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讀書(shū)的方法手抄報(bào)資料
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，許多人都接觸過(guò)一些比較經(jīng)典的手抄報(bào)吧，借助手抄報(bào)可以培養(yǎng)我們動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣。手抄報(bào)的類型多樣，你所見(jiàn)過(guò)的手抄報(bào)是什么樣的呢？下面是小編整理的讀書(shū)的方法手抄報(bào)資料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)的作文
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”高爾基強(qiáng)調(diào)了書(shū)籍的重要性。而劉向說(shuō)：書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。”讀書(shū)可以創(chuàng)造品性，好品性源自讀好書(shū)。
“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才，”培根說(shuō)，“讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接，而書(shū)中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無(wú)當(dāng)。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯;凡有所學(xué)，皆成性格�！倍鸥φf(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊罱K杜甫造就了詩(shī)圣�！扒嗳≈谒{(lán)而青于藍(lán)，冰水為之而寒于水�！眧荀子認(rèn)為讀書(shū)是為了提高自己，改變自己的品性。余秋雨說(shuō)：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾�！敝芸偫砀吆簦骸盀橹腥A之崛起而讀書(shū)!”他就像諸葛孔明那樣鞠躬盡瘁死而后已，成為我們心中的好總理。在學(xué)校得沉下心來(lái)，將自己的品性變得穩(wěn)重，不能心在別處，否則將竹籃打水一場(chǎng)空�！熬硬⿲W(xué)而日參省乎己，則智明而行無(wú)過(guò)矣。”
“書(shū)山有路勤為徑�！笨锖忤彵诮韫猓瑢O敬蘇秦懸梁刺股，車胤孫康囊螢映雪。他們無(wú)一不是我們的榜樣。在這個(gè)溫飽的環(huán)境中，要的是我們內(nèi)心深處的求學(xué)欲望�！拔覜](méi)有什么特別的才能，只不過(guò)喜歡刨根問(wèn)底地追究問(wèn)題罷了，”愛(ài)因斯坦說(shuō)，“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。”好而不奇是庸才，奇而無(wú)心是蠢才。要多問(wèn)幾個(gè)為什么，多創(chuàng)造好的品性。書(shū)不可盡信，盡信不如無(wú)書(shū)。知識(shí)是從書(shū)中提煉出的。“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海�！敝R(shí)要厚積。積累知識(shí)勝過(guò)積累財(cái)富。歐洲用這句諺語(yǔ)向我們展示了知識(shí)的重要，從知識(shí)中造就的品性對(duì)國(guó)家的重要。要懂滴水穿石。貴有恒，何必三更睡五更起;最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒。
宋真宗趙恒說(shuō)：“富家不用買良田，書(shū)中自有千鍾粟;安居不用架高堂，書(shū)中自有黃金屋; 出門莫恨無(wú)人隨，書(shū)中車馬多如簇;娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉;男兒若遂平生志。六經(jīng)勤向窗前讀�！逼沸栽醋宰x書(shū)，只有讀書(shū)，讀好書(shū)才能創(chuàng)造一個(gè)好的品性。
讀了書(shū)，讀好書(shū)就會(huì)有好的品性.作為一個(gè)學(xué)生拼十年寒窗，挑燈苦讀不為難;博百載浮生，勤奮耕耘休嫌苦。
讀書(shū)的名言名句
1、進(jìn)學(xué)致和，行方思遠(yuǎn)�！謬�(yán)
2、學(xué)，就像一只鉆頭，去開(kāi)掘知識(shí)的深井。問(wèn)，就像一把鑰匙，去啟開(kāi)疑團(tuán)的大門。
3、壯士腰間三尺劍;男兒腹中五車書(shū)。——《對(duì)聯(lián)集錦》
