蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第四單元測(cè)試題和答案
一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用(43分)
1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：(2分)
(1)它在xuàn yào 它的美貌，尤其是那對(duì)折扇更是它的mèi lì 所在。可惜的是，雌蟲(chóng)一動(dòng)不動(dòng)，似乎對(duì)它的xiān mèi 無(wú)動(dòng)于衷。
(2)大熊貓就像是一顆cuǐ càn 的東方明珠，給這些國(guó)家的動(dòng)物園增添了華夏異彩。
2.找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并加以改正。4分
悠然自得 久副盛名 懸涯絕壁 漫不經(jīng)心
執(zhí)迷不悟 曲指可數(shù) 無(wú)動(dòng)于忠 棄葷食素
錯(cuò)別字
改 正
3.沒(méi)有使用比喻說(shuō)明方法的一句是( )(3分)
A.有人說(shuō)，松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。
B.雌蟲(chóng)則忙于產(chǎn)卵，它們用腹部末端像犁一樣的產(chǎn)卵器挖土，然后爬進(jìn)挖好的坑里。
C.大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，已列為我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
D.金龜子身上能自由伸縮的軟軟的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃。
4.結(jié)合語(yǔ)境，選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng) ( )(3分)
A.為了滿足人們健康的需要，廠家紛紛推出了綠色食品。(指綠顏色蔬菜)
B.為將物資及時(shí)送到災(zāi)區(qū)，政府開(kāi)辟了綠色通道。(指方便快捷的途徑、優(yōu)惠政策等)
C.教育廳要求各高校實(shí)行陽(yáng)光招生。(指公開(kāi)、公平、公正的招生)
D.“明星學(xué)院”吸引了不少的陽(yáng)光少年。(指活潑、富有生氣的少年)
5.對(duì)下面這首詩(shī)的賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。
誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云。
望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。
野鴨無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。
A.首聯(lián)，點(diǎn)明歌詠對(duì)象——孤雁，“聲念群”表現(xiàn)了孤雁追趕同伴鳴叫不止的情形。
B.頷聯(lián)與頸聯(lián)以“誰(shuí)憐”二字設(shè)問(wèn)，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限思念與愁情。
C.尾聯(lián)以野鴨反襯孤雁，表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)憎之情。
D 全詩(shī)詠物抒情，通過(guò)歌詠失群的孤雁，表現(xiàn)了亂世漂泊中失群人的痛苦心情。
6.根據(jù)句意，依次填入橫線的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖? )(3分)
(1)清晨，在林間小路漫步，一陣陣_________的鳥(niǎo)鳴聲，使我的心情更加輕松愉快。
(2)在科技月活動(dòng)中，他設(shè)計(jì)的節(jié)水龍頭，精巧耐用，受到了師生的交口_________。
(3)老舍作品的語(yǔ)言，“京味”濃郁，幽默風(fēng)趣，深受廣大讀者的喜愛(ài)和_________。
(4)鄉(xiāng)親們好奇地_________著中央電視臺(tái)“心連心”藝術(shù)團(tuán)的演員，眼神里透著淳樸。
A. 清脆 贊賞 崇拜 打量 B. 清脆 稱贊 推崇 打量
C. 清晰 稱贊 崇拜 端詳 D. 清晰 贊賞 推崇 端詳
7.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.校園里的花開(kāi)得很旺，姹紫嫣紅，滿園芬芳。
B.劉老師講課抑揚(yáng)頓挫，深深地吸引著每一位同學(xué)。
C.日本軍國(guó)主義者侵略中國(guó)，犯下的慘絕人寰的暴行，已永遠(yuǎn)刻在歷史的恥辱柱上。
D.在中考誓師大會(huì)上，李明信口雌黃地說(shuō)：一定要考出好成績(jī)回報(bào)父母和老師。
8.對(duì)下列語(yǔ)句的說(shuō)明方法判斷正確的一項(xiàng)是( )(3分)
(1)白蟻是建造地下宮殿的杰出建筑師，它們能在土下幾十厘米甚至數(shù)米深處修筑巢穴。
(2)這些建筑物常常比人高得多，最高達(dá)7米多，占地100多平方米。
(3)蚯蚓食性較雜，世界各國(guó)都利用它來(lái)處理大量的垃圾。日本有家大工廠養(yǎng)殖了10億條蚯蚓，用于處理廢料。
(4)蠶的小小身軀是一座非常奇妙的加工廠，用的原料是桑葉。
A.(1)列數(shù)字、舉例子(2)作比較、列數(shù)字(3)舉例子(4)打比方
B.(1)打比方、列數(shù)字(2)列數(shù)字、舉例子(3)舉例子(4)舉例子
C.(1)打比方 (2)作比較、列數(shù)字(3)列數(shù)字(4)舉例子
D.(1)列數(shù)字、打比方(2)作比較、列數(shù)字(3)舉例子(4)打比方
