作文教學(xué)實(shí)錄素材
師：近四年的全國(guó)高考作文，都是話題作文，俗稱三自作文，即自擬題目，自定立意，自選文體。2003年上海卷也是三自作文。閱卷時(shí)，題目雖沒(méi)有確定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)，誰(shuí)都知道題目的好壞對(duì)作文評(píng)分的高低肯定是有影響的。有人把高考作文比喻成年輕的姑娘，考生要善于打扮，亮出你的動(dòng)人之處，讓閱卷老師一見(jiàn)鐘情。顯然，好的題目就是一個(gè)亮點(diǎn)。因此，自擬題目也是考察考生寫(xiě)作能力的一個(gè)重要方面，切不可等閑視之。常言說(shuō)：佛靠金妝，人靠衣妝，我們則可以說(shuō)文靠題妝，題靠妙?yuàn)y。好的題目，在高考作文中，是打動(dòng)閱卷老師芳心的重要武器，也是贏得作文高分的訣竅之一。題好一半文恐怕講的就是這個(gè)道理。
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生：老師那怎么給作文擬個(gè)好題目呢？
師：?jiǎn)柕煤�，這節(jié)課我們就來(lái)訓(xùn)練一下作文的擬題。
師：下面大家以人為話題，擬一些題目。
(生分小組討論，以?shī)W賽隊(duì)形式匯報(bào)，每隊(duì)不少于三個(gè)。)
紫色的回憶隊(duì)：《一個(gè)成功的翻譯者》、《屬于人的美》、《人生》
傳奇隊(duì)：《人生，永遠(yuǎn)燃燒的烈火》、《彩霞人生》、《幸福人生》
灌籃高手隊(duì)：《人生如同巧克力》、《人生的思索》、《人道、人權(quán)、人類》
零下一度隊(duì)：《做人》、《感悟人生》、《人很重要》
必勝客隊(duì)：《人=靈魂+軀體》、《人類的時(shí)尚》、《珍惜生命》
師：（微笑）很好，同學(xué)們集思廣益，擬了這么多好作文題。覺(jué)得哪些題目擬的最好。
(生激烈爭(zhēng)論）
生1：我認(rèn)為《人生的思索》和《感悟人生》擬得最好。
師：為什么？
生1：因?yàn)檫@兩個(gè)題目都直入主題、而且很深刻，很成熟，有一種對(duì)人生反思的哲理。
生2：我認(rèn)為《彩霞人生》最好，因?yàn)檫@道題目，它用了比喻的修辭手法，不但寫(xiě)出了人生的色彩，想象的空間也很大。
生3：我認(rèn)為《人生如巧克力》最好，因?yàn)槲易钕矚g吃巧克力，
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師：同學(xué)們從不同的角度闡述了自己的觀點(diǎn)，而且很新穎，很有個(gè)性。那么那些未被同學(xué)們看中的題目為什么不好呢？思考一下它們有什么共同特點(diǎn)？
�。ㄉ`竊私語(yǔ)）
生4：我認(rèn)為那些題目不好寫(xiě)作文。
師：為什么不好寫(xiě)呢？
生4：（思考一會(huì)兒）不知從何下手。
師：各小組可以討論討論。
生5：我們組一致認(rèn)為這些題目很空洞，不具體，所以不知從何下手。
師：很好。同學(xué)們?cè)诮o話題作文擬題時(shí)常犯的錯(cuò)誤有以下幾個(gè)：（1）照抄話題，誤把話題當(dāng)題目。（2）題目沒(méi)有新意，落入俗套。（3）題目過(guò)大，寬泛，沒(méi)有針對(duì)性。（4）題文不符，文不對(duì)題。
師：話題作文怎樣擬好題目呢？首先要切題。一般話題作文的話題開(kāi)放性大，寫(xiě)作角度多，選好一個(gè)角度命題即可，切不可貪大求全。要細(xì)處落筆，以小見(jiàn)大，適合于自己寫(xiě)作。其次要新穎、生動(dòng)，不人云亦云。在擬題過(guò)程中，角度新鮮一點(diǎn)，調(diào)動(dòng)豐富的想象，有時(shí)會(huì)取到意想不到的效果。
師：下面我給大家介紹一些作文擬題的方法，同學(xué)們?cè)谝院蟮淖魑臄M題中不妨一試。
