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傳統(tǒng)文化手抄報(bào)：儒家
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到儒家，大家肯定都不陌生吧，以下是小編幫大家整理的傳統(tǒng)文化手抄報(bào)：儒家，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
倫理觀：“仁”是是倫理道德的總綱�！叭省本褪恰皭廴恕�，君主要體民情、愛惜民力，反對(duì)苛政。若要實(shí)踐仁德，需要“忠”和“恕”�！爸摇笔潜M自己的本份;“恕”是推己及人。提倡以“禮”、“樂(lè)”，約束人的行為，陶冶人的性情。
政治觀：主張以禮義治國(guó)，恢復(fù)西周時(shí)期的德治。而社會(huì)各階層人士應(yīng)盡本份，以達(dá)致“君君、臣臣、父父、子子”的和階局面，這就是正名思想。
教育觀：孔子提出“有教無(wú)類”的主張，認(rèn)為教不應(yīng)分貴賤賢愚。他認(rèn)為“因材施教”是理想的教學(xué)方法。他又提倡“溫故知新”及“舉一反三”等學(xué)習(xí)方法。
宇宙觀：對(duì)鬼神之說(shuō)抱著“存而不論”的態(tài)度，主張“敬鬼神而遠(yuǎn)之”，但卻十分重視祭祀祖先。
其后孟子以“性善說(shuō)”論述“仁”，“人之異于禽獸者，幾希�！彼J(rèn)為人性本善，具備了惻隱、羞惡、辭讓、是非四種善端，加以發(fā)揚(yáng)，便可成為仁、義、禮、智的德行。
荀子主張“性惡論”，認(rèn)為人與禽獸無(wú)異，“饑而欲飽，寒而欲暖”，若順從人的本性而行，必會(huì)引起紛爭(zhēng)。他主張通過(guò)教育改變?nèi)说谋拘裕瑸樯迫�。荀子�?qiáng)調(diào)通過(guò)“禮治”維持社會(huì)秩序，使社會(huì)各階層人士安守本份，社會(huì)便能安定。
儒家學(xué)說(shuō)所倡導(dǎo)的“仁、義、禮、智、信”，被歷代統(tǒng)治者及學(xué)術(shù)界所尊崇，成為中國(guó)傳統(tǒng)思想的核心及道德的主流。
儒家名言 1
1、蓄疑敗謀，怠忽荒政�！渡袝�
2、鳳皇于飛，翙翙其羽，亦傅于天�！对�(shī)經(jīng)》
3、誠(chéng)者，天之道；思誠(chéng)者，人之道也�！睹献印�
4、中庸其至矣乎！民鮮能久矣�！吨杏埂�
5、古之人，得志，澤加于民，不得志，修身見于世。窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。《孟子》
6、君子務(wù)知大者遠(yuǎn)者，小人務(wù)知小者近者。《左傳》
7、臨之以莊則敬，孝慈則忠，舉善而教不能則勸�！墩撜Z(yǔ)》
8、君子之于天下也，無(wú)適也，無(wú)莫也，義之與比�！墩撜Z(yǔ)》
9、吃一塹，長(zhǎng)一智�！洞呵铩�
10、關(guān)雎，樂(lè)而不淫，哀而不傷。《論語(yǔ)》
11、道千乘之國(guó)，敬事而信，節(jié)用而愛人，使民以時(shí)。《論語(yǔ)》
12、君子之澤，五世而斬；小人之澤，五世而斬。予未得為孔子徒也，予私淑諸人也�！睹献印�
13、大德不官，大道不器，大信不約�！抖Y記》
14、不義而富且貴，于我如浮云�！墩撜Z(yǔ)》
15、十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也�！墩撜Z(yǔ)》
16、允恭克讓，光被四表。《尚書》
17、八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也！《論語(yǔ)》