9.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是( )(3分)
A. 在建設(shè)三峽大壩的過(guò)程中，無(wú)論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無(wú)前。
B. 在列車(chē)長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛(ài)迪生在火車(chē)上邊賣(mài)報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。
C. 中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂(lè)舞蹈《我的夢(mèng)》，受到觀眾的熱烈歡迎。
D. 為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。
10.仿照例句寫(xiě)一句話，要求與例句格式相似，并運(yùn)用比喻的修辭手法(4分)。
例句：我不是矗立在廣場(chǎng)中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下一顆石子
——為繁忙的交通獻(xiàn)上全部的力量。
仿句1：
仿句2：
11.有一家剛開(kāi)張的餐廳取名“雀鳥(niǎo)世界”，以專吃野生動(dòng)物招攬顧客。你準(zhǔn)備給這家餐廳經(jīng)理打電話，就如何保護(hù)野生動(dòng)物談你的看法，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出你設(shè)計(jì)的打電話內(nèi)容(4分)。
12.探究。(4分)
讀下面一則材料，仔細(xì)思考，把你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)。
有位動(dòng)物學(xué)家在對(duì)生活在非洲奧蘭沿河兩岸的動(dòng)物進(jìn)行考察中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：生活在河?xùn)|岸的羚羊繁殖能力比西岸的強(qiáng)，并且奔跑能力也不一樣，東岸的羚羊奔跑速度每分鐘要比西岸的羚羊快13米。
對(duì)這些差別，動(dòng)物學(xué)家百思不得其解，因?yàn)槌藮|岸有狼群活動(dòng)以外，其他的生活環(huán)境和食物都相同。在這位動(dòng)物學(xué)家的倡議下，動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在河?xùn)|西岸各捉了10只羚羊送到對(duì)岸，結(jié)果，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到東岸的只剩下了3只，動(dòng)物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，另外7只都被狼吃掉了。
13.寫(xiě)出下列詩(shī)歌的上句或下句，并在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇名。8分
(1) ，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn) 。(虞世南 )
(2)望盡似猶見(jiàn)， 。野鴉無(wú)意緒， 。( 《孤雁》)
(3)雨昏青草湖邊過(guò)， 。 ，佳人才唱翠眉低。(鄭谷《鷓鴣》)
二、閱讀(47分)
(一)閱讀短文《黔之驢》，完成下列各題。(18分)
黔無(wú)驢，有好事者船載以入。至則無(wú)可用。放之山下�；⒁�(jiàn)之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者;益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之�；⒁蛳�，計(jì)之曰：“技止此耳!” 因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉;乃去。
1.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
(1)有好事者船載以入。( )(2)稍近益狎，蕩倚沖冒。( )
(3)驢不勝怒，蹄之。( )(4)技止此耳。( )
2.翻譯下面句子。(4分)
�、倩⒁�(jiàn)之，龐然大物也，以為神。
②稍出近之，慭慭然，莫相知。
3.寫(xiě)出出自本文的兩個(gè)成語(yǔ) 、 。再寫(xiě)出含有“虎”字的兩個(gè)成語(yǔ) 、 。(2分)
4.認(rèn)真體會(huì)課文，分別用一個(gè)詞或短語(yǔ)來(lái)概括驢子與老虎的性格特點(diǎn)。(2分)
驢子：
老虎：
5.有同學(xué)說(shuō)，文中的老虎連驢都害怕，是只“膽小虎”。你同意這種說(shuō)法嗎?(3分)
6.你從這則寓言中悟出了怎樣的道理?(3分)
(二)閱讀短文《松樹(shù)金龜子》，完成下列各題(14分)。
我特別感興趣的是，松樹(shù)金龜子有音樂(lè)天賦，連雌蟲(chóng)也一樣能唱歌。雄蟲(chóng)是不是靠唱歌來(lái)召喚、引誘異性呢?是不是雌蟲(chóng)也用歌聲來(lái)呼應(yīng)雄蟲(chóng)的歌聲呢?在通常的情況下，雙雙快樂(lè)地生活在松樹(shù)枝頭，它們是不可能一唱一和、夫妻對(duì)唱的。可惜的是，我既沒(méi)有聽(tīng)到它們?cè)跇?shù)上一唱一和，也沒(méi)有聽(tīng)到它們?cè)阼F絲網(wǎng)里對(duì)唱。我無(wú)法作證。
金龜子發(fā)音的部位在腹部末端。小蟲(chóng)的腹部一伸一縮，腹部的最后一節(jié)跟鞘翅的后翼相互摩擦，就產(chǎn)生了聲音。在腹節(jié)和鞘翅的表面看不出有什么特殊的發(fā)聲器官。就是拿放大鏡仔細(xì)看也看不到用來(lái)發(fā)音的細(xì)條紋，兩個(gè)面都是光溜溜的。那么聲音是怎樣發(fā)出來(lái)的?