�。�1）套用法。就是套用廣告名、歌名、歌詞、詩(shī)句等。如《我被真誠(chéng)撞了一下腰》、《九百九十九個(gè)心愿》、《我的眼里只有你》、《夜半呼聲》等，這些題目大家似曾相識(shí)，卻又做了一些改裝，給人耳目一新，又不乏幽默的感覺(jué)。
�。�2）懸念法。設(shè)置懸念，引人入勝。例如，《他一直盯著女生看》。一看這個(gè)題目嚇了一跳，非看下去不可�？赐瓴胖涝瓉�(lái)他是畢業(yè)前給同學(xué)們畫(huà)一些畢業(yè)肖像。
（3）新視角。從一些新穎的角度入手?jǐn)M題。例如寫(xiě)團(tuán)結(jié)的作文很多，如何擬一個(gè)新穎的題目呢？一位同學(xué)獨(dú)辟蹊徑，擬了這樣一道題目：51=0，令人不得不看下去。
（4）題目中采用一些修辭手法。例如，剛才傳奇隊(duì)的《彩霞人生》、《人生，永遠(yuǎn)燃燒的烈火》，使作文增輝添彩。
師：好，我已經(jīng)說(shuō)了這么多了，光說(shuō)不練嘴把式，下面大家就具體練一練。以幸福為話題擬一些題目。
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傳奇隊(duì)：《提醒幸�！贰ⅰ缎腋Ｖ乙�(jiàn)》
零下一度隊(duì)：《我和幸福失之交臂》、《幸福向我招手》
紫色的回憶隊(duì)：《幸福漂流記》、《紫色的幸�！�
灌籃高手隊(duì)：《幸福=責(zé)任+拼搏》、《愛(ài)拼才會(huì)贏》
必勝客隊(duì)：《幸福應(yīng)是先苦后甜》
師：同學(xué)們這一次的擬題能現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、活學(xué)活用，比上次有了很大的提高，希望大家繼續(xù)堅(jiān)持。
師：最后，同學(xué)們以網(wǎng)為話題寫(xiě)一篇文章。
轉(zhuǎn)變觀念，海闊天空
作文教學(xué)隨想
語(yǔ)文四只腳，聽(tīng)、說(shuō)、讀、少不了。語(yǔ)文教學(xué)好象總是圍繞著三項(xiàng)展開(kāi)，而作為學(xué)習(xí)語(yǔ)文的終極目標(biāo)寫(xiě)作卻往往忽視了，原因何在？根本原因可能還是教師的觀念問(wèn)題。認(rèn)為作文是水到渠成的事情，隨著你的知識(shí)增加，閱歷的增多，寫(xiě)作技巧的掌握，就自然而然的會(huì)寫(xiě)作了，用不著鍛煉寫(xiě)作，況且學(xué)生也不愿寫(xiě)，教師又怕麻煩。因此，還是少寫(xiě)為妙吧。然而，事實(shí)如何呢？請(qǐng)看今日不少高中生：作文寫(xiě)不到幾百字，全文沒(méi)有幾句能念通順，錯(cuò)別字一大堆，感悟、隨想、筆記一樣都寫(xiě)不顧出來(lái)，這不能不說(shuō)是現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)的一大悲哀。
如何改變這一現(xiàn)狀呢？新課程改革給作文教學(xué)帶來(lái)了一線生機(jī)。其實(shí)，新課程改革的核心的思想就是轉(zhuǎn)變觀念。作文教學(xué)就是改變教與不教一個(gè)樣、寫(xiě)與不寫(xiě)一個(gè)樣的觀念。改變布置一道題，評(píng)價(jià)一支筆，作文千篇一律，講評(píng)一張嘴的現(xiàn)狀，給學(xué)生搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái)，營(yíng)造一種寫(xiě)作氛圍，健全學(xué)生作文的評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生作文多元評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。也許有的老師會(huì)問(wèn)，說(shuō)的容易，到底該如何做呢？筆者在此談?wù)勛约旱囊恍┨剿鳎c大家共同分享。
