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中學(xué)生期末沖刺手抄報(bào)素材精選
導(dǎo)語(yǔ)：從現(xiàn)在開始，做個(gè)努力的人，不去計(jì)較你的努力和得失是否能夠成正比;從現(xiàn)在開始，做個(gè)踏實(shí)的人，把自己在高中積累的小宇宙召喚出來(lái)罷;從現(xiàn)在開始，做個(gè)熱情的人，待期末真正到來(lái)，抬頭挺胸的去擁抱它吧。你要永遠(yuǎn)相信，期末之所以這么重要，是因?yàn)�，它慷慨無(wú)私的給予了你又一次發(fā)光的機(jī)會(huì)。
中學(xué)生期末沖刺手抄報(bào)圖片精選：
期末沖刺寄語(yǔ)
或許還能感受到冬天的寒意，冷冽的風(fēng)不留情面地穿過(guò)你厚厚的棉衣，繞了一個(gè)圈后，又刮痛了你的臉頰�？墒�，每天的你，依然在這個(gè)校園里穿梭著，為了心中那個(gè)理想，那份信仰。
你知道的，每個(gè)冬天的這個(gè)時(shí)間，注定不平凡。不單單是因?yàn)樵絹?lái)越濃的年味，閉上眼睛，仿佛就能感受到一大家子坐在一起說(shuō)笑的熱鬧，心中對(duì)家的思念與期盼也就越來(lái)越重;除此之外，期末的腳步也踏著靜悄悄的腳步，慢慢走近了。
敏感如你，也許早已發(fā)現(xiàn)，學(xué)校里的圖書館如今總是人滿為患，每個(gè)人都早早來(lái)到這里，拿起一本書，或是一卷習(xí)題，靜靜的坐著。有時(shí)，一坐，便是一天。你和室友之間的聊天話題也早已不是什么明星了，更多的是對(duì)即將來(lái)臨的期末的討論，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的分享與剖析。很多地方，就在冬天的冷風(fēng)中悄悄地改變了。
那么，對(duì)于那快來(lái)到你面前的期末考試，你做好準(zhǔn)備了嗎?你是否會(huì)覺(jué)得任重而道遠(yuǎn)，書海茫茫不知從何復(fù)習(xí)起呢?還是焦慮重重，深深懷疑“臨時(shí)抱佛教”這個(gè)政策的可行性呢?也許，你很從容，你每天教學(xué)樓，食堂，寢室三點(diǎn)一線，一步一步的按照自己的計(jì)劃行事;又或是，你很膽怯，從小到大經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次考試的你，在這種時(shí)刻，還是很容易被所謂的“考前焦慮癥”給打倒，茫然而無(wú)所適從。
不管，哪個(gè)才是真正的你。從現(xiàn)在開始，捧起書本認(rèn)真復(fù)習(xí)才是硬道理。英語(yǔ)薄弱的，就經(jīng)常拿起單詞本記一記;專業(yè)課略差的，就翻翻上課的筆記，或者和老師交流交流，詢問(wèn)一些有效的方法。你有很多種可行性方法，而坐以待斃，顯然排除在外。
一位經(jīng)常出沒(méi)在圖書館的資深學(xué)霸這樣對(duì)我說(shuō)：永遠(yuǎn)不要輕視“臨陣磨槍，不快也光”這句話，雖然俗氣，卻是在告訴你，復(fù)習(xí)往往是提高你的學(xué)習(xí)能力的最好做法，只有這樣，你才能在考場(chǎng)上得心應(yīng)手;給自己打打氣增加一些信心吧，足夠的信心才能讓你有努力的動(dòng)力，輕視作弊這種手段;當(dāng)然，考試也并不是有多了不起的事，不是猛獸，更非惡魔，那些莫須有的焦慮惶恐就省省吧，腳踏實(shí)地比什么都強(qiáng)，畢竟，一路走來(lái)，我們最熟悉的朋友，就是考試。
從現(xiàn)在開始，做個(gè)努力的人，不去計(jì)較你的努力和得失是否能夠成正比;從現(xiàn)在開始，做個(gè)踏實(shí)的人，把自己在高中積累的小宇宙召喚出來(lái)罷;從現(xiàn)在開始，做個(gè)熱情的人，待期末真正到來(lái)，抬頭挺胸的去擁抱它吧。
你要永遠(yuǎn)相信，期末之所以這么重要，是因?yàn)椋犊疅o(wú)私的給予了你又一次發(fā)光的機(jī)會(huì)。
期末手抄報(bào)內(nèi)容：期末考試沖刺計(jì)劃：
一、思想重視
期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績(jī)的有力保證。首先，我們應(yīng)在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因?yàn)槠谀┛荚嚳疾槊婧w很廣。學(xué)了一學(xué)期，究竟學(xué)得怎么樣？我們自己想知道，老師、家長(zhǎng)也想知道。而這個(gè)效果可以通過(guò)考試來(lái)檢驗(yàn)�！皬�(fù)習(xí)”不是可有可無(wú)，要下功夫搞好。
要有積極向上的心態(tài)。有一位教授曾做過(guò)這樣一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。12年前，教授曾要求他的學(xué)生毫無(wú)順序地進(jìn)入了一個(gè)寬敞的大禮堂，并獨(dú)自找個(gè)座位坐下。反復(fù)幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛坐前排，有的學(xué)生則盲目隨意、四處都坐，還有一些學(xué)生似乎特別鐘情于后面的位置，教授分別記下他們的名字，10年后，教授對(duì)他們的調(diào)查結(jié)果顯示：愛坐前排的學(xué)生中成功的比例高出其他兩類學(xué)生很多。教授曾對(duì)他的學(xué)生說(shuō)過(guò)：“不是說(shuō)一定要站在最前、永遠(yuǎn)第一，而是說(shuō)這種積極向上的心態(tài)十分重要。在漫長(zhǎng)的人生中，你們一定要積極坐在前排�！�
學(xué)習(xí)要持之以恒。貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂(lè)家，是因他有持之以恒，不畏勞苦的精神。所以只有把想和做結(jié)合起來(lái)腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，才能獲得成功。然而我們有些同學(xué)有決心卻無(wú)恒心，他們認(rèn)為天天學(xué)習(xí)太單調(diào)乏味，遇到挫折就垂頭喪氣。
