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《尋根》作文素材
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的《尋根》作文素材，歡迎大家分享。
《尋根》作文素材1
日復(fù)一日，又至新年， 20xx年的除夕鐘聲已經(jīng)響起。按照慣例，該去岱山爺爺?shù)膲烆^拜歲了。走在山上，心里莫名涌起一種激動(dòng)，也不知是什么感覺(jué)。
先是來(lái)到爺爺?shù)膲炃�，在我還沒(méi)出生時(shí)，爺爺就離開(kāi)了我。聽(tīng)爸爸說(shuō)，爺爺是一個(gè)很了不起的人，能寫一手大氣的毛筆字。我站在墳前，點(diǎn)燃了三支香，恭敬地拜了拜，插在地上，又捧起一束鮮花，送給了爺爺。爸爸又把幾支香煙遞給爺爺“抽”。一切的一切都顯得那么莊重。四周靜靜的，我們都沉思著，都在默默地祝福爺爺，愿他在天堂開(kāi)開(kāi)心心的、笑臉燦爛永遠(yuǎn)。
爺爺，安息！
這時(shí)，爸爸問(wèn)我：“你知道為什么人們都要在今天拜歲嗎？”我搖搖頭。爸爸又說(shuō)：“你是我們的女兒，我們兩個(gè)是有血緣關(guān)系的，但如果沒(méi)有爺爺，就沒(méi)有我，也就沒(méi)有你……”我仔細(xì)的'想著爸爸的話，那么，我們就是來(lái)尋根的嘍？我把這個(gè)想法告訴了爸爸，爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭。是啊，尋根，我，爸爸，爺爺……都有血緣關(guān)系，我們的祖先生下了孩子，孩子長(zhǎng)大后，再次生兒育女，就這樣一代一代的往下傳。拜歲，尋根，這是兩件看似毫無(wú)關(guān)系的，卻相互關(guān)聯(lián)的兩件事，做起來(lái)，是多么的神圣啊！
爸爸又問(wèn)我：“你知道我們血脈的源頭在哪兒?jiǎn)�？�?duì)，這是找不到的，但我們所知道的最早的源頭在寧波蟹浦的曲洄唐陳家，那是一個(gè)大家族，有十三個(gè)兄弟，共有東七房、西八房�！� 我不禁感嘆陳氏家族的龐大，而我屬于陳氏家族。我不禁驕傲起來(lái)。
尋根，20xx年，我還要來(lái)尋根，我還要把陳家的血脈繼續(xù)傳承下去……
《尋根》作文素材2
每每回老家的時(shí)候，不知為什么，我總是想到了“根”的事兒。于是乎，“根深蒂固”“盤根錯(cuò)節(jié)”“知根知底”“樹(shù)大根深”的詞匯就一下子涌入了我的腦際。還有“樹(shù)根”“屋根”“墻根”“山根”“草根”等富有形象化的詞匯，也有很深的印記。而我想，最具說(shuō)服力的“根”當(dāng)屬“樹(shù)根”，我便想以“樹(shù)根”說(shuō)事。
“樹(shù)高百丈連著根，水流千里終有源�！边@是對(duì)“根”的最好詮釋；“樹(shù)高百丈，葉落歸根�！边@是葉與根的歸屬。說(shuō)到這里，我不免又想起了老家那棵500多年的古槐，這棵古槐幾十米高，虬枝直指藍(lán)天，樹(shù)冠直徑經(jīng)測(cè)算為：21。6米。兒時(shí)曾聽(tīng)家鄉(xiāng)老人講：“樹(shù)枝長(zhǎng)到哪里，樹(shù)根就長(zhǎng)到哪里�！币灿腥苏f(shuō)：“這棵古槐的樹(shù)根長(zhǎng)到了東河沿�！蔽夷菚r(shí)當(dāng)笑話聽(tīng)，現(xiàn)在我信了。
支撐起500多年的古槐的，是根；維持它葳蕤生長(zhǎng)的，是根。根深葉茂的道理人們都懂，有樹(shù)根才有樹(shù)干，有樹(shù)干才有樹(shù)枝，有樹(shù)枝才有樹(shù)葉，有了樹(shù)葉才能開(kāi)花，有了花才有果，這一連串的因果關(guān)系，最終還是歸因于根。
前幾天還曾跟妻討論起“人與樹(shù)”的問(wèn)題。我說(shuō)：“都說(shuō)‘人挪活，樹(shù)挪死。’現(xiàn)在樹(shù)也挪不死了。”妻接著說(shuō)：“那是用先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備保住了較完整的根系，緊緊護(hù)住根系的還有原來(lái)的土�！蔽蚁肫拮诱f(shuō)得極是，在經(jīng)常漫步的公園、植物園里，在小區(qū)外、路旁邊，常常所見(jiàn)移栽的粗壯的參天大樹(shù)，正葳蕤生長(zhǎng)。我還聽(tīng)一位朋友說(shuō)起過(guò)，他從幾千里外的西北地區(qū)運(yùn)回古樹(shù)栽種的經(jīng)歷，他說(shuō)了這樣一句話：“只要把根和原土保住了，樹(shù)的存活沒(méi)有問(wèn)題�！庇纱�，我又想到了根的重要。
