五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試題分享
隨著期中考試的臨近，同學(xué)們進(jìn)入了緊張備考的階段，各科復(fù)習(xí)內(nèi)容多，作業(yè)量較大，時(shí)間緊。小學(xué)頻道為大家準(zhǔn)備了，希望能夠真正的幫助到大家。
一、在下面字的正確讀音上打“√”。
1、昨天一場(chǎng)瓢潑似(shìsì)的大雨，似(shìsì)乎要把大地吞沒。
2、在云霧繚(liǎoliáo)繞的一大片山坡上出現(xiàn)了數(shù)(shùshǔ)十處清泉。
3、我歡呼，我興(xìnɡxīnɡ)奮，為我的故鄉(xiāng)，為我的藏(zànɡcánɡ)北草原。
二、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
一( )()氣邯鄲()()()()玉立不()一()
隨()所()騰云()()壯()凌()舍()取()
三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。
堅(jiān)決堅(jiān)定堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)持
1、面對(duì)特大洪災(zāi)，全市人民心中只有一個(gè)()的信念：嚴(yán)防死守，保衛(wèi)家園。王市長(zhǎng)當(dāng)時(shí)身患重病，但他()在堤壩上指揮抗洪，他說：“面對(duì)困難一定要()，人在堤在，誓死戰(zhàn)勝洪澇�！�
因?yàn)椤浴词埂病瓱o論……都……
2、這歌聲，()聽?wèi)T了鳥叫的人，()覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。
3、這艘貨船，()是逆風(fēng)行駛，()帆沒有張起來。
四、按要求，寫句子。
仿寫句子。
1、重慶的臺(tái)階特別多，它們好像數(shù)不盡的鋼琴琴鍵。
2、黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。
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改為陳述句。
3、苗兒順著臺(tái)階往上走，不就能走到太陽(yáng)上去了嗎?
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五、我會(huì)填。
1、古往今來，夜空中的那一輪圓月曾勾起人們多少思親之情，望著明月，王建寫下了“”這樣傳誦千古的名句;于謙在《石灰吟》中表明自己高尚節(jié)操的名句是：“
”：朱熹借詩(shī)句“
”告訴我們?cè)搭^活水的道理。
2、本學(xué)期積累的詩(shī)句“”勸勉人們要珍惜時(shí)間。
3、我學(xué)了《雷鋒之歌》，知道了雷鋒精神是
六、給說法正確的句子打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
(1)《太陽(yáng)路》是當(dāng)代作家賈平凹的作品，他告訴我們太陽(yáng)路是對(duì)光明未來的執(zhí)著追求的人生之路。()
(2)《被袋里裝的是什么》中母親會(huì)“小聲抽泣”“掩面哭泣”“放聲大哭”的原因是父親沒有帶回腌肉，母親因而感到失望。()
(3)《話說長(zhǎng)江》介紹了重慶山城、霧城的特點(diǎn)，其寫作順序可任意顛倒。()
(4)林海音之所以能改掉遲到的壞毛病是因父親嚴(yán)厲的責(zé)罵。()
(5)讀了史鐵生的《秋天的懷念》，我們可以感受到母愛的偉大，明白要珍愛生命。()
七、閱讀。
(一)課內(nèi)閱讀
在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得“野”了起來。城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒;年過花甲的老人，在石塊間蹦來跳去，溫習(xí)著童年的功課。遇上突然橫在面前的山溪，一隊(duì)人全部都手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從齊膝的水中蹚過去……滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。人們，全在這山水中返璞歸真，全無了市井中的那股俗氣。
于是，我感到從未有過的`快慰，從未有過的清爽：索溪峪的“野”，蕩滌著我的胸懷!
1、請(qǐng)你用“______”畫出第一小節(jié)的中心句。
2、“人們，全在這山水中返璞歸真”表現(xiàn)在哪里?
(1)
(2)
(3)
3、索溪峪的“野”在課文中什么意思?為什么說索溪峪的“野”，蕩滌著我的胸懷?
(二)課外閱讀
學(xué)溜冰
從前有一位體育老師，教我們溜冰。
開始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。果然，此法甚妙。因?yàn)橐巫臃�(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進(jìn)，來往自如。我想，椅子真是好!于是，我一直推著椅子溜。
溜了一個(gè)星期之久，有一天，老師來到冰場(chǎng)，一看我還在那兒推著椅子哪!這回他走上冰來，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬走。
失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。
老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動(dòng)于衷。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，椅子已經(jīng)幫我學(xué)了很多。但推椅子只是一個(gè)過程，真要學(xué)會(huì)溜冰，非得把椅子拿開不可——沒有人帶著椅子溜冰的，是不是?
不要以為你離開某人就活不下去!
更不要使你自己離開某人就活不下去!
世上沒有人可以支持你一生!別人可以在你必要時(shí)扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠(yuǎn)支持你。所以還是拿出力量來，承認(rèn)“堅(jiān)持獨(dú)立，自求多福”這八個(gè)字吧!
1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。
來往自如：
無動(dòng)于衷：
2.故事中，在我初學(xué)溜冰時(shí)，老師為什么給我一把椅子?
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3.當(dāng)我能推著椅子自如溜冰時(shí)，老師為什么又把椅子搬走?
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4.你怎樣理解故事中“椅子”的含義?
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5.文章結(jié)尾“堅(jiān)持獨(dú)立，自求多�！边@八個(gè)字，在全文中起什么作用?
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6.讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理?簡(jiǎn)要地寫在下面。
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八、習(xí)作。
我得到了______
要求：(1)在橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“表?yè)P(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。(2)通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，做到語(yǔ)句通順，前后連貫。