本末倒置的同義詞

　　本末倒置

　　【讀音】：[běn mò dào zhì]

　　【釋義】：本：樹根;比喻事物的根本;末：樹梢;比喻事物的枝節(jié);置：放置。形容把主要的和次要的;重要的和不重要的;本質的和非本質的弄顛倒了。

　　【同義詞】：輕重倒置，舍本逐末

　　本末倒置造句

　　1.你因為本末倒置才出了麻煩!

　　2.等我們把汽車買到你再修車庫好了;不要本末倒置。

　　3.以前，他唯一的尊嚴在于他是她的丈夫，而如今本末倒置了。

　　4.你因為本末倒置才出了麻煩

　　5.不要把馬車放在馬前;勿本末倒置。

　　6.凱羅蘭:你不覺得那是本末倒置嗎?

　　7.諺勿本末倒置。

　　8.我嘗試想說的是：許多運動員本末倒置。

　　9.你本末倒置了。

　　同義詞造句

　　1.如果處理不當，勢必目迷五色，輕重倒置。

　　2.其實她母親對待這兩位貴客完全是輕重倒置，因為她心愛的一個女兒多虧了達西先生的搭救，才能免于身敗名裂，伊麗莎白對這事的經(jīng)過知道得極其詳細，所以特別覺得難受。

　　3.勿竭澤而漁。勿殺雞取卵。勿舍本逐末。

　　4.勿逐其影而忘其形。 (不要舍本逐末。 )

　　5.釋義：錯誤原因是舍本逐末，不知設計質量、過程質量與系統(tǒng)質量才是從事改進的正路。

　　6.目前，國內理論界在關于刑法的溯及力問題的研究中，多集中于司法中的具體問題，就事論事，很少探究溯及力問題背后的'刑法價值取向，犯了舍本逐末的毛病，沒有從宏觀上探求解決溯及力問題的方法。

　　7 .針對消費者的不同購后行為,首先從理論上分析消費者購后行為,通過分析美國“ first ”輪胎案例、 “恒升電腦”案例、現(xiàn)代城“氨氣事件” ,應用“舍本逐末”系統(tǒng)基模找出導致不同購后行為的根本原因,總結出在消費者購后行為中應用的“舍本逐末”系統(tǒng)基模。

　　8.一方面，我國中學英語教學仍使用傳統(tǒng)的教學方法，以教師為中心，以課本為中心，以考試為導向，教師缺乏有效組織課堂活動的能力，課堂活動呆板單一，過分重視語言知識的傳授，忽略了交際能力的培養(yǎng);另一方面，一些教師盲目照搬國外的教學活動方式，舍本逐末，為交際而交際，未能取得良好的教學效果。