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        如何選擇寫作素材

        時間:2022-09-27 08:10:30 素材 我要投稿
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        如何選擇寫作素材

          如果問學(xué)生:“學(xué)習語文最怕什么?”很多同學(xué)都會回答:“作文。”的確,對于一部分學(xué)生來說,習作時無話可說,一篇文章不知從何寫起。仔細想來,常常是因為平時素材積累不夠,寫時無從下筆,一篇四五百字的習作,他們?nèi)詢烧Z就寫完了?梢姡雽懞米魑,就需要有意識的結(jié)合課文的學(xué)習,觀察生活,積累素材,樂于把所見、所聞、所思、所感記錄下來。

          雖說注意觀察周圍事物是寫好作文的一個重要條件,但觀察到的事情是否都需要寫進作文呢?不是的,需要把觀察到、收集到的材料再進行一番選擇。那么,該怎樣選擇呢?

          魯迅先生說:“選材要嚴,開掘要深,不可將一點瑣屑的沒有意思的事故,便填成一篇,以創(chuàng)作豐富自樂。”這話是十分中肯的。

          選材是從一個抽象到具體,又從具體到抽象的復(fù)雜心理過程。選材與審題。既有聯(lián)系又有區(qū)別。審題是對題目進行分析,以明確寫作的范圍和要求。而選材,則要在審明題意的基礎(chǔ)上,善于發(fā)掘素材,并對豐富多彩、錯綜復(fù)雜的種種素材進行由表及里、去偽存真、去粗取精的分析比較,從而選擇出恰當?shù)牟牧稀?/p>

          學(xué)生作文時選擇材料常見的毛病是:一種是不仔細的考慮為什么要寫這篇文章,或不審明題意,有什么材料就寫什么,結(jié)果寫出來的文章不能體現(xiàn)作文目的,或離題很遠;另一種是想寫什么,目的比較明確,但沒有仔細選擇材料,把想到的都寫進去了,結(jié)果松松散散,不能很好的體現(xiàn)作文的目的和題目要求。六年級上冊第三單元習作的專題是圍繞“關(guān)愛”的。很多同學(xué)寫的不是讓座,就是生病了媽媽照顧自己。雖說這里面也不乏好作文,但選材新穎這一目標就很難達到。王鑫柯同學(xué)是一個細心的孩子,她的作文題目是《蹲下那一瞬間》,細致的寫出了因為參加演出同學(xué)幫她換鞋的事,通過動作、心理、環(huán)境等描寫,細膩而傳神的表達出同學(xué)之間相互的關(guān)愛。

          要想選好材,就要明白什么是材料?材料與本次寫作目的有什么關(guān)系?

          其實文章的內(nèi)容就是材料,習作練習要從作者選擇的材料中看出他的寫作目的。那如何來選材呢?

          我認為選材要有三個步驟:

          1、根據(jù)寫作目的決定選材范圍;

          2、從已確定的選材范圍中選擇最能表達寫作目的的材料;

          3、把進一步選來的材料再選擇一下,確定哪些詳寫、哪些略寫。

          例如要寫《難忘的一件事》,小明想到了這些材料,哪些選得好?哪些沒有選好?

          1、 五歲的時候,由于不聽大人的勸告,小明捅了馬蜂窩,蟄的鼻青臉腫,得到教訓(xùn)的事。

          2、 做練習時,同桌沒有草稿紙,小明借給他一張。

          3、 媽媽出差了,自己好不容易學(xué)會了釘紐扣很高興,媽媽回來后表揚了小明。

          4、 前幾天,武功鄉(xiāng)小的一個孩子得了白血病,小明和大家用平時節(jié)省的零用錢捐給了他。

          5、 一天交作業(yè)時,小明不小心,碰掉了老師辦公桌上的鐘表,嚇得不敢回家,老師原諒了他,并送他回家。

          這次習作的重點要突出難忘。難忘,那就突出這不是平常的小事,要記憶深刻,有一定的教育意義或有收獲,而且只能寫一件事。從這五個材料來看,1、3件事可以首選,4、5件事如果能寫出真情實感可以考慮,第2件事沒有寫作意義,不能突出主題,所以不能作為材料來寫。

          好的習作源于好的素材。因此,同學(xué)們在生活中要養(yǎng)成細心觀察的習慣,從眾多的素材中發(fā)掘出自己需要的內(nèi)容,寫出好的文章。

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