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關(guān)于讀萬(wàn)卷書的手抄報(bào)參考設(shè)計(jì)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家總少不了要接觸手抄報(bào)吧，借助手抄報(bào)可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。手抄報(bào)的類型多樣，你所見(jiàn)過(guò)的手抄報(bào)是什么樣的呢？下面是小編精心整理的關(guān)于讀萬(wàn)卷書的手抄報(bào)參考設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路
古人云：“行萬(wàn)里路，勝過(guò)讀萬(wàn)卷書”。但在今天看來(lái)，只要條件許可，行萬(wàn)里路算什么，乘飛機(jī)去歐美旅行一周還不只萬(wàn)里呢，可是要讀萬(wàn)卷書就不那么容易了。
在六歲時(shí)，我便手捧《白雪公主》，被白雪公主的善良感動(dòng)。入學(xué)后，幸運(yùn)的進(jìn)入了書香彌漫的東
方紅小學(xué)，閑暇時(shí)手捧一本書，輕輕地讀，吮吸著書中知識(shí)的瓊漿，聞著書中的油墨清香，打開飄香的書頁(yè)，似見(jiàn)一泓輕快活潑的清泉，似聞一篇如泣如訴的美妙詩(shī)篇。
當(dāng)我讀完一本書時(shí)，我便真真正正的體會(huì)到讀書也是一種享受。我不禁向往起了李商隱的“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”，也曾向往過(guò)王維的“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝，愿君多采擷，此物最相思”，又曾向往過(guò)王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，更曾向往過(guò)溫庭筠的“梧桐葉，三更雨，不道離情苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明。”每當(dāng)我讀書時(shí)，便有種心曠神怡的感覺(jué)，從歲月流轉(zhuǎn)情懷依舊中感受到書的偉大，博大精深的文學(xué)，使我的寫作水平越升越高，讀書中：笑、嘆、痛、憤、苦諸態(tài)紛呈。讀書時(shí)，絕不可以走馬觀花，一邊要讀懂，一邊也要往腦子里灌注新的知識(shí)。品書是讀書不可缺少的一部分，要品得深、品得真。
古人雖說(shuō)：“行萬(wàn)里路，勝過(guò)讀萬(wàn)卷書”，但對(duì)今天而言，應(yīng)該改成‘讀萬(wàn)卷書，勝過(guò)行萬(wàn)里路’。切記：以銅為鏡可正衣表，以古為鏡可曉歷史，以天為鏡可測(cè)風(fēng)云、以木為鏡可斷春秋，以書為鏡可知真我!
讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路
“文學(xué)來(lái)源于生活又高于生活。”這句話是每個(gè)作家對(duì)文學(xué)的理解，而我從小就歪打正著地把文學(xué)和生活結(jié)合在了一起。
夏日的夜晚，我和媽媽并排在院里乘涼，高大的梧桐樹在夜風(fēng)吹拂下沙沙作響，星星閃閃地眨著眼。白雪公主和七個(gè)小矮人，小紅帽和大灰狼，丑小鴨和天鵝與微涼的月光一起落進(jìn)了我的眼睛，我?guī)е冋娴拿篮门c文學(xué)遙遙相望。文學(xué)，在我心中扎下了根。
長(zhǎng)大后，我的眼界放寬了，唐詩(shī)宋詞的美麗意境使我想往。可是，我發(fā)現(xiàn)想象并不能真正領(lǐng)略文學(xué)的沒(méi)。也許，我需要去看看。假期，我打點(diǎn)行裝，開始了征程。
當(dāng)我見(jiàn)到波濤洶涌的大海時(shí)，才懂得“亂石穿空驚濤拍岸”;當(dāng)我見(jiàn)到一望無(wú)際的長(zhǎng)江時(shí)，才懂得“秋水長(zhǎng)天共一色”;當(dāng)我見(jiàn)到詩(shī)情畫意的周莊時(shí)，才懂得“小橋流水人家”;當(dāng)我見(jiàn)到……再讀紅樓，放可見(jiàn)悠悠大觀園青磚玉瓦;再品三國(guó)，方可見(jiàn)刀光劍影生死拼殺!
