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好習(xí)慣伴我行手抄報(bào)內(nèi)容資料
習(xí)慣就是長(zhǎng)期重復(fù)地做，逐漸養(yǎng)成不自覺(jué)的活動(dòng)。那好習(xí)慣當(dāng)然是長(zhǎng)期以來(lái)重復(fù)地做好的活動(dòng)，這好的習(xí)慣我們平時(shí)每一天中的每時(shí)每刻播種“好行為”結(jié)出的“果實(shí)”。為大家分享了好習(xí)慣伴我行的手抄報(bào)，歡迎借鑒！
好習(xí)慣伴我行手抄報(bào)內(nèi)容資料
培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要性
1.好壞習(xí)慣對(duì)人生的差別影響是決定性的
一個(gè)孩子從小養(yǎng)成勤奮的習(xí)慣、做事認(rèn)真的習(xí)慣、愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣、對(duì)自己的事情認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣……那么家長(zhǎng)的教育就太輕松了!一旦壞習(xí)慣養(yǎng)成后，就太難改變了!這就像水槽對(duì)水流一樣，它為它規(guī)定了固有的走向。他不需經(jīng)過(guò)思考就作出行為反應(yīng)。
成功者每到關(guān)鍵時(shí)刻，遇到挑戰(zhàn)的時(shí)刻，就想沖上去，想把事情做到底;失敗者每到關(guān)鍵時(shí)刻就撤下來(lái)了。孩子也是一樣。當(dāng)他的生活在學(xué)習(xí)上有良性的習(xí)慣，那么一生的成功都有保障。而從小養(yǎng)成的惡性習(xí)慣會(huì)一直困擾他，成年后更難改變，必須通過(guò)心理學(xué)技術(shù)，配合燈光、音響以及情境導(dǎo)引才能改變。所以家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到良性習(xí)慣的重要性，要從小培養(yǎng)孩子的良性習(xí)慣。
在孩子小時(shí)候完全可以改變，因?yàn)樗�沒(méi)有成形，給他設(shè)定好習(xí)慣，在壞習(xí)慣上，給他時(shí)間慢慢改正就可以了。關(guān)鍵是我們成年人，一般人過(guò)了30歲就相當(dāng)于水泥已經(jīng)固定成形了，勁使大了就斷了!重新抹已經(jīng)沒(méi)用了!而有生命彈性的人，能夠在30歲、40歲、50歲……一直可以進(jìn)行自我完善的人，這樣的人的前途就是無(wú)可限量的!如果你認(rèn)為你的缺點(diǎn)毛病無(wú)法改正，你的生命可以走多遠(yuǎn)的路就已經(jīng)是定數(shù)了，可以用數(shù)學(xué)方程式算出來(lái)!
2.確立好習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)
作為家長(zhǎng)你一定要知道你要給孩子養(yǎng)成什么好習(xí)慣。這需要思考，來(lái)確立標(biāo)準(zhǔn)。
3.讓孩子從小養(yǎng)成成功者的習(xí)慣
自信、勇敢、堅(jiān)持到底、做事認(rèn)真、積極思考，這些都是成功者的優(yōu)良品質(zhì)。在孩子小的時(shí)候就要有意識(shí)地去培養(yǎng)孩子的這些特質(zhì)。
4.為孩子確立生活原則
在日常生活中，和孩子確立好原則：“這件事由你來(lái)負(fù)責(zé)，我來(lái)做監(jiān)督你完成的工作。我們多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)把好習(xí)慣養(yǎng)成�！�
5.鼓勵(lì)孩子反復(fù)行為形成習(xí)慣
一個(gè)習(xí)慣的形成是經(jīng)過(guò)不斷反復(fù)的，這里需要家長(zhǎng)有絕對(duì)的信心、耐心，允許孩子失敗!允許重犯多少次。孩子需要經(jīng)過(guò)反復(fù)的行為、反復(fù)的鼓勵(lì)，最后形成好習(xí)慣。家長(zhǎng)把愛(ài)心推到極大值，讓孩子感受到你在無(wú)怨無(wú)悔地永遠(yuǎn)支持他鼓勵(lì)他!我們有多少家長(zhǎng)一旦提醒過(guò)孩子兩次，再?zèng)]做好就開始發(fā)火，“我跟你說(shuō)了多少次了!你這個(gè)孩子怎么還這樣……”“我都跟你講一萬(wàn)次了，叫你說(shuō)話不要夸張……”他只講過(guò)2次，然后告訴孩子不要夸張!所以家長(zhǎng)在教育過(guò)程必須要有耐心。
6.鞏固和強(qiáng)化已經(jīng)形成的好習(xí)慣
一個(gè)好習(xí)慣形成，家長(zhǎng)必須馬上跟進(jìn)確認(rèn)，把好習(xí)慣鞏固。強(qiáng)化，強(qiáng)化，再?gòu)?qiáng)化，直到他鞏固住。
7.家長(zhǎng)的榜樣作用
如果孩子發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)有壞習(xí)慣沒(méi)有改掉，他的壞習(xí)慣就不會(huì)改掉。一個(gè)孩子有不守時(shí)的壞習(xí)慣，他的父親不厭其煩的告訴他：“一個(gè)人對(duì)別人做出的承諾就一定要兌現(xiàn)……”孩子說(shuō)“不一定吧!不兌現(xiàn)承諾的人過(guò)得也挺好�！薄霸趺催@么說(shuō)呢?”“你上星期答應(yīng)我陪我去玩，你并沒(méi)有兌現(xiàn)，可你現(xiàn)在過(guò)得也不錯(cuò)呀!”當(dāng)孩子一旦發(fā)現(xiàn)你有壞習(xí)慣和行為，你卻讓他不允許他這樣做，你的話在他的心中就大打折扣了。
如何讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣？
讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣比較難，但孩子學(xué)習(xí)壞習(xí)慣為什么那么容易？幫孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，到底有哪些關(guān)鍵要素？
首先，從制定一份可行的計(jì)劃開始。一個(gè)不切實(shí)際的目標(biāo)或計(jì)劃，其實(shí)已經(jīng)宣告失敗了。并且計(jì)劃越籠統(tǒng)越不容易執(zhí)行，比如讓孩子聽話就不夠具體，而讓孩子養(yǎng)成每天洗澡，就是具體目標(biāo)。
