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        作文教學(xué)實(shí)錄素材

        時(shí)間:2021-03-23 18:38:22 素材 我要投稿

        作文教學(xué)實(shí)錄素材

          師:近四年的全國(guó)高考作文,都是話題作文,俗稱三自作文,即自擬題目,自定立意,自選文體。2003年上海卷也是三自作文。閱卷時(shí),題目雖沒(méi)有確定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),其實(shí),誰(shuí)都知道題目的好壞對(duì)作文評(píng)分的高低肯定是有影響的。有人把高考作文比喻成年輕的姑娘,考生要善于打扮,亮出你的動(dòng)人之處,讓閱卷老師一見(jiàn)鐘情。顯然,好的題目就是一個(gè)亮點(diǎn)。因此,自擬題目也是考察考生寫(xiě)作能力的一個(gè)重要方面,切不可等閑視之。常言說(shuō):佛靠金妝,人靠衣妝,我們則可以說(shuō)文靠題妝,題靠妙?yuàn)y。好的題目,在高考作文中,是打動(dòng)閱卷老師芳心的重要武器,也是贏得作文高分的訣竅之一。題好一半文恐怕講的就是這個(gè)道理。

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         。ㄉ,竊竊私語(yǔ)。)

          生:老師那怎么給作文擬個(gè)好題目呢?

          師:?jiǎn)柕煤,這節(jié)課我們就來(lái)訓(xùn)練一下作文的擬題。

          師:下面大家以人為話題,擬一些題目。

          (生分小組討論,以?shī)W賽隊(duì)形式匯報(bào),每隊(duì)不少于三個(gè)。)

          紫色的回憶隊(duì):《一個(gè)成功的翻譯者》、《屬于人的美》、《人生》

          傳奇隊(duì):《人生,永遠(yuǎn)燃燒的烈火》、《彩霞人生》、《幸福人生》

          灌籃高手隊(duì):《人生如同巧克力》、《人生的思索》、《人道、人權(quán)、人類》

          零下一度隊(duì):《做人》、《感悟人生》、《人很重要》

          必勝客隊(duì):《人=靈魂+軀體》、《人類的時(shí)尚》、《珍惜生命》

          師:(微笑)很好,同學(xué)們集思廣益,擬了這么多好作文題。覺(jué)得哪些題目擬的最好。

          (生激烈爭(zhēng)論)

          生1:我認(rèn)為《人生的思索》和《感悟人生》擬得最好。

          師:為什么?

          生1:因?yàn)檫@兩個(gè)題目都直入主題、而且很深刻,很成熟,有一種對(duì)人生反思的哲理。

          生2:我認(rèn)為《彩霞人生》最好,因?yàn)檫@道題目,它用了比喻的修辭手法,不但寫(xiě)出了人生的色彩,想象的空間也很大。

          生3:我認(rèn)為《人生如巧克力》最好,因?yàn)槲易钕矚g吃巧克力,

         。ㄉ迦淮笮Γ

          師:同學(xué)們從不同的角度闡述了自己的觀點(diǎn),而且很新穎,很有個(gè)性。那么那些未被同學(xué)們看中的題目為什么不好呢?思考一下它們有什么共同特點(diǎn)?

         。ㄉ`竊私語(yǔ))

          生4:我認(rèn)為那些題目不好寫(xiě)作文。

          師:為什么不好寫(xiě)呢?

          生4:(思考一會(huì)兒)不知從何下手。

          師:各小組可以討論討論。

          生5:我們組一致認(rèn)為這些題目很空洞,不具體,所以不知從何下手。

          師:很好。同學(xué)們?cè)诮o話題作文擬題時(shí)常犯的錯(cuò)誤有以下幾個(gè):(1)照抄話題,誤把話題當(dāng)題目。(2)題目沒(méi)有新意,落入俗套。(3)題目過(guò)大,寬泛,沒(méi)有針對(duì)性。(4)題文不符,文不對(duì)題。