有些時(shí)候，文字中不能現(xiàn)真身，真正領(lǐng)略過(guò)生活中的美，才知文字的妙。
讀萬(wàn)卷書作文
讀書萬(wàn)卷，如同行路萬(wàn)里。書中的世界就如萬(wàn)花筒一般，豐富多彩。當(dāng)我沉浸在書中，就如同和高尚的人在交談，感受到古人的智慧，領(lǐng)略到祖國(guó)的大好河山，每一次閱讀就好像經(jīng)歷了一次奇妙之旅。
翻開三國(guó)演義，品讀這些經(jīng)典歷史，其中我最喜歡的是“空城計(jì)”。當(dāng)諸葛亮和馬謖戰(zhàn)敗，面對(duì)司馬懿大兵壓境，諸葛亮使出了“空城計(jì)”這個(gè)絕妙的計(jì)策，讓人將城門大開，他安坐城樓，輕輕地?fù)軇?dòng)琴弦，眼神中透出的是鎮(zhèn)靜，臉上沒(méi)有透出一絲慌張，胡須在秋風(fēng)中輕輕地飄動(dòng)。琴弦微振，悠揚(yáng)沉穩(wěn)的旋律在空蕩蕩的城內(nèi)回響，隨著秋風(fēng)飄到了城外。
當(dāng)司馬懿趕到城前時(shí)，看見(jiàn)城門敞開，幾個(gè)百姓手持掃帚，悠閑自若地掃地，司馬懿看到諸葛亮鎮(zhèn)定自若地在城樓上彈著古琴，不禁感到慌張，害怕進(jìn)入城中受到埋伏，立刻倉(cāng)皇而逃。諸葛亮多么冷靜啊！諸葛亮多么智慧��！你在生死攸關(guān)之時(shí)，居然能想出“空城計(jì)”，這個(gè)絕妙的計(jì)策，硬是將司馬懿嚇得慌忙撤退了，這樣的智慧與魄力，誰(shuí)能做得到？誰(shuí)能比得上？在《三國(guó)演義》中旅行，我學(xué)到了無(wú)數(shù)的智慧，“參觀了”數(shù)不勝數(shù)的智慧風(fēng)景。
翻開海明威的《老人與�！�，看到這樣一個(gè)扣人心弦的故事。老人駕著小船，在海面上釣魚，突然，一條大魚上鉤了。那條大魚不停地?cái)[動(dòng)，濺起一陣陣水花與波浪，想擺脫掉老人的魚鉤，但是老人仍堅(jiān)定地持著魚桿，目光如燃燒的火焰，頭上早已冒出豆大的汗珠，緊咬著牙，似乎要咬碎世間所有的困難。蒼老的手掌脹得通紅，如同里面流淌著巖漿，本顯無(wú)力的胳膊，卻突然那么剛勁有力，讓人不禁聯(lián)想到一個(gè)成語(yǔ)——鋼筋鐵骨。老人立在船頭，朝著大魚大喊一聲：“你永遠(yuǎn)別想打敗我”！
這位老人的意志是何等堅(jiān)定啊！這位老人的信念是多么頑強(qiáng)��！這位老人的勇氣是多么令人敬佩�。〈蠛Ｊ沁|闊的，但是老人心中頑強(qiáng)的精神比大海更為遼闊，海中的鯊魚固然是可怕的，但是老人這種敢于與鯊魚不斷周旋的勇氣，更令人敬畏呀！在《老人與�！分新眯�，我感受到了勇敢、頑強(qiáng)以及面對(duì)困難、永不屈服的精神品質(zhì)。這種精神在我的人生道路上，就如同一盞盞明燈，即使在漆黑的道路上，我的心中仍有前進(jìn)的方向！
當(dāng)我再次翻開散發(fā)著書香的泛黃書頁(yè)，一個(gè)個(gè)文字在我的指尖跳動(dòng)，一個(gè)個(gè)精彩的故事在我的眼前涌現(xiàn)。這時(shí)，我仿佛沉浸在了文字的世界中，在書的世界里旅行，閱讀萬(wàn)卷書，旅行萬(wàn)里路，我的人生增添了無(wú)窮的智慧與力量。
讀萬(wàn)卷書作文
一個(gè)人如果只是讀過(guò)許許多多的書，但從未走出家門，看看遠(yuǎn)方的世界。那么，他雖然知道許多知識(shí)，但從未親眼見(jiàn)過(guò)，只能說(shuō)他“知道”相關(guān)的傳說(shuō)。但如果一個(gè)人只是走出家門，看過(guò)遠(yuǎn)方的世界，但是從不讀書，并不了解那個(gè)世界的一草一木，只能說(shuō)他“見(jiàn)過(guò)”遠(yuǎn)方。