不急不躁，一步一個(gè)腳印。因?yàn)榻虒W(xué)中我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)表現(xiàn)出消化不良癥，喜新厭舊，喜歡做老師新發(fā)的題目，不注重做過(guò)的練習(xí)中有何問(wèn)題以及如何進(jìn)行彌補(bǔ)，對(duì)教師批改后發(fā)回的練習(xí)不屑一顧，甩在一邊。這種不斷做題，不斷甩題的做法，其結(jié)果效率低下。
二、講究方法
俗話說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績(jī)，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。把期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段：（1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)；（2）強(qiáng)化能力；（3）查漏補(bǔ)缺；（4）答題注意事項(xiàng)。
復(fù)習(xí)原則：
要給自己一個(gè)正確定位，哪科是自己的強(qiáng)科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項(xiàng)，還要分析自己的優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么，影響自己成績(jī)進(jìn)步的因素有哪些。
基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：
�。�1）及時(shí)復(fù)習(xí)
“人們對(duì)于剛學(xué)過(guò)的東西，總是一開始忘得快，過(guò)一段時(shí)間就逐漸減慢�！�
認(rèn)真看課本上的每章小結(jié)（如科學(xué)本章提要、數(shù)學(xué)小結(jié)），復(fù)習(xí)小結(jié)可以對(duì)本章整體內(nèi)容了然于心。然后再?gòu)?fù)習(xí)。這樣就可以做到心中有數(shù)，知道該復(fù)習(xí)什么。
復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺(jué)前想一想：“我今天都學(xué)了什么！”然后在頭腦里把這些東西過(guò)一遍。
�。�2）分散復(fù)習(xí)與交叉復(fù)習(xí)相結(jié)合
分散復(fù)習(xí)要比長(zhǎng)時(shí)間的集中復(fù)習(xí)效果好。這樣孩子就不會(huì)疲勞，復(fù)習(xí)的效果也會(huì)更好。即復(fù)習(xí)一段時(shí)間后，要中途休息一下；
當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這30分鐘復(fù)習(xí)語(yǔ)文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使孩子產(chǎn)生厭倦心理。
�。�3）多種方式復(fù)習(xí)
長(zhǎng)時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好。如學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，有時(shí)是默讀，有時(shí)大聲朗讀，有時(shí)抄寫，不斷變換方式或者結(jié)合并用�？茖W(xué)記、互查、練習(xí)、錯(cuò)題回顧相結(jié)合。語(yǔ)文背、默、聽、看、練相結(jié)合。數(shù)學(xué)與科學(xué)差不多，但更要對(duì)課后題目多練，重復(fù)練。
�。�4）節(jié)約式復(fù)習(xí)
如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容已掌握住，您就可以跳過(guò)這一段，復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容。如果已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯(cuò)，就需要加強(qiáng)對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)力度。
強(qiáng)化能力：
復(fù)習(xí)時(shí)要牢抓基礎(chǔ)：從課本上的例題入手、習(xí)題入手、從最簡(jiǎn)單的入手，每一道題都親自動(dòng)手做一做，千萬(wàn)別眼高手低，大事做不來(lái)，小事不愿做，大題不會(huì)做，小題不愿做。慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，從而強(qiáng)化自己的計(jì)算寫作答題能力。
查漏補(bǔ)缺：
分析自己平時(shí)得分的分布情況，也就是說(shuō)選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實(shí)驗(yàn)題、作文、聽力等得分進(jìn)行分析，針對(duì)自己的情況做好得分的精力分配。比如：平時(shí)選擇題得分較高，解答題前3 題得分較高，那么，復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)應(yīng)放在填充與解答題后面的幾題上。這樣把精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。
把一學(xué)期的試卷與講議整理、裝訂，在錯(cuò)題做上顯眼的記號(hào)，有計(jì)劃的看或做錯(cuò)題，這樣可以避免以前所犯的錯(cuò)誤，如果看過(guò)一次就能掌握的，把這題劃去，看了兩次以上還沒(méi)有掌握的，要多請(qǐng)教與練習(xí)，直到錯(cuò)題基本掌握。
答題注意事項(xiàng)：
答題時(shí)，字跡要清楚，不要潦草，不要一句話連著一句話直到結(jié)束，那樣老師看不清并會(huì)影響自己的得分。
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