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關(guān)于知識(shí)的名言名句
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的名言吧，名言作為一種引導(dǎo)、激活、推動(dòng)教學(xué)的手段，具有釋疑解惑、點(diǎn)撥誘導(dǎo)、強(qiáng)化聯(lián)系、深化認(rèn)識(shí)的功能。名言的類型多樣，你所見(jiàn)過(guò)的名言是什么樣的呢？下面是小編整理的關(guān)于知識(shí)的名言名句，歡迎閱讀與收藏。
1、只有正視自己的無(wú)知，才能擴(kuò)大自己的知識(shí)。烏申斯基力戒驕傲，這對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者是一個(gè)原則問(wèn)題，也是保持團(tuán)結(jié)的重要條件。
2、經(jīng)驗(yàn)是有關(guān)于行為后果的一種知識(shí)。邁克斯.海因德?tīng)?/p>
3、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。但丁
4、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。--陶行知
5、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類的導(dǎo)師，書(shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)是饑餓人的點(diǎn)心，書(shū)是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙。
6、知識(shí)越少越準(zhǔn)確，知識(shí)越多，疑惑也就越多歌德
7、從事于學(xué)問(wèn)，知識(shí)一天比一天增加，從事于道，知識(shí)一天比一天減少。
8、思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識(shí)。普朗克
9、我們不能讓青春隨著時(shí)光的飛逝而一點(diǎn)點(diǎn)的消逝怠盡，我們可以盡情地在知識(shí)的海洋里遨游瘋狂地朗讀英語(yǔ)，認(rèn)真地鉆研物理，攻破每一道數(shù)學(xué)難題，讓思緒沉盡在歷史的每一幕l
10、大�？梢蕴顫M，河水可以舀干，但是世界上的知識(shí)卻學(xué)不完。
11、知識(shí)就是力量，努力才會(huì)進(jìn)步。
12、有比快樂(lè)藝術(shù)財(cái)富權(quán)勢(shì)知識(shí)天才更寶貴的東西值得我們?nèi)プ非�，這極為寶貴的東西就是優(yōu)秀而純潔的品德。塞繆爾斯邁爾斯
13、文明是善，野蠻是惡；自由是善，束縛是惡。但正是這種臆想的知識(shí)把人類天性中的那種本能的最幸福的原始的對(duì)于善的需要給消滅了。托爾斯泰《盧賽恩》
14、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終。林格倫中考是比知識(shí)比能力比心理比信心比體力的一場(chǎng)綜合考試。
15、失去了一份快樂(lè)，但我們讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，汲取新知識(shí)，多了一雙有力的翅膀，可以盡情遨游在知識(shí)的國(guó)度。我們收獲了成長(zhǎng)！
16、欲窮千里目，更上一層樓。-唐王之渙《登顴雀樓》譯想看到更遠(yuǎn)更廣闊的景物，你就要再上一層樓。想學(xué)到更多更深的知識(shí)，你就要比原來(lái)更努力。
17、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書(shū)平時(shí)積累的知識(shí)越多上課就越輕松。作者蘇霍姆林斯基
18、不斷前進(jìn)的人需要理想的武裝，不停創(chuàng)造的人需要知識(shí)的滋養(yǎng)。
19、為了求知識(shí)，代價(jià)雖高也值得。
20、未來(lái)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了掌握知識(shí)，更是對(duì)問(wèn)題的探究。
21、遇到學(xué)習(xí)障礙和難點(diǎn)千萬(wàn)不能急，也不可硬耗功夫，只求每遍混個(gè)臉熟，重復(fù)多學(xué)幾遍你和那些知識(shí)點(diǎn)就是老朋友了。
22、位置可以增加人的權(quán)力，但增加不了權(quán)威；位置可以增加人的能量，但增加不了能力；位置可以增加人的知名，但增加不了知識(shí)。
23、生活便是尋求新的知識(shí)。--門(mén)捷列夫
24、一顆又一顆的星星閃亮，才能使黑夜明亮一滴又一滴的知識(shí)積累，才能夠?qū)W問(wèn)淵博。