18、家必自毀，而后人毀之。《孟子》
19、見可而進(jìn)，知難而退，軍之善政也。兼弱攻昧，武之善經(jīng)也�！蹲髠鳌�
20、中庸之為德也，其至矣乎！民鮮久矣。《論語(yǔ)》
21、執(zhí)其兩端，用其中于民。《禮記》
22、射不主皮，為力不同科，古之道也�！墩撜Z(yǔ)》
23、一鼓作氣，再而衰，三而竭。《左傳》
24、所謂致知在格物者，言欲致吾之知，在其物而窮其理也�！洞髮W(xué)》
25、鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善�！墩撜Z(yǔ)》
26、惟德動(dòng)天，無(wú)遠(yuǎn)弗屆。滿招損，謙受益，時(shí)乃天道�！渡袝�
27、人之過(guò)也，各于其黨。觀過(guò)，斯知仁矣！《論語(yǔ)》
28、君子周而不比，小人比而不周�！墩撜Z(yǔ)》
29、人之有能有為，使羞其行，而邦其昌�！渡袝�
30、人若無(wú)志，與禽獸同類�！睹献印�
31、志士仁人，無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁。《論語(yǔ)》
32、名不正則言不順，言不順則事不成�！墩撜Z(yǔ)》
33、禍福無(wú)門，唯人所召。臨禍忘憂，憂必及之�！蹲髠鳌�
34、惡言不出于口，忿言不反于身�！抖Y記》
35、人而不學(xué)，其猶正墻面而立。《尚書》
36、終身所約，永結(jié)為好。琴瑟再御，歲月靜好�！对�(shī)經(jīng)》
37、父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，長(zhǎng)我育我，顧我復(fù)我，出入腹我。欲報(bào)之德，昊天罔極�！对�(shī)經(jīng)》
38、手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉。《詩(shī)經(jīng)》
39、君子上交不謅，下交不瀆。《周易》
40、罔游于逸，罔淫于樂(lè)�！渡袝�
41、張而不弛，文武弗能也；弛而不張，文武弗為也，一張一弛，文武之道也。《禮記》
42、天命之謂性，率性之謂道。《中庸》
43、父在，觀其志。父沒，觀其行。三年無(wú)改于父之道，可謂孝矣�！墩撜Z(yǔ)》
44、古者言之不出，恥恭之不逮也�！墩撜Z(yǔ)》
45、父兮生我，母兮鞠我，撫我，畜我，長(zhǎng)我，育我，顧我，復(fù)我�！对�(shī)經(jīng)》
46、其興也勃焉，其亡也忽焉！《左傳》
47、導(dǎo)之以政，齊之以德，民免而無(wú)恥。導(dǎo)之以德，齊之以禮，有恥且格。《論語(yǔ)》
48、普天之下、莫非王土；率土之濱、莫非王臣�！对�(shī)經(jīng)》
49、君子和而不同，小人同而不和�！墩撜Z(yǔ)》
50、富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之，如不可求，從吾所好。《論語(yǔ)》
51、逝者如斯夫，不舍晝夜�！墩撜Z(yǔ)》
52、禮者，因人之情而為之節(jié)文，以為民坊者也�！抖Y記》
53、見利不虧其義，見死不更其守�！抖Y記》
54、愛人者兼其屋上之烏，不愛人者及其胥余。《尚書》
55、君子以言有物，而行有恒�！吨芤住�
56、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)；天下有道則見，無(wú)道則隱。《周易》
57、人心惟危，道心惟微，惟精惟一，允執(zhí)厥中。《尚書》
58、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！抖Y記》
