垃圾分類(lèi)手抄報(bào)資料
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，大家一定沒(méi)少看到經(jīng)典的手抄報(bào)吧，手抄報(bào)版面編排和美化設(shè)計(jì)也要圍繞著主題，根據(jù)主題和文章內(nèi)容決定形式的嚴(yán)肅與活潑，做到形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。你還在找尋好的手抄報(bào)嗎？下面是小編為大家收集的垃圾分類(lèi)手抄報(bào)資料，希望對(duì)大家有所幫助。
垃圾分類(lèi)手抄報(bào)資料
什么是垃圾分類(lèi)
垃圾分類(lèi)是指按一定規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)將垃圾分類(lèi)儲(chǔ)存、投放和搬運(yùn)，從而轉(zhuǎn)變成公共資源的一系列活動(dòng)的總稱(chēng)。
垃圾分類(lèi)的目的是提高垃圾的資源價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，減少垃圾處理量和處理設(shè)備的使用，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)等幾方面的效益。
垃圾分為幾類(lèi)
垃圾可分為四種，分別是：
1.可回收垃圾，如：廢紙皮、塑料瓶、玻璃瓶、金屬材料以及舊衣服等。
2.廚余垃圾，如：剩菜剩葉、骨頭、剩飯以及各種果皮等。
3.有害垃圾，如：電池、燈泡、水銀溫度計(jì)等。
4.其他垃圾，如：廢棄的瓦礫和陶瓷、塵土、不能回收的衛(wèi)生紙等。
不同的垃圾需要分開(kāi)處理，以此減少對(duì)自然環(huán)境的破壞，還能更高效地進(jìn)行資源回收利用，實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)再生。
垃圾分類(lèi)的好處與意義
1、減少環(huán)境污染
由于我國(guó)垃圾沒(méi)有進(jìn)行分類(lèi)處理，現(xiàn)代的垃圾含有化學(xué)物質(zhì)，有的會(huì)導(dǎo)致人們發(fā)病率提升。如果通過(guò)填埋或者堆放處理垃圾，即使遠(yuǎn)離生活場(chǎng)所對(duì)垃圾進(jìn)行填埋，并且采用了相應(yīng)的隔離技術(shù)，也難以杜絕有害物質(zhì)滲透，這些有害物質(zhì)會(huì)隨著地球的循環(huán)而進(jìn)入到整個(gè)生態(tài)圈中，污染水源和土地，通過(guò)植物或者動(dòng)物，最終影響到人們的身體健康。
2、節(jié)省土地資源
垃圾填埋和垃圾堆放等垃圾處理方式占用土地資源，垃圾填埋場(chǎng)都屬于不可復(fù)場(chǎng)所，即填埋場(chǎng)不能夠重新作為生活小區(qū)。且生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。將垃圾分類(lèi)，去掉可以回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)60%以上。
3、再生資源的利用
垃圾的產(chǎn)生是源于人們沒(méi)有利用好資源，將自己不用的資源當(dāng)成垃圾拋棄，這種廢棄資源的方式對(duì)于整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的損失都是不可以估計(jì)的。在垃圾處理之前，通過(guò)垃圾分類(lèi)回收，就可以將垃圾變廢為寶，如回收紙張能夠保護(hù)森林，減少森林資源的浪費(fèi)；回收果皮蔬菜等生物垃圾，就可以作為綠色肥料，讓土地能夠更加肥沃。
4、提高民眾價(jià)值觀念
垃圾分類(lèi)是處理垃圾公害的最佳解決方法和最佳的出路。進(jìn)行垃圾分類(lèi)已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家發(fā)展的必然路徑。垃圾分類(lèi)能夠使得民眾學(xué)會(huì)節(jié)約資源、利用資源，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高個(gè)人最終的素質(zhì)素養(yǎng)。一個(gè)人能夠養(yǎng)成良好的垃圾分類(lèi)習(xí)慣，那么他也就會(huì)關(guān)注環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，在生活中注意資源的珍貴性，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣。
垃圾分類(lèi)宣傳標(biāo)語(yǔ)
1、今天分一分，明天美十分
2、積極參與垃圾分類(lèi)，創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境