你把食指浸濕，按在玻璃板上來(lái)回摩擦，發(fā)出的聲音跟金龜子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那發(fā)出的音跟金龜子叫的音就一模一樣了。如果掌握一定的節(jié)奏，那就跟金龜子的歌唱沒(méi)有區(qū)別了。金龜子身上的能自由伸縮的軟軟的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃�？梢�(jiàn)金龜子的發(fā)音原理非常簡(jiǎn)單。
1、第一段中作者提出了什么猜想?作者對(duì)這個(gè)猜想沒(méi)有作出結(jié)論，這表現(xiàn)了他怎樣的態(tài)度?(4分)
2、作者是如何探究金龜子的發(fā)音原理的?作者為什么能把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)明的通俗易懂?(4分)
3、“在通常情況下，雙雙快樂(lè)地生活在松樹(shù)枝頭，它們是有可能一唱一和、夫妻對(duì)唱的”一句中，“有可能”三字能否刪去?為什么?(3分)
4、從作者探索松樹(shù)金龜子發(fā)音原理的過(guò)程中，你得到哪些啟示?(3分)
(三)閱讀《沒(méi)有一種冰不被陽(yáng)光融化》一文，完成下面的題目。(15分)
�、僭谖业墓枢l(xiāng)，高考中榜很不容易。一年中有一兩個(gè)人如愿以償，就很好了。我高考的第一年名落利、山，從此一蹶不振，整天渾渾噩噩，像一棵蔫了的草。一張沒(méi)有帶給我榮耀的成績(jī)單將我隔離在理想世界之外。當(dāng)時(shí)我一氣之下想撕毀課本，認(rèn)命與莊稼為伍，從此不再讀書(shū)。父親一直是樂(lè)觀的，他沒(méi)有責(zé)怪我，默默地拉住我的手，說(shuō)：“孩子，別這樣，東方不亮西方亮，人活一世，三十年河?xùn)|，三十年河西，沒(méi)有過(guò)不去的坎，再?gòu)?fù)讀一年吧，哪里的土地不長(zhǎng)莊稼!”
�、谀嵌螘r(shí)間，他從不提及落榜之類的字眼，我知道他是在小心地呵護(hù)著兒子可憐的自尊。我內(nèi)心深處用消極的生活態(tài)度筑起的壁壘被父親的安慰一點(diǎn)點(diǎn)瓦解。我的父親就像一頭永不知疲倦的黃牛，一邊在生活的阡陌上耕耘著那幾畝并不肥沃的土地，一邊在生命的田野上扶持我這樣的因一時(shí)的風(fēng)雨而倒伏的莊稼。
�、墼诟赣H的關(guān)愛(ài)下，我拿起書(shū)本，加入到復(fù)讀的行列之中。送我上學(xué)那天，父親特意刮了胡子，將臉洗得干干凈凈，穿了一身平時(shí)舍不得穿的新衣服，我知道他是想用這種新的面貌來(lái)鼓勵(lì)他的兒子重新開(kāi)始。父親一直沒(méi)有說(shuō)話，只在我上車(chē)時(shí)說(shuō)了一句：“你肯定能行!”車(chē)開(kāi)動(dòng)了，車(chē)窗外九月的陽(yáng)光將父親結(jié)實(shí)的身影照耀得格外高大，我鼻子一酸，幾乎掉下;目來(lái)，但我強(qiáng)忍著沒(méi)有讓脆弱的淚水掉下來(lái)。父親如此相信他的兒子，我還有什么理由不自信呢?