59、幸有三，大孝尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)�！抖Y記》
60、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！墩撜Z(yǔ)》
61、君子不重則不威，學(xué)則不固。主忠信，無(wú)友不如己者，過(guò)則勿憚改�！墩撜Z(yǔ)》
62、不知命，無(wú)以為君子也�！墩撜Z(yǔ)》
63、為山九仞，功虧一簣�！渡袝�
64、三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。《論語(yǔ)》
65、有君子之道四焉。其行己也恭，其事上也敬，其養(yǎng)民也惠，其使民也義。《論語(yǔ)》
66、君子不自大其事，不自尚其功�！抖Y記》
67、事君數(shù)，斯辱矣。朋友數(shù)，斯疏矣�！墩撜Z(yǔ)》
68、鳴鶴在陰，其子和之，我有好爵，吾與爾靡之！《周易》
69、人而不仁，如禮何！人而不仁，如樂(lè)何！《論語(yǔ)》
儒家名言 2
1、君子己善，亦樂(lè)人之善也；己能，亦樂(lè)人之能也；己雖不能，亦不以援人。
2、漸漸向里尋那精英處。
3、富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好。
4、禍福無(wú)門，唯人所召。臨禍忘憂，憂必及之�！蹲髠鳌�
5、人而不學(xué)，其猶正墻面而立�！渡袝�
6、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。
7、富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之，如不可求，從吾所好。《論語(yǔ)》
8、天地之道，可一言而盡也：其為物不貳，則其生物不測(cè)。天地之道：博也，厚也，高也，明也，悠也，久也。
9、名不正則言不順，言不順則事不成�！墩撜Z(yǔ)》
10、夫禮之初，始諸飲食。
11、讀書之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。
12、不患無(wú)位，患所以立。不患莫已知，求為可知也。
13、唯女子與小人為難養(yǎng)也，近之則不遜，遠(yuǎn)之則怨。
14、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。
15、道不同，不相為謀。
16、讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(zhǎng)；大嚼大咽，終不知味也。
17、故木受繩則直，金就礪則利�！盾髯印駥W(xué)》
18、不患無(wú)位，患所以立。不患莫已知，求為可知也�！墩撜Z(yǔ)》
19、君子易事而難說(shuō)也。說(shuō)之不以道，不說(shuō)也；及其使人也，器之。小人難事而易說(shuō)也。說(shuō)之雖不能道，說(shuō)也；及其使人也，求備焉。
20、不得志，不安貴位，不博厚祿，負(fù)耜而行道，凍餓而守仁，則君子之義也。
21、中庸其至矣乎！民鮮能久矣�！吨杏埂�
22、己所不欲，勿施于人。——《論語(yǔ)。顏淵》
23、家門和順，雖饔飧不繼，亦有余歡。國(guó)課早完，即囊橐無(wú)余，自得至樂(lè)。讀書志在賢，為官心存君國(guó)。守分安命，順時(shí)聽天。為人若此，庶乎近焉。
24、欲速則不達(dá)�！墩撜Z(yǔ)。子路》
25、讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。
26、朽木不可雕也。——摘《論語(yǔ)》
27、父兮生我，母兮鞠我，撫我，畜我，長(zhǎng)我，育我，顧我，復(fù)我。《詩(shī)經(jīng)》
