蘇教版高中必修一《神的一滴》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力。
2、感知文中語句的豐富含義，體會精彩語句的藝術(shù)表現(xiàn)力。
3、通過閱讀和思考，領(lǐng)悟本文清新樸素的文字間傳達的復(fù)雜情感以及本文的主旨。
【學(xué)習(xí)流程】
一、走近作者
梭羅(1817--1862)
美國浪漫主義時期散文家，超驗主義(強調(diào)直覺作用，對純樸的農(nóng)村生活、豐富深邃的大自然、荒蕪人煙的曠野叢林一往情深)的中心人物之一。梭羅生性獨立高潔，一生憎惡強權(quán)不公，同情貧苦大眾。他與孤僻結(jié)伴，常常是一個人。1845年，二十八歲的亨利·梭羅搬進了瓦爾登湖畔林地上的木屋，開始了他的隱居生活，身體力行他的“簡單生活”哲學(xué)。他在木屋中住了二十六個月，完成了《瓦爾登湖》初稿的大部分。
“《瓦爾登湖》是一本超凡入圣的好書。嚴(yán)重的污染使人們喪失了田園的寧靜，所以，梭羅的著作便被整個世界閱讀和懷念了。”——喬治•愛略特(英國著名女作家)
二、“走近瓦爾登湖”——整體感知
1、朗讀課文，注意下列劃線字的讀音和字形。(A)
睫毛( ) 蓊郁( ) 游弋( ) 黑魆魆( ) 吞噬( ) 漣漪( ) 深邃( ) 瞥見( ) 蜿蜒( ) 模樣( ) 寒光熠熠( )
2、通過閱讀全文，請用幾個關(guān)鍵詞來描繪一下瓦爾登湖的特點?(A)
純潔、美麗、頑強、年輕、神秘
三、“走入瓦爾登湖”——品味情感
(1) 作者描繪瓦爾登湖的美的時候使用了什么修辭手法?作者的感受是怎樣的? (A)
比喻——“像圓形劇場”、“像和風(fēng)一樣地在湖上漂浮”
作者的感受：“在那種日子里，慵懶是最誘惑人的事情，我就這樣偷閑地度過了許多個上午……因為我擁有陽光照耀的時晨以及夏令的日月，我揮霍著它們”
(2)現(xiàn)在的瓦爾登湖是怎么樣的?分別體現(xiàn)了怎么樣的情感?(B)
現(xiàn)在的瓦爾登湖是：被工業(yè)文明破壞了，但作者依然覺得它很堅強，很美。
分別體現(xiàn)了作者對濫伐樹林并以機巧之心利用瓦爾登湖水的`厭惡之情和作者對瓦爾湖的熱愛和敬愛之情。
(3)瓦爾登湖現(xiàn)在的“不美”與下文的“贊美”是否矛盾?請簡要分析。(B)
不矛盾，下文的贊美是為了反襯出瓦爾登湖的內(nèi)在美，瓦爾登湖雖然歷經(jīng)破壞，但仍然保持
著它的品格，它的美麗，因此，更足以表現(xiàn)瓦爾登湖的美麗，更能表現(xiàn)本文的主旨“神的一滴”，在這里它已不是純天然的湖泊，而是一個象征，是純潔、高尚、深刻，博大，它有生命力的象征，是一片心靈本息的純潔圣地，不管外界如何變化，它的青春活力，它的風(fēng)采依舊，不會改變。
四、“深入瓦爾登湖”——思考領(lǐng)悟
1、“對它，就算只有一瞥，也已經(jīng)可以洗凈現(xiàn)代繁華大街上的污濁和引擎上的油膩了。”
理解這句話的含義，并概括文章的主旨。
“就算……只有……也可以”的句式再次表明自己堅定的信念，無論人類怎樣發(fā)展，自然是人類精神永遠的皈依，“詩意地棲居于大地”是人類永恒的渴望。
“大街上的污濁”、“引擎上的油膩”代指工業(yè)文明給人類造成的負(fù)面影響。
“洗凈”指受工業(yè)文明所污染的人類的靈魂的洗滌和修復(fù)。
2、“神的一滴”如何理解?
(1)指瓦爾登湖
(2)是神的一滴美酒，歷久彌香，值得每個人慢慢品嘗，并以此為鑒，審視自己的內(nèi)心是否貧乏，荒蕪。
是神的一滴溫和的眼淚，它仿佛也悲憫人類心靈的壓抑扭曲，它仿佛也在為人類破壞自然而憂傷。望著這滴淚，我們擾亂的心靈得到撫慰，得到凈化。
是神的一滴甜美的甘露，可以滋潤我們干涸的心田，可以撫平我們受傷的心靈。
【學(xué)習(xí)總結(jié)】
請結(jié)合“神的一滴”，嘗試用思維導(dǎo)圖的形式進行對本課進行學(xué)習(xí)總結(jié)。
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