4、學(xué)問(wèn)對(duì)人們要求最大的緊張和最大的熱情。——巴甫洛夫
5、沒(méi)有書(shū)籍的屋子，就像沒(méi)有靈魂的軀體�！魅_
6、好讀書(shū),不求甚解�！諟Y明
7、書(shū)籍猶如朋友，必須慎重選擇�！诘滤�
8、讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想�！敯徒�
9、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。——臧克家
10、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。——杜甫
11、不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止�！业铝_
12、凡讀無(wú)益之書(shū)，皆是玩物喪志�！�(清)王豫
13、讀書(shū)對(duì)于智慧，就象體操對(duì)于身體一樣�！�(英國(guó))諺語(yǔ)
14、讀書(shū)不知味，不如束高閣;蠢魚(yú)爾何如，終日食糟粕�！�(清)袁牧
15、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！羁喽U
16、沒(méi)有比讀書(shū)更好的娛樂(lè)更持久的滿足了。——(英國(guó))諺語(yǔ)
17、學(xué)風(fēng)四戒：戒滿，滿則無(wú)求;戒驕，驕則無(wú)知;戒惰，惰則無(wú)進(jìn);戒浮，浮則無(wú)深�！獔�(bào)摘
18、不怨天，不尤人，下學(xué)而上達(dá)�！墩撜Z(yǔ)》
19、學(xué)者有自立之志，當(dāng)拔出流俗，不可泛泛與世浮沉�！�(清)唐斌
20、書(shū)籍是造就靈魂的工具�！旯�
21、學(xué)習(xí)并不等于就是摹仿某些東西，而是掌握技巧和方法�！郀柣�
22、興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂(lè)。——孔子
23、學(xué)生如果把先生當(dāng)作一個(gè)范本，而不是一個(gè)敵手，他就永遠(yuǎn)不能青出于藍(lán)�！�?jiǎng)e林斯基
24、飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！珴蓶|
25、讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心�！�(宋)朱熹
26、書(shū)是世界寶貴財(cái)富，是國(guó)家和歷史的優(yōu)秀遺產(chǎn)。——梭羅
27、書(shū)籍使人們成為宇宙的主人�！透B柯
28、書(shū)籍是人類思想的寶庫(kù)。——烏申斯基
29、萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高! ——孔子
讀書(shū)的句子
1、好詞昏迷不醒心急如焚束手無(wú)策奄奄一息
2、我可以用身邊的事例告訴你一個(gè)好辦法。一位同事夫妻倆一個(gè)初中畢業(yè)一個(gè)高中畢業(yè)，孩子從一年級(jí)開(kāi)始就成績(jī)平平，讓他倆很著急。從四年級(jí)開(kāi)始，他倆開(kāi)始陪伴式教育，每天的中午及晚上都陪著孩子讀書(shū)做作業(yè)，不能幫解答的問(wèn)題就記下來(lái)，第二天問(wèn)老師，再聽(tīng)孩子復(fù)述一遍。這樣持續(xù)到孩子考上重點(diǎn)高中。最后孩子考上了985大學(xué)。
3、父母的影響是最重要的！孩子回家寫作業(yè)的時(shí)候，父母如果都在看書(shū)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度一般不會(huì)差。如果父母是在玩手機(jī)、看電視或者打麻將，那孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度一定不會(huì)很好。
4、其次是科學(xué)檢查。根據(jù)不同年級(jí)的情況，家長(zhǎng)要對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查，檢查既可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也能給孩子養(yǎng)成認(rèn)真對(duì)待的習(xí)慣。檢查語(yǔ)文作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字等，并在作業(yè)上認(rèn)真標(biāo)示出錯(cuò)誤的地方，父母對(duì)孩子負(fù)責(zé)任，孩子自然能夠體會(huì)到，并且會(huì)在無(wú)形中擺正自己的態(tài)度，認(rèn)真去完成，甚至期望能得到獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
