- 相關(guān)推薦
小學(xué)生語(yǔ)文手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)圖
導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)語(yǔ)文要重視讀史、(包括社會(huì)發(fā)展史、文學(xué)史、科學(xué)史等)讀傳、讀文摘，這樣收獲會(huì)很大。讀史，可以增長(zhǎng)我們的才、學(xué)、識(shí);讀傳，可以讓我們時(shí)時(shí)感到一位歷史偉人的精神力量，明確自己的人生之路該怎么走;讀文摘，可以讓我們學(xué)會(huì)如何取舍。
小學(xué)生語(yǔ)文手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)圖01
小學(xué)生語(yǔ)文手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)圖02
小學(xué)生語(yǔ)文手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)圖03
小學(xué)生語(yǔ)文手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)圖：學(xué)好語(yǔ)文的攻略
一、 集合法
就是把含有相同特點(diǎn)的詞語(yǔ)集合在一起，進(jìn)行積累掌握的方法。
1、 可以把含有相同部分的詞語(yǔ)集合在一起，如：天長(zhǎng)地久、天高地厚、天昏地暗等，都是以“天”字開(kāi)頭。
2、 可以把用反義詞組成的詞語(yǔ)集合在一起，如：聲東擊西、大驚小怪、出生入死等。
3、 可以把重疊的詞語(yǔ)(我們學(xué)過(guò)的aabb式)集合在一起積累，如：浩浩蕩蕩、冒冒失失、隱隱約約、家家戶戶等。
二、 接龍法
就是把一詞的詞尾同另一詞的詞頭接起來(lái)的積累詞語(yǔ)的一種方法。如：光明正大——大同小異——異曲同工——工工整整……這種方法還有利于培養(yǎng)積累詞語(yǔ)的興趣，寓學(xué)于游戲之中，這也是我和媽媽最愛(ài)做的游戲之一。
用這些方法，可以幫助我們掌握、積累更多的詞語(yǔ)，同學(xué)們都來(lái)試一試吧!
第一就是“打破沙鍋問(wèn)到底”。
其實(shí)，我也不是太聰明的人�？墒牵以谡n上有不會(huì)的問(wèn)題就喜歡向老師請(qǐng)教。有時(shí)，班里的同學(xué)都會(huì)的問(wèn)題我還不明白，老師就不厭其煩地再講，直到我明白為止。但有時(shí)題目很簡(jiǎn)單，可我不會(huì)的.題我從來(lái)的不問(wèn)老師，而是回家問(wèn)姐姐�？傊褪歉闱宄䴙橹�。
第二就是“自信”。
我是一個(gè)非常自信的人。平時(shí)遇到了“攔路虎”從來(lái)都不向它屈服。實(shí)在不會(huì)的，我就在心里對(duì)自己說(shuō)：“我一定要堅(jiān)持到底，這道題一定會(huì)有答案的。”一分鐘、二分鐘、半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，答案還是沒(méi)出來(lái)，可我不放棄。漸漸地，就算出來(lái)了。
【小學(xué)生語(yǔ)文手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)圖】相關(guān)文章：
語(yǔ)文手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)圖05-05
語(yǔ)文手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)圖推薦05-08
漫游語(yǔ)文世界手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)圖05-01
小學(xué)生科普手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)圖05-07
小學(xué)生讀書(shū)手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)圖05-06
古詩(shī)手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)圖05-08