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        一年級下冊《魯班和櫓板》優(yōu)秀教案

        時間:2021-04-02 08:47:09 一年級下冊 我要投稿

        一年級下冊《魯班和櫓板》優(yōu)秀教案

          教學(xué)目標(biāo)

        一年級下冊《魯班和櫓板》優(yōu)秀教案

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、學(xué)會本課9個生字,兩條綠線內(nèi)的9個字只識不寫,理解由生字組成的詞語。

          3、通過朗讀,體會魯班愛觀察,善聯(lián)想、能創(chuàng)造的優(yōu)秀品質(zhì)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、寫生字。

          2、朗讀課文

          3、理解含義。

          教學(xué)時間

          三課時

          教學(xué)過程

          第一課時

          課時目標(biāo):

          1、借助漢語拼音正確朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

          2、通過反復(fù)朗讀,聯(lián)系上下文了解詞義,初步了解課文內(nèi)容。

          一、導(dǎo)入新課

          1、板書:魯班(介紹魯班)

          2、繼續(xù)板書:和櫓板(指插圖):那人是艄公,手上握著的就是櫓板。

          二、初讀指導(dǎo)

          1、自讀課文:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

          2、再讀課文,畫出帶有生字的詞語,聯(lián)系上下文,看哪些詞語的意思你已經(jīng)理解了:

          吃力:費(fèi)力、費(fèi)勁。 對岸:(畫圖并聯(lián)系實際講)已經(jīng):(理解課文內(nèi)容時講)

          盯著:(動作演示)

          撲通:(象聲詞)忽然:表示來得快,出乎意料。 一根:(舉實物理解)

          安:裝,安裝。

          2、理解、研究生字詞的意思。

          3、認(rèn)讀要求只識不寫的字。

          各自輕輕讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。

          三、自讀課文

          1、要求學(xué)生借助拼音,讀準(zhǔn)每個字的音。反復(fù)練習(xí),讀通每個句子。

          2、學(xué)生自由練讀。

          1、找出帶生字的詞,一類詞用直線表示,二類詞用括號表示。

          4、標(biāo)自然段序號。

          四、布置作業(yè)

          1、正確流利的朗讀課文。

          2、理解生字詞的意思。

          板書設(shè)計:

          (生字范寫)

          第二課時

          課時目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)鞏固生字詞語。

          2、讀懂課文,體會魯班的成功,是留心觀察、善于開動腦筋的結(jié)果。

          3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          一、復(fù)習(xí)檢查

          1、指名認(rèn)讀詞語:

          吃力 已經(jīng) 忽然 一根 對岸 撲通

          2、朗讀課文,要求做到正確流利。

          二、精讀訓(xùn)練

          1、默讀課文思考:

          *魯班造的櫓板是什么樣子的?它有什么好處?

          *他怎么想到造櫓板的.?

          ① 指名讀第1、2自然段,討論他看到了什么,想到了什么。

         、 指名讀第3、4自然段,想一想:魯班怎么想到櫓板的樣式的?哪幾個詞語告訴我們他看得很認(rèn)真?

          2、教師讀最后一個自然段,

          小結(jié):櫓板的名稱就是這樣得來的。

          3、練習(xí)概括各自然段所寫內(nèi)容。

          輕讀課文,想想:各自然段分別寫了什么內(nèi)容?

          1、練習(xí)口述《魯班和櫓板》的故事,指名當(dāng)眾口述。

          三、布置作業(yè)

          1、朗讀課文,在正確、流利的基礎(chǔ)上做到有感情。

          2、口述故事。

          3、學(xué)習(xí)本課生字,想辦法記住它們。

          第三課時

          課時目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)鞏固生字詞語,完成鞏固練習(xí)。

          2、繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文,背誦課文。

          3、分析生字詞的字形,練習(xí)描紅。

          一、指名認(rèn)讀生字詞

          出示卡片:

          吃力 對岸 已經(jīng) 盯住 撲通 忽然 一根 安

          二、檢查學(xué)生對生字詞的理解程度

          1、吃力是“費(fèi)勁”“費(fèi)力”的意思,課文中哪個句子告訴我們用篙撐船十分吃力?

          2、指名做“盯”的動作。

          3、用簡筆畫畫出河兩岸,要求指出“對岸”。“老艄公拿去安在船尾”把安換個說法,怎么說?演示動作,“老師手里拿著教鞭該怎么說?

          三、各自想辦法記住生字

          1、逐字進(jìn)行,先由學(xué)生說,后由教師小結(jié)。

          2、著重指出:“等”下面部分“寺”的筆順。辨別“已”“己”。

          3、描紅

          四、總結(jié)談話

          1、魯班怎么能發(fā)明櫓板的?討論后小結(jié):仔細(xì)觀察,受到鴨子用腳蹼往身后潑水的啟發(fā),發(fā)明了櫓板。

          2、講故事《鋸子是怎么發(fā)明的》

          板書設(shè)計:

          魯班和櫓板

          看 鴨子 做 櫓板

          教學(xué)反思

          學(xué)生對課題很感興趣。課文敘事具體明白,并配有插圖,有助于學(xué)生理解課文。教會學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語,通過細(xì)心朗讀,聯(lián)系上下問和生活實際,體會詞句的意思和課文的大體內(nèi)容。

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