日記ios精選

　　日記ios篇一：教大家查看、導(dǎo)入導(dǎo)出IOS,iphone,touch上的實時日志與崩潰日志

　　這個教程僅供學(xué)有所成、對IOS系統(tǒng)研究有需求的朋友使用，一般的小白可能會用得比較少。

　　平時我都看帖不回帖，等級什么的都是浮云。對于實時日志與崩潰日志的好處、作用，相信懂的人不用我過多解釋，不懂的人我解釋了也是對牛彈琴。下面直說教程：

　　準(zhǔn)備工具：IOS設(shè)備，同步助手2.1.5

　　這里說明一下：之所以選擇同步助手，而不使用其他助手，是因為我本人只在同步助手上發(fā)現(xiàn)了這個實時查看日志的功能。其他助手沒有。所以強大之處不言而喻。需要的'人自己百度搜索下載，這里不過多解釋。PS：（同步助手舊版沒有這個功能，需更新到最新版）

　　首先設(shè)備連接電腦，打開同步助手-更多功能如圖：

　　看到實時日志與崩潰日志：打開，會即時刷新，導(dǎo)入導(dǎo)出非常方便，不用像以前一樣，重啟設(shè)備后，找文件夾文件了。非常非常簡單直觀，如果對大家有幫助的話，希望大家頂一個，謝謝。

　　日記ios篇二：原始iOSAppCrash日志簡單處理分析

　　一、首先取得崩潰日志，方法有多種，以下常見兩種：

　　1.使用iTunes同步設(shè)備后，在~/Library/Logs/CrashReporter/MobileDevice文件夾找到相應(yīng)的crash文件；

　　2.連接好目標(biāo)設(shè)備，打開XCode，菜單欄，選擇Window->Devices，選擇設(shè)備然后點擊ViewDeviceLogs，選擇crash文件導(dǎo)出；

　　二.準(zhǔn)備symbolicatecrash和.dSYM文件：

　　symbolicatecrash是XCode自帶的命令行程序，XCode6版本中，其路徑為/Applications/Xcode.app/Contents/SharedFrameworks/DTDeviceKitBase.framework/Versions/A/Resources/symbolicatecrash�？梢詫⑦@個文件拷貝到/bin/目錄下，方便使用。使用命令：sudocpsymbolicatecrash/bin，需要使用管理員權(quán)限；.dSYM是Release版本編譯的中間產(chǎn)出，一般每個版本保留一個對應(yīng)的.dSYM文件。

　　三、處理.crash和.dSYM文件：

　　symbolicatecrash文件名.crash文件名.dSYM>輸出文件名，此處可能遇到錯誤"DEVELOPER_DIR"isnotdefinedat/bin/symbolicatecrashline60.”設(shè)置exportDEVELOPER_DIR=/Applications/Xcode.app/Contents/Developer/.crash文件和.dsYM文件順序錯誤也會失敗。

　　四、分析處理后的日志

　　處理后的日志帶有Objective-C符號和代碼行數(shù)，再結(jié)合異常發(fā)生處、二進制鏡像分析定位問題。

　　日記ios篇三：IOS實訓(xùn)報告

　　武漢工程大學(xué)

　　計算機科學(xué)與工程學(xué)院

　　專業(yè)實習(xí)報告

　　專業(yè)班級學(xué)號學(xué)生姓名指導(dǎo)教師

　　實習(xí)時間

　　實習(xí)成績

　　武漢工程大學(xué)計算機科學(xué)與工程學(xué)院制

　　說明：

　　1、實習(xí)指導(dǎo)教師由學(xué)院校內(nèi)教師擔(dān)任，負責(zé)組織實習(xí)、學(xué)生管理、參加實習(xí)答辯、實習(xí)成績評定、給出實習(xí)評語等工作。

　　2、實習(xí)報告由武漢工程大學(xué)計算機科學(xué)與工程學(xué)院提供基本格式（適用于學(xué)院各專業(yè)），各教研室和指導(dǎo)教師可根據(jù)本專業(yè)特點及實習(xí)內(nèi)容做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，學(xué)生須按指導(dǎo)教師下達的實習(xí)報告格式認(rèn)真進行填寫。

