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        《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

        時(shí)間:2021-08-10 18:13:37 六年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

        《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

          一、教材分析

        《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

          這是一篇介紹讀報(bào)常識(shí)和讀報(bào)方法的課文。主要介紹了讀報(bào)的重要性以及如何讀報(bào),希望人們養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。全文共七個(gè)自然段。第一至三自然段從日常的生活現(xiàn)象入手,提出并回答兩個(gè)問(wèn)題——“報(bào)紙竟有這么大的魔力嗎?”和“報(bào)紙上有什么東西這樣令人著迷呢?”,介紹了讀報(bào)的重要性。

          第四至第五自然段寫(xiě)怎樣讀報(bào),讀報(bào)既要講方法又要講文明。

          第六、七自然段說(shuō)明勤讀報(bào)、會(huì)讀報(bào)的好習(xí)慣使人受益,應(yīng)該從小養(yǎng)成。

          二、學(xué)情分析

          本文內(nèi)容淺顯,可由學(xué)生自由完成學(xué)習(xí)。

          三、教學(xué)要求

          知道讀報(bào)的好處以及如何讀報(bào)。懂得為什么要養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣以及怎樣才能養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。

          四、教學(xué)重難點(diǎn)

          養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。

          五、課時(shí)安排

          1課時(shí)

          第一課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo)

          1.知道讀報(bào)的好處以及如何讀報(bào)。

          2.懂得為什么要養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣以及怎樣才能養(yǎng)成讀報(bào)的'好習(xí)慣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          怎樣才能養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          自學(xué)課文

          1.讀課文,劃出生字詞,讀準(zhǔn)字音,完成語(yǔ)文書(shū)上的描紅。

          2.再讀課文,不理解的字詞,借助字典并聯(lián)系上下文理解意思。

          3.想想全文共寫(xiě)了幾個(gè)方面的內(nèi)容,嘗試文后的思考題說(shuō)一說(shuō)。

          4.質(zhì)疑問(wèn)難,提出不理解的問(wèn)題。

          教學(xué)過(guò)程

          一、自學(xué)課文。

          1.通讀課文,了解課文內(nèi)容。

          2.讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

          二、了解全文的結(jié)構(gòu),整體感知課文。

          1.了解結(jié)構(gòu)。

          第一段(1——3自然段):每天讀報(bào)的好處。

          第二段(4——5自然段):怎樣讀報(bào)〉

          第三段(6——7自然段):讀報(bào)的收益。

          2.大家交流讀報(bào)的好處以及收益。

          3.理解:

          (1)原來(lái)讀報(bào)讀得著迷了,把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外,雞鴨魚(yú)肉變成了一堆黑炭。

          寫(xiě)出了讀報(bào)入迷的程度,也說(shuō)明報(bào)紙作為人的一種精神需求,有時(shí)會(huì)超出人對(duì)物質(zhì)的需求。

          (2)這樣,報(bào)紙就天天有新內(nèi)容,每天都會(huì)給你新的感受,新的啟示。

          這里連用了三個(gè)“新”字,第一個(gè)“新”表示報(bào)紙的時(shí)效快,緊跟時(shí)代和社會(huì),后兩個(gè)“新”說(shuō)明人們不斷地通過(guò)報(bào)紙了解社會(huì),跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

          三、了解課文的寫(xiě)作特色。

          1.全文用了不少問(wèn)句,比如:“報(bào)紙竟有這么大的魔力嗎?”“報(bào)紙上有什么東西這樣令人著迷?”等,這些放在自然段的開(kāi)頭的問(wèn)句,揭示了這一自然段的主要內(nèi)容,也提醒了讀者對(duì)這一問(wèn)題的注意。

          2.篇末點(diǎn)題。

          3.最后一個(gè)自然段總結(jié)全文,發(fā)出號(hào)召,點(diǎn)明寫(xiě)作本文的用意。

          四、學(xué)生交流平時(shí)讀報(bào)的一些經(jīng)驗(yàn)。

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