我國(guó)古代的名將岳飛，小時(shí)候家鄉(xiāng)洪水，家道中落，只能在王員外家借住，卻沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源。但是他勤奮好學(xué)，從小以沙土為紙，以棍棒為筆，從母親那里學(xué)來(lái)知識(shí)。后來(lái)遇上了周侗師傅，又教他習(xí)武。長(zhǎng)大后成了一名精英，并走向各地去參加武藝比試，最終才能“精忠報(bào)國(guó)”。
讓我不由想起我的同學(xué)：
有的同學(xué)，老師問(wèn)任何課外問(wèn)題，幾乎都能對(duì)答如流，但卻不能用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)。當(dāng)問(wèn)起如此博學(xué)的原因時(shí)，答案很簡(jiǎn)單：看書。但我認(rèn)為，這不足以表達(dá)出這類同學(xué)的學(xué)識(shí)淵博。只能被稱為：聽(tīng)說(shuō)過(guò)。但從未身臨其境，從未親身感受，所以無(wú)法用自己的語(yǔ)言來(lái)描述，無(wú)法用自己的感情來(lái)表達(dá)。
還有的同學(xué)，總是喜歡說(shuō)去過(guò)這兒，去過(guò)那兒，但卻從說(shuō)不出游覽之地的任何歷史典故、風(fēng)土人情、美食美味，所有的贊嘆就是一個(gè)詞：好玩！
如此鮮明的對(duì)比，將“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”這句話體現(xiàn)得淋漓盡致！
沒(méi)有知識(shí)的支撐，萬(wàn)里路只是一路順風(fēng)；沒(méi)有萬(wàn)里路的支撐，知識(shí)只是紙上談兵。而知行結(jié)合，知識(shí)是良師，萬(wàn)里路是益友，有了良師益友，人生處處坦途！
這鮮明的對(duì)比，讓我不禁又想到了城里人與農(nóng)村人。城里人懂得的知識(shí)很多，卻不知事物的確切模樣。農(nóng)村人目不識(shí)丁，卻最清楚事物的模樣。如果將兩個(gè)群體合二為一，那么將會(huì)有多少的精英！
一個(gè)真正學(xué)識(shí)淵博的人，是“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的人。
只有這樣的人才能把知與行相融合，才能用廣博的知識(shí)，獨(dú)到的見(jiàn)解哺育心靈，充實(shí)自身，回報(bào)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)！
讀萬(wàn)卷書作文
一味的悶在學(xué)校里學(xué)習(xí)，是一種枯燥無(wú)味的事。為了豐富我們的體驗(yàn)，拓展我們的視野，近日學(xué)校里組織去“研學(xué)旅游”，對(duì)于從未參加過(guò)這種活動(dòng)的我們，真是翹首以待。
經(jīng)過(guò)“漫長(zhǎng)”等待，研學(xué)游的日子可算到來(lái)了。同學(xué)們斗志昂揚(yáng)的模樣，很是興奮。隊(duì)伍出發(fā)了，同學(xué)們?cè)诼飞蠂\嘰喳喳的討論著五花八門的問(wèn)題，心里早就迫不及待了。
我們首先來(lái)到了生態(tài)潛流濕地，這里主要是廢水處理，十分環(huán)保。排出來(lái)的污水又經(jīng)過(guò)加工，變成了像河水一樣的水，無(wú)污染。這些水有很多用處，可以用來(lái)養(yǎng)魚、養(yǎng)花之類的�？吹搅艘粋�(gè)個(gè)奇形怪狀的物體，我十分疑惑，它們是用來(lái)做什么的？后來(lái)從講解員老師的話語(yǔ)中得知，原來(lái)它們是工廠里叔叔阿姨們工作的機(jī)器。做到環(huán)保無(wú)害，這是工人們的堅(jiān)定信念。