28、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。
29、三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�?/p>
30、可與言而不與之言，失人。不可與言而與之言，失言。知者不失人，亦不失言。
31、禍兮福所倚，福兮禍所伏。——《老子》
32、人莫知其子之惡，莫知其苗之碩。——摘《大學(xué)》
33、性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也。
34、不以規(guī)矩，不能成方圓。——《孟子·離婁上》
35、已所不欲，勿施于人。
36、世事雖多。盡是人事。
37、天地之道，可一言而盡也：其為物不貳，則其生物不測(cè)。天地之道：博也，厚也，高也，明也，悠也，久也�！吨杏埂�
38、黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點(diǎn)。一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易。半絲半縷，恒念物力維艱。宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。自奉必須儉約，宴客切勿留連。器具質(zhì)而潔，瓦缶勝金玉。飲食約而精，園蔬勝珍饈。勿營(yíng)華屋，勿謀良田。
39、雖千萬(wàn)人吾往矣！
40、生于憂患，死于安樂(lè)。——《孟子。告子下》
儒家作文1
作為學(xué)長(zhǎng)，我非常高興你對(duì)儒家文化有如此現(xiàn)實(shí)的考量。的確，你的擔(dān)心不無(wú)道理，但我想告訴你，守得儒道，方得大同。堅(jiān)守儒家文化，對(duì)于個(gè)人和社會(huì)，都有大益處。
儒家文化以“仁”和“禮”為核心，弘揚(yáng)道德和至善的力量，但聽上去沒有任何強(qiáng)制力，這也許正是你擔(dān)心的來(lái)由。但你的擔(dān)心卻是以僅有你一個(gè)人去踐行這種道德行為立論的前提的，故而略顯單薄。但如果設(shè)想人人都踐行并弘揚(yáng)這種理念，其中的美德力量也必然能引導(dǎo)個(gè)人行為規(guī)范，推動(dòng)社會(huì)向大同并軌。如果這樣說(shuō)不夠清楚，那么我就從“守”、“破”、“離”三方面來(lái)進(jìn)一步解釋一下。
守，即堅(jiān)守本心，不為外物所動(dòng)，三毛曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“心之如何，有如萬(wàn)丈迷津，其中并無(wú)舟子可以渡人，除了自渡，他人愛莫能助�！蹦銓�(duì)待儒家文化，就應(yīng)當(dāng)保持類似的態(tài)度，不管別人怎么做，不管世界怎么變，你堅(jiān)持禮讓，堅(jiān)持以德服人，其實(shí)是你堅(jiān)守自我，不向逆流妥協(xié)的體現(xiàn)。況且如果人人都能在喧囂中守得一份儒家文化的寧?kù)o，那么又何懼被爭(zhēng)搶無(wú)序的人群侵奪了正當(dāng)?shù)臋?quán)力？
破，即打破慣性思維，看到這個(gè)世界好的一面。我們今天的社會(huì)，已經(jīng)在核心價(jià)值觀、精神文明建設(shè)中加固了向善的道德堤防，大部分市民已十分理性，道德的社會(huì)集體認(rèn)可度在穩(wěn)步提升，諸如你提及的亂象已基本無(wú)跡可尋。故而你這種十分現(xiàn)實(shí)的考慮很好，但社會(huì)已經(jīng)悄然改變，你的憂慮大可打消了。