一、高筑墻，廣聚糧。俗話說(shuō)：巧婦難為無(wú)米之炊，沒(méi)有材料，再好的廚師也做不出好菜。作文也是一樣的道理：沒(méi)有豐厚的積累，哪怕你有再多的感觸，再深的情感也難以做到厚積而薄發(fā)。因此，我要求學(xué)生一定要多讀名著，多看雜志、多做摘抄，多寫(xiě)感悟。
二、做生活的有心人。生活是寫(xiě)作的唯一源泉。沒(méi)有生活體驗(yàn)的文人不可能是真正的文人；沒(méi)有生活體驗(yàn)的文章不可能是好的文章。古今中外無(wú)不如此。因此，我要求學(xué)生善于留意身邊的人和事。學(xué)高爾基，身上隨時(shí)帶著一個(gè)筆記本，別人內(nèi)說(shuō)了一句精彩的話，隨時(shí)記錄下來(lái)，身邊發(fā)生的有趣的事，趕快記錄下來(lái)。長(zhǎng)此以往，何愁沒(méi)有東西可寫(xiě)？
三、放手讓學(xué)生寫(xiě)。只給學(xué)生一個(gè)話題，甚至，只給學(xué)生一個(gè)情境，什么提示也不做，任學(xué)生的'思想馳騁，寫(xiě)出一些有創(chuàng)新和有個(gè)性的文章。如有一次我只在黑板上畫(huà)了一個(gè)O，讓他們由此展開(kāi)想象，寫(xiě)一篇800字左右的文章。學(xué)生在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)寫(xiě)出了很多令我吃驚的東西。如有同學(xué)想到奧運(yùn)五環(huán)，有的想到了祖國(guó)的統(tǒng)一，有的想到了人生的歷程，有的想到了圓滑、無(wú)棱無(wú)角。五彩繽紛，異常豐富。
四、多元評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的作文評(píng)價(jià)，再也不由我一個(gè)人說(shuō)了算，在指導(dǎo)學(xué)生如何評(píng)價(jià)作文之后，我讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)作文，并寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)，然后我再抽查，并和所有同學(xué)一塊分析原文和評(píng)語(yǔ)，最后由所有同學(xué)給原文和評(píng)語(yǔ)打分。學(xué)生的積極性很高，寫(xiě)作的興趣和鑒賞能力都得到了很大的提高。
五、積極引導(dǎo)。放手讓學(xué)生寫(xiě)，決不是放任自流，不加引導(dǎo)。一些方法和技巧，主題的提煉等要讓學(xué)生自己領(lǐng)悟，時(shí)間是很漫長(zhǎng)的。教師結(jié)合自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生加以點(diǎn)撥，勢(shì)必能取得事半功倍的效果。如我教學(xué)實(shí)錄中寫(xiě)的作文擬題趣談，學(xué)生很快的就掌握了擬題的方法和技巧。
六、獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)人都有成功的欲望，也都希望得到別人的關(guān)注和肯定。學(xué)生認(rèn)真的完成一篇作品，如果教師置之不理，很可能會(huì)扼殺他的積極性。因此，我對(duì)學(xué)生交給我的每一篇作文都認(rèn)真批改，并和他一起分享。比較出色的就幫他往校報(bào)或者其它雜志上投稿，一旦發(fā)表后，學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的作品變成了鉛字，很長(zhǎng)一段時(shí)間都會(huì)興奮不已，寫(xiě)作的興趣一會(huì)得到大幅度的提升。
以上是我的一些淺薄的做法，請(qǐng)同仁們批評(píng)指正。