接下來(lái)我們又去了生態(tài)園。這些可愛(ài)的蔬菜們，可都是種植者的心血，它們是用汗水灌溉成長(zhǎng)的，有著非凡的意義；植物園里有著各種各樣的樹，這些樹是我們平時(shí)見(jiàn)不到的。一般槐花是白色的，可我卻見(jiàn)到了粉紅色的。書本上的植物盡管也算漂亮，但親眼所見(jiàn)后，才真切的感受到了生命的魅力與神奇。一些事物不能只是看書，也要親身體驗(yàn)。黃金榆、黃金槐等新鮮的植物，可真是飽了我的眼福。
生態(tài)環(huán)境參觀完了，我們應(yīng)該去觀賞教育機(jī)構(gòu)了。
中心幼兒園的外觀真是美輪美奐。小孩子們親手播種的植物，可愛(ài)有趣的小動(dòng)物，多姿多彩的操場(chǎng)，都是一幅幅美麗的畫卷。在寬闊的操場(chǎng)上，有著許多的玩具。這些新奇的玩具，讓我看的眼花繚亂。忍不住去玩了玩，一個(gè)小巧玲瓏的木馬，吸引住了我的目光。我坐在上面搖晃著，覺(jué)得自己仿佛自己就是三歲小孩，再次感受到了童年的歡樂(lè)。老師們都十分的和藹可親，祖國(guó)的花朵需要由辛勤的園丁來(lái)悉心呵護(hù)，才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。寅寺鎮(zhèn)中學(xué)自然也是不遜色，外形十分壯觀。在紅色基地里，我領(lǐng)略了許多歷史人物的風(fēng)采，有開創(chuàng)新中國(guó)的偉大領(lǐng)袖毛澤東爺爺，歷史上最偉大的改革家爺爺，以及現(xiàn)任，有著英雄情懷的主席。歷史人物的偉大事跡，讓我們折服，十分敬佩。
這次難忘的研學(xué)旅行讓我感到了快樂(lè)，真是受益匪淺。書本上可以讓你了解一些事物，但親身經(jīng)歷又會(huì)有不同的感受，真是讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路。世界在進(jìn)步，科學(xué)在進(jìn)步，我們更要進(jìn)步！
讀書標(biāo)語(yǔ)
1、沿著書籍之路，去看更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。
2、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，無(wú)言獨(dú)上高樓，望盡天涯路。驀然回首，那書卻在燈火闌珊處。(程紅)
3、閱讀就像吃東西，不要偏食，要多樣化，要開發(fā)出各種精神上的味酶讀書創(chuàng)造卓越，知識(shí)成就夢(mèng)想。
4、書讀多了，容顏?zhàn)匀桓淖儭?/p>
5、閱讀，帶我去遠(yuǎn)方。
6、讀高爾基的《大學(xué)》，上心中理想的大學(xué)。
7、讀書而明理，明理而知春。
8、讀書，它給你力量，它使你創(chuàng)造奇跡。
9、與經(jīng)典同行，打好人生底色;同名著為伴，塑造美好心靈;與博覽同行，開拓廣闊視野。
10、嘗遍天下美食，覺(jué)逍遙一生;看遍天下書籍，則不妄此生。
11、書海泛舟，不亦樂(lè)乎。
12、與書本同行，攜智慧上路。
13、讀書滋養(yǎng)底氣，思考帶來(lái)靈氣。
14、最好的遇見(jiàn)，總在不經(jīng)意間，徜徉書間，常常遇見(jiàn)。
15、開卷會(huì)友，良書為師。
16、知書達(dá)理促和諧，博古通今創(chuàng)一流。
17、也許一個(gè)人的肉體可以被禁銦，但一個(gè)人卻可以自由的飛翔，那是因?yàn)橛袝凇?/p>
18、體味不斷求知的樂(lè)趣，明白學(xué)無(wú)止盡的道理。
19、閱讀，讓心靈去旅行，讓身體在放假。
20、書是一塊加了奶酪的面包，咬的越大，嚼得越細(xì)，味道越香，越甜越可口。
21、讀古典名著，品文學(xué)精髓，聽(tīng)世界心聲。