離，即銳意創(chuàng)新，給儒家文化找到一條通往現(xiàn)今的路。時(shí)代在變革，社會(huì)在發(fā)展，儒家文化如果一成不變，確實(shí)會(huì)跟不上時(shí)代的步伐。所以如果你能在保持儒道積極核心內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，將其與時(shí)代要求相符合，那么更多的人會(huì)樂(lè)于接受它，并主動(dòng)踐行儒道，而不會(huì)再有這些顧慮。
印度詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“那些把燈背在背上的人，他們的身影投射在自己面前，成為前路的陰影。”儒家文化博大精深，本應(yīng)是指引社會(huì)前進(jìn)的明燈，如果你過(guò)度憂慮，它也會(huì)變成前進(jìn)進(jìn)路上的陰影。所以，希望你記住，堅(jiān)守儒道，方得大同，為儒道守破離，你會(huì)看到世界和諧的風(fēng)景。
希望我的回答讓你滿意，也希望你能堅(jiān)持熱愛儒家文化。
儒家作文2
課堂上，老師問(wèn)：“如果生逢亂世，你會(huì)做道家還是儒家？”我沒有回答，我想當(dāng)?shù)姆堑婪侨濉?/p>
對(duì)于道家，我一直有些不理解，古人說(shuō)“大隱隱于市”，他們這些人卻多數(shù)選擇隱于深山之中，與自然為鄰，他們是真的達(dá)到“隱”的境界么？難能可貴的不是他們?cè)诔椎沫h(huán)境中有超俗的心態(tài)，而是就算處在亂世之中仍能有不凡的心境，真正的胸懷不是在特定環(huán)境的約束之下?lián)碛械�，而是在沒了特定環(huán)境的影響卻依舊如是。
道家遠(yuǎn)離了塵世的喧囂，倘佯在山水之中，他們覺得自己是快樂(lè)的，可我覺得他們并非真正的快樂(lè)，頂多算得上是苦中作樂(lè)罷了。勤奮苦學(xué)，修得本領(lǐng)，若不是世道太令人失望，他們又怎么甘心隱居？隱，不過(guò)是一種無(wú)奈的選擇罷了。
道家的消極避世常被認(rèn)為是沒有社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)，這與我們當(dāng)今的價(jià)值觀是不相符合的，所以，社會(huì)上批評(píng)道家的聲音層出不窮。拋開世俗的種種條條框框，單看道家“以退為進(jìn)”的這種心態(tài)，我覺得這是一種大智慧，坦白地講，我極欣賞道家的不功利，不世俗，隨性而活，自得其樂(lè)，人應(yīng)該有這樣的灑脫和驕傲，更應(yīng)該有這樣的勇氣和自由，見過(guò)太多功利引誘下媚態(tài)百出、奴性十足的人，何必？
但老師也說(shuō)，人不僅有自然屬性還有社會(huì)屬性，我們享受社會(huì)資源，就應(yīng)該承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，消極避世是不可取的，這樣下去是一個(gè)惡性循環(huán)，若每個(gè)人都這樣逃避，到最后就算你想隱，也找不到可以隱的地方了。身為社會(huì)的一份子，你與這個(gè)社會(huì)是同呼吸、共命運(yùn)的，世界上的事情沒有絕對(duì)，你覺得你做不到是因?yàn)槟氵�沒有足夠的努力嘗試。
當(dāng)今國(guó)泰民安，沒有人會(huì)逼著你選擇當(dāng)?shù)兰一蛉寮�，但即便沒有身處亂世，我們?nèi)孕铻閲?guó)家的美好未來(lái)而奮斗，在奮斗過(guò)程中我們?nèi)詴?huì)遇到艱難困苦，或許你沒有能力改變世道，那請(qǐng)你潔身自好，做好身邊小事，貢獻(xiàn)能貢獻(xiàn)的。
我欣賞道家的心境，也喜歡儒家的處世方式，如果我生于亂世，我的目標(biāo)就是既道且儒。