3、分類(lèi)收集人人有責(zé)，男女老幼齊參與
4、未來(lái)人類(lèi)的.文明，將是綠色文明
5、垃圾分類(lèi)，舉手之勞
6、垃圾分一分，環(huán)境美十分
7、配合垃圾分類(lèi)，爭(zhēng)做文明市民
8、舉手之勞，資源永續(xù)的源泉
9、積極參與廢電池回收
10、回收廢棄電池，創(chuàng)造美好家園
11、你需要優(yōu)美的環(huán)境，我需要你的電池
12、給電池一個(gè)安全的歸宿，給自己一個(gè)清潔的世界
13、仍掉，成為“白色污染”回收，變成“白色資源”
14、治理“白色污染”建設(shè)綠色家園
15、垃圾要分類(lèi)，生活變美好
16、垃圾分類(lèi)益處多，環(huán)境保護(hù)靠你我
17、要是垃圾變?yōu)閷�，分�?lèi)回收不可少
18、世界變成大花園，垃圾分類(lèi)是關(guān)鍵
19、垃圾分類(lèi)人人做，做好分類(lèi)為人人
20、積極參與垃圾分類(lèi)，共容呵護(hù)綠色家園
21、不要讓垃圾回錯(cuò)家。
22、回收要做好，新年沒(méi)煩惱。
23、為垃圾分家，給城市減負(fù)。
24、我雖渺小，但意義重大。
25、垃圾變寶源自分類(lèi)，呵護(hù)環(huán)境始于點(diǎn)滴。
26、千家萬(wàn)戶垃圾分類(lèi)，文明港城更加潔美。
27、讓我們共同起手，讓用家變得更美麗。
28、垃圾分類(lèi)，舉手之勞。
29、時(shí)代發(fā)展了，垃圾也該有個(gè)家了。
30、花兒總是美好的，環(huán)境總是會(huì)影響我們的，請(qǐng)將環(huán)境變成美麗的。
垃圾分類(lèi)順口溜
1、認(rèn)清四色垃圾桶，垃圾分類(lèi)要清楚
2、藍(lán)色大桶可回收，變廢為寶好顏色
3、綠色大桶裝剩菜，變成肥料來(lái)灌溉
4、紅桶垃圾最有害，電池?zé)艄芫褪撬?/p>
5、橘色大桶裝其他，尿布舊物來(lái)安家
垃圾分類(lèi)倡議書(shū)
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我們的校園，是我們學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所。然而，隨著校園生活的日益豐富，垃圾的產(chǎn)生量也在不斷增加。為了保持我們美麗的校園環(huán)境，提高資源的利用率，我們特向全校師生發(fā)出垃圾分類(lèi)的倡議。
一、充分認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的重要性
垃圾分類(lèi)，是對(duì)垃圾進(jìn)行有效處置的一種科學(xué)管理方法。通過(guò)垃圾分類(lèi)，我們可以將可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾分別處理，實(shí)現(xiàn)垃圾的減量化、資源化和無(wú)害化。這不僅有助于減少垃圾對(duì)環(huán)境的污染，還能節(jié)約資源，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
二、積極參與垃圾分類(lèi)行動(dòng)
1. 學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)知識(shí)。了解可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的具體分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，掌握正確的分類(lèi)方法。
2. 養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的好習(xí)慣。在日常生活中，自覺(jué)將垃圾進(jìn)行分類(lèi)投放�？苫厥瘴锶缂垙�、塑料瓶、易拉罐等，應(yīng)投放到可回收物垃圾桶；有害垃圾如廢舊電池、過(guò)期藥品、廢舊燈管等，應(yīng)投放到有害垃圾垃圾桶；廚余垃圾如剩菜剩飯、果皮菜葉等，應(yīng)投放到廚余垃圾垃圾桶；其他垃圾如磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等，應(yīng)投放到其他垃圾垃圾桶。
3. 帶動(dòng)身邊的人參與垃圾分類(lèi)。向家人、朋友和同學(xué)宣傳垃圾分類(lèi)的重要性和方法，共同營(yíng)造良好的垃圾分類(lèi)氛圍。
三、共同維護(hù)校園環(huán)境
1. 愛(ài)護(hù)校園衛(wèi)生設(shè)施。不損壞垃圾桶、垃圾車(chē)等衛(wèi)生設(shè)施，保持其完好和整潔。
2. 積極參與校園清潔活動(dòng)。主動(dòng)清理校園內(nèi)的垃圾，保持校園環(huán)境的干凈整潔。