�、芨呷�'學(xué)習(xí)是很緊張的，每當(dāng)想偷懶時(shí)，我總是不由得想起父親的那句話“你肯定能 行”!于是奮起，埋頭苦學(xué)。那年冬天，期末考試我考得并不怎么理想，回到家里我如實(shí)相告自己的成績(jī)，父親說(shuō)沒(méi)事的。有一次在河邊放牧，累了，我和父親坐在河邊的一塊大石頭上，父親抽煙，埋頭，一臉的心事�？粗用嫔辖Y(jié)得厚厚實(shí)實(shí)的冰，父親突然問(wèn)我，“你知道冰什么時(shí)候開(kāi)始融化的?”不知道他為什么要問(wèn)這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，脫口而出，“天氣變暖，氣溫升高的時(shí)候。”父親笑了，一臉的執(zhí)著，“不，孩子，你錯(cuò)了。冰看似在一夜之間融化，但實(shí)際上是在很早以前，從最冷的那一天起，冰就開(kāi)始融化了，只是沒(méi)人注意到。你的失敗不就是暫時(shí)的寒冷嗎?沒(méi)有一種冰不被陽(yáng)光融化，只要你自信，失敗就會(huì)像冰似的被陽(yáng)光融化。”
1.給文中加點(diǎn)的字注音，并寫(xiě)出兩處劃?rùn)M線的詞語(yǔ)在文中的含義。(4分)
(1)A.蔫( ) B.呵護(hù)( )
(2)A.我知道他是在小心地呵護(hù)著兒子可憐的自尊。
可憐：____________________ _
B.扶持我這樣的因一時(shí)的風(fēng)雨而倒伏的莊稼。
風(fēng)雨：____________________ _
2.第①段中劃?rùn)M線處是生活中常用的俗語(yǔ)，父親引述它，用意是什么?請(qǐng)你從所熟悉的現(xiàn)、當(dāng)代文學(xué)作品中(課內(nèi)外皆可)，選寫(xiě)出一句與文中引述的俗語(yǔ)意義相似的名言來(lái)。(4分)
用意：__________________________________________________________ ___ 寫(xiě)出的名言是：_______________________________________________________ _ 3.請(qǐng)分析下面句子的表達(dá)特點(diǎn)。(2分)
我的父親就像一頭永不知疲倦的黃牛，一邊在生活的阡陌上耕耘著那幾畝并不肥沃的土地，一邊在生活的田野上扶持我這樣的因一時(shí)的風(fēng)雨而倒伏的莊稼。
___________________________________________________________ __
___________________________________________________________ __
4.本文沒(méi)有結(jié)尾，文中的“我”歷經(jīng)生活的磨煉，在父親的引導(dǎo)下，后來(lái)獲取了怎樣的成功與人生感悟?請(qǐng)聯(lián)系上文，展開(kāi)想象，續(xù)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾。(不超過(guò)60個(gè)字)(5分)
三、作文(共60分)
動(dòng)物是人類的朋友，請(qǐng)以“動(dòng)物與人類”為話題寫(xiě)一篇作文，題目自擬，字?jǐn)?shù)600字以上。
第四單元測(cè)試題參考答案：
一.語(yǔ)言的積累和運(yùn)用
1.(1)炫耀、魅力、獻(xiàn)媚 (2)璀璨 2.副—負(fù) 涯—崖 曲—屈
忠—衷 3.C 4.A 5.B 6.B 7.D 8. D 9.C 10. 我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草──為壯麗的河山添上一筆綠意。 我不是翱翔在藍(lán)天白云間的蒼鷹，而是廣闊田野上的一只小鳥(niǎo)──為辛勤的農(nóng)民貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。 11. 略 12. 參考：東岸的羚羊之所以強(qiáng)健，是因?yàn)樗鼈兏浇钪侨�，它們�(yōu)榱松妫焯焐钤谝环N“競(jìng)爭(zhēng)氣氛”中，反而越來(lái)越強(qiáng)健，而西岸的羚羊之所以弱小，是因?yàn)樗鼈內(nèi)鄙偬鞌�，沒(méi)有生存壓力。 13.略
二.閱讀
(一)1、用船 態(tài)度親近而不莊重 用蹄子踢 只、僅僅
2、3、略 4、愚蠢無(wú)能 機(jī)智勇敢