　　3、實習(xí)成績由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實習(xí)情況給出各項分值及總評成績。

　　4、指導(dǎo)教師評語一欄由實習(xí)指導(dǎo)教師（校內(nèi)教師）就學(xué)生在整個實習(xí)期間的表現(xiàn)給出客觀、全面的評價，包括實習(xí)期間的表現(xiàn)、實習(xí)報告的質(zhì)量、實習(xí)答辯的情況等。

　　5、學(xué)生必須參加實習(xí)答辯，凡不參加實習(xí)答辯者，實習(xí)成績一律按不及格處理。實習(xí)答辯小組應(yīng)由2人及以上教師組成，其中校內(nèi)指導(dǎo)教師必須參加，否則視作無效答辯。

　　6、實習(xí)報告正文字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于5000字，實習(xí)日記字?jǐn)?shù)不少于500字/天。7、實習(xí)報告正文中實習(xí)目的與任務(wù)、實習(xí)地點、實習(xí)內(nèi)容和要求等項，可由指導(dǎo)教師統(tǒng)一給出（自主實習(xí)除外）。學(xué)生自主實習(xí)的，可根據(jù)實習(xí)的情況自行填寫以上內(nèi)容。

　　8、自主實習(xí)的學(xué)生還應(yīng)提供由實習(xí)單位出具的實習(xí)鑒定表（復(fù)印件），與實習(xí)報告一起裝訂，作為參加實習(xí)答辯和評定成績的依據(jù)。

　　學(xué)生姓名：學(xué)號：班級：

　　武漢工程大學(xué)計算機科學(xué)與工程學(xué)院專業(yè)實習(xí)報告

　　一、實習(xí)目的與任務(wù)

　　實習(xí)目的：

　　1、體驗和適應(yīng)企業(yè)中型團隊項目開發(fā)全過程

　　2、熟練掌握當(dāng)前業(yè)界主流的軟件技術(shù)

　　3、具備對前沿信息技術(shù)的獨立研究和應(yīng)用能力

　　4、具備對多種企業(yè)平臺、軟件、框架的集成和整合能力

　　5、培養(yǎng)和提高學(xué)生對崗位的適應(yīng)能力，使學(xué)生更多地了解軟件企業(yè)的研發(fā)流程、項目配置管理和軟件開發(fā)技術(shù)。

　　實習(xí)任務(wù)：

　　實習(xí)任務(wù)是學(xué)習(xí)IOS的開發(fā)。通過實習(xí)，學(xué)生應(yīng)該熟悉軟件開發(fā)流程，了解企業(yè)開發(fā)方式，能夠綜合應(yīng)用IOS開發(fā)技術(shù)、UI設(shè)計技術(shù)、軟件工程方法獨立開發(fā)小型的移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件，能夠進行APP的開發(fā)。

　　二、實習(xí)地點

　　實習(xí)由北京千鋒互聯(lián)科技有限公司武漢分公司教師進行指導(dǎo)。千鋒教育一直秉承“用良心做教育”的理念，是中國移動互聯(lián)網(wǎng)研發(fā)人才一體化服務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)品牌，全力打造移動互聯(lián)網(wǎng)高端研發(fā)人才服務(wù)平臺。擁有全國權(quán)威的移動互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)就業(yè)保障團隊，畢業(yè)學(xué)員占據(jù)了全國移動互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)人才一半以上的份額，做到了畢業(yè)學(xué)員業(yè)內(nèi)高薪水，成為學(xué)員信賴的IT培訓(xùn)機構(gòu)。擁有上百所合作高校，上千家移動互聯(lián)網(wǎng)方向合作企業(yè)。

　　千鋒教育以北京校區(qū)為中心，在深圳和上海開設(shè)分校，將會在廣州、成都、武漢等地建立更多分校。每年有數(shù)十萬學(xué)員受益于千鋒教育組織的技術(shù)研討會、技術(shù)培訓(xùn)課、網(wǎng)絡(luò)公開課以及免費教學(xué)視頻。

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