校見(jiàn)面，不覺(jué)得煩嗎？之后，游戲開(kāi)始了，john吹了聲哨子，我們就跑起來(lái)了。家長(zhǎng)在后面跑。到了第一個(gè)點(diǎn)，助教讓我們抽一個(gè)英語(yǔ)卡片，造個(gè)句子。我不一會(huì)兒工夫就說(shuō)出來(lái)了。
到了第二個(gè)點(diǎn)“竟然是俺爸”說(shuō)完了句子繼續(xù)跑。到了最后一個(gè)點(diǎn)，我說(shuō)完了句子往回跑，跑了終點(diǎn)。我還要寫(xiě)幾個(gè)句子呢！經(jīng)過(guò)媽媽的指導(dǎo)，我就寫(xiě)出了精彩的'句式。接著我和我們班的同學(xué)PK，看一幅圖，寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)。我寫(xiě)了八個(gè)詞語(yǔ)。最后JOHN宣布：BOBO（我）第一名。獲得了一個(gè)背包。最后，我們就開(kāi)心地回家了。Yeah！
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