語文作業(yè)學寫日記
【教學要求】
1、能讀懂例文《日記一則》知道例文的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)
2、能借助"習作要點提示"，通過欣賞優(yōu)秀日記，明確日記在選擇材料方面的要求，習作 學寫日記。
3、能把握作業(yè)要求，寫出一篇符合要求的日記。
[教學重點、難點]
重點：選擇生活中一件使自己印象深刻的事。
難點：注意表達真情實感。
[課前準備]
教師日記本。
[教學過程]
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、出示日記本四本：猜猜這是什么？
2、知道它有什么作用嗎？
3、學生傳看。
4、交流你看到了什么，有什么收獲？
�。ǖ谝恍姓幸獙懬迥辍⒃�、日、星期幾和天氣情況，第二行開頭空兩格寫正文。）
清楚日記的內(nèi)容包括哪些嗎？
�。ǹ吹降�、聽到的、想到的、做過的事都可以寫。）
是不是生活中大大小小的事情都應(yīng)該記下來？
�。ú�，應(yīng)該選擇有意義的材料。）
4、小結(jié)所寫日記的格式、內(nèi)容及選材要求。
5、今天，我們就來學寫日記。
二、閱讀例文，感知寫法。
1、這次學寫日記，請同學們選擇生活中的一件事，要求不但是有意義的，而且是能使自己動情的，小學二年級語文教案《習作 學寫日記》。
2、怎樣寫好這則日記呢？讓我們先來讀懂例文吧。
3、學生閱讀思考。
�。�1）這則日記主要記敘了一件什么事？
�。�2）作者是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>
（3）表達了作者怎樣的心情呢？
4、檢查閱讀思考情況。
5、巧作點撥后，師生共同小結(jié)。
三、分組討論，明確寫法。
1、學生閱讀"習作要點提示"，思考它告訴我們什么。
2、四人小組討論。
3、檢查學生討論情況。
4、明確寫好日記的方法。
（1）生活中大大小小的事情都可以記錄。
（2）真實細膩地表達自己的`真情實感。
5、學生再讀例文《日記一則》，體會寫好日記的方法，重點體會作者的真情實感。
四、組織欣賞、引導(dǎo)選材。
1、引導(dǎo)學生閱讀作業(yè)，明確本次作為作文的主要內(nèi)容和要求。
�。▋�(nèi)容：寫一篇日記。要求：（1）選擇生活中一伯使自己動情的事。（2）注意表達真情實感。（3）注意日記格式。）
2、展示教師的幾篇教學日記
3、幻燈打出其中的兩三篇日記，看看分別寫了哪些事，表達了怎樣的心情。
�。ㄟ@些日記選材的范圍很廣，有寫人的，記事的，也有寫景物的，狀物的，不但內(nèi)容具體，而且較好地表達了自己的感情。）
知道教師為什么能寫出這樣的日記嗎？
（１）能夠善于觀察。
�。ǎ玻┮呀�(jīng)養(yǎng)成了勤寫日記的好習慣。
�。ǎ常┒嘤^察、善思考、勤動筆，文章當然越寫越好啦！
養(yǎng)成勤寫日記的好習慣，就一定能寫出優(yōu)秀的日記來！
從這幾篇優(yōu)秀日記中，你學到了什么？又準備選擇怎樣的材料呢？請同學們小組討論。
�。�、學生選擇材料，同桌之間可相互交流，相互啟發(fā)。
５、教師抽查學生選材情況，并作點撥。
（１）寫什么事？
�。ǎ玻┍磉_怎樣的心情？
�。ǎ常┌词裁错樞�?qū)懀?/p>
６、學生作文，教師巡回指導(dǎo)。
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