六年級(jí)下冊(cè)《廣玉蘭》第二課時(shí)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、能找出表達(dá)課文的中心句，弄清作者從幾個(gè)方面贊美廣玉蘭的?
2、扎住關(guān)鍵詞“孕育、滲透、襯托、數(shù)世同堂、生生不息”等理解中心句。
3、體會(huì)廣玉蘭美的同時(shí)，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式，并當(dāng)堂寫一寫自己“看到”的廣玉蘭。
4、聯(lián)系自己的生活實(shí)際，理解作者為什么喜愛廣玉蘭，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激勵(lì)學(xué)生到生活中去感受美。
教學(xué)課時(shí)：
第二課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題。
1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，(預(yù)先出示圖片ppt課題)板書課題：廣玉蘭。
2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道廣玉蘭的花有一股 (生接，同時(shí)出示ppt1)淡淡的幽香，它的花瓣是那么的 (生接)潔凈、高雅。我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容那花瓣的色彩，說(shuō)它純白吧，(生接) ;我也無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容那花瓣的質(zhì)感，說(shuō)它玉鐲冰雕吧，(生接) 。總之，(生接) 。
3、通過(guò)仔細(xì)觀賞，作者陳荒煤不由贊嘆： (生接，同時(shí)出示ppt2)“我愛廣玉蘭的幽香與純潔，更愛廣玉蘭無(wú)比旺盛的生命力。”
二、抓住主線，品析片段。
1、作者為什么會(huì)說(shuō)廣玉蘭有無(wú)比旺盛的生命力呢?請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽第三自然段，找一找，橫線畫下來(lái)。
(ppt出示片段3)
(1)指讀。你從哪些詞體會(huì)到廣玉蘭旺盛的生命力了?理解“數(shù)世同堂、生生不息”
(2)指導(dǎo)朗讀，讀出廣玉蘭的'旺盛生命力。
(3)什么叫“大家族”?文中哪個(gè)自然段在寫這個(gè)大家族?這個(gè)大家族中有哪些成員呢?
3、(ppt出示片段三1)
(1)指讀，找一找，同一株樹上，你看到了哪幾種形態(tài)的廣玉蘭成員?用方框框框出來(lái)。
(2)交流，分別出示，板書：含羞待放 剛剛綻放 盛開著的 開過(guò)的
(3)現(xiàn)在老師想請(qǐng)四位同學(xué)為大家朗讀描寫這四種形態(tài)花的語(yǔ)句，其他同學(xué)想一想，你最喜歡那種形態(tài)的廣玉蘭呢/?把你最喜歡的這種告訴大家，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。從中你體會(huì)到作者什么樣的情感?
(4)同學(xué)們暢所欲言吧。指導(dǎo)朗讀。(ppt出示片段4系列)
A 關(guān)于“含羞待放”：既寫出了花的形態(tài)，又寫明了它色彩的鮮明可愛，飽含了作者的喜愛之情。
B 關(guān)于“剛剛綻放”：觀察仔細(xì)，連花蕊的長(zhǎng)度都寫出來(lái)了。“迫不及待”又從側(cè)面寫出了花苞的可愛。(動(dòng)靜結(jié)合的描寫，形象生動(dòng)的表現(xiàn)了此時(shí)花苞的可愛。)也表達(dá)了作者的喜愛之情。
C 關(guān)于“盛開著的”：把此時(shí)的廣玉蘭比作了嬰兒的笑臉，令人有忍不住要摸摸它的欲望。
D 關(guān)于“開過(guò)的”：對(duì)，花瓣雖然凋謝了，但是新的生命正在繁衍，一代一代永不停息，這就叫： (生接)生生不息。
(5)所以，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，(引讀，ppt出示)
(6)這段話寫的真美，你知道作者是在寫廣玉蘭的哪一方面嗎? 板書：花形美
這么美的文字，我們應(yīng)該把它深深地印在腦海里。我們來(lái)試一試，好嗎?
4、在作者陳荒煤的筆下，廣玉蘭花已然成了一個(gè)個(gè)美麗的仙子。你能通過(guò)觀察，也來(lái)寫一寫他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的形態(tài)嗎?或者用你自己的語(yǔ)言再寫一寫這四種形態(tài)的花嗎?
5、展示，交流。
6、廣玉蘭的花美，它的葉子也別有一番情趣。 板書：葉片
(1)出示實(shí)物：看正反兩面的顏色，摸一摸反面。大家看，(ppt出示片段四1)指讀。你們體會(huì)到廣玉蘭的葉片有什么特點(diǎn)嗎?
(2)陽(yáng)光下的葉片，把花兒襯托的多美呀!是呀，好花還需綠葉配!
(3)文中還有一處也寫出了這一特點(diǎn)，你能找到并讀一讀嗎?
(ppt出示片段四2)這些都體現(xiàn)了廣玉蘭什么樣的品質(zhì)?
7、所以作者不由贊嘆：(生接，同時(shí)出示ppt2)“我愛廣玉蘭的幽香與純潔，更愛廣玉蘭無(wú)比旺盛的生命力。”
三、總結(jié)全文。
1、(ppt出示片段一)作者抓住幾個(gè)方面來(lái)描寫廣玉蘭的?
2、本文字里行間都洋溢著作者對(duì)廣玉蘭的愛，正是因?yàn)樽屑?xì)觀察，抓住特點(diǎn)，作者才寫出了這文質(zhì)兼美的文章。
3、總結(jié)：同學(xué)們，在作家陳荒煤的筆下，廣玉蘭已不是街頭巷尾的平常樹木、花朵，而是一個(gè)個(gè)充滿精氣神的戰(zhàn)士、一位位美麗的仙子。其實(shí)在生活中，每一個(gè)物件后都有一段讓人難忘的故事，每一朵花中也藏著一首美妙的詩(shī)。
只要我們做生活的有心人，你就一定也是一位詩(shī)人，一位作家。
四、拓展練習(xí)(ppt出示片段七)。
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