25、護(hù)士應(yīng)該自尊，不能自己看不起自己護(hù)士應(yīng)該自愛(ài)，不能讓別人看不起自己護(hù)士應(yīng)該自強(qiáng)，要用科學(xué)知識(shí)武裝自己，要提高自己的整體素質(zhì)。
26、在參加工作的這幾年里，我十分注重業(yè)務(wù)能力的提高，從各方面加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。積極學(xué)習(xí)最新文件和響應(yīng)公司領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)決策。平時(shí)也是堅(jiān)持從我做起，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想素養(yǎng)，業(yè)務(wù)水平。同時(shí)還不斷改進(jìn)工作方法。創(chuàng)新工作思路。我談一下對(duì)客戶經(jīng)理崗位的認(rèn)識(shí)。
27、對(duì)于創(chuàng)新來(lái)說(shuō)，方法就是新的世界，最重要的不是知識(shí)，而是思路。---郎加明《創(chuàng)新的奧秘》
28、離開(kāi)了人才薈萃的中心，呼吸不到思想活躍的空氣；不接觸日新月異的潮流，我們的知識(shí)會(huì)陳腐，趣味會(huì)象死水一般變質(zhì)。
29、知識(shí)是一切能力中最強(qiáng)的力量。知識(shí)是一匹無(wú)私的駿馬，誰(shuí)能駕馭它，它就屬于誰(shuí)。
30、各班制訂一條推廣語(yǔ)言文字口號(hào)，出好一期專題報(bào)道黑板報(bào)，宣傳推普知識(shí)。
31、職業(yè)本身就責(zé)成一個(gè)教師孜孜不倦地提高自己，隨時(shí)補(bǔ)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備量�？涿澜B斯集
32、構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻�，尊重老師的勞�?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
33、愚人雖生有知識(shí)，至終無(wú)利益；只損害愚人的幸福，破碎他的頭顱。
34、知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭，愚暗是達(dá)到光明與真實(shí)境界的障礙，也就是人生發(fā)展的障礙。
35、科學(xué)要求一切人不是別有用心而心甘情愿地獻(xiàn)出一切，以便領(lǐng)受冷靜的知識(shí)的沉甸甸的十字勛章這個(gè)獎(jiǎng)賞。——赫爾岑
36、硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引起人對(duì)書(shū)籍的厭惡這樣就無(wú)法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷地退步。斯賓塞
37、知識(shí)與勇氣是不朽的，因此也就可以便你不朽。你掌握了什么樣的知識(shí)就成為什么樣的人。你如果有真智慧，則可以為所欲為。孤陋寡聞?wù)咴愑谧怨桃环胶诎凳澜�。體力與判斷力好比雙手與雙眼。有識(shí)無(wú)膽者，其智慧是結(jié)不出果子的。
38、職業(yè)本身就責(zé)成一個(gè)教師孜孜不倦地提高自己，隨時(shí)補(bǔ)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備量。
39、重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西�！蟹蛲袪査固�
40、一年級(jí)已經(jīng)在炎炎夏日中落下帷幕，暑假就讓我們到大自然中盡情享受夏日的精彩，觀察大自然的奧秘，請(qǐng)記住大自然永遠(yuǎn)是你最好的課堂之一，要學(xué)會(huì)親近大自然，才能理解很多很多課堂知識(shí)，才不會(huì)讓課堂知識(shí)空洞。不要只是盯著電視和電腦，這只是有百害而無(wú)一益。
41、在每個(gè)國(guó)家，知識(shí)都是公共幸福的最可靠的基礎(chǔ)�！A盛頓
42、沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。
43、書(shū)是隨時(shí)在近旁的顧問(wèn)，隨時(shí)都可以供給你所需要的知識(shí)，而且可以按照你的心愿，重復(fù)這個(gè)顧問(wèn)的次數(shù)。凱勒
44、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。陶行知
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