5、遠(yuǎn)古時(shí)候,有一天一道霹靂閃過(guò),天空突然裂開(kāi)一道大口子,大雨傾盆而下。
6、盤古掄起斧頭,狠狠向前劈去。“轟”的一聲巨響,雞蛋裂開(kāi)了。雞蛋里清而輕的東西往上飄,變成清澈明亮的天空;雞蛋里濁而重的東西往下沉,變成厚重結(jié)實(shí)的大地。
7、問(wèn)題的內(nèi)容是？四年級(jí)了，孩子還沒(méi)有端正好學(xué)習(xí)態(tài)度該怎么辦？
8、作為一個(gè)四年級(jí)的老師，我真心的覺(jué)得有些同學(xué)他們不僅僅不知道學(xué)習(xí)是什么？甚至也不知道是為了誰(shuí)學(xué)習(xí)。
9、先好好溝通，聽(tīng)聽(tīng)孩子想法。
10、你問(wèn)他理由的話，他會(huì)說(shuō)我為什么要學(xué)呀，我這樣子挺好的呀。聽(tīng)課我覺(jué)得很煩，寫字我覺(jué)得累，背誦我覺(jué)得不重要。理由一大堆，讓你無(wú)可奈何。當(dāng)你使出懲罰的措施時(shí)，他們也是油鹽不進(jìn)的。
11、孩子學(xué)習(xí)態(tài)度可以通過(guò)測(cè)試來(lái)進(jìn)行評(píng)斷，孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正很多情況是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，那么如何端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度呢?首先要明確要求。作為家長(zhǎng)可以事先了解孩子作業(yè)量和時(shí)間，然后明確具體完成時(shí)間，擬定時(shí)間、量、質(zhì)等目標(biāo)，明確作業(yè)過(guò)程中要保持字跡清晰，可以用看電視或玩耍為條件，讓孩子能夠安靜的作業(yè)。
12、正所謂性格決定命運(yùn)，一個(gè)良好的習(xí)慣一方面需要孩子的努力，另一方面需要外在因素(如父母、老師)的正確引導(dǎo)。以孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正怎么辦這個(gè)問(wèn)題為例，向大家解讀如何讓孩子有個(gè)良好的習(xí)慣。
13、家長(zhǎng)在遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時(shí)候，需要的是耐心和耐性。孩子做錯(cuò)的地方，家長(zhǎng)要進(jìn)行慢慢的指正，幫助他（她）改正過(guò)來(lái)，有時(shí)候一遍可能還不行，需要好多次的講解才能讓他（她）明白，原來(lái)做題時(shí)這樣子做出來(lái)的，先讓他（她）知曉解題是怎么解的，大概的思路要交給他（她），只有這樣的一步一步的教導(dǎo)，孩子才會(huì)逐漸的走上正軌。
14、然后過(guò)個(gè)一兩天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你講的他都沒(méi)有懂；你叫他寫的，他寫的亂七八糟，你叫他背著他一個(gè)字都不知道。
15、值班的太陽(yáng)每次都先在咸池洗澡,然后坐上媽媽駕的六龍車。車子跑起來(lái),金光萬(wàn)道,天下大白。
讀書(shū)的方法
一、泛讀法
泛讀法類似于陶淵明所說(shuō)的“讀書(shū)不求甚解”，大概翻一翻看一看，懂就懂，不懂也無(wú)所謂。泛讀即廣泛閱讀，指讀書(shū)的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識(shí)，具備般常識(shí)。 不僅要讀自然科學(xué)方面的書(shū)，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書(shū)。
二、精讀法
精讀就是說(shuō)，要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評(píng)價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。禁毒法要求不僅要看完，而且要弄懂書(shū)里面所有的觀點(diǎn)，公式，定理，思想內(nèi)容，會(huì)花費(fèi)你很多時(shí)間。
三、通讀法
大多數(shù)人用的都是這個(gè)方法，即把一本新書(shū)從頭到尾看一遍，速度不快不慢，效率不高不低。即對(duì)書(shū)報(bào)雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個(gè)完整的印象，取得"鳥(niǎo)瞰全景”的效果。
四、聽(tīng)讀法
聽(tīng)讀法就是在音頻APP上或者視頻、音樂(lè)APP上聽(tīng)主播朗讀書(shū)籍全文，或者聽(tīng)書(shū)籍的精華版、講書(shū)稿、拆書(shū)稿等。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，這種讀書(shū)方法顯得越來(lái)越重要、越來(lái)越方便。