第二點(diǎn)，采取小行動(dòng)。羅馬不是一天建成的，多數(shù)習(xí)慣沒(méi)有達(dá)成就是步子太大了。特別是孩子，更要循序漸進(jìn)。
第三點(diǎn)，多給孩子些時(shí)間。習(xí)慣的養(yǎng)成需要長(zhǎng)周期，之前有個(gè)說(shuō)法是 21天養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，其實(shí)是有誤的。后來(lái)有研究顯示，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣至少要 60 天組左右。所以習(xí)慣的養(yǎng)成，其實(shí)更考驗(yàn)?zāi)愕哪土θ绾瘟恕?/p>
第四點(diǎn)，減小環(huán)境阻力。環(huán)境最容易成為我們執(zhí)行計(jì)劃的阻力了，比如把運(yùn)動(dòng)衣和跑步鞋就放在門口顯眼處，就會(huì)增加你去跑步的幾率。孩子也是如此，如果想讓孩子多讀書，就把喜歡的繪本多擺放在他出沒(méi)的地方，臥室、玩具區(qū)、沙發(fā)上。
第五點(diǎn)，借助游戲。游戲的設(shè)置通常有目標(biāo)、有及時(shí)反饋、能力和任務(wù)相匹配，這樣才一直吸引我們玩下去。讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣也可以借助游戲的力量。
養(yǎng)成好習(xí)慣
最近深刻思考了一個(gè)問(wèn)題：如何有意識(shí)地培養(yǎng)好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)我不懈的努力，終于找到了答案。
我發(fā)現(xiàn)的答案是：想一個(gè)適合自己的名言警句，每天都想一想，讓這句話時(shí)刻提醒你，讓自己不要犯不該犯的錯(cuò)誤；你一定沒(méi)有記憶。在你說(shuō)話或做某事之前，你必須通過(guò)你的大腦思考，做什么，怎么做；什么不該做，為什么？把家長(zhǎng)和老師指出的道理和錯(cuò)誤牢牢記在心里，永遠(yuǎn)認(rèn)為自己不能再犯這些問(wèn)題；也要從小養(yǎng)成自覺(jué)的好習(xí)慣，養(yǎng)成自覺(jué)的好習(xí)慣，對(duì)成長(zhǎng)也有好處，受益無(wú)窮；我們也要聽父母的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)禮儀和各種稱謂，出門做客要注意，這對(duì)我們以后的成長(zhǎng)和在社會(huì)上的`競(jìng)爭(zhēng)會(huì)有很大的幫助和用處。
這是我回答的一部分。既然說(shuō)了，我就按我說(shuō)的去做。希望你能和我一起努力，做一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的好孩子。你能做到嗎？讓我們努力而自覺(jué)地去做吧！
好習(xí)慣演講稿
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
家好！
今天我演講的題目是《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》
愛(ài)因斯坦有句名言：”一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉�！岸鴺�(gòu)成我們性格的，正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)。
記得一家企業(yè)公開招聘管理人才，在應(yīng)聘者當(dāng)中，有海外歸來(lái)的博士，有名牌學(xué)的研究生。但最后總經(jīng)理卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應(yīng)聘者。后來(lái)，有人問(wèn)這位總經(jīng)理為什么選中那位不占任何優(yōu)勢(shì)的應(yīng)聘者。這位總經(jīng)理回答說(shuō)：”一個(gè)有好習(xí)慣的員工，就是一座金礦，一定可以為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富�！�
是的，當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他的人格魅力便會(huì)自然得到提升。
因此，在生活中，我們不妨試著去養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，比如：習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生，形成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；習(xí)慣于說(shuō)聲”謝謝“、”你好“、”對(duì)不起“，形成以禮待人的好習(xí)慣；習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉，形成健美的體魄；人際交往中習(xí)慣于理解、寬容，便能化干戈為玉帛；習(xí)慣于提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，才能形成高效的學(xué)習(xí)方法；當(dāng)然，我們更應(yīng)該習(xí)慣于用愛(ài)心去面對(duì)周圍的世界，升華我們的人性。正如著名的教育家葉圣陶所說(shuō)：只有用行動(dòng)，才能讓”習(xí)慣成自然“。
人們常說(shuō)：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。這是一切成功人士所具備的特質(zhì)，所以，就讓我們將好習(xí)慣的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就我們生命的精彩。最后送給家一個(gè)歌謠，希望家都養(yǎng)成好習(xí)慣：小學(xué)生上學(xué)校，好習(xí)慣要記牢。課堂發(fā)言要積極，認(rèn)真聽講不能少。午間閱讀要安靜，用心看書不吵鬧。教學(xué)樓內(nèi)不奔跑，上下樓梯往右靠。只要家齊努力，學(xué)校一定更美好。
謝謝大家，我們的演講結(jié)束了。
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