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關(guān)于教書育人的名言警句
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都對那些經(jīng)典的名言警句很是熟悉吧，名言警句可以帶來警醒和激勵(lì)，有助于我們學(xué)會正確地做人和處事。什么樣的名言警句才具有借鑒意義呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于教書育人的名言警句，希望能夠幫助到大家。
1、要消滅一個(gè)民族，首先瓦解它的文化；要瓦解它的文化，首先先消滅承載它的語言；要消滅這種語言，首先先從他們的學(xué)校里下手�！滤果�
2、“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’�！薄招兄�
3、地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足；取之無度，用之無節(jié)，則常不足。（關(guān)于教書育人的名言警句）。
4、野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這就是真理。待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情；而以應(yīng)有的友情對待他們就是一個(gè)培養(yǎng)他們友情的手段�！ㄓⅲ┧官e塞《教育論》
5、人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物，實(shí)際上，它是一切社會關(guān)系的總和。馬克思
6、要想得到，就得先付出，并且珍惜自己的工作。平時(shí)我們都是為了高薪或是其他什么好的福利，而選擇職業(yè)，唯獨(dú)沒有想到的就是：我們能為公司創(chuàng)造多少財(cái)富？試想，沒有自己的付出又怎么能有想要的收獲，要想得到就必先付出。
7、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作�！招兄處煵惶鎸W(xué)生說學(xué)生自己能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識盡可能讓學(xué)生講�！簳�
8、后來把教學(xué)生的人也稱為“老師”，如金代元好問《示侄孫伯安》一詩：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡兒。屬句有夙性，說字驚老師。”
9、儉，德之共也；侈，惡之大也�！蹲髠�？莊公二十四年》（關(guān)于教書育人的名言警句）。
10、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。馬卡連柯
11、儉，德之共也；侈，惡之大也�！蹲髠�？莊公二十四年》
12、每天要四問：一問我的身體有沒有進(jìn)步？二問我的學(xué)問有沒有進(jìn)步？三問我的工作有沒有進(jìn)步？四問我的道德有沒有進(jìn)步？——陶行知
13、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。朱熹
14、讓學(xué)生走上創(chuàng)造之路，手腦并用，勞力上勞心，這需要六大解放：一解放眼睛，二解放雙手，三解放頭腦，四解放嘴，王解放空間，六解放時(shí)間。——陶行知
15、做一個(gè)幸福辛勞的園丁，澆灌滿園芬芳�！愭骆�
16、“我的基本原則永遠(yuǎn)是盡量多地要求一個(gè)人，同時(shí)也要盡可能多地尊重一個(gè)人”——馬卡連柯
17、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”�！招兄�
18、要善于讀書和思考：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
19、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
20、只有對學(xué)生信任，才能走進(jìn)兒童的心靈�！簩殑�
21、“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家�！�
22、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)�？涿兰~斯
23、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够ǘ韲逃遥�
24、我可能成不了優(yōu)秀的教師，但我必須要成為合格的教師�！愊樘�
25、教師個(gè)人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。（烏申斯基）
26、作為教師，不僅要獻(xiàn)身教育，更要獻(xiàn)“心”教育�！盍�
27、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家�！獝垡蛩固�
28、你的舉止應(yīng)溫和，即使懲罰他們，態(tài)度還是要鎮(zhèn)定，要使他們覺得你的作為是合理的，對于他們是有益的，而且是必要的。——洛克
29、犯了過錯(cuò)的人應(yīng)當(dāng)受到懲罰。但是他們之所以應(yīng)受懲罰，并非因?yàn)樗麄兎噶隋e(cuò)……而是為的要使日后不去再犯。——（捷克）夸美紐斯《大教學(xué)論》
30、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。馬卡連柯
31、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。顧憲成
32、給學(xué)生一個(gè)傾訴的機(jī)會，可能有意想不到的收獲。
33、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力。列寧
34、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育�！招兄�
35、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
36、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民愛之。善政得民財(cái)，善教得民心�！☉�(zhàn)國）孟子
37、如果這是一個(gè)世代的運(yùn)動(dòng)，就必須由這個(gè)世代來做�！�?jiǎng)叉?/p>
38、廉潔方能聚人、律己方能服人、身正方能帶人、無私方能感人。
39、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。（孔子）
40、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
41、呂克志：勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。？
42、守得住清貧勝似福，耐得住寂寞持亮節(jié)，抗得住誘惑保平安。
43、當(dāng)在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育�！獝垡蛩固�
44、一個(gè)人的各種品性之中，德行是第一位的。洛克
45、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家�！K霍姆林斯基
46、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
47、《教師禮贊》你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
48、失敗是成功之母，奮斗是成功之父�！招兄�
49、書是階梯，能攀登知識之峰；書是火把，能指引前進(jìn)之路，書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。書是乳汁，哺育人們成長。書是你最好伴侶，與你共度美好時(shí)光。
50、是學(xué)生給了我們施展才華的機(jī)會，讓我們的知識和智慧能夠傳承和增值�！鯐�
51、蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。教師（Theteacher）既是一種社會角色，也是角色的承擔(dān)者，泛指傳授知識、經(jīng)驗(yàn)的人，狹義上指指受過專門教育和訓(xùn)練，并在教育（學(xué)校）中擔(dān)任教育、教學(xué)工作的人。
52、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
53、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
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