五、摘錄法
摘錄法就是抄寫書(shū)里重要的章節(jié)、段落、語(yǔ)句、詞語(yǔ)等等，目的是加強(qiáng)自己的記憶，讓記憶更加清楚。此外，還可以標(biāo)注一些讀書(shū)筆記、抄寫原文、撰寫書(shū)評(píng)，或者在書(shū)上寫注釋、做標(biāo)記等等
六、立體法
看書(shū)不是從左向右來(lái)讀，而是從上往下看，像下樓梯一樣。文學(xué)家高爾基就是這樣。因?yàn)橛行⿻?shū)含金量太少，只須瀏覽；有些書(shū)包羅萬(wàn)象，無(wú)法精讀。立體閱讀的方法可以有效地提高閱讀效率，用于讀一般小說(shuō)或快速瀏覽資料都相當(dāng)不錯(cuò)。
七、靜心法
靜心法就是放下功利之心，清心寡欲去讀書(shū)。德國(guó)哲學(xué)家狄慈根說(shuō)過(guò)：“重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親。所謂書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。
八、斟酌法
這種方法適合讀一些經(jīng)典名著。作品信息量大，含金量高，大段速讀難免消化不良，要一字一句，細(xì)細(xì)品讀，邊讀邊思考。散文家秦牧，讀書(shū)先是“鯨吞“，大體看一遍，然后是”牛嚼“，像牛反芻一樣，仔細(xì)研究品味。用眼睛來(lái)讀書(shū)只有眼見(jiàn)，用心去讀書(shū)才有心得。
九、歸納法
歷史學(xué)家吳晗就特別擅長(zhǎng)做讀書(shū)卡片。他讀書(shū)時(shí)，見(jiàn)到有用的句子就抄在一張卡片上。他讀了幾十年書(shū),做了幾十萬(wàn)張卡片。讀完一本書(shū)，不僅要精讀，還要總結(jié)歸納，提煉出其中的精華。如果真能夠提煉出幾句有用的話來(lái)，就算沒(méi)有白讀。不僅要精讀，還要總結(jié)歸納，提煉出其中的精華。
十、應(yīng)用法
讀一本書(shū)能夠悟出更多的道理，做到“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不去思考，不去應(yīng)用，就是讀死書(shū)�！苯逃杖~圣陶講“活讀運(yùn)心智，不為書(shū)奴仆”就是這個(gè)意思。如果守著知識(shí)不會(huì)用，讀書(shū)過(guò)萬(wàn)卷，長(zhǎng)期存檔，無(wú)異于垃圾文件，只會(huì)讓你的大腦速度減慢。
十一，朗讀和背誦
閱讀時(shí)我們經(jīng)常會(huì)遇到打動(dòng)人心的段落或章節(jié)，特別是閱讀經(jīng)典、名著的時(shí)候，往往會(huì)投入其中，欲罷不能，對(duì)一些精華片段，可以采取朗讀的方式，把好句好段讀出聲來(lái)，大聲讀，加深印象，讓自己充分感受作品的魅力。
十二、提問(wèn)查證
質(zhì)疑是讀書(shū)時(shí)非常重要的方法，但許多人往往忽略掉，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人認(rèn)為讀書(shū)就是學(xué)習(xí)書(shū)中的內(nèi)容和觀點(diǎn)，這個(gè)想法要加以糾正。讀書(shū)，應(yīng)該是與作者進(jìn)行交流，產(chǎn)生思想碰撞，所以，能就書(shū)中觀點(diǎn)、內(nèi)容提出自己的疑問(wèn)，并去努力弄清楚，這個(gè)提問(wèn)和查證的過(guò)程，才更有意義，更有價(jià)值。
讀書(shū)的作用
1.讀書(shū)可以開(kāi)闊視野：書(shū)是人類思想的精華，書(shū)中的知識(shí)包羅萬(wàn)象，它能帶領(lǐng)讀書(shū)的人領(lǐng)略到更廣闊的世界，見(jiàn)識(shí)到遙遠(yuǎn)的人與事。讀的書(shū)多了，自然就懂得多，想讓自己成為一個(gè)“博學(xué)廣識(shí)”的人，讀書(shū)是重要的途徑。
2.讀書(shū)可以陶冶情操：讀好書(shū)可以陶冶情操，當(dāng)我們遇到困難，生活失意的時(shí)候，讀書(shū)會(huì)讓我們心思安定，向內(nèi)思考，好的書(shū)能指引我們，讓心情豁然開(kāi)朗，恢復(fù)勇氣，自信從容地去面對(duì)人生。
3.讀書(shū)可以化解困難：現(xiàn)代人面臨著生活、工作、學(xué)習(xí)各方面的壓力，讀書(shū)可以讓我們沉浸其中，忘卻煩惱；讀書(shū)可以提高自己的專注力，學(xué)會(huì)專心地去做每一件事；讀書(shū)可以讓我們深入思考，精神世界更加充實(shí)，減輕現(xiàn)實(shí)的壓力。
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