          師:話題作文怎樣擬好題目呢?首先要切題。一般話題作文的話題開(kāi)放性大,寫(xiě)作角度多,選好一個(gè)角度命題即可,切不可貪大求全。要細(xì)處落筆,以小見(jiàn)大,適合于自己寫(xiě)作。其次要新穎、生動(dòng),不人云亦云。在擬題過(guò)程中,角度新鮮一點(diǎn),調(diào)動(dòng)豐富的想象,有時(shí)會(huì)取到意想不到的效果。

          師:下面我給大家介紹一些作文擬題的方法,同學(xué)們?cè)谝院蟮淖魑臄M題中不妨一試。

         。1)套用法。就是套用廣告名、歌名、歌詞、詩(shī)句等。如《我被真誠(chéng)撞了一下腰》、《九百九十九個(gè)心愿》、《我的眼里只有你》、《夜半呼聲》等,這些題目大家似曾相識(shí),卻又做了一些改裝,給人耳目一新,又不乏幽默的感覺(jué)。

         。2)懸念法。設(shè)置懸念,引人入勝。例如,《他一直盯著女生看》。一看這個(gè)題目嚇了一跳,非看下去不可?赐瓴胖涝瓉(lái)他是畢業(yè)前給同學(xué)們畫(huà)一些畢業(yè)肖像。

          (3)新視角。從一些新穎的角度入手?jǐn)M題。例如寫(xiě)團(tuán)結(jié)的作文很多,如何擬一個(gè)新穎的題目呢?一位同學(xué)獨(dú)辟蹊徑,擬了這樣一道題目:51=0,令人不得不看下去。

          (4)題目中采用一些修辭手法。例如,剛才傳奇隊(duì)的《彩霞人生》、《人生,永遠(yuǎn)燃燒的烈火》,使作文增輝添彩。

          師:好,我已經(jīng)說(shuō)了這么多了,光說(shuō)不練嘴把式,下面大家就具體練一練。以幸福為話題擬一些題目。

         。ㄉ鸁崃矣懻摗#

          傳奇隊(duì):《提醒幸!贰ⅰ缎腋V乙(jiàn)》

          零下一度隊(duì):《我和幸福失之交臂》、《幸福向我招手》

          紫色的回憶隊(duì):《幸福漂流記》、《紫色的幸!

          灌籃高手隊(duì):《幸福=責(zé)任+拼搏》、《愛(ài)拼才會(huì)贏》

          必勝客隊(duì):《幸福應(yīng)是先苦后甜》

          師:同學(xué)們這一次的擬題能現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、活學(xué)活用,比上次有了很大的提高,希望大家繼續(xù)堅(jiān)持。

          師:最后,同學(xué)們以網(wǎng)為話題寫(xiě)一篇文章。

          轉(zhuǎn)變觀念,海闊天空

          作文教學(xué)隨想

          語(yǔ)文四只腳,聽(tīng)、說(shuō)、讀、少不了。語(yǔ)文教學(xué)好象總是圍繞著三項(xiàng)展開(kāi),而作為學(xué)習(xí)語(yǔ)文的終極目標(biāo)寫(xiě)作卻往往忽視了,原因何在?根本原因可能還是教師的觀念問(wèn)題。認(rèn)為作文是水到渠成的事情,隨著你的知識(shí)增加,閱歷的增多,寫(xiě)作技巧的掌握,就自然而然的會(huì)寫(xiě)作了,用不著鍛煉寫(xiě)作,況且學(xué)生也不愿寫(xiě),教師又怕麻煩。因此,還是少寫(xiě)為妙吧。然而,事實(shí)如何呢?請(qǐng)看今日不少高中生:作文寫(xiě)不到幾百字,全文沒(méi)有幾句能念通順,錯(cuò)別字一大堆,感悟、隨想、筆記一樣都寫(xiě)不顧出來(lái),這不能不說(shuō)是現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)的一大悲哀。