《春秋谷梁傳》簡(jiǎn)介
《春秋谷梁傳》為儒家經(jīng)典之一。 起于魯隱公元年，終于魯哀公十四年。體裁與《公羊傳》相似。其作者相傳是子夏的弟子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)魯人谷梁赤(赤或作喜、嘉、俶、寘)。起初也為口頭傳授，至西漢時(shí)才成書。晉人范寧撰《春秋谷梁傳集解》，唐朝楊士勛作《春秋谷梁傳疏》，清朝鐘文烝所撰《谷梁補(bǔ)注》為清代學(xué)者注解《春秋谷梁傳》的較好注本。
《春秋谷梁傳》一般認(rèn)為屬于“今文經(jīng)”(見經(jīng)今古文學(xué))。全書正文兩萬(wàn)三千多字，采用問(wèn)答體解說(shuō)《春秋》，重點(diǎn)在闡述經(jīng)義即《春秋》的政治意義，與《公羊傳》大抵同調(diào)，但在個(gè)別具體問(wèn)題上也有歧異。如魯僖公四年《春秋》記：齊桓公伐楚，“楚屈完來(lái)盟于師”�！豆騻鳌贩Q：“桓公救中國(guó)而攘夷狄，……以此為王者之事也。其言來(lái)何，與桓為主也�！c桓公為主，序績(jī)也�！笨隙她R桓公取得的重大成績(jī)。《春秋谷梁傳》卻說(shuō)：“來(lái)者何?內(nèi)桓師也。……于召陵，得志乎桓公也。得志者，不得志也，以桓公得志為僅矣�！闭J(rèn)為齊桓公成就有限，楚仍桀驁不馴，所論很不相同。
東晉范寧搜輯諸家訓(xùn)釋著《春秋谷梁傳集解》，標(biāo)榜兼采眾說(shuō)、擇善而從，唐人楊士勛又為之作疏，成《春秋谷梁傳注疏》。清人鐘文蒸有《谷梁補(bǔ)注》，網(wǎng)羅前人遺說(shuō)，可供參考。
由于《春秋》言辭隱晦，表述過(guò)于簡(jiǎn)約，給后人學(xué)習(xí)帶來(lái)諸多不便。為了更好地表現(xiàn)《春秋》經(jīng)文的內(nèi)容大義，很多學(xué)者為其著文詮釋，以補(bǔ)原書之不足。據(jù)《漢書·文藝志》記載，漢代傳注《春秋》的有5傳。后來(lái)《鄒氏傳》11卷，《夾氏傳》11卷亡佚，只有《左氏傳》、《公羊傳》、《春秋谷梁傳》流傳至今，被稱為“《春秋》三傳”。
《春秋谷梁傳》主要意義
讀《春秋谷梁傳》可以看《十三經(jīng)注疏》本，漢代何休解詁，唐人徐彥疏的《春秋公羊傳注疏》，晉人范寧集解、唐人楊士勛疏的《春秋谷梁傳注疏》(均為北京大學(xué)出版社標(biāo)點(diǎn)本)�；蚯迦迩f存與、劉逢祿、孔廣森、鐘文烝、侯康等人的相關(guān)研究。漢代以后，《公羊》和《谷梁》關(guān)注的人不是很多，只是到了晚清，公羊?qū)W有過(guò)短暫的復(fù)蘇。但在漢代，二傳可都是立為博士官的顯學(xué)，尤其是《公羊傳》，可是用來(lái)“《春秋》決獄”的利器，能夠流傳兩千年之久，其在思想上、語(yǔ)言上有不可抹煞的價(jià)值。尤其是是探討漢代的學(xué)術(shù)思想史，就更是不能不了解《春秋谷梁傳》。
范寧所做《春秋谷梁傳序》，寫得漂亮，文字也很美。比如講到孔子“因魯史而修《春秋》”時(shí)，講到“一字之褒，寵逾華袞之贈(zèng)。片言之貶，辱過(guò)市朝之撻。德之所助，雖賤必申。義之所抑，雖貴必屈。故附勢(shì)匿非者無(wú)所逃其罪，潛德獨(dú)運(yùn)者無(wú)所隱其名，信不易之宏軌，百王之通典也�！闭f(shuō)得還是比較夸張的，畢竟春秋三傳彼此都是不同的，甚至是相反的。比如，宋襄公的評(píng)價(jià)，《公羊》和《谷梁》就截然相反。
僖公二十二年，宋襄公與楚師戰(zhàn)于泓，說(shuō)些什么“不鼓不成列”、“君子不重傷，不禽二毛”之類的話，最后大敗，受傷而亡身。(《左傳》)
