教育勵(lì)志名言警句
教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。以下是小編整理的教育勵(lì)志名言警句，希望對大家有幫助！
教育勵(lì)志名言警句1
問題不在于告訴他一個(gè)真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。
只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。
讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。
教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。
只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。
初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好。
要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。
黃金滿籝富有余，一經(jīng)教子金不如。
美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。
教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。
唯有你時(shí)時(shí)去欣賞別人，你才會(huì)體會(huì)到一種真愛的回報(bào)。
習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。
知識(shí)不是某種完備無缺，純凈無瑕，僵化不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新，永遠(yuǎn)在前進(jìn)。
得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心。
要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。
道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。
對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。
敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。
知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個(gè)性。
博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。
誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。
因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。
學(xué)問之根苦，學(xué)問之果甜。學(xué)問勤中得，富裕儉中來。
教育者的個(gè)性思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己反省自己和控制自己的力量。
面向現(xiàn)代化面向世界面向未來。
勞動(dòng)一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。
三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�?/p>
教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。
吾愛吾師，吾更愛真理。
把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)青春活力，關(guān)鍵就是關(guān)注學(xué)生。
教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學(xué)研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運(yùn)用自己之所長。
教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。
惟德學(xué)，惟才藝；不如人，當(dāng)自勵(lì)。若衣服，若飲食；不如人，勿生戚。
走近每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，因材施教。
只有用人類創(chuàng)造的全部知識(shí)財(cái)富來豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者。
當(dāng)勞動(dòng)是種快樂時(shí)，生活是美的；當(dāng)勞動(dòng)是一種責(zé)任時(shí)，生活就是奴役。
創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)。
成家勿謂當(dāng)家易；養(yǎng)子應(yīng)知教子難。
夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。
勞動(dòng)可以使我們擺脫三大災(zāi)禍寂寞惡習(xí)貧困。
寬容不是姑息，遷就，放任，而是嚴(yán)格要求下的理解尊重。
用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。
一個(gè)人的各種品性之中，德行是第一位的。
一個(gè)人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問。
教育最偉大的技巧是：知所啟發(fā)。
我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
教育勵(lì)志名言警句2
1、今一切事業(yè)，須從科學(xué)上解決；而一切學(xué)問，須從事實(shí)上研究。
2、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習(xí)。
3、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。
4、讀史使人明智，讀私詩人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使邏輯修辭學(xué)使人善辯。
5、讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒。
6、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對我的'雙親做到了這一點(diǎn)。
7、愛其子而不教，猶為不愛也；教而不以善，猶為不教也。
8、特別能協(xié)作，特別能鉆研，特別愛學(xué)生，特別能奉獻(xiàn)。
9、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個(gè)性。
10、生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠(yuǎn)的后世。
11、對人民來說，第一是面包，第二是教育。
12、家教寬中有嚴(yán)，家人一世安然。
13、發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。人力勝天工，只在每事問。
14、事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣。
15、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失。
16、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
17、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。
18、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
19、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
20、為子孫富貴作計(jì)者，十有九敗。
21、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。
22、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
23、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。
24、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
25、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
26、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
27、體力勞動(dòng)是防止一切社會(huì)病毒的偉大的消毒劑。
28、學(xué)會(huì)為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。
29、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。
30、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。
31、贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。
32、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。
33、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì)很快變成一群小野獸。
34、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
35、一個(gè)壞的教師廉價(jià)真理，一個(gè)好的教師發(fā)現(xiàn)真理。
36、睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的缺點(diǎn)。
37、教學(xué)必須符合人的天性及發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學(xué)的首要的最高的規(guī)律。
38、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)自己，不會(huì)給你帶來不利，而會(huì)給你帶來意外的收獲。
39、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
40、在我們的社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇。
41、玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。
42、上帝不能處處都在，于是他便創(chuàng)造了母親。
43、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。
44、教子十過，不如獎(jiǎng)子一長；教過不改也徒傷情，獎(jiǎng)長易功也且全恩。
45、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育**的對策是使手腦聯(lián)盟。
46、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。
47、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。
48、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實(shí)踐。
49、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
50、不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。
51、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。
52、發(fā)現(xiàn)千千萬，起點(diǎn)是一問。智者問得巧，愚者問得笨。
53、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。
54、只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。
55、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕�！f子。
56、教師個(gè)人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
57、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，就不會(huì)有技術(shù)。
58、精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
59、一個(gè)成功的教師不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生。
60、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
61、給一個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)，他會(huì)給你一個(gè)奇跡。
62、當(dāng)在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育。
63、無藥可延卿相壽，有錢難買子孫賢。
64、尊重自己強(qiáng)調(diào)自主，尊重他人強(qiáng)調(diào)平等，尊重集體強(qiáng)調(diào)規(guī)則，尊重同時(shí)強(qiáng)調(diào)和-諧，尊重知識(shí)強(qiáng)調(diào)探索。
65、傳家有道惟存厚；教子無方只求嚴(yán)。