5、老虎對(duì)驢的認(rèn)識(shí)有個(gè)過(guò)程，起初害怕那是因?yàn)闆](méi)見(jiàn)過(guò)，后來(lái)經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察，老虎逐步認(rèn)清了驢子的真面目，進(jìn)而輕易地把驢子吃掉。由此可見(jiàn)，老虎做事謹(jǐn)慎、機(jī)智勇敢，并非“膽小虎”。
6、意思對(duì)即可。
(二) 1.作者猜想松樹(shù)金龜子是有可能夫妻對(duì)唱的。沒(méi)有作出結(jié)論是因?yàn)?ldquo;無(wú)法作證”，這體現(xiàn)了實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 2. 先找到其發(fā)聲部位，然后仔細(xì)觀察，找不到特殊的發(fā)聲器官，這樣就斷定是腹部最后一節(jié)跟鞘翅后翼摩擦而發(fā)聲。 舉了人們?nèi)粘Ｉ钪械睦觼?lái)作比，所以讀者一下子就能理解。 3. 不能。“有可能”表明這只是一種推測(cè)，而非肯定。(僅答“不能”不給分，意近即可) 4. 進(jìn)行科學(xué)研究必須長(zhǎng)期堅(jiān)持、認(rèn)真觀察、仔細(xì)實(shí)驗(yàn)等(有道理即給分)
(三)1.(1)A.蔫(niān) B.呵(hē)
(2)A.可憐：內(nèi)心消極，意志脆弱。 a風(fēng)雨;遭受挫折。
(4分，答對(duì)l處1分)
2.鼓勵(lì)兒子走出困境.看到希望。意思接近即可。2分。寫(xiě)出的名言只要意思符合規(guī)定要求，給2分。
3.運(yùn)用比喻手法顯得形象生動(dòng)。/記敘、抒情融為一體。兩個(gè)要點(diǎn)，答對(duì)1點(diǎn)給1分，意思接近即可。
4.與上文銜接緊密，想象合理，語(yǔ)言有文采，給5分。
范文示例：
我要代表動(dòng)物發(fā)言
美妙的世界里,生存著五彩繽紛生物,不管他們是否心地善良,他們都是世界里的一份子.我們不能傷害他們.
在這美麗的世界里,做為高級(jí)動(dòng)物的我們--人類,也有自己的興趣愛(ài)好,有的喜歡花草樹(shù)木,有的喜歡新奇事物,有的``````不過(guò),我卻喜歡可愛(ài)的動(dòng)物們!
相信大家一定看過(guò)一個(gè)叫<<斑羚飛渡>>這個(gè)著名的故事吧。
這是一篇感人的故事，故事記敘了一群斑羚被人類逼到傷心崖上，陷入絕境時(shí)，在老斑羚們的幫助下，求生自救的全過(guò)程。贊揚(yáng)了動(dòng)物間偉大的自我犧牲精神和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。歌頌了老斑羚為了后代的生存，甘愿走向死亡的自我犧牲精神。
在我看了這個(gè)故事后，我不禁為動(dòng)物的慘劇感到同情，更為人類的所作所為感到氣憤。在故事里，人類擔(dān)任了一個(gè)不光彩的角色，他們是自然侵略者和掠奪者。要知道，動(dòng)物是我們的好朋友，我們不應(yīng)該對(duì)他們趕盡殺絕。從故事的角度看，斑羚比起人類更有高尚情操，她們可以不謂生死，一命換一命，為了年輕的一代，她們寧可犧牲。沒(méi)有一只斑羚有自私自利的心態(tài)。如今的人類，只會(huì)為自己的利益拼搏，他們可以隨意地從自然環(huán)境取資源，可以為了自己出賣(mài)他人。但他們切從沒(méi)想過(guò)資源用完后，世界會(huì)怎樣，陷害他人豈能面對(duì)自己的良心呢?看來(lái)，這一方面，作為高級(jí)動(dòng)物的我們還比不上渺小的斑羚。
作為世界里極大的人類，我希望你們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，不僅僅是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，對(duì)于小小的生命我們也都要善待。還有，為了動(dòng)物有一個(gè)“舒適”的家，請(qǐng)人類別再無(wú)計(jì)劃第砍樹(shù)木了。
我知道，動(dòng)物從前視我們?yōu)橛眩覀儏s不領(lǐng)情。我們破壞了動(dòng)物美好的“家”。使她們無(wú)家可歸，慢慢的滅絕;我們殘殺了動(dòng)物的親戚，使她們害怕我們。我們欠動(dòng)物太多了，地球并不只屬于人類。如果有《動(dòng)物法律》的話，我想人類已經(jīng)錯(cuò)犯了許多條。
愿全世界的動(dòng)物們都能不受人類的干擾，幸福愉快的生長(zhǎng)。
[點(diǎn)評(píng)]文章立意新穎，視角獨(dú)特，以一顆仁愛(ài)之心體察社會(huì)，批判那些不愛(ài)護(hù)動(dòng)物者。語(yǔ)言敘述流暢，心里活動(dòng)描寫(xiě)非常到位，主題突出。