          如何改變這一現(xiàn)狀呢?新課程改革給作文教學(xué)帶來(lái)了一線生機(jī)。其實(shí),新課程改革的核心的思想就是轉(zhuǎn)變觀念。作文教學(xué)就是改變教與不教一個(gè)樣、寫(xiě)與不寫(xiě)一個(gè)樣的觀念。改變布置一道題,評(píng)價(jià)一支筆,作文千篇一律,講評(píng)一張嘴的現(xiàn)狀,給學(xué)生搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái),營(yíng)造一種寫(xiě)作氛圍,健全學(xué)生作文的評(píng)價(jià)體系,對(duì)學(xué)生作文多元評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。也許有的老師會(huì)問(wèn),說(shuō)的容易,到底該如何做呢?筆者在此談?wù)勛约旱囊恍┨剿鳎c大家共同分享。

          一、高筑墻,廣聚糧。俗話說(shuō):巧婦難為無(wú)米之炊,沒(méi)有材料,再好的廚師也做不出好菜。作文也是一樣的道理:沒(méi)有豐厚的積累,哪怕你有再多的感觸,再深的情感也難以做到厚積而薄發(fā)。因此,我要求學(xué)生一定要多讀名著,多看雜志、多做摘抄,多寫(xiě)感悟。

          二、做生活的有心人。生活是寫(xiě)作的唯一源泉。沒(méi)有生活體驗(yàn)的文人不可能是真正的文人;沒(méi)有生活體驗(yàn)的文章不可能是好的文章。古今中外無(wú)不如此。因此,我要求學(xué)生善于留意身邊的人和事。學(xué)高爾基,身上隨時(shí)帶著一個(gè)筆記本,別人內(nèi)說(shuō)了一句精彩的話,隨時(shí)記錄下來(lái),身邊發(fā)生的有趣的事,趕快記錄下來(lái)。長(zhǎng)此以往,何愁沒(méi)有東西可寫(xiě)?

          三、放手讓學(xué)生寫(xiě)。只給學(xué)生一個(gè)話題,甚至,只給學(xué)生一個(gè)情境,什么提示也不做,任學(xué)生的'思想馳騁,寫(xiě)出一些有創(chuàng)新和有個(gè)性的文章。如有一次我只在黑板上畫(huà)了一個(gè)O,讓他們由此展開(kāi)想象,寫(xiě)一篇800字左右的文章。學(xué)生在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)寫(xiě)出了很多令我吃驚的東西。如有同學(xué)想到奧運(yùn)五環(huán),有的想到了祖國(guó)的統(tǒng)一,有的想到了人生的歷程,有的想到了圓滑、無(wú)棱無(wú)角。五彩繽紛,異常豐富。

          四、多元評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的作文評(píng)價(jià),再也不由我一個(gè)人說(shuō)了算,在指導(dǎo)學(xué)生如何評(píng)價(jià)作文之后,我讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)作文,并寫(xiě)好評(píng)語(yǔ),然后我再抽查,并和所有同學(xué)一塊分析原文和評(píng)語(yǔ),最后由所有同學(xué)給原文和評(píng)語(yǔ)打分。學(xué)生的積極性很高,寫(xiě)作的興趣和鑒賞能力都得到了很大的提高。

          五、積極引導(dǎo)。放手讓學(xué)生寫(xiě),決不是放任自流,不加引導(dǎo)。一些方法和技巧,主題的提煉等要讓學(xué)生自己領(lǐng)悟,時(shí)間是很漫長(zhǎng)的。教師結(jié)合自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),給學(xué)生加以點(diǎn)撥,勢(shì)必能取得事半功倍的效果。如我教學(xué)實(shí)錄中寫(xiě)的作文擬題趣談,學(xué)生很快的就掌握了擬題的方法和技巧。

          六、獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)人都有成功的欲望,也都希望得到別人的關(guān)注和肯定。學(xué)生認(rèn)真的完成一篇作品,如果教師置之不理,很可能會(huì)扼殺他的積極性。因此,我對(duì)學(xué)生交給我的每一篇作文都認(rèn)真批改,并和他一起分享。比較出色的就幫他往校報(bào)或者其它雜志上投稿,一旦發(fā)表后,學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的作品變成了鉛字,很長(zhǎng)一段時(shí)間都會(huì)興奮不已,寫(xiě)作的興趣一會(huì)得到大幅度的提升。

          以上是我的一些淺薄的做法,請(qǐng)同仁們批評(píng)指正。