22、書是人生旅途中最美的風(fēng)景，同時(shí)也是需要你用一生的時(shí)間去欣賞。
23、書如一盞明燈，讓你在黑暗中找到光明。
24、閱讀人生感悟的源泉。
25、香柏鼓風(fēng)古柏香，鑒詩(shī)閱書悅詩(shī)鑒。
26、書如茶糧，讀書為膳，好書為珍饈。
讀書口號(hào)
1、書中有智慧，閱讀要定時(shí)。
2、讀經(jīng)典，聞書香，潤(rùn)人生。
3、在書海中蕩起智慧的槳。
4、知識(shí)改變命運(yùn)，智慧書寫人生。
5、多讀書，讀好書，讓生命溢滿書香。
6、營(yíng)造師生校園，師生共同成長(zhǎng)。
7、讀書好，讀好書，好讀書。
8、童年的夢(mèng)園，書籍的世界。
9、知人知理知事，讀人讀理讀書。
10、暢游書海，品嘗文化，陶冶情操，彰顯智慧。
11、牽手好書，親近美文，塑美好人生。
12、書香緱城，正學(xué)寧海。
13、捐獻(xiàn)一本書，奉獻(xiàn)一份愛(ài)。
14、揚(yáng)正學(xué)之氣，行好學(xué)之風(fēng)。
15、知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)。
16、以身作則是授業(yè)的根本。
17、愛(ài)心相隨，綻放蓓蕾。
18、研究學(xué)生是一切教育工作的起點(diǎn)。
19、用大愛(ài)做小事，用師愛(ài)育新苗。
20、不想盡力而為，只愿竭盡全力。
21、教給學(xué)生學(xué)會(huì)靜心地讀書和做人。
22、學(xué)生在我心中，我在學(xué)生心中。
23、非德無(wú)以成學(xué)，非學(xué)無(wú)以廣德。
24、像愛(ài)護(hù)自己的孩子一樣愛(ài)護(hù)學(xué)生。
25、讀書吧，它會(huì)使我們插上理想的翅膀。
26、讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海。
27、讀書知禮積跬步，笨鳥先行展翅飛。
28、與書本為友，與大師對(duì)話；我讀書我快樂(lè)我智慧。
29、閱讀能做讓你充滿智慧，智慧能讓使你通向成功。
30、在知識(shí)的海洋中，書是指引我們遠(yuǎn)航的燈塔。
31、熟讀成誦積累語(yǔ)言，博覽群書拓寬視野。
32、我讀書，我進(jìn)步，我收獲，我成長(zhǎng)。
33、我讀書，我優(yōu)秀；我讀書，我快樂(lè)。
34、我們都是一只航行的船，只有在知識(shí)的海洋里暢游，才能航行得更遠(yuǎn)。
35、感受文字之美，尋找書香之味。
36、讀取智慧，書悅?cè)松�，�?huì)聚慈心。
37、信立魔法，善行閱讀。
38、超閱人生，以書會(huì)友。
39、魔法讀書會(huì)，會(huì)智慧人生。
40、讀書——思考——踐行。
41、朝賞千篇，暮讀萬(wàn)卷，古今中外盡在心間。
42、不到長(zhǎng)城非好漢，不閱群書非書生。
43、魂魄的悸動(dòng)，心靈的感動(dòng)。
44、書籍是走向成功的鎖，讀書是打開這把鎖的鑰匙。
45、追尋歷史淵源，欣賞文學(xué)作品；探訪文化圣地，品位燦爛文化。
46、快樂(lè)讀書，讓知識(shí)活起來(lái)。
47、快樂(lè)讀書節(jié)，享受讀好書的快樂(lè)。
48、漫步書海，品味人生。
49、書籍點(diǎn)亮人生，書香飄溢校園。
50、為祖國(guó)強(qiáng)大而努力讀書。
51、享讀書之樂(lè)，浴書香之馨。
52、用心閱讀，精彩人生。
53、用最純潔的心靈，讀最好的書籍。
54、與好書相伴，做智慧少年。
55、欲窮千里目，多讀一本書。
56、正學(xué)故里，書香寧海。
57、字字珠璣，書香萬(wàn)里。
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