3. 監(jiān)督垃圾分類(lèi)工作。如發(fā)現(xiàn)垃圾分類(lèi)不規(guī)范的行為，應(yīng)及時(shí)提醒和糾正，共同維護(hù)校園垃圾分類(lèi)的良好秩序。
老師們、同學(xué)們，垃圾分類(lèi)，人人有責(zé)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，從身邊的小事做起，積極參與垃圾分類(lèi)，共同為建設(shè)美麗校園、推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！
倡議人：
20xx年xx月xx日
垃圾分類(lèi)作文
暑假的一天，我發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)地方多了幾個(gè)新成員——分類(lèi)的垃圾桶。
我興沖沖地跑到家里，戴上手套，拿上家里垃圾桶裝的垃圾，準(zhǔn)備帶這些垃圾們“回家”。
“紙張要在可回收的藍(lán)色垃圾桶。香蕉皮，是廚余垃圾，放在綠色垃圾桶。廢電池，里面都是有害物質(zhì)，應(yīng)該是紅色垃圾桶……”
這時(shí)，有一個(gè)小妹妹走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“小姐姐，你拿著這些垃圾干什么呀?”“我呀，要送這些垃圾們回家呢!”小妹妹用疑問(wèn)的語(yǔ)氣問(wèn)我：“回家?垃圾還有家嗎?”“當(dāng)然有啊，你有你的家，我有我的家，垃圾們也有它們自己的家呀!看，紙張是可回收垃圾，應(yīng)該放到藍(lán)色垃圾桶，剩菜剩飯，放在……”就這樣，小妹妹也和我一起開(kāi)始了垃圾分類(lèi)。
過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)老爺爺提著一桶垃圾過(guò)來(lái)想要直接倒到同一個(gè)垃圾桶里。他忽然注意到了我們，慢悠悠地走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我們?cè)诟蓡帷Ｐ∶妹镁蛽屩卮穑骸拔覀冊(cè)诮o垃圾進(jìn)行分類(lèi)，您看，藍(lán)色垃圾桶是放可回收垃圾的，紅色垃圾桶是放有害垃圾的，比如電池啊……”聽(tīng)著小妹妹的話，老爺爺也意識(shí)到了，開(kāi)始和我們一起進(jìn)行垃圾分類(lèi)了。
如果就這樣一傳十，十傳百，百傳千，那么我們不就都成了有功的人嗎?而且又給世界節(jié)省了很多資源，真是一舉兩得。
垃圾分類(lèi)很重要，可以保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境，請(qǐng)大家都做好垃圾分類(lèi)吧!
垃圾分類(lèi)的處理方法
一、分而用之
分類(lèi)的目的就是為了將廢棄物分流處理，利用現(xiàn)有生產(chǎn)制造能力，回收利用回收品，包括物質(zhì)利用和能量利用，填埋處置暫時(shí)無(wú)法利用的無(wú)用垃圾。
二、因地制宜
各地、各區(qū)、各社(區(qū))、各小區(qū)地理、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、企業(yè)回收利用廢棄物的能力、居民來(lái)源、生活習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)與心理承擔(dān)能力等各不相同。
三、自覺(jué)自治
社區(qū)和居民，包括企事業(yè)單位，逐步養(yǎng)成“減量、循環(huán)、自覺(jué)、自治”的行為規(guī)范，創(chuàng)新垃圾分類(lèi)處理模式，成為垃圾減量、分類(lèi)、回收和利用的主力軍。
四、減排補(bǔ)貼 超排懲罰
制定單位和居民垃圾排放量標(biāo)準(zhǔn)，低于這一排放量標(biāo)準(zhǔn)的給予補(bǔ)貼;超過(guò)這一排放量標(biāo)準(zhǔn)的則予以懲罰。減排越多補(bǔ)貼越多，超排越多懲罰越重，以此提高單位和居民實(shí)行源頭減量和排放控制的積極性。
五、捆綁服務(wù) 注重績(jī)效
在居民還沒(méi)有自愿和自覺(jué)行動(dòng)而居(村)委和政府的資源又不足時(shí)，推動(dòng)分類(lèi)排放需要物業(yè)管理公司和其他企業(yè)介入。
但是，僅僅承接分類(lèi)排放難以獲利，企業(yè)不可能介入，而推行捆綁服務(wù)就能要解決這個(gè)問(wèn)題。將推動(dòng)分類(lèi)排放服務(wù)與垃圾收運(yùn)、干濕垃圾處理業(yè)務(wù)捆綁，可促進(jìn)垃圾分類(lèi)資本化，保障企業(yè)合理盈利。
垃圾分類(lèi)回收說(shuō)難不難，分而用之實(shí)為關(guān)鍵，因地制宜提供方便，自覺(jué)自治行為規(guī)范。
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