前些年，赴紅色圣地井岡山接受紅色教育時(shí)，在大井偉人毛爺爺舊居有兩株大樹(shù)，一株紅豆杉，一株柞樹(shù)，它們?cè)粩橙朔呕馃葸^(guò)，幾十年后奇跡般發(fā)了新芽，開(kāi)出了銀色的小花，女導(dǎo)游便借題發(fā)揮，又渲染了一番，我當(dāng)時(shí)也感到了驚奇，現(xiàn)在想來(lái)，樹(shù)雖燒枯了枝干，但根沒(méi)死，仍有重生的希望，這就是根的力量。
我寫過(guò)一篇《人生如樹(shù)》的散文，曾有一樣一段話：“樹(shù)也是這樣，枝枝葉葉都不忘根的培育，到了落葉的時(shí)候，化為泥土、肥料，滋養(yǎng)著根，這就是“葉落歸根”的規(guī)律，也是葉對(duì)根的回報(bào)，人生歸宿與樹(shù)是多么地相似。”這其實(shí)也闡明了樹(shù)的“根”和人的“根”的關(guān)系。
有了“根”的意識(shí)，就必然會(huì)有尋“根”的行動(dòng)，尋“根”追尋的是姓氏家族的“根”，“血濃于水”表明了自古以來(lái)人們的血緣關(guān)系和親情紐帶。于是，近年來(lái)續(xù)修家譜成為一種自發(fā)的行動(dòng)，越來(lái)越多，尋“根”意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈。前些年，我和幾位長(zhǎng)輩一起續(xù)修了老家的《喬氏家譜》。
從家譜圖一代一代的譜系中，我看到的是逐步延伸、一一相連的“根”系，一代一代，一如枝枝葉葉，多么像盤根錯(cuò)節(jié)的樹(shù)的根系啊！于是我就想到了，我們的祖宗、長(zhǎng)輩就是樹(shù)的根，我們及一代代后人都是葳蕤的枝，或散落的葉，還有漸漸成熟的果。人一旦有了這層層關(guān)系，便知道了“根”在哪里，油然而生出對(duì)“根”深深的寄托和思念。尤其是上了年歲的游子，都會(huì)思念故土，思念家鄉(xiāng)的'親人，有些遠(yuǎn)方游子，年輕時(shí)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到了人生暮年，思念故鄉(xiāng)心切，就會(huì)攜帶家眷搬遷到故鄉(xiāng)直到終生，有的人已在外地扎根，也會(huì)抽時(shí)間回老家常住，“尋根問(wèn)祖”，人在外，心在思念故土啊！
說(shuō)起“根”來(lái)，有的游子不免發(fā)出這樣的感嘆：“我是一片葉子，一片遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的葉子，一片帶著根的寄托和冀盼的葉子。想起每年過(guò)年長(zhǎng)輩們不顧勞累的蒸著大包子，忙活著一大桌家的味道，誰(shuí)不知道那包子里包著是對(duì)兒女多子多福的期盼，那一大桌家的味道是對(duì)兒女最濃厚的溫情和關(guān)懷�！边@是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的游子發(fā)自內(nèi)心對(duì)“根”的情懷。也有人說(shuō)：“我是一片葉，一片漂泊在外的葉，一片寄托著諸多情感的葉，一片不曾忘卻也不敢忘卻根的葉，一片在想念和緬懷中繼續(xù)向前漂泊的葉�！边@是“葉”對(duì)“根”的述說(shuō)，可見(jiàn)，“根”是何等的重要。
相比有人發(fā)出對(duì)“根”的無(wú)限感慨，有的人就付諸了尋“根”行動(dòng)，千里迢迢奔赴山西洪洞縣大槐樹(shù)下尋根祭祖，追根溯源，有詩(shī)為證：“此地別故鄉(xiāng)，明代遷移忙。五百余年后，古槐民不忘�！边@是清末劉大觀寫的一首詩(shī)，是人們到大槐樹(shù)下尋根祭祖的真實(shí)寫照。
在洪洞縣的大槐樹(shù)下，無(wú)論“三九”的冬天，還是“三夏”酷暑，遠(yuǎn)方尋根的游子絡(luò)繹不絕，有的尋根問(wèn)祖，有的虔誠(chéng)祭拜，有的留下標(biāo)記，有的捐款捐物。惜別的時(shí)候，就像當(dāng)年離別時(shí)的祖先一樣，戀戀不舍，頻頻回首。天長(zhǎng)日久，山西洪洞縣自然而然就成了人們尋“根”的發(fā)源地，形成了獨(dú)特的尋根文化。曾流傳著這樣的歌謠：“問(wèn)我祖先來(lái)何處，山西洪洞大槐樹(shù)。祖先故居叫什么，大槐樹(shù)下老鸛窩�！币恢甑窨讨鴼v史滄桑的古槐，成了中華兒女的血脈之源，尋覓之根。
“根祖文化”有其特殊性，是其它文化所不可替代的，數(shù)百年來(lái)，大槐樹(shù)被有些人當(dāng)做“家”，被有些人稱為“祖”，被有些人看做“根”，已成為億萬(wàn)人心目中的故鄉(xiāng)。
“根”有不同的說(shuō)法，在現(xiàn)代社會(huì)，我們不妨趨于大眾化的“根”情結(jié)，出了村子，村就是我們的“根”，出了縣鄉(xiāng)，縣
鄉(xiāng)就是我們的“根”，出了省市，省市就是我們的“根”，到了國(guó)外，中國(guó)就是我們共同的“根”，這也是大中國(guó)的尋“根”理念。
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