《公羊傳》云：“已陳(列陣)，然后襄公鼓之，宋師大敗。故君子大其不鼓不成列，臨大事不忘大禮，有君而無(wú)臣。以為雖文王之戰(zhàn)，亦不過(guò)此也�！卑堰@個(gè)腦袋不甚清楚的宋襄公大大夸獎(jiǎng)了一番，甚至還和傳說(shuō)中的賢君周文王相提并論。
《春秋谷梁傳》二十三年與此不同：“茲父之不葬(意為宋襄公死不書葬)，何也?失民也。其失民何也?以其不教民戰(zhàn)，則是棄其師也。為人君而棄其師，其民孰以為君哉!”一句話，根本不配當(dāng)國(guó)君，死了就死了。
范寧在《春秋谷梁傳序》中，還曾把三傳作比較，說(shuō)出一番很高明的見解：“凡傳以通經(jīng)為主，經(jīng)以必當(dāng)為理。夫至當(dāng)無(wú)二，而三傳殊說(shuō)，庸得不棄其所滯，擇善而從乎?既不俱當(dāng)，則固容有失。若至言幽絕，擇善靡從，庸得不并舍以求宗，據(jù)理以通經(jīng)乎?雖我之所是，理未全當(dāng)，安可以得當(dāng)之難，而自絕于希通哉!而漢興以來(lái)，瑰望碩儒，各信所習(xí)，是非紛錯(cuò)，準(zhǔn)裁靡定。故有父子異同之論，石渠分爭(zhēng)之說(shuō)。廢興由于好惡，盛衰繼之辯訥。斯蓋非通方之至理，誠(chéng)君子之所嘆息也�！蹲笫稀菲G而富，其失也巫�！豆攘骸非宥�，其失也短�！豆颉忿q而裁，其失也俗。若能富而不巫，清而不短，裁而不俗，則深于其道者也。故君子之于《春秋》，沒身而已矣�！�
《春秋谷梁傳》流傳情況
《春秋谷梁傳》與《左氏傳》、《公羊傳》一樣，都是為解釋《春秋》而作的。據(jù)《漢書?藝文志》，在漢以前，解釋《春秋》的有五家，除《左傳》、《公羊》、《谷粱》外，還有《鄒氏傳》和《夾氏傳》。到漢初，《鄒氏傳》因?yàn)闆]有人把它傳下來(lái)，《夾氏傳》又沒有文字記載，這兩家就失傳了。而《公羊》與《谷梁》則用漢時(shí)流行的隸書記錄成書，稱為今文，立于學(xué)官，即在中央國(guó)立大學(xué)設(shè)立課程，專門備有博士加以傳授。
《春秋谷梁傳》在戰(zhàn)國(guó)時(shí)一直是口耳相傳的。據(jù)唐朝人的說(shuō)法，最初傳授《春秋谷梁傳》的，是一個(gè)名叫谷梁俶的人，他一名赤，字元始，說(shuō)是曾受經(jīng)于孔子的弟子子夏。但據(jù)后人考證，《春秋谷梁傳》中曾引“谷梁子曰”，竟然自己稱引自己;又引“尸子日”，尸子是戰(zhàn)國(guó)中期一位思想家，可見唐人說(shuō)法不一定可靠。書中還有引用公羊子的話并加以辯駁的情況，因此有人認(rèn)為它成書要較《公羊傳》為晚。
同樣解釋《春秋》，《左傳》主要是闡述史事，是一部史書，《谷梁》則與《公羊》體例相同，采取自問(wèn)自答的方式解說(shuō)《春秋》的旨意，是闡明儒家思想的一部經(jīng)書。《公羊》著重闡釋《春秋》的微言大義，強(qiáng)調(diào)尊王攘夷、大一統(tǒng)的思想，與現(xiàn)實(shí)政治配合較密切;《谷梁》則主要以文義闡發(fā)《春秋》經(jīng)文，較為謹(jǐn)慎，認(rèn)為應(yīng)該信以傳信，疑以傳疑，主張貴義而不貴惠，信道而不信邪，成人之美而不成人之惡。因此宋代的《春秋》學(xué)家胡安國(guó)曾說(shuō)：“其事莫備于《左氏》，例莫明于《公羊》，義莫精于《谷梁》。”
《春秋谷梁傳》與《左傳》、《公羊》一樣，最初與《春秋》也是“別本單行”的。到晉朝范寧作集解，就把經(jīng)傳合為一書。后來(lái)唐朝楊士勛又進(jìn)一步為之作疏，稱《春秋谷梁傳注疏》，共二十卷。清代也有好幾家為《春秋谷梁傳》作注。較通行的本子是清代中期阮元的《十三